一年级下册数学教案-4.7 两位数减一位数、整十数（不退位）练习课 苏教版

两位数减一位数、整十数（不退位）练习课教案
教学目标:
1、能比较熟练地口算两位数减整十数和两位数减一位数(不退位)
2、能用减法解决生活中一些简单的问题，进一步感受数学与日常生活的密切联系。
3、进一步培养学生学习数学的热情和积极思考、动手实践并与同学合作探究的学习习惯。
教学重点:
掌握两位数减整十数和减一位数(不退位)的计算方法。
教学难点:
熟练地口算两位数减整十数和两位数减一位数(不退位)
教学具准备:
多媒体课件
教学过程：
一、复习旧知
师：谁能说说两位数减一位数、整十数（不退位）的计算方法是什么？
生：两位数减一位数，用个位上的数减一位数再和十位上的数合起来。两位数减整十数，用整十数减整十数，再和剩余的几个一合起来。
师：今天我们就来巩固一下昨天的学习内容。
二、说一说、填一填
出示练习题：
58-2=
69-30=
请生说一说计算过程，先算什么，再算什么。
二、知识运用
师：大家都能熟练的说出两位数减一位数、整十数的计算过程，我们的好朋友小猴子也来参加我们的游戏了，大家一起来算一算吧！（课件出示计算题，请生快速说出得数）
先出示两位数减一位数，再出示两位数减整十数
三、比一比、算一算
57-3=
59-30=
99-8=
96-60=
65-4=
72-50=
48-6=
63-30=
89-7=
49-20=
75-4=
77-50=
请生快速在微卡上写出得数，写完后生给手势，同桌互改，手势表示对错。
四、判断
师：张老师在批改同学的作业时，常遇到这样的题目，我也不知道他们做得对还是错，你能帮我判断一下吗？?
1、我是小法官：（对的打“√”，错的打“×”。）???
（1）71-8＝77?（?）?
（2）58-3＝28?（?）?
（3）45比40少5。?（?）?
（4）34减7，差是37。?（?）???
（5）32－6＝36?（?）??
（6）46-20=44?（?）?
（让学生判断对错后，还要他说出该怎样改正。）
五、知识应用
师：天气越来越热，小动物们都想吃桃子解解渴，我们按照房子号给小动物们送桃子吧。
课件出示69-5=
69-50=
55-3=
55-30=
请生说说为什么送到正确的房间
六、知识运用
师：我们已经熟练的掌握了两位数减一位数、整十数的计算方法，接下来我们就一起来解决相应的问题。
师：请生说说信息和问题，并充分理解题意，独立完成题目，把算式写在微卡上。
完成后同桌互相交换，手势批改。
七、谈收获
学完这节课，你有什么收获吗？请生说一说。