2020-2021学年高二下学期粤教版选修3-3 第三章第一节 内能 功 热量 课件（16张PPT）

(共16张PPT)
1818年12月24日生于英国曼彻斯特
，起初研究电学和磁学。
1840年在英国皇家学会上宣布了电流通过导体产生热量的定律，即焦耳定律。焦耳测量了热与机械功之间的当量关系——热功当量，为热力学第一定律和能量守恒定律的建立奠定了实验基础。
走进物理学家
焦耳
§3.1
内能
功
热量
知识回顾
1、什么是内能？内能与哪些因素有关？
2、物体内能的变化可以通过什么表现出来呢？或者说怎样判断一个物体的内能是否改变呢？
3、如何改变物体的内能呢？
铁块
水
理想气体
实验一
分析实验失败的原因：
动作慢时，时间较长，气体与外界有较长的时间进行热交换，它的温度就不会升高太多。
一、改变物体内能的方式
在有机玻璃筒底放置少量易燃物，例如棉花等，迅速压下筒中的活塞，观察筒底物品的变化。
这个实验说明了什么？
呈现雾状
塑料瓶中装有少量酒精，上有酒精蒸气，用活塞塞住瓶口，向瓶中打气。当瓶塞跳出时，观察瓶子内的变化，出现了什么现象？为什么？
实验二
一、改变物体内能的方式
改变物体内能的方式----做功
做功可以改变物体的内能
外界对系统做功
系统对外界做功
内能增加，温度升高
内能减少，温度降低
同学们还能不能从生活中找出一些通过做功改变物体内能的实例呢？
太空中的星体碎片坠入大气层，与大气层摩擦燃烧成为流星
改变物理内能的方式----热传递
热传递可以改变物体的内能
热水中，饮料
热量
冷水中，饮料
热量
内能增加
内能减少
吸收
放出
热传递：当热传递使物体的内能发生改变的时候，物体吸收了多少热量，物体内能就
多少；
物体放出了多少热量，物体内能就
多少．
什么是热传递？
增加
减少
同学们还能不能从生活中找出一些通过热传递改变物体内能的例子呢？
1、相同点：两者在内能改变上是
的．
2、本质区别：
做功是其他形式的能和内能的相互
，
热传递是不同物体（或同一物体不同分部分）之间内能的
．
等效
转化
转移
做功和热传递改变物体内能的实质
世纪争论的启示
在学术争论过程中，正确的东西要取得公认不是那么容易的，要付出艰巨的劳动。
正确的思想或学说要经过细致、周到、反复的实验及验证，全面、令人信服的理论说明，并且在实践中接受检验，才能逐步被人们所接受。
对于自然科学或艺术上的是非，应当提倡自由讨论，贯彻“百花齐放、百家争鸣”的方针。
在自然科学领域中，即使对于错误的假说，也不要一概否定，而应该吸取其合理的内容，使自己的理论得到完善，学术上的争论有利于科学理论的发展。
课堂小结
1.改变物体内能的两种方式：____________。
2.热传递时所转移的内能称为_____。
3.____是热传递过程中物体内能变化的量度。
4.做功和热传递在改变物体内能上是______,但是二者又有本质区别，做功是其他形式的能和内能的相互
，热传递是不同物体（或同一物体不同分部分）之间内能的
．
做功和热传递
热量
热量
等效的
转化
转移
1、下列例子是通过什么方式改变物体内能的？
A、用太阳灶烧水
B、古人钻木取火
C、用电热水壶烧水
D、用打气筒打气，筒壁变热
E、柴油机气缸内空气被压缩
F、热机气缸内高温高压气体膨胀
做功
热传递
做功、热传递
做功、热传递
对空气做功，内能增加
气体对外做功，内能减少
小试牛刀
2、一定质量的气体经历一缓慢的绝热膨胀过程。设气体分子间的势能可忽略，则在此过程中：　
A．外界对气体做功，气体分子的平均动能增加　　
B．外界对气体做功，气体分子的平均动能减少
C．气体对外界做功，气体分子的平均动能增加
D．气体对外界做功，气体分子的平均动能减少
答案：D
小试牛刀
3、密闭有空气的薄塑料瓶因降温而变扁，关于此过程中瓶内空气(不计分子势能)说法正确的是：
A．内能增大，放出热量
B．内能减小，吸收热量
C．内能增大，对外界做功
D.
内能减小，外界对其做功
答案：D
小试牛刀
作业
谢谢，下课~
课后思考题
如果物体跟外界同时发生做功和热传递的过程？那么物体内能的变化又要遵循什么规律呢？