二年级数学下册教案-8 克与千克 人教版

学科
数学
年级/册
二年级下册
教材版本
人教版
课题名称
克与千克
教学目标
物体重量的估算
重难点分析
重点分析
在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，知识点本身比较的抽象，初步建立1克和1千克的观念，知道1000克=1千克，对学生比较难理解，知识点不够具体。
难点分析
因为学生年龄比较小，而且质量单位比较抽象，所以对学生而言还是比较难理解的。尤其在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。在估算物品的重量时，学生生活经验比较的少，对物体的重量缺少一个感知的过程。
教学方法
填写示例
首先通过直观感受让学生明白物体是有轻重的，进而认识各种用途的秤。
其次感受1克有多重，给学生建立一个直观感受，通过不断的对比、估算，从而对物体的估算有一个深刻的理解。
教学环节
教学过程
导入
一 、激发兴趣，引入新课。
(1)游戏导入，熊大和光头强玩跷跷板会出现什么？
板书：轻、重
（2）课前老师请同学们调查了我们日常生活中常见的一些物品的重量，谁来汇报一下？
学生汇报交流。
揭示课题：调查时发现克和千克用字母表示比较简洁，克用字母“g”表示，千克用字母“kg”表示。克和千克都是国际上统一使用的质量单位。今天我们就来认识克和千克。（板书课题：克和千克）
知识讲解
（难点突破）
二、联系实际，合作探究。
1.认识秤
你在哪里见过这些秤？是用来称什么的？
请学生介绍各种秤的简单使用，教师补充。
看视频了解天平到底怎么使用？（介绍天平的组成、用法、砝码）
2、感知“克”
（1）一枚2分硬币大约重一克。
将一枚2分硬币放在手心，掂一掂1克有多重？你有什么感觉呢？
（1克重的物品很轻。）
从你准备的物品中找出大约是1克的物品，一手掂一枚两分硬币，一手掂找出来的大约重1克的物品，谁来说一说大约重1克的物品有哪些？
学生汇报交流。
称物品的质量。学生说，老师称。（1粒纽扣、2枚回形针，6粒黄豆等）
小结：刚刚我们用掂一掂、估一估、称一称的方法，一枚2分硬币、1粒纽扣、2枚曲别针、6粒黄豆都是大约重1克。
(3)说一说。
找一找以克为单位的物品有哪些?（口香糖、棒棒糖、苹果、鸡蛋、盐等）
学生汇报交流，老师称重。
小结：会用对比的方法估了，发现他用对比的方法估得更接近。
3、感知千克
出示两袋盐，一袋洗衣粉（同样重1千克），现在你们来猜一猜两袋盐和一袋洗衣粉，你认为哪一个重呢？
师生一起验证。
从包装袋上看到一袋盐是500克，那2袋盐就是500克+500克=1000克。
（板书：1000克=1千克）
小结：重的物品用千克做单位，轻的物品用克做单位比较方便。这两袋物品都是1千克，看样子呀，我们不能根据物品的大小，来判断它的重量。
同桌两人合作掂一掂两袋盐，感受一下1千克到底有多重呢？
学生汇报交流。
（2）找一找
1千克也叫1公斤，估一估几个苹果大约是1千克？几本数学书大约是1千克？
（3）感受几千克
你能以千克为单位说出生活中你熟悉的物品的重量吗？
课堂练习
（难点巩固）
三、巩固新知，应用拓展
1.一个西瓜重3千克，一个菠萝重1000克。想一想：一个西瓜的重量等于几个菠萝的重量？
2.在（ ）里填上合适的数。
4千克=（ ）克 3kg=( )g
3.读一读，改一改
聪聪给姥姥的一封信
姥姥：
您好！我已经8岁了，身体长得特别健壮，体重已达45克，每天早上能吃掉一个重60千克的鸡蛋，中午可以吃掉一个重100千克的馒头，晚上吃的更多和爸爸妈妈一起能把将近1克的米饭吃光。
小资料
（1）世界上最小的鸟是蜂鸟，大约2克重。
（2）世界上最大的鸟是鸵鸟，大约重100千克，它的一个蛋就大约重1500千克。
四、作业布置：
做教材练习二十的第1、2、3、4题。
小结
这节课我们学习了什么？你有什么收获？