二年级数学下册教案-9 数学广角──推理 人教版
文档属性
| 名称 | 二年级数学下册教案-9 数学广角──推理 人教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-05-03 20:40:15 | ||
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文档简介
数学广角—推理
教学内容：
人教版《义务教育教科书》数学二年级下册第110、111、112页。
教学目标：
通过填数游戏活动，让学生在观察、猜测和操作验证中经历简单推理的过程，初步理解逻辑推理的含义，获得简单推理的经验。
培养学生在思考探究、合作交流中，有序全面地思考问题的意识和能力。
教学重点、难点：
让学生在填数游戏的过程中，用简洁的语言有条理地表达推理的过程，理解并体验什么是逻辑推理。
教具学具：四行四列的游戏卡，数字卡片各若等
教学过程：
课前导入：
黄老师是一个游戏迷，我最喜欢玩游戏了，你们喜不喜欢？我一看你这个像花儿一样的笑脸，我就知道，跟我一样喜欢。
我们先来玩一个猜颜色的游戏，好不好？（好）
请看游戏规则：老师给你们提供了红、黄、绿、蓝四种颜色，请你仔细观察，在下面的游戏中，空白部分缺少哪种颜色，就一起说出这个颜色的名字，听明白了吗？（明白了）准备开始！（速度越来越快）
（15次猜数游戏过后）
师：刚才的游戏你发现了什么规律?
生：我发现每种颜都只用一次
我发现每次都是四种颜色
我发现每次都是少一种颜色，要我们说出另一种颜色
我发现每次都没有重复出现同一种颜色。。。。。。
师：大家的发现都不错，今天我们一起来玩一个跟这个差不多的填数游戏，好吗？ -----【板书：填数游戏】
新课引入：
我们赶紧了解一下游戏规则：
用1、2、3来填格子，注意哦，每---行，每---列，（手势）不能重复哦。我们班有两个超级游戏迷“聪聪”“明明”，他们已经把游戏卡填好了，考考你的眼力，按规则，每行、每列不重复，谁填对了？（图片1）
师：你来说
生：聪聪
师：为什么明明错了？（生：略）
师：你说的是横着的，还是竖着的？
横着有两个“2”，竖着的也有两个“2”，（按课件显示两个“2”）
（每行每列不重复，意思就是说：横着看，竖着看都不能重复。）
再来一个：它没有没错？
生：错了，第二列、第四列都重复了。
师：大家都已经熟悉游戏规则了，现在游戏正式开始：
第一关：【牛刀小试】
【组织课堂纪律，想赢的这样坐，老师摆手势，哪个队没坐好，就说，估计这个队可能会扣分哦】
师：要想赢，黄老师有两个小提示：
今天这个游戏卡可不能去动哦！你一动，你的分可能就跑了，星星就没有了，要等到老师喊“开始”的时候，你才去拿，记住没有？
每次闯关，请你把第一个填的数圈起来，做记号。记住，要把你最先填的、第一个数圈起来做记号。这个记住没有？准备好了吗？最先完成的队，要奖励两颗星。
（课件）找到你的一号游戏卡。按规则开始填。填完坐正。把第一个填的圈起来，做个记号哦。（1分钟）最先完成的是蓝队，全部放了笔，奖励2颗星。
师：下面请一个坐得最漂亮的小朋友来说说你最先填的是哪个数？
生：填3
师：不太好说这个位置是吗？老师给它涂点颜色（课件）
生：红色
师：你是怎么想的？
生：横着看，前面有1 ，后面有2，就排除了1和2，就只剩下“3”了。
师：这个孩子说得棒极了！他用了两个非常好的词语
【横着看】【排除】 -----（板书）
师小结：在三个数里面，已经排除两个数，就能确定红格子里面的数，像这样看一眼，马上就可以确定的格子，我们把它叫“突破口”（板书）
师：接下来，还有谁看一眼就可以确定的格子？
