(共51张PPT)
第五章 人地关系与可持续发展
第一节 人类面临的主要环境问题
一、环境问题的概念与类型
1.概念:由自然界或人类活动作用于人们周围的环境,引起_________下降或生
态失调,以及这种变化反过来对人类的生产生活产生不利影响的现象。
2.分类:根据环境问题的性质,可进行如下分类:
(1)环境_____:大气污染、水体污染、土壤污染、生物污染、_____、全球变
暖、臭氧层破坏等。
(2)_____破坏:水土流失、森林砍伐、土地荒漠化、生物多样性减少等。
(3)_____短缺:森林、草原、矿产等资源的减少和破坏。
必备知识·自主学习
环境质量
污染
酸雨
生态
资源
[辨一辨]判断下列说法的正(打“√”)误(打“×”)。
①人类与环境是相互作用、相互影响的关系。
(
)
②通常所说的环境问题就是指环境污染。
(
)
③环境问题产生的根源是不合理的人类活动。
(
)
√
×
√
[连一连] 将主要环境问题与对应的环境现象连线。
二、主要环境问题
1.资源短缺:
2.生态破坏:
3.环境污染:
(1)含义。
(2)分类:主要有大气污染、水污染、土壤污染、___________污染、噪声污
染、放射性污染、海洋污染等。
主要污染物
大气污染
二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮、一氧化碳以及_______
颗粒物等
水污染
生活污水、工业废水、_____、化肥以及畜禽粪便等
土壤污染
工矿企业排出的废水、烟尘、残渣中所含_______元素和
有机物,农用化学药剂中的有害成分,以及有害微生物、
寄生虫卵等
海洋污染
生产生活污水、固体废弃物、_________物质等
固体废弃物
可吸入
农药
重金属
有毒化学
[辨一辨]判断下列说法的正(打“√”)误(打“×”)。
①某些自然资源数量锐减主要是人类长期大规模开采与破坏的结果。
(
)
②地球上物种灭绝是地球环境的演化的结果,与人类活动无关。
(
)
③臭氧层空洞和酸雨都属于大气污染。
(
)
④水污染是水资源短缺的原因之一。
(
)
⑤土壤污染后只危害农作物。
(
)
⑥海洋污染具有污染源多、持续性强、扩散面广、难以控制等特点。
(
)
√
×
√
√
×
√
【思考】土壤具有容纳污染物质的能力和自我净化的能力,为什么还会被污染?
提示:人类活动所产生的污染物质的数量超过了土壤的容纳和自净能力时,就会导致土壤污染。
关键能力·合作学习
能力1 理解环境问题产生的机制
1.环境问题产生的机制:
环境问题产生的原因有两方面:一是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度;二是向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。如下图所示:
2.环境污染与生态破坏的区别与联系:
环境
问题
区别
联系
含义
产生机制
环境
污染
由于任意排放废弃物和
有害物质导致的环境质
量下降
人类向环境排放废弃
物的数量超过环境的
自净能力
都是环境问
题的基本形
式,环境污染
往往会导致
生态
破
坏
生态
破坏
由于人类对环境的破坏
导致环境退化,影响人
类的生产和生活
人类向环境索取资源
的速度超过资源本身
及其替代品的再生速
度
【教材二次开发·活动点拨】
复杂的世界环境问题(教材:活动2)
(1)环境问题在不同地区的表现不同,请结合材料分析发达国家和发展中国家的主要环境问题及其原因。
提示:发达国家主要是环境污染,原因是过度消耗资源带来的环境问题;发展中国家主要是生态破坏,原因是人口快速增长和经济发展过程中产生的环境问题。
(2)请结合教材图5-3说明发达国家和发展中国家应对全球环境问题合作的途径有哪些?
提示:发达国家向发展中国家提供资金和技术;禁止向发展中国家转移污染;加强国际合作对话;签署共同协议。
【典例示范】
下图中四个箭头反映了人与环境的关系。读图完成(1)、(2)题。
(1)人类乱采滥用自然资源的行为属于图中箭头
( )
A.① B.②
C.③ D.④
(2)近年来的夏秋季节,在粤港澳沿海水域易出现“赤潮”现象,导致大量的海洋生物死亡。与其形成原因相关的图中箭头是
( )
A.① B.②
C.③ D.④
【思路点拨】解答该类题目主要从以下两点入手:
(1)明确图中各个箭头的含义。
(2)知道“赤潮”现象的形成原因。
【解析】(1)选C,(2)选D。第(1)题,乱采滥用自然资源属于人类向环境过度索取资源的不当行为。第(2)题,“赤潮”的发生是由人类在工农业生产和生活中向海水中大量排放含磷、氮的废水所致。
【补偿训练】
读下面四幅图,完成(1)～(3)题。
(1)四图中正确反映人地伙伴论关系的人地关系模式图是________图。
(2)人类社会与环境的关系中,属输入、输出方向错误的是________图。
(3)四图中强调了人类社会对环境的作用,未提及环境对人类社会反馈作用的是________图。
【解析】第(1)题,人类和环境是相互作用的。在人类社会发展的过程中,需要从环境中获取物质和能量,同时又将废弃物排放到环境中,人类活动作用于环境,环境对人类的反作用就是反馈作用。不利于人类的反馈作用就会产生环境问题。第(2)题,在人类社会发展的过程中,需要从环境中获取物质和能量,而A图表示人类从环境中输入废弃物,而将物质和能量排放到环境中,故错误。第(3)题,B图中四个垂直箭头均表示人类社会对环境的影响,而没有环境对人类社会的反馈作用。
答案:(1)D (2)A (3)B?
