2020—2021学年部编版语文七年级下册第24*课《带上她的眼睛》课件（共30张PPT）

带上她的眼睛
——刘慈欣
美味佳肴
金钱
手机及各种装备
家人朋友
如果来一场说走就走的旅行，你会带上……
情景导入
情景导入
眼睛还能被带去旅游？
1.积累生字、生词，了解并识记作者；
2.抓住“草原”“落日六号”“透明地球”等关键词，把握小说的情节；
3.学习女宇航员坚强乐观、勇敢善良、珍爱自然，大义大勇的精神品质；
4.领会珍惜目前能看到的，珍惜拥有的一切，就是幸福的主题。
学习目标
走近作者
刘慈欣，男，汉族，1963年6月出生，1985年10月参加工作，山西阳泉人，本科学历，高级工程师，著名的科幻作家，被誉为“中国当代科幻第一人”，中国作家协会会员，中国科普作家协会会员，山西省作家协会副主席，阳泉市作家协会副主席，中国科幻小说代表作家之一。中国作协第九届全委会委员。主要作品有《地球往事三部曲》《球状闪电》《超新星纪元》。2015年8月23日，《三体》获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖——这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。
科幻小说，是一种起源于近代西方的文学体裁，是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。
文体知识
点缀（ ） 拍摄（ ） 蔚蓝（ ）
合拢（ ） 迟钝（ ） 闲暇（ ）
吟唱（ ） 心有灵犀（ ）
天涯海角（ ）
zhuì
shè
wèi
lǒnɡ
xiá
dùn
xī
yín
yá
基础知识
1.准确朗读
点缀：
迟钝：
闲暇：
不期而至：
心有灵犀：
天涯海角：
加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。
形容人(感官、思想、行动等)反应慢、不灵敏。
指空闲的时间。
事先没有约定而意外到来。
比喻双方对彼此的心思都能心领神会。
形容极远的地方。
基础知识
2.理解下列词语 。
整体感知
1. 标题带上她的眼睛去干嘛？为什么要带上她的眼睛？“带上她的眼睛”有什么作用？
明确：带上她的眼睛去度假。因为她是“落日六号”的女领航员，飞船在地心出了事故，所以她被困在了地心。所以带上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风光。题目设置了悬念，引起读者的阅读兴趣。
整体感知
2. 快速浏览课文，说说课文的线索是什么？理清文章脉络。
以“我”的经历见闻转变为主线，
以“她”的故事回述为暗线。
时间一个向前发展，一个往后推移，又同在最后交叉融合回到同一平面。
整体感知
3.朗读课文，划分文章层次，概括每部分大意。
层次结构
第二部分 6~23段
写“我”带着小姑娘的眼睛浏览草原以及小姑娘的不正常表现。
第一部分
1~5段
写主任让“我”带上一双眼睛去度假。
第三部分 24～45段
揭开悬念，揭示小姑娘克服重重困难坚决完成“落日工程”系列探险航行实验。
第三部分 46～47段
写小姑娘的献身精神激励着人们不断地探寻宇宙的奥秘。
合作探究
精读第一部分，分析问题。
1.文章开头有什么作用？

明确：设悬念，引起读者的阅读兴趣。
2.眼睛的主人给“我”最初的印象是什么？
明确：好像刚毕业的小姑娘，娇小，一副可怜兮兮的样子。
合作探究
精读第二部分，分析问题。
1.“眼睛”指的是什么？为什么可以让“我”带着去？
明确：是一副传感眼镜。“我”戴上它时，所看到的一切图象由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是“她”就能看到“我”所看到的一切。
合作探究
2．“我对眼前的景色大发感叹，但从她的眼睛中，我听到了一阵轻轻的抽泣声。”我为什么大发感叹？她为什么抽泣？
明确：我大发感叹是因为景色半阔，沙漠已变成了草原。她抽泣是因为她被封闭在地心，常梦到草原，此刻回到梦里来了。
合作探究
3.作者在本部分对比描写了“我”与“她”对草原的感受不同，我对草原有怎样的感受？她对草原有怎样的感受？
明确：我虽然对草原景色有感叹，但觉得草原的一切都寻常。
而她对草原的一切景致都感到惊喜，渴望地看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光，渴望地听草原上的每一种声音。一条突然出现的小溪，小溪中的一条小鱼，都会令她激动不已；一阵不期而至的微风，风中一缕绿草的清香都会让她落泪。
1．原来世界在“我”眼中是什么颜色的？后来有了什么改变？
合作探究
