一年级下册数学教案-5.3 练习十 苏教版

练习十
教学目标
1.在分类活动中进一步熟悉人民币各面值的特点。
2.通过具体购物情境，体会购物的总钱数和购物的数量,积累购物的初步经验；感受购物问题里的数量关系，发展初步的思维能力。
3.在活动中培养与他人合作的态度,训练思维的灵活性,以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。
重点难点
重点：元、角、分简单换算和应用。
难点：理解购物实际问题的数量关系。
教学活动
【导入】一、故事引入：
谈话:小朋友们喜欢听故事吗?一起来听听关于4只小老鼠的故事吧!从前,有4只小老鼠:鼠老大、鼠老二,鼠老三和鼠小妹,他们都觉得钱是个好东西,他们有了钱都干了些什么呢?他们又遇到什么问题了呢？一起来看看吧!
【活动】二、组织练习：
鼠小妹藏钱:
鼠小妹平时很节约,一有零花钱就存在储蓄罐里,1分钱也舍不得花。看,她这个月一共存了4次钱:
第一次存了1元4角,也就是()角,你能说一说是怎么想的吗？第二次、第三次,第四次呢?哪次存的钱最少?哪次存的钱最多?
鼠老二捐钱:
鼠老二觉得世界上最快乐的事就是帮助需要帮助的人,他平时勤俭节约,常常用省下的零花钱买了物品去看望孤儿院里孤儿。今天他又来买东西了，你能帮他算算账吗？（出示物品图）
买一袋大米和一桶油,一共要多少元?
指名说一说你是怎么想的。
他还想买一箱牛奶，可是牛奶的标价掉了，他只知道他买一箱牛奶付出25元,找回3元,你能标出每箱牛奶的价钱吗?
指名说一说你是怎么想的。
（3）鼠老二买完了吃的，还想给他们买点日用品，又来到了日用品柜台，看看都有些什么？（出示图片，及问题）你怎么想的？
小朋友们太棒了，帮助鼠老二解决了问题，鼠老大也遇到了一些难题，我们一起来看看。
鼠老大花钱:
鼠老大与鼠小妹刚好相反,他特会花钱,简直是个购物狂,看看,这里的体育用品,他每样都想买一件,30元够吗?（学生独立思考，汇报解题过程）
如果他只有25元呢?够吗？
鼠老大一口气买了好多东西,还不过瘾,又停在了柜台前,他想把口袋里最后剩的10元钱全部用完,可以怎么买?
小朋友们可以用列算式的方法给鼠老大一些购买建议吗?看谁的建议最多。
(4+3+3=10、4+5+1=10、4+1+1+1+1+1+1=10、5+5=10、3+5+1+1=10等)
小结:看来,把10元钱用完,可以只买一种商品,也可以买两种或者三种商品。小朋友们的建议还真是不少呢!
鼠老三理钱:(渗透理财意识)
鼠老三呢,从来只买自己需要的东西,余下的钱,每月存50元进银行,不但可以积少成多,还可以拿利息呢!他刚刚往银行里存了六张纸币,面值是5元与10元两种,一共50元。你能猜出他存了几张5元?几张10元吗?
学生操作后汇报交流。
【活动】三、故事结局：（四只老鼠的不同结局）_è??è??_
这四只老鼠真是各不一样，小朋友们，你想知道这四只老鼠的结局吗？关于老鼠的故事,结局是这样的:鼠小妹的钱虽然越藏越多了,可她从来都不花,生活一点意思也没有。鼠老大有多少用多少,很快就成为一个穷光蛋,连饭都吃不饱了。鼠老二呢,爱助人为乐，交了许多好朋友,受到了人们的尊敬,他的内心很快乐。鼠老三学了更多的理财知识,将钱进行了妥善的投资,后来成为富翁。
小朋友们,这4只老鼠的生活,你更喜欢哪一种呢?
【活动】四、认识的人民币
我们小朋友今天表现真棒，那你们能跟我说说你现在认识哪些人民币吗？边说边出示图片，接着再介绍古币。