第2*课《梅岭三章》同步练习（含答案）

2《梅岭三章》同步练习题
1．给加点字注音。
旌旗(　　)　阎罗(　　)　捷报(　　)　血雨腥风(　　　)　取义成仁(　　)
2．下面诗句中所用修辞方法相同的两项是(　　)(　　)
A．南国烽烟正十年　　 B．血雨腥风应有涯
C．取义成仁今日事　　 D．人间遍种自由花
3．陈毅在《梅岭三章》中每一章都有一句表达了为革命献身的大无畏精神，做好了牺牲的准备，没有彷徨，也不惊慌，十分自豪，分别是：“______
”“________________”“________________”。
4．诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”与下面哪一句诗的意境相同(　　)
A．生当作人杰，死亦为鬼雄。(李清照)
B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(陆游)
C．生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。(裴多菲)
D．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(文天祥)
5．下列各句中，加点的成语使用错误的一项是(　　)
A．朝鲜发射卫星的举动在国际社会引起轩然大波，美国、日本、韩国纷纷表示朝鲜是在向国际社会发起新的挑衅。
B．近日，中国与菲律宾舰船在南海黄岩岛海域对峙事件一波三折，远未结束，两国都坚持对方舰船先离开。
C．受利益驱动，“地沟油”上餐桌、旧皮鞋熬制老酸奶、毒豆芽等食品安全事件雨后春笋般地冒了出来。
D．2月23日，日本名古屋市长河村隆之竟否认“南京大屠杀”事件存在，对此，我们要警惕日本军国主义思想死灰复燃。
6．三秦中学以“我心目中的英雄”为主题开展综合性学习活动，请你参加。
(1)学校拟邀请被誉为“抗疫院士”的李兰娟院士，于4月30日下午三点在学校礼堂，为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。请你以三秦中学德育处的名义，写一份邀请函。




(2)为了更好地开展“我心目中的英雄”主题活动，学校对同学们进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。右图是开展活动前后的问卷调查统计图，请你用简洁的语言概括右图所反映的内容。



三秦中学“我最崇拜的人物”调查统计图,
(3)下面是一位同学的习作《我心目中的英雄》片段，请你帮助修改。
想到霍金，我的眼前就浮现出这位科学大师那深邃的目光和亲切的笑容。【甲】虽然，他全身瘫痪，只要三根手指可以活动，但是他仍然坚强地面对生活。他觉得自己并没有失去太多：他的手指还能活动；他的大脑还能思考；他有终生追求的理想；他有他爱和爱他的亲人和朋友；他还有一颗感恩的心。【乙】面对人生的苦难，让人由衷地敬佩他表现出的积极乐观的态度。他是我心目中的英雄。
①【甲】处画线句中存在用词不当的问题，应把“________”改为“__________”。
②【乙】处画线句中存在语序不当的问题，应修改为：

现代文阅读欣赏
7．请谈谈你对“有一句话能点得着火”的深层含义的理解。


8．请鉴赏下面几句诗。
你猜得透火山的缄默？/说不定是突然着了魔，/突然青天里一个霹雳/爆一声：/“咱们的中国！”


9．“等到青天里一个霹雳/爆一声：/‘咱们的中国！’”这句话表达出诗人怎样的感情？


文言文课外拓展
送董邵南①游河北序
韩　愈
燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士，屡不得志于有司②，怀抱利器③，郁郁适兹土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！
夫以子之不遇时，苟慕义强仁者，皆爱惜焉。矧④燕、赵之士，出乎其性者哉！然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云邪？聊以吾子之行卜⑤之也。董生勉乎哉！
吾因之有所感矣。为我吊望诸君之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者乎？为我谢曰明天子在上可以出而仕矣。
【注释】①董邵南：寿州安丰(今安徽寿县)人，因屡考进士未中，拟去河北托身藩镇幕府。韩愈一贯反对藩镇割据，故作此序赠送给他。②有司：这里指主持进士考试的礼部官。③利器：比喻杰出的才能。④矧：况且。⑤卜：做验证。
10．用“/”给下面的句子断句。(限断两处)
为 我 谢 曰 明 天 子 在 上 可 以 出 而 仕 矣。
11．解释下列句中加点的词。
(1)董生举进士　　　　 (　　　　　)　
(2)苟慕义强仁者　　 (　　　　　)
(3)吾恶知其今不异于古所云邪 (　　　　　)
(4)为我吊望诸君之墓 (　　　　　)
12．用现代汉语翻译下面的句子。
吾因之有所感矣。

