(共36张PPT)
紫藤萝瀑布
第二课时
散文
跳读文章，比较十年前的紫藤萝与眼前的紫藤萝瀑布有何不同之处。
我凑上去，想摘一朵。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
我不由得停住了脚步。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。
背景：
本文写于1982年5月。当时作者心灵的创伤尚未平复，小弟又身患绝症，不久于人世，作者内心伤痛，无以纾解。
他也并不全想的是工作。已是滴水不进时，他忽然说想吃虾，要对虾。他想活，他想活下去啊！
可是他去了，过早地去了。这一年多，从他生病到逝世，真像是个梦，是个永远不能令人相信的梦。我总觉得他还会回来，从我们那冬夏一律显得十分荒凉的后院走到我窗下，叫一声“小姊——”。
——宗璞《哭小弟》
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝……
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
眼前的紫藤萝：
繁密茂盛，生机盎然，大胆绽放，不断生长。
十年前的紫藤萝：
稀疏伶仃，了无生机，小心翼翼，没有了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
驻足赏花
回首忆花
感悟哲理
我不由得停住了脚步。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
文章开头写到“我不由得停住了脚步”，但是结尾却写到“我不觉加快了脚步”，我为什么要加快脚步呢？
“停住了脚步”是被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引。
“加快了脚步”是被紫藤萝的生命活力所感染、所催促。
细读文本，找一找表明作者情感变化的词语，梳理其情感变化过程。
惊讶
好奇
宁静、喜悦
庆幸
释然
①我不由得停住了脚步。
⑥那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑦我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑨过了这么多年，藤萝又开花了……
?我不觉加快了脚步。
以紫藤萝花为明线：
赏花——忆花——悟花
以作者情感为暗线：
惊讶——好奇——宁静、喜悦——庆幸——释然
紫藤萝瀑布
紫藤萝瀑布的茂盛美
紫藤萝瀑布的动态美
借紫藤萝瀑布象征了生命的流动
小
结
结合自己的经历或见闻，谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话的理解。
在生命的过程中，花和人都遭遇着种种无奈和不幸。花谢花开如同人生命运的沉浮,花荣花枯反映着时代社会的兴衰。但就像藤萝花的再次盛放一样,把个体放到生命长河中,感受到的是时代的更替,生命的再生。生命的历程是曲折的,但生命的存在是永恒的。
在生活中每个人都会遇到各种各样的不幸，遭遇不幸时不能被厄运压倒，面对生命要保持一种坚定的信念，厄运过后要振奋精神，面对新生活。
托物言志
物我合一
宗璞曾创作散曲：“人道是锦心绣口，怎知我从来病骨难承受。兵戈沸处同国忧。覆雨翻云，不甘低首，托破钵随缘走。悠悠!造几座海市蜃楼，饮几杯糊涂酒。痴心肠要在葫芦里装宇宙，只且将一支秃笔长相守。”
宗璞从小体弱多病，做过各种各样的手术。
她的视网膜多次脱落，无法阅读和用笔写作，从此她告别了阅读，所有的作品均由口述完成。
父亲冯友兰受到各种各样的不公正待遇，再后来是慈母撒手人寰，小弟英年早逝，父亲圆满归西，丈夫溘然辞世。
【流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。】
在《紫藤萝瀑布》这篇文章中，作者借助了哪些意象来传达自己的志趣愿望呢？
鲜花，本应盛开，开到如云似锦，喷火蒸霞，然后按照自然规律落入大地，化作春泥，更育来者。鲜花，而需要重放，这是多么沉痛的悲剧！为什么当时不能开个畅快呢？为什么被当作毒草刈去，还要备受折磨呢？
——宗璞《有感于鲜花重放》
整体的花
局部的花
景
情
痛苦
喜悦
一个意象是宏观整体的紫藤萝瀑布。
另一个意象是微观个体的紫藤萝花。
生命之歌
作者悲痛中徘徊于庭院，见一树如瀑的藤萝花，睹物释怀,感悟出深刻的人生哲理，写下了这篇让人在绚丽的色彩、奔腾的激流中感悟生命意义的优美散文。
所以，在作者的笔下，紫藤萝已不仅是一种植物，而是带上了作者浓郁主观感彩的“意象”，这种表现手法叫做“托物言志”。
所谓托物言志，就是假托一种事物，赋予某种象征意义，表达作者的思想感情。
方法指导
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的，正如这紫藤萝瀑布一般——在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫藤萝衰而又盛
生命永无止境
托物
言志