能力2 人类面临的主要环境问题
1.环境污染问题:
(1)环境污染。
表现
原因
大气污染、水污染、土壤污染
工业“三废”和化肥、农药的任意排放
固体废弃物污染
生产和生活中产生的大量垃圾
噪音污染
交通运输、工业生产
放射性污染
放射性物质泄漏
海洋污染
各类污染物排入海洋
(2)由环境污染演化而来的问题。
表现
原因
全球
变暖
自然:气候的变化;
人为:燃烧矿物燃料排放温室气体,乱砍滥伐森林
臭氧层
破坏
自然:太阳活动;
人为:大量排放氟利昂等消耗臭氧的物质
酸雨
自然:地形造成酸性气体不易扩散;
人为:燃烧矿物燃料排放二氧化硫、氮氧化物等酸性气体
2.生态破坏问题:
表现
原因
森林的环境调节功能下降
滥伐森林及毁林开荒
水土流失、土地荒漠化加剧
自然植被遭破坏
土壤盐碱化
不合理的灌溉
全球变暖、臭氧层破坏
大量燃烧矿物燃料和使用消耗臭氧物质
生物多样性减少
生物的生存环境遭破坏或过度捕猎
3.资源短缺问题:
表现
原因
水资源
人口的增长、经济的发展及水污染和浪费
土地资源
土地资源的不合理利用及工业建设占用
矿产资源
人类对矿产资源的不合理利用及其不可再生性
能源资源
人口的增长、经济的发展及浪费,矿产能源的不可再生性
【教材二次开发·阅读探究】
渡渡鸟的灭绝(教材P114:阅读)
(1)导致渡渡鸟灭绝的主要原因是什么?
提示:人类的过度开垦和猎捕。
(2)请举两例可以有效保护生物多样性的措施。
提示:不乱砍滥伐、建立自然保护区、禁止捕猎和偷猎、加强生物多样性意义的宣传等。
【典例示范】
马尔代夫是以旅游业为支柱产业的著名岛国。2014年12月4日,马累海水淡化厂设备损毁导致该岛淡水供应中断。应马尔代夫政府请求,中国政府及时向其提供了饮用水等物资和资金援助。下图是马尔代夫部分区域示意图。读图,回答(1)、(2)题。
(1)马尔代夫水资源总量较少的原因是
( )
A.年降水量小
B.地表径流量小
C.人口稠密
D.地势起伏大
(2)该国面临的主要环境问题有
( )
①水土流失
②雾霾严重
③珊瑚退化
④海平面上升
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
【思路点拨】解答该类题目主要从以下几点入手:
题目(1)
题目(2)
问
水资源总量较少的原因
该国面临的主要环境问题
思
马尔代夫是岛国,淡水主要来
自海水淡化
马尔代夫是岛国,注意图例中珊
瑚礁
答
珊瑚礁、岛,面积狭小,地表
径流少
全球气候变暖,珊瑚退化,海平
面上升
【解析】(1)选B,(2)选D。第(1)题,水资源的丰歉程度用多年平均径流总量来衡量,马尔代夫国土面积极其狭小,地表径流量小,所以水资源十分短缺。第(2)题,马尔代夫位于热带地区,为热带雨林气候,水热充足,植被覆盖率高,不易发生水土流失;该国大气对流运动旺盛,且旅游业是支柱产业,环境污染少,基本无雾霾;该国主要由众多珊瑚岛组成,随着旅游业的发展,珊瑚退化成为该国的主要环境问题之一;全球气候变暖,导致海平面上升,使该国面临被淹没的威胁。
【补偿训练】
下图为大西洋西部某岛屿略图,该岛人口约2
000人;气候寒湿,为纯牧业区。据此完成(1)、(2)题。
(1)该岛居民最担心的环境问题是
( )
A.淡水枯竭
B.酸雨危害
C.臭氧层破坏
D.气候变暖
(2)近十几年来,岛屿上生物种类呈快速减少趋势,其主要原因是
( )
A.岛屿封闭
B.地形单调
C.降水过多
D.人类破坏
【解析】(1)选D,(2)选D。第(1)题,该岛受海洋影响深刻,气候寒湿,淡水资源丰富;地域狭小,缺乏现代工业,受酸雨危害程度低;臭氧层破坏对两极地区及我国青藏地区影响深刻;岛屿周边地势低,气候变暖导致海平面上升,会使岛屿面积减小,居住环境受限,故气候变暖是该岛居民最担心的环境问题。第(2)题,近十几年来,岛屿的地形、封闭性及降水量等自然条件不会发生大变化,因而生物种类快速减少的主要原因只能是人类破坏。
情境 2022年冬奥会将在北京市和河北省张家口市联合举行。据报道,为满足冬奥会需求,延庆小海坨山区将依托现有山体地形修建临时场地设施。小海坨山坐落于北京松山国家级自然保护区,境内有多种国家级保护动植物,其中大花杓兰为国家一级保护植物,数量不多,且因花大、具有极高的观赏价值而遭采摘、盗挖,其种群逐年减小,有学者担心冬奥会场地建设会进一步破坏动植物生存环境。
核心素养·情境探究
探究问题:
(1)(综合思维)大花杓兰成为国家一级保护植物,这体现的环境问题是什么?