13．结合下列“小贴士”，探究作者在文中提及“望诸君”和“屠狗者”的用意。
小贴士：望诸君：即乐毅，战国时燕国名将，辅佐燕昭王击破齐国，成就霸业，后被诬陷，离燕归赵，赵封之于观津(今河北武邑东南)，称“望诸君”。
屠狗者：据《史记·刺客列传》记载，高渐离以屠狗为业。其友荆轲刺秦王未遂而被杀，高渐离替他报仇，也未遂而死。这里泛指不得志的豪侠义士。


14．请模仿下面示例，写一首小诗：
【示例】
秋　菊
秋菊能傲霜，风霜重重恶。
本性能耐寒，风霜其奈何？
【提示】这首诗运用了反问、拟人、对比的修辞方法歌颂了秋菊，同时借它也歌颂了一种人，一种具有敢于斗争、艰苦奋斗精神的人。
【仿写】

参考答案
2．梅岭三章
1．jīng　yán　jié　xīng　rén　
2.BD　
3.断头今日意如何　此头须向国门悬　取义成仁今日事　
4.A　
5.C
6．(1)示例：
邀请函
尊敬的李兰娟院士：
为了走近英雄人物，弘扬英雄精神，我校开展“我心目中的英雄”主题活动。特邀请您于本月30日下午三点在学校礼堂为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。
期待您的到来！
三秦中学德育处
2020年4月26日
(2)示例一：活动前，同学们对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，对革命英雄的崇拜比率高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。　示例二：活动前后，同学们对革命英雄和艺体明星的崇拜比率变化大致相反(或：比例相互逆转)，对其他人物的崇拜比率变化不大。　
(3)①只要　只有 ②面对人生的苦难，他表现出的积极乐观的态度让人由衷地敬佩。 　
7.要求独立、自由的呼声能唤起中国人民的觉醒和反抗，燃起革命烈火。　
8.运用比喻结合拟人的修辞手法，“火山”比喻压抑着反抗怒火的中国人民；“霹雳”比喻声音响亮，振聋发聩；把火山拟人化，让火山怒吼，来表现中国人民的反抗的力量之强。　
9.表达了诗人渴望祖国独立富强、渴望社会变革尽快到来的强烈爱国热情。　
10. 为我谢曰/明天子在上/可以出而仕矣。　
11.(1)考　(2)如果，假如　(3)哪里　(4)凭吊　
12.我因此而心中生出许多感慨。　
13.借用乐毅和高渐离之事，喻示董邵南生不逢时，应当效法古代的忠臣义士，效力朝廷。
【参考译文】自古说燕、赵一带有很多慷慨激昂的豪侠义士。董生考进士，接连几次未被主考官赏识，怀抱杰出的才能，心情抑郁地要到那个地方去。我知道董生此行一定会有所遇合。董生，努力吧！
像你这样不遇于时，如果是仰慕而勉力实行仁义的人，都会同情、怜惜(你)的。何况燕、赵一带的豪侠之士(奉行仁义)是出于他们的本性呢！然而，我曾听说风俗是随着教化而改变的，我哪能料想现在比起古时候所说的没有什么两样呢？姑且以你此行去证实这一点吧。董生，努力吧！
我因此而心中生出许多感慨。请(你)为我到望诸君乐毅的墓去凭吊一番，并且到那里的街市上看看，还有以前(像高渐离一类)的豪侠义士吗？替我(向他们)热情致意：“圣明的天子在上(执政)，可以出来任职(效忠)了。”
14．示例：红　梅
隆冬到来时，百花迹已绝。
红梅不屈服，树树立风雪。