明确：原来是灰色的。后来感受到世界的斑斓多彩。
精读第三部分，分析问题。
2.“在我的意识深处，也有一棵小小的种子留了下来。”?“种子”指什么？这句有什么表达作用？
合作探究
明确：“种子”指：那次旅行看到的情景对“我”精神方面的影响：我已开始感受自然界的诗意。
作用：是对前面所写的在裤脚上发现了两三棵草籽的引申，暗示了作者要表达的主题。
3．本部分给我们提供了哪些关于“落日六号”与“她”的信息。
合作探究
明确：关于“落日六号”的信息：“落日六号”是“落日工程”的第六艘探地飞船，因为出事而被陷地心。
关于“她”的信息：是“落日六号”的领航员，是第一个到达地心的人，由于“落日六号”失事，被困活动范围不到10平方米的闷热的控制舱里，她只能通过传感眼镜同地面世界多少保持着一些感性的联系，而这种联系不能长时间延续下去，在三个月前就中断了。她将在控制舱里度过余生，但依然在按研究计划努力工作。
1．“在以后的岁月中，我到过很多地方，每到一个处，我都喜欢躺在那里的大地上”，我“喜欢躺在那里的大地上”的原因是什么？
合作探究
可以看到停泊在地球中心的“落日六号”地航飞船，
可以感受到从几千公里深的地球中心传出的她的心跳。
可以想象着金色的阳光和银色的月光透射到这个星球的中心，听到了那里传出的她吟唱的《月光》，还听到她那轻柔的话音，从而产生“不管走到天涯海角，我离她都不会再远了”的想法。
精读第四部分，分析问题。
2.“今后,我会按照研究计划努力工作的。将来,也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接,但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心,我现在已适应这里,不再觉得狭窄和封闭了,整个世界都围着我呀,我闭上眼睛就能看见上面的大草原,还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢。”从这段话中可以看出小姑娘怎样的性格特点和精神品质?
合作探究
明确：坚强、勇敢、善良、乐观。困于地心而无法返归地表的沉重苦难与对人间美丽景色的留恋和自愿按照原计划努力工作的选择，彰显出她的人格魅力。①强烈的敬业精神?；②为科学献身的精神；③对生养了自己的这颗星球的无限的热爱。
3.“不管走到天涯海角,我离她都不会再远了”的深刻含义是什么?
合作探究
明确： 这是一个安慰着“我”的想法,意思是“她”对我生活的影响会永远永远。让我去珍爱生命，珍惜美好，珍视与我们生活息息相关的平凡的事物。
写作技法
1. 对比手法。她对地球上一切平凡的事物都充满了好奇心、怜爱、珍惜、会伤心、会哭泣、会疑惑。而我孤独寂寞，“我”的世界是灰色的。
写作技法
2.小说之所以引人入胜,在于悬念和伏笔的运用,指出这种写法的好处。 ①悬念其实就是使读者迷惑的情节内容,能吸引读者;伏笔是文学创作中描写、叙述的一种手法,指作者将要在作品中出现的人物或事件,预先提示或暗示,以求前后呼应。②悬念的作用:为下文做铺垫,为下文埋下伏笔,吸引读者眼球,丰富文章内容,使文章的结构跌宕起伏,可读性增强。伏笔的作用:伏笔能使文章结构严谨,还能营造一种出乎意料又在情理之中的艺术效果。
文章主旨
文章记叙了一位女地航员深陷地心只能通过传感眼镜感性地了解地球的故事，歌颂了坚强、乐观、敬业、为了科学而不怕献身的精神，同时告诉我们要珍惜眼前看到的一切，探求美好生活的真谛。
带上她的眼睛
赏花看草
玩水观月
热爱自然
下沉地心
勇敢、坚强
乐观、善良
孤独凄惨
坚持工作
文章脉络
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是(? ?)
A．祈qǐ祷???斑斓?????气冲斗dòu牛??锋芒毕露
B．骊lí歌???屏障???? 炽chì痛??? 杂乱无章
C．嫉jì妒???澎湃pài??? 鞠躬尽瘁??? 人迹罕至
D．污秽huì?? 脑髓suí???一拍既合????来势汹汹
随堂检测
B
C
随堂检测
2.下列句子加点词语使用错误的一项是(? ?)
A.竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，船工小心翼翼地撑着筏子，惟恐它被巨浪打翻。
B.面对穷凶极恶的歹徒在昆明火车站惨无人道的屠杀，每一个有正义感的中国人，都会为此义愤填膺，极力谴责。
C.我国首颗青少年科普卫星——“希望一号”发射成功，现场学生忍俊不禁地笑了。
D.在学校创新作文比赛中，李明的《心中的温暖》一文，构思别具匠心，选材新颖典型，获得了老师和同学们的好评。
课后作业
1.完成同步练习。
2.充分发挥你的想象，写一篇科幻文章。
再见