生：绿色是一个幸运格，填2（略）
师：你说得真棒！你是怎么怎么看的？
生：我是（竖着看）的----------【板书】
师：你的意思是说，从三个数里面排除两个数，就能确定要填的数，对吗？如果是从四个数里面，要排除几个数，才能确定要填的数呢？（3个数）
接下来怎么填？
生：蓝色填3。
师:你是怎么想的？
生:横着看排除1,竖着看排除2,只剩下3了。
师：真是一个了不起的发现！这个孩子还能结合刚才学过的方法，横竖一起看，就像交警叔叔一样，站在马路指挥交通，安全第一。说得太精彩了，真是个小老师。大家掌声鼓励！
接下来怎么填？
（略）根据课堂生成完成此游戏卡。
师：孩子们，你们太了不起了，一下把这个游戏填完了，真精彩。
我们在填格子的时候，要么横着看，要么竖着看，但是要确定填几，可要学会“排除”。这个想法，是数学上一个很牛的想法，我们只要学会了它，那等会闯关，你可就快了。
接下来，“勇往直前”进入第二关，3颗星哦！找到2号游戏卡，把第一个要填的数圈起来。开始！
师：填完了这样坐，奖励第一个完成的组。接下来，老师要请一个坐姿最端正的小朋友来说说你是怎么做的？
（指名完成整个游戏过程，课件边展示）
师：通过我们的刚才的游戏发现，有的数我们不能随便填，要先找到【突破口】
怎么去找呢，我们要学会去排除，横着看去排除，也要竖着看，如果横着、竖着都不行的话，那就横竖一起看，
排除【三个不同的数】-----板书
这样就能确定要填的数了。-------【确定】
学会这些招的小朋友们坐正，看来高手还是挺多的呀，下面我们来高手过过招。
请找到你的三号游戏卡，先确定第一个要填的数圈起来，开始！
师指名上台有几个不同的突破口，把表格填完整。
总结：
今天我们玩的数字游戏，其实它还有另外一个名字，
叫【“数独”】。-------（板书）
这个游戏现在风靡全世界，很多人都在玩，你知道里面为什么有个“独”字吗？因为今天填的这个数，横着、竖着只能单独出现一次。除了我们今天的玩的数独游戏，还有很多哦，请看！（课件）
【六宫格数独，九宫格数独，创意数独、立体数独】感兴趣的小朋友可以课后去试试呀。
最后，是我们大显身手的时候到了，10颗星，找到你的4号游戏卡，由于时间关系，我们就不能在课堂上把数一一填完了，请你把第一个填的数圈起来，想想，有几个突破口？
师指名上台展示突破口。
总结提升：
孩子们，今天的数学游戏好玩吗？有兴趣的孩子，课后还可以找一套适合我们二年级小朋友使用的《数字魔方》去玩一玩，它是继数独之后最具人气的一种数学游戏，它能为小朋友提高数学学习的兴趣、是为开发小朋友的智力而发明的。
孩子们，今天的课就上到这里，下课！
教学内容：
人教版《义务教育教科书》数学二年级下册第110、111、112页。
教学目标：
通过填数游戏活动，让学生在观察、猜测和操作验证中经历简单推理的过程，初步理解逻辑推理的含义，获得简单推理的经验。
培养学生在思考探究、合作交流中，有序全面地思考问题的意识和能力。
教学重点、难点：
让学生在填数游戏的过程中，用简洁的语言有条理地表达推理的过程，理解并体验什么是逻辑推理。
教具学具：四行四列的游戏卡，数字卡片各若等
教学过程：
课前导入：
黄老师是一个游戏迷，我最喜欢玩游戏了，你们喜不喜欢？我一看你这个像花儿一样的笑脸，我就知道，跟我一样喜欢。
我们先来玩一个猜颜色的游戏，好不好？（好）
请看游戏规则：老师给你们提供了红、黄、绿、蓝四种颜色，请你仔细观察，在下面的游戏中，空白部分缺少哪种颜色，就一起说出这个颜色的名字，听明白了吗？（明白了）准备开始！（速度越来越快）
（15次猜数游戏过后）
师：刚才的游戏你发现了什么规律?