所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？
——选自《丁香结》
它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难的勇气。
——选自《好一朵木槿花》
课后作业
宗璞笔下的花都各具情态、品质。《丁香结》中的丁香、《好一朵木槿花》中的木槿花又传达了作者怎样的志趣愿望呢？
答案示例：
《丁香结》中的丁香传达的是人生中的问题也是解不完的，人生中需要“结”，否则就平淡无味。
《好一朵木槿花》中的木槿花传达的是要勇于面对和战胜苦难。
再
见
！(共23张PPT)
紫藤萝瀑布
第一课时
散文
紫藤树
李白
紫藤挂云木，花蔓宜阳春。
密叶隐歌鸟，香风留美人。
紫藤萝瀑布
宗璞
（重点）
（难点）
感知课文大意，梳理文章结构，借助背景了解课文主旨。
掌握借景抒情，托物言志的写作手法。
了解作者含蓄而深沉的思想感情，自我反思，乐观豁达地面对生活。
（重点）
学习目标
宗璞，本名冯钟璞，当代女作家，为著名哲学家冯友兰之女。宗璞多年从事外国文学研究，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。其小说《弦上的梦》获1978年全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1980年全国优秀中篇小说奖；
另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》《紫藤萝瀑布》《丁香结》《三松堂断忆》等。
作者简介
花苞
迸溅
酒酿
伫立
伶
仃
琼浆
沉淀
禁止
忍俊不禁
bāo
bèng
niàng
zhù
líng
dīng
qióng
diàn
jìn
jīn
预习检测
宗pú（
）
盘qiú（
）卧龙
téng（
）萝
花suì（
）
璞
虬
藤
穗
写对字形
作者是怎样描写的紫藤萝瀑布的？边读课文边找出相关语句，说说作者是从哪些方面进行描写的。
从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
主要从外形方面进行描写，运用比喻的修辞手法,将一树盛开的紫藤萝比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌，也形象地表现出了紫藤萝的繁茂。
规模之盛大
生命之旺盛
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
从颜色方面入手，采用比喻的手法，将紫藤萝花中最浅淡的部分比作“迸溅的水花”。“银光”是紫花最浅淡的部分，由深而浅，使静态变为动态,赞美花繁花盛,可见作者观察非常仔细，笔触细腻。
“挑逗”一词是拟人用法，从形态方面更显紫藤萝的亮丽可爱，玲珑剔透，既富动感又充满情趣。
生长之壮美
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④“我在开花！”它们在笑。
⑤“我在开花！”它们嚷嚷。
花开之豪迈
运用拟人的修辞手法,写出了紫藤萝花的生趣盎然。
“我在开花”运用反复的修辞手法,表现出盛开的紫藤萝花开得活泼。“笑”“嚷嚷”运用拟人的修辞手法,表现出紫藤萝花开得热闹。
花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。
小结：第2-5段
规模之盛大
生命之旺盛
生长之壮美
花开之豪迈
一树花之盛
花瀑
花穗
花朵
花树
说一说：作者描写了紫藤萝的哪些部分？在描写顺序上有什么特点？
描写顺序由远及近，从整体到局部，从形、色、态三个方面进行，全面具体、细致周到。
揣摩下面的语句，体会写景状物的妙处。
淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
将视觉、嗅觉自然地融为一体来品味花的美，这种修辞手法叫做通感。
芳香（嗅觉）
淡紫色（视觉）
通感
通感修辞格又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
“张满”“绽开”，用了化静为动的手法，将静静开放的花朵写得更有生气，配合比喻的使用，细致地写出了紫藤萝花盛开的状态，抒发了作者喜悦的心情。
紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
花的生机，倾注到了人的内心，既写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。花儿焕发出勃勃生机，让作者感悟到人生的美好，生命的顽强及永恒，物我交融。
写景的方法
1.写景要抓住景物的特征细致描写。
2.合理安排描写顺序。
3.要使文章生动，景物栩栩如生，我们还要注意语言的优美，能够运用各种修辞手法。
小
结
课
后
作
业
阅读本文，仿照示例，为紫藤萝花写一句花语。
示例：
木棉花花语：怜惜身边的人，珍惜眼前的幸福。
向日葵花语：花意烂漫，追梦执著。
樱花花语：在最灿烂的时候败落，暗香残留。
答案示例：
紫藤萝花语：在逆境中依旧绽放，奔腾不息，奋力向前。