提示:生物多样性减少。
(2)(综合思维)分析大花杓兰种群数量极少的主要原因。
提示:人类高强度采挖大花杓兰,大花杓兰生长的环境遭到破坏。
课堂检测·素养达标
读人类社会与环境关系模式图,完成1、2题。
1.人地关系中“环境反过来作用于人类社会”体现在图中的
( )
A.①箭头中
B.②箭头中
C.③箭头中
D.④箭头中
2.人类乱采滥用资源属于图中哪一个过程的过失行为
( )
A.①
B.②
C.③
D.④
【解析】1选C,2选A。第1题,图中①箭头,表示人类社会从环境中获取资源;②箭头表示人类社会可以影响环境;③箭头表示环境可以反过来影响人类社会;④箭头表示人类向环境排放废弃物。第2题,乱采滥用自然资源属于人类向环境索取资源的行为不当,图中①为人类社会从环境中获取资源。
3.(2020·广州高一检测)由于灌溉措施不当,在西北干旱气候条件下,最容易出现的环境问题是
( )
A.水土流失
B.土壤沙化
C.水体富营养化
D.土壤次生盐碱化
【解析】选D。土壤次生盐碱化是由于不合理的人为措施而引起耕作土壤盐渍化的过程。主要因灌排系统不配套,过量灌水,排水受阻,引起地下水位上升所致。
(2019·浙江6月学考)蚂蚁森林通过用户的“减碳”行为,换算成虚拟“能量”,为虚拟树苗提供养分。后由公益机构以用户名义在我国西北地区种下真树。目前已累计植树5
000多万棵,用户还可以通过手机查询到可视化的“真树”。完成下题。
4.公益机构植树行动针对的当地主要环境问题是
( )
A.矿产资源衰竭
B.大气污染
C.土地荒漠化
D.生物多样性减少
【解析】选C。结合材料公益机构以用户名义在我国西北地区种下真树,据此反映的是我国西北的环境问题,主要为土地荒漠化,而矿产资源衰竭、大气污染、生物多样性减少不是西北地区突出的环境问题。
(2020·嘉兴高一检测)我国新版《生活垃圾分类标志》标准于
2019
年
12
月
1
日正式实施,生活垃圾类别调整为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾
4
个大类,完成5、6题。
5.根据环境问题的性质分类,垃圾随意堆放主要引发的环境问题是
( )
A.生态破坏问题
B.环境污染问题
C.由环境污染演化而来的问题
D.自然资源衰竭问题
6.下列关于垃圾分类处置的说法不正确的是
( )
A.可回收物经处理后可进行利用
B.有害垃圾应特殊安全处理
C.厨余垃圾主要用来填埋
D.其他垃圾可用来焚烧发电
【解析】5选B,6选C。第5题,垃圾随意堆放可以污染地下水和土壤。第6题,厨余垃圾主要用来堆肥,而非填埋。
7.读哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因分类表,完成下列要求。
原因
哺乳动物
鸟类
偷猎
31%
20%
栖息地的丧失
32%
60%
外来物种入侵
17%
12%
其他原因
20%
8%
(1)在下面的网格中画出哺乳动物和鸟类濒危或受威胁原因的对比柱状图。纵
轴表示各种原因所占的百分比,横轴表示原因。
(2)试分析物种灭绝的自然原因和人为原因。
(3)人类努力保护生物多样性的原因是什么?
(4)为保护生物多样性人类可采取的措施有哪些?