生：我发现每种颜都只用一次
我发现每次都是四种颜色
我发现每次都是少一种颜色，要我们说出另一种颜色
我发现每次都没有重复出现同一种颜色。。。。。。
师：大家的发现都不错，今天我们一起来玩一个跟这个差不多的填数游戏，好吗？ -----【板书：填数游戏】
新课引入：
我们赶紧了解一下游戏规则：
用1、2、3来填格子，注意哦，每---行，每---列，（手势）不能重复哦。我们班有两个超级游戏迷“聪聪”“明明”，他们已经把游戏卡填好了，考考你的眼力，按规则，每行、每列不重复，谁填对了？（图片1）
师：你来说
生：聪聪
师：为什么明明错了？（生：略）
师：你说的是横着的，还是竖着的？
横着有两个“2”，竖着的也有两个“2”，（按课件显示两个“2”）
（每行每列不重复，意思就是说：横着看，竖着看都不能重复。）
再来一个：它没有没错？
生：错了，第二列、第四列都重复了。
师：大家都已经熟悉游戏规则了，现在游戏正式开始：
第一关：【牛刀小试】
【组织课堂纪律，想赢的这样坐，老师摆手势，哪个队没坐好，就说，估计这个队可能会扣分哦】
师：要想赢，黄老师有两个小提示：
今天这个游戏卡可不能去动哦！你一动，你的分可能就跑了，星星就没有了，要等到老师喊“开始”的时候，你才去拿，记住没有？
每次闯关，请你把第一个填的数圈起来，做记号。记住，要把你最先填的、第一个数圈起来做记号。这个记住没有？准备好了吗？最先完成的队，要奖励两颗星。
（课件）找到你的一号游戏卡。按规则开始填。填完坐正。把第一个填的圈起来，做个记号哦。（1分钟）最先完成的是蓝队，全部放了笔，奖励2颗星。
师：下面请一个坐得最漂亮的小朋友来说说你最先填的是哪个数？
生：填3
师：不太好说这个位置是吗？老师给它涂点颜色（课件）
生：红色
师：你是怎么想的？
生：横着看，前面有1 ，后面有2，就排除了1和2，就只剩下“3”了。
师：这个孩子说得棒极了！他用了两个非常好的词语
【横着看】【排除】 -----（板书）
师小结：在三个数里面，已经排除两个数，就能确定红格子里面的数，像这样看一眼，马上就可以确定的格子，我们把它叫“突破口”（板书）
师：接下来，还有谁看一眼就可以确定的格子？
生：绿色是一个幸运格，填2（略）
师：你说得真棒！你是怎么怎么看的？
生：我是（竖着看）的----------【板书】
师：你的意思是说，从三个数里面排除两个数，就能确定要填的数，对吗？如果是从四个数里面，要排除几个数，才能确定要填的数呢？（3个数）
接下来怎么填？
生：蓝色填3。
师:你是怎么想的？
生:横着看排除1,竖着看排除2,只剩下3了。
师：真是一个了不起的发现！这个孩子还能结合刚才学过的方法，横竖一起看，就像交警叔叔一样，站在马路指挥交通，安全第一。说得太精彩了，真是个小老师。大家掌声鼓励！
接下来怎么填？
（略）根据课堂生成完成此游戏卡。
师：孩子们，你们太了不起了，一下把这个游戏填完了，真精彩。
我们在填格子的时候，要么横着看，要么竖着看，但是要确定填几，可要学会“排除”。这个想法，是数学上一个很牛的想法，我们只要学会了它，那等会闯关，你可就快了。
接下来，“勇往直前”进入第二关，3颗星哦！找到2号游戏卡，把第一个要填的数圈起来。开始！
师：填完了这样坐，奖励第一个完成的组。接下来，老师要请一个坐姿最端正的小朋友来说说你是怎么做的？
（指名完成整个游戏过程，课件边展示）
师：通过我们的刚才的游戏发现，有的数我们不能随便填，要先找到【突破口】
怎么去找呢，我们要学会去排除，横着看去排除，也要竖着看，如果横着、竖着都不行的话，那就横竖一起看，
排除【三个不同的数】-----板书
这样就能确定要填的数了。-------【确定】
学会这些招的小朋友们坐正，看来高手还是挺多的呀，下面我们来高手过过招。
请找到你的三号游戏卡，先确定第一个要填的数圈起来，开始！
师指名上台有几个不同的突破口，把表格填完整。
总结：
今天我们玩的数字游戏，其实它还有另外一个名字，
叫【“数独”】。-------（板书）
这个游戏现在风靡全世界，很多人都在玩，你知道里面为什么有个“独”字吗？因为今天填的这个数，横着、竖着只能单独出现一次。除了我们今天的玩的数独游戏，还有很多哦，请看！（课件）
【六宫格数独，九宫格数独，创意数独、立体数独】感兴趣的小朋友可以课后去试试呀。
最后，是我们大显身手的时候到了，10颗星，找到你的4号游戏卡，由于时间关系，我们就不能在课堂上把数一一填完了，请你把第一个填的数圈起来，想想，有几个突破口？
师指名上台展示突破口。
总结提升：
孩子们，今天的数学游戏好玩吗？有兴趣的孩子，课后还可以找一套适合我们二年级小朋友使用的《数字魔方》去玩一玩，它是继数独之后最具人气的一种数学游戏，它能为小朋友提高数学学习的兴趣、是为开发小朋友的智力而发明的。
孩子们，今天的课就上到这里，下课！