【解析】第(1)题,考查动手绘图能力,做题时要注意区分各种原因,两种动物要注意选好图例,只要把握好这些内容,然后逐项绘制即可。第(2)题,物种灭绝的原因(自然原因和人为原因)可以结合教材知识以及表中提供的原因回答。第(3)题,人类努力保护生物多样性,主要是因为生物多样性的存在对生态环境具有很重要的意义,可以结合教材关于生物多样性的重要意义回答。第(4)题,保护措施有很多种,例如就地保护、迁地保护等。
答案:(1)见图。
(2)在生物竞争中自然淘汰;人类破坏森林、草地等生物的生存环境;人类的乱采滥猎等。(写出其中一点即可)
(3)一是维持生态平衡,维护人类的生存环境;二是许多生物具有极高的利用价值。
(4)就地保护(自然保护区等);迁地保护(动物园等);离体保护(基因库等);放归自然;加强教育和法制管理等。(写出其中三点即可)(共49张PPT)
第二节 协调人地关系,实现可持续发展
一、人地关系思想的演变
1.人地关系:人类与_________的关系。人类的生存和活动都受一定的地理环
境影响,这个地理环境既包括自然地理环境,也包括在人类作用下已经改变的
地理环境。
必备知识·自主学习
地理环境
2.人地关系思想的演变:
人口
数量
生产力
水平
对环境
的影响
对人地关
系的认识
采集—狩
猎社会
少
低下
有限
原始的平衡
农业
社会
增多
提高
对资源和环境开发
利用的强度与_____
明显增大,环境遭到
破坏,甚至导致一些
文明的消失
人类还不能正确认
识人地关系的不协
调,但对人地关系有
了一定程度上的认
识
广度
人口
数量
生产力
水平
对环境
的影响
对人地关
系的认识
工业
革命后
急剧
增加
机器和矿物燃料
的大规模使用,使
人类对自然资源
的开发利用达到
了空前的规模和
高度
资源短缺、生
态破坏、环境
污染等环境问
题愈发严峻,
人地矛盾激化
进一步深化与发展,
“_______”产生,
主张人类应主动谋
求与自然环境的和
谐
信息社
会(后工
业社会)
现代通信技术及
___________的
发明与应用极大
推动了社会的进
步和发展
人类社会的组织制
度、经营管理、价
值观念和生产生活
方式变革
和谐论
电子计算机
人口
数量
生产力
水平
对环境
的影响
对人地关
系的认识
21世纪
以来
人地关系的研究向_____
化、低碳化、绿色化、
循环化的方向发展
生态
[辨一辨]判断下列说法的正(打“√”)误(打“×”)。
①采猎文明时期,人们靠采集和狩猎为生,生物资源遭到极大的破坏,人地矛盾
突出。
(
)
②“天人合一”体现我国古代朴素的人地协调思想。
(
)
③古代的地理环境决定论与近代的地理环境决定论是有差异的。
(
)
④引起人类对人地关系的认识不断发生变化的主要原因是科技的进步。
(
)
×
√
√
×
【思考】工业革命后,人地关系紧张的原因是什么?
提示:工业革命极大地提高了人类社会的生产能力,机器和矿物燃料的大规模使用,使自然资源的开发利用达到了空前的规模和程度。工业社会在给人类带来巨大福利的同时,也使环境问题日趋尖锐,大自然对人类的报复愈演愈烈。
二、走可持续发展之路
环境问题的实质就是_____问题,是在发展过程中产生的,必须在发展的过程中
解决。
1.转变传统发展观念:
(1)传统发展观念。
①只片面追求_____增长,忽视人的全面发展和社会的全面进步;
②简单地把__________________的增长作为衡量经济社会发展的唯一标尺,忽
视人文的、资源的、环境的指标;
发展
经济
国内生产总值(GDP)
③单纯地把_______看作人类生存和发展的索取对象,忽视自然界首先是人类赖
以生存和发展的基础。
(2)可持续发展观念。
①概念:可持续发展是既满足当代人的需求,又不对后代人满足其_____的能力
构成危害的发展。
自然界
需求
(3)转变发展观念:由片面追求
GDP
增长的单一目标模式,向经济发展、社会
进步、资源环境持续承载相协调的多目标模式转变。要以_________转变引领
发展方式转变,以_________转变推动可持续发展。
发展理念
发展方式
2.转变传统发展模式:
(1)基本概念。
①传统发展模式:以扩大生产规模、增加产品产量和提高消费水平为目的。以
“高投入、高_____、高污染”为特征的发展模式。
②可持续的发展模式:强调环境承载力和土地、水、森林、矿藏等自然资源的
_______利用。实现_____生产和文明消费,减少经济活动所造成的环境压力和
资源消耗。
消耗
可持续
清洁
(2)针对环境问题,转变发展模式。
①自然资源的可持续利用:自然资源的利用由高耗粗放型向_________型、更多
地依靠可再生资源的方向转变,并逐步建立_________型的社会经济体系。
②环境污染的治理:加大环境污染综合治理力度,加快构建绿色产业体系,
大
力发展_________经济,
形成能耗低、
污染小、科技含量高的产业结构,
建设
___________社会。构建政府为主导、企业为主体、社会组织和公众共同参与
的环境治理体系。积极参与全球环境治理,落实减排承诺。
高效集约
资源节约
低碳循环
环境友好型
③生态保护:加大生态系统保护力度,提升生态系统质量和稳定性。防治荒漠
化,制止和扭转土地退化,保护生物多样性。扩大轮作休耕试点,推进退耕还林
还草,健全耕地草原森林河流湖泊海洋_________制度,建立市场化、多元化___
_______机制。
休养生息
生
态补偿
3.公众参与,从我做起:
(1)推进绿色发展,建设美丽中国。
①构建绿色低碳_____发展的经济体系;
②构建市场导向的绿色_____创新体系;
③构建清洁低碳、安全高效的能源体系;
④倡导简约适度、绿色低碳的生活方式;
⑤推进荒漠化、石漠化、_________的综合治理;
⑥严格保护_____;
循环
技术
水土流失
耕地
⑦推进主体功能区制度建设;
⑧建设好自然保护区和国家公园。
(2)从我做起:每一个人都有责任和义务,珍惜自然资源,保护好生态环境,使我
们的_________也能获得满足自身需求的能力。
(3)构建人类命运共同体:人类生活在同一个_______,各国日益相互依存、命运
与共,需要共同建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的
世界。
子孙后代
地球村
[辨一辨]判断下列说法的正(打“√”)误(打“×”)。
①实现可持续发展是各国政府的事,与普通民众没有关系。
(
)
②循环经济可以缓解环境与发展之间的矛盾,实现经济和环境的协调发展。
(
)
③少用一次性制品,养成低碳环保生活习惯。
(
)
④中国可持续发展的行动纲领是“控制人口,节约能源,保护环境,实现可持续
发展”。
(
)
×
√
√
×
关键能力·合作学习
能力1 人地关系思想的演变
1.人地关系的主要理论:
理论
核心思想
人地关系
地理环境
决定论
地理环境决定人类社会的发展,
人类只能被动地适应地理环境
人类对地理环境的依赖性
很大
人类中
心论
强调人对自然的统治,单纯将地
理环境看作人类的活动场所和
随意开发利用的对象
人地关系对立,地理环境严
重制约经济与社会的持续
发展,人类生态环境恶化
人地关系
协调论
自然环境对人类活动有所限制,
也存在人类社会对自然环境利
用的可能性
人类和自然界是“自然-经
济-社会”大系统中的伙伴,
二者必须协调互利
2.“两步走”判定人地关系思想:
第一步,判定人地关系思想类型的问题,一般都会有一个背景材料,这个材料可能是一句话(如广谷大川异制,民生其间者异俗)、图片(能够反映该时期人类的生产活动或者思想的图片)、数据(能够反映该时期人类生产活动的数据)、表格等。不管是哪一种背景材料,解决此类问题要看懂材料含义。
第二步,根据每个时期人地关系特点对号入座即可。采猎文明时期——崇拜自然;农业文明时期——地理环境决定论、天人相关论和因地制宜思想;工业社会时期——地理环境决定论、可能论、适应论、生态论等观点;第二次世界大战以后——人地协调论、可持续发展论。
【典例示范】
下图是一座石碑,上面刻着美索不达米亚人的太阳神——萨玛斯正在接受礼拜。据此完成(1)、(2)题。
(1)石碑所反映的时代是人类社会发展的四个阶段中的
( )
A.采集—狩猎社会
B.农业社会
C.工业社会
D.信息社会
(2)这座石碑反映出当时的人类与环境的关系是
( )
A.人类对环境既崇拜又依赖
B.人类与环境的对抗性明显增强,环境遭到破坏
C.人地关系全面不协调
D.人类正谋求与环境协调发展
【思路点拨】解答该类题目主要从以下几点入手:
题目(1)
题目(2)
问
人与自然相互作用的发
展阶段
人类与环境的关系
思
美索不达米亚是四大文明古国之一,崇拜太阳神
答
原始社会,采集—狩猎阶段
地理环境决定论,人类对环境
既崇拜又依赖
【解析】(1)选A,(2)选A。第(1)题,人类社会的四个发展阶段中原始文明时代的生产力发展水平很低,人类只是被动地适应自然。第(2)题,石碑上面太阳神——萨玛斯正在接受礼拜,反映了人对自然环境的认识是崇拜自然,那时人类与自然环境保持着一种原始的平衡关系,人类对环境既崇拜又依赖。
能力2 协调人地关系和可持续发展的主要途径
1.可持续发展的实践模式——循环经济:
2.工业可持续发展的模式——清洁生产:
清洁生产在产品生产过程或预期消费中,既能合理利用自然资源,把对环境的危害减至最小,又能充分满足人类需要,是社会经济效益最大化的一种模式。
3.农业循环经济模式——生态农业:
概念
用生态系统的观点,将农业生产和生态平衡纳入协调一致的轨
道。协调经济发展与环境之间、资源利用与保护之间的关系,形
成生态上和经济上的良性循环,实现农业的可持续发展
效益
生态
上的
良性
循环
模拟自然生态系统的结构和功能,把粮食生产和多种经济作物生
产相结合,遵循生态系统的内部发展规律,大大减少了传统农业
生产中造成的土壤肥力降低、水土流失加剧、生物资源锐减等
生态破坏问题
经济
上的
良性
循环
农、林、牧、副、渔作为一个生态系统全面发展,依靠农业生态
系统中的可再生资源,充分利用其内部物质和能量的循环与转
换、各生物以及生物与环境之间共生、相养规律,减少了化肥、
农药和动力的使用,降低了农业生产成本
【教材二次开发·阅读探究】
滇池治理:一个高原湖泊的持久战(教材:阅读)
(1)简述造成滇池水质变化的人为原因。
提示:工农业生产规模扩大,大量废水排入;周边城市扩大,人口增加,生活污水排放量剧增;围湖造田造成湖泊库容减小,自净能力减弱。
(2)推测滇池水质变化带来的危害。
提示:危害人体健康;危害水生生物;影响工农业产品的产量和质量;造成湿地自净能力下降;加速生态环境的退化和破坏。
(3)为保护滇池水质,在湖区农业发展中应做好哪些工作?
提示:发展有机生态农业,减少农药化肥使用量;大力发展林果业,保持水土;防止农业开发中造成水土流失;退耕还林还草,建设良好的流域生态环境;禁止湖区建设大规模养殖场;禁止网箱养鱼。
【典例示范】
(2020·江苏高考)随着工业化、城市化推进,桑蚕产业由长江中下游和珠三角地区逐渐西移。2005年以来,广西蚕茧产量稳居全国首位,桑蚕业助推35个石漠化贫困县脱贫致富。下图为“广西桑蚕业平怀模式示意图”。据此回答(1)、(2)题。
(1)广西发展桑蚕业得益于
( )
①土壤肥力高,桑叶生长快
②热量条件好,结茧次数多
③地表水资源多,桑枝萌叶多
④土地资源丰富,宜桑面积广
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
(2)广西桑蚕业平怀模式的优势有
( )
①桑下种薯,延长了产业链
②桑枝育菇,发展多种经营
③薯、丝加工,增加附加值
④菌基回田,提高土地利用率
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
【思路点拨】解答该题可从以下思路具体分析:
(1)广西当地适合发展桑蚕业的区位条件。
(2)循环农业生产模式的优点及影响。
【解析】(1)选D,(2)选C。第(1)题,广西多喀斯特地貌,土壤肥力不高;广西部分地区位于热带,热量条件好,桑蚕结茧次数多;广西多喀斯特地貌,地表多裂隙,地表水易下渗,地表水资源不多;广西土地面积大,地形多样,桑树适宜种植区域大。第(2)题,桑下种薯,提高了土地利用率,没有延长产业链;桑枝育菇,实现了废弃物综合利用,利于发展多种经营;薯加工成淀粉、粉丝,丝加工成丝绸,延长了产业链,增加了附加值;菌基回田可以增加土壤肥力,不能提高土地利用率。
情境 青田县位于浙江省东南部,素有“九山半水半分田”之称。该县传承千年的“稻鱼共生”系统被联合国粮农组织评为“全球农业文化遗产保护项目”。农民在山脚下用泥土堆起田埂,引溪水灌溉稻田,田鱼啄食杂草与小虫,在稻田里自然生长。下图为青田县“稻田养鱼示意图”。
核心素养·情境探究
探究问题:
(1)(综合思维、区域认知)“稻鱼共生”生产方式体现了生态可持续发展的理念,说明其具体表现。
提示:水稻田为田鱼提供生存环境、食物;田鱼为水稻除草、吞食害虫、耘田松土;
稻鱼共生减少化肥、农药和饲料的投入等。
(2)(人地协调观、综合思维)“稻鱼共生”系统作为一种环境友好的农业技术,可能对当地产生哪些积极影响。
提示:提高产量,提高经济效益,提高收入,增加就业;利于文化传承,保护当地的生态环境等。
课堂检测·素养达标
下图为某社会发展阶段人地关系示意图,据此完成1、2题。
1.该社会发展阶段
( )
A.人们依赖环境,崇拜自然
B.人类试图主宰自然,征服自然
C.环境问题主要为局部性的生态破坏
D.人类已经提出了可持续发展的思想
2.图示生产活动可能引发的环境问题主要是
( )
①植被破坏
②水土流失
③酸雨危害
④环境污染
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
【解析】1选C,2选A。第1题,图中的生产活动为农业生产,反映的社会发展阶段是农业社会时期。该时期,人类改造自然的能力逐渐增强,在局部地区出现了严重的生态破坏问题,可持续发展是在20世纪80年代后期才提出的。第2题,农业生产活动会造成地表植被的破坏,地表植被的破坏又容易导致水土流失。
“26度空调节能行动”是由北京地球村、世界自然基金会、自然之友等9家民间环保组织联合发起的,呼吁在6月26日至9月6日期间,办公楼、饭店、商场等公共场所空调调至26
℃。此活动旨在呼吁市民珍惜资源,爱护环境。据此完成3、4题。
3.环保组织倡导发起的“26度空调节能行动”的主要作用有
( )
①缓解夏季电力供应危机
②提高能源利用效率
③控制温室气体排放
④保护臭氧层
⑤减少酸雨危害
A.①②③
B.③④⑤
C.①③⑤
D.①②④
4.我国的民间环保组织在下列哪些方面做了大量工作
( )
①青少年普及教育
②提供法律援助
③表彰优秀人物
④水资源研究与保护
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
【解析】3选C,4选A。第3题,环保组织倡导发起的“26度空调节能行动”的主要作用有缓解夏季电力供应危机,①对。不能提高能源利用效率,②错。节约电能,控制温室气体排放,也能减少酸雨危害,③、⑤对。对保护臭氧层作用不大,④错。第4题,我国的民间环保组织做了大量工作的是青少年普及教育、提供法律援助、表彰优秀人物等,①②③对。水资源研究与保护是国家专门机构或部门的工作,④错。
(2019·浙江6月学考)我国南方某山区产业以耕作业和矿产开采为主,二十世纪七十年代,该地“红色荒漠”面积有所扩大。完成5、6题。
5.“红色荒漠”面积扩大导致该地
( )
A.生物种类增多
B.河流含沙量减少
C.地下径流减少
D.降水量明显增大
6.从可持续发展角度考虑,该地适宜
( )
A.推广立体农业
B.鼓励发展放牧业
C.增加粮食种植
D.加大矿产开发力度
【解析】5选C,6选A。第5题,结合材料“红色荒漠”是指我国南方地区大量耕作业和矿产开采,地表红壤因水土流失,露出光秃秃的红色石山,土地贫瘠,形成荒漠的现象,会导致生物多样性的减少;同时由于坡面径流增加,流水侵蚀作用增强,水土流失加剧,河流含沙量增加;下渗减少,地表径流增加,地下径流减少;一个地区降水量是一个相对稳定的值,“红色荒漠”会对降水产生一定的影响,但不会明显增加。第6题,结合上题,由于过度的种植与矿产开采导致该地“红色荒漠”现象严重;
当地丘陵山地面积比例大,生态环境相对脆弱,推广立体农业有利于改善生态环境和建立良性生态系统,改善环境质量,有利于发挥丘陵山地土地资源潜力,提高经济效益;由于南方低山丘陵区可耕地面积小,人口众多,人均耕地面积小,不适宜发展畜牧业。
7.阅读图文材料,完成下列要求。
北京市某中学组织参观“砥砺奋进的五年”大型成就展,下图为某同学拍摄的秸秆等物质利用示意图。
(1)图中秸秆等物质通过热解高温反应产生的生物燃气,可用于________、________、________。?
(2)图中秸秆利用方式,可以________(选择填空)。?
A.增加居民生活能源
B.减少焚烧秸秆造成的污染
C.实现废弃物再利用
D.完全替代煤炭等常规能源
(3)图中秸秆利用方式体现了________可持续发展、________可持续发展、________可持续发展。?
(4)秸秆利用的其他方式还有______________________等。?
【解析】第(1)题,结合图右侧的发电、供燃气、供热作答。第(2)题,图中秸秆利用方式,可以发电,增加居民生活能源,减少焚烧秸秆造成的污染,实现废弃物再利用,但不能完全替代煤炭等常规能源。第(3)题,考查可持续发展的基本内涵,从资源环境、经济和社会三个方面作答。第(4)题,秸秆利用的其他方式还有作为农家肥料、饲料,作为基料生产各种食用菌,作为工业原料用于造纸、制造酒精、建材和一次性食品包装盒等。
答案:(1)发电 供燃气 供热
(2)ABC
(3)生态 经济 社会
(4)粉碎还田作有机肥料(秸秆饲料、秸秆建材等)(共21张PPT)
阶段提升课
第五章
知识体系·思维导图
主题归纳·能力提升
一、主要生态环境问题
1.全球主要生态环境问题及成因:
生态问题
自然原因
人为原因
森林破坏
森林火灾、病虫害
滥垦、滥伐、超出了森林
抚育更新的能力
草地退化
气候异常、降水减少
过度放牧、过度农垦
湿地干涸
沉积物自然充满湖泊和沼泽
围湖造田、围海造陆、引
水灌溉等
生态问题
自然原因
人为原因
生物多
样性减少
物种都有一定的寿命,自然
灭亡
狩猎和采集,环境污染和生
态破坏
土壤侵蚀
降水季节变化大且多暴雨
人口稠密,过垦严重
荒漠化
降水少、气候干旱
过度放牧、农垦、樵采
2.我国典型区域的生态环境问题:
地区名称
主要生态环境问题
大兴安岭西侧
森林破坏、土壤侵蚀、草地退化
西北干旱、半干旱地区
草地退化严重、土地荒漠化
黄淮海平原区
土壤侵蚀严重
南方低山丘陵区
横断山区、云贵高原西部、亚热
带丘陵山区
土壤侵蚀、森林破坏严重、物种灭
绝、生物多样性锐减
青藏高原
草场退化、湿地萎缩、土壤侵蚀、生
物多样性减少
【针对训练】
下图为我国华北某沿海地区景观剖面示意图,图中海岸为沙质海岸。读图回答问题。
(1)分别说明图中甲、乙、丙三处植被的主要生态功能。
(2)近年来,该地区的荒草地不断开垦为农田,指出可能产生的主要环境问题。
【解析】第(1)题,根据甲、乙、丙三处的位置来确定它们的功能。甲地坡度较大,易发生水土流失,所以甲处植被的主要功能是涵养水源,保持水土;乙地靠近海洋,夏季来自海洋的风速大,所以乙处植被的主要功能是降低风速,阻挡风沙;丙地海浪侵蚀海岸,所以丙处植被的主要功能是固沙阻浪。第(2)题,荒草地开垦成耕地,破坏植被,造成生物多样性减少;华北地区农业需要灌溉,易造成土地盐碱化;化肥和农药的使用造成水污染。
答案:(1)甲:涵养水源、保持水土;乙:降低风速、阻挡风沙;丙:固沙阻浪。
(2)生物多样性减少;土地盐碱化;水污染。(答出两点即可)
二、循环经济关联图的判读方法
1.读图流程:
第一步:阅读图名,明确主题
研读图名及图文材料,明确关联图的主题是什么。工农业生产活动相关关联图要调动工农业相关知识。
第二步:理顺关系,寻找突破
(1)关注图中的各要素,把握各环节之间的内在联系。注意图中的各环节、框图、箭头及箭头指向,即关联图中的关联性。
(2)在推理时要充分利用已知条件,从最简单、最有把握的方框入手,当已知条件逐渐增多时,再推理其他空白处的内容。
第三步:结合考向,依题作答
进行各部分间的因果推理,找出规律,并进行文字表述。地理关联示意图的分析就是逻辑推理过程,关键是将关联图所表达的地理原理、过程或规律用文字表达出来,进行图文转换。回答关联图设置问题时,选择题侧重分析判断,综合题还要注重文字表达。
2.判读技巧:
在循环经济关联图中,地理事物间的逻辑关系较为复杂,关键环节法和代入尝试法是突破此类试题的有效方法。
(1)关键环节法。
第一,分析题目所给的条件和框图,把握关联图示意的地理事物主体是什么;
第二,在头脑中回想这类地理事物的形成或演变过程,注意找出突破口;
第三,观察图中的箭头指向和已知框中提供的有效信息,理清逻辑关系;
第四,将首先确定的地理事物填入框中,以增添更多的有效信息,加速问题的解决;
第五,将已初步完成的关联图按箭头连接关系,重新理顺一遍,以弥补可能出现的漏洞,确保答案的正确性。
(2)代入尝试法。
第一,要把握关联图的中心思想,认真理解题意,从中提取有效信息;
第二,根据关联图的核心内容,联系所学知识,对相关环节进行正确、严密的推理、分析、判断;
第三,关联图中若有填空,宜采用先易后难的方法,先把最直接、最容易的完成,剩余的越少就越容易填,填时最好采用试填法;
第四,完成解答后要进行验证,以确保判读的正确性。
【针对训练】
下图为我国某酒精企业清洁生产工艺流程示意图,其中虚线部分为传统生产工艺。完成(1)、(2)题。
(1)该清洁生产方式的益处是
( )
①提高土壤肥力
②提高资源利用效率
③减少产品种类
④缩短生产工艺流程
A.①②
B.①③ C.②④ D.③④
(2)从接近原料产地考虑,该企业最可能布局在我国粮食主产区
( )
A.青海省
B.河南省
C.湖南省
D.广东省
【解析】(1)选A,(2)选B。第(1)题,读图分析,实施清洁生产后,利用沼气发酵后的沼渣作为农田的有机肥料,能够提高土壤肥力,①正确;生产流程延长,产品的种类增多,③④错误;但是该厂在整个的生产过程中提高了资源的利用率,减少了污染物质的排放,减少了对环境的污染,②正确。因此①②对。第(2)题,根据材料分析可知,酒精生产需要大量的玉米作为原料,青海位于青藏高原,主要的粮食作物为青稞,湖南和广东位于我国的南方地区,主要的粮食作物为水稻。河南位于我国的华北平原,是重要的玉米产区。
【核心素养专题——人地协调观】
1.人地协调观:
含义
指人们对人类与地理环境之间关系秉持的正确的价值观。人地
关系是地理学研究的核心主题
形式
人地关系表现为地对人、人对地、人和地的关系,具体表现为
人口观、资源观、环境观和发展观
素养
要求
本章知识是让学生形成正确的人地协调观,并指导其行动;
以正确的人地关系为线索,通过对某种具体的环境问题的分析,
寻求出区域可持续发展的对策;
通过社会调查,了解区域内的环境问题类型、产生的原因以及
空间分布特征,感悟可持续发展的必要性
2.具体案例:
环境问题之所以造成人地关系的紧张,归纳起来,有两个层面上的原因:一个是思想观念层面上的,一个是社会行为层面上的。人类必须首先转变一系列违背人与环境协调发展的观念,包括发展观、资源观、环境观、伦理道德观和消费观等。这种观念的转变将是根本的、深刻的,它会带动整个人类文明的转变。
【思考探究】
(1)有的同学认为“赠送贺卡、使用一次性木筷或纸巾等不是什么大事,我不用别人照样用,厂家照样生产,我们对此无能为力,所以该用还要用。”你如何看待这样的想法?
提示:这种想法是错误的。保护环境是地球上的每个公民应尽的责任与义务,应从我做起,免赠、少赠贺卡,免用一次性餐具。
(2)为了满足个别人的消费需求,各种野生动植物成为各大商家和消费者的新宠,你认为这样合适吗?为什么?
提示:从可持续发展的观点来看不合适。因为人类的不合理消费,市场的不恰当行为,很有可能破坏人与自然生物界的和谐与平衡的关系。若过度消费其他生物,则会带来更多的生态破坏,产生更多环境问题,最终危及人类生存和发展。
(3)看下面漫画《五代人的营生》,该图说明了什么?
提示:该图说明,由于人们的过度索取,造成严重的资源、环境问题,影响经济的可持续发展。
