2020-2021学年高中语文统编版选择性必修下 项脊轩志 课件42张PPT

项脊轩志
归有光
归有光：字熙甫，早年号项脊生，晚年号震川，苏州昆山人。明代散文家。
作者介绍
自幼苦读，九岁能文，颇具才华；
仕途不利，35岁中举，八试不第；
迁居嘉定，收徒讲学，尊为先生；
花甲及第，授县令职，颇不得志。
生平经历
他发掘了唐宋散文的优良传统，提倡学习唐宋文，后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派”，而他的成就最高。
姚鼐
清桐城派代表人物之一的姚鼐视之为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。
文学地位
“志”：一种文体，与“记”相似。但“记”通常用以记“事” “物”，“志”以记录人物事迹为主。

项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。“项脊”之意有二：
一是说它窄小，如在颈脊之间；
一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有“怀宗追远”之意。
文题解读
1、读准字音
项脊轩： 渗漉： 修葺：
垣墙： 栏楯： 偃仰：
万籁： 迨： 异爨：
老妪： 婢： 先妣：
呱呱： 阖门： 象笏：
扃牖： 长号： 枇杷：
初读课文
xuān
lù
qì
yuán
shǔn
yǎn
lài
dài
cuàn
yù
bì
bǐ
gū gū
hé
hù
háo
jiōng yǒu
pípa
赏析课文
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。
【注释】方丈：一丈见方（古今异义）
下：向下（名作状）
顾：环顾、向四周看。
北向：向北（宾语前置）
【文意】小轩旧貌
余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣
墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。
【注释】上，从上面，名作状。
前，在前面，名作状。
垣墙，建围墙，名作动。
始，才。
胜，美。
【文意】小轩新颜
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
【注释】
时：时常；
去：离开；
三五：农历十五；
【文意】读书轩中
然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，
庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小
门 ，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡
栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
【文意】家族分崩
家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，
乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先
妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹
。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指
叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为
应答…”语未毕，余泣，妪亦泣。
【注释】于：和；
呱：gū；
相：互相
【文意】怀念亡母
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：
“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类
女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家
读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持
一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以
朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，
令人长号不自禁。
【注释】竟日：整日
【文意】怀念大母
轩东，故尝为厨，人往，从轩前过，余扃牗而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
【注释】
故：过去；
尝：曾经；
以：凭借；
凡：总共。


【文意】
小轩变迁
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至
轩中，从余问古事，或凭几学书。 吾妻归宁
，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁
子也？” 【注释】
既：已经；
时：经常；
从：跟从；
凭：倚着；
【文意】琴瑟相合
其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二
年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其
制稍异于前。然自后余多在外，不常居。
【注释】
坏：毁败、衰败；
无聊：没有寄托
【文意】爱妻逝世
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今
已亭亭如盖矣。
【文意】物在人亡
项脊轩志
破败不堪
舒适幽静
家庭分崩
悼念亡母
怀念祖母
补叙不幸
爱妻离世
物在人亡
修葺旧轩
家人变故
小轩变故
多可喜
多可悲
是什么组成了我们的生命？
答案也许很多，
但有一种答案很温暖——
生命由你与亲人之间的小事组成，
它们小到只是一句话
一个眼神、一举手投足
可是，恰因其小而真，
恰因其小而动人肺腑……
内容回顾
一
二
三
四
间小屋
种感情
世变迁
位亲人
项脊轩，旧南阁子也。
多可喜，亦多可悲
祖辈，父母辈，自己
先大母，妪，先妣，妻子
多
件小事
物是人非，深情难忘

抒情手法
轩的兴衰：前后对比
人的言行：细节传情
乐天人合一
伤物是人非
遗憾——家人离散，幼年丧母
愧疚——祖母重托，难以为继
思念——伉俪情深，天人永隔
酸楚——睹物思人，哀思不绝
抒写真情

抒情手法
情的勃发：
直抒胸臆
遗憾——家人离散，幼年丧母
愧疚——祖母重托，难以为继
思念——伉俪情深，天人永隔
抒写真情

抒情手法
思的蕴蓄：
托物寄情
悲痛——哀泣长号，痛悼亲人
酸楚——睹物思人，哀思不绝
抒写真情
大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”
——语气亲切而风趣，又爱怜又夸誉。
阖门自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”
——喃喃自语，忧虑中充满殷切希望。
顷之，持一象笏至，曰：“……他日汝当用之！”
——情意真诚，嘱咐庄重。
三个细节，三个层次，依次如实道来，不饰雕琢，但感人至深，读之欲泪。
细节描写、语言描写
突出”祖母”形象的方法
睹物伤情，怀念亲人。
功名未成，有负祖母，愧对先人。
瞻顾遗迹，如在昨日，
令人长号不自禁。
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松岗。
江城子
苏 轼
1、重点词语
方丈：古今异义。
日影反照：反射。
室始洞然：明亮洞彻的样子。
亦遂增胜：光彩。
迨诸父异爨：及，等到。
凡再变矣：凡，总共。再，两次。
而母立于兹：而，通“尔”，你；兹，这里。
相为应答：表示动作偏指一方，她。
积累字词
久不见若影：你。
（表第二人称的词：汝、尔∕而、若、）
何竟日默默在此：全部，整个。
比去：比，及，等到；去，离开。
殆有神护者：大概，恐怕。
（知己知彼，百战不殆：危险。）
吾妻来归：旧时女子出嫁称为“归”。
吾妻归宁：出嫁的女子回娘家。
他日汝当用之
以当南日
日过午已昏
始为篱，已为墙
日过午已昏
大母过余
从轩前过
杂植兰桂竹木于庭
室西连于中闺
其制稍异于前
先是，庭中通南北为一
先妣抚之甚厚
当
已
过
于
应当
挡住
已经
后来
偏过
来访
经过
在
和
比
2、一词多义
先
在……之前
去世的
某所，而母立于兹
吾妻死之年所手植也
2、一词多义
所
地方
“所”与“手植”组成名词性短语，亲手种植的（树）。
得
不能得日
得不焚
获得
能够
顾
顾视无可置者
瞻顾遗迹
回头
看
为
稍为修葺
始为篱
已为墙
南北为一
相为应答
轩东故尝为厨
余既为此志
wèi替，给
变成
成为
作出
做
写
以
以当南日（执此以朝）
以指扣门扉（以手阖门）
以足音辨人
连词，来。
介词，用。
是
介词，凭。
之
吾妻死之年所手植也
久之 顷之
先妣抚之甚厚
儿之成则可待也
的
音节助词
代词，她
取独
而
往往而是
客逾庖而宴
而母立于兹
表顺承，可不译。
表修饰，可不译。
通“尔”，你。
3、词类活用
①雨泽下注
②使不上漏
③前辟四窗
④垣墙周庭
⑤执此以朝
⑥内外多置小门
⑦东犬西吠
⑧吾妻死之年所手植也
方位名词作状语，从上面。
方位名词作状语，向下。
方位名词作状语，在前面。
名词用作动词，上朝。
名词用作动词，筑墙。
名词作状语，在里外。
方位名词作状语，向西面。
名词作状语，用手，亲手。
4、文言句式
①项脊轩，旧南阁子也。
③使不上漏。∕稍为修葺
②又杂植兰桂竹木于庭。
④余自束发读书轩中。
判断句
状语后置句
省略句
使之不上漏。∕稍为之修葺
余自束发读书于轩中。
省略句
状语后置句
细节是什么？
细节为什么可以激活情感？
拓展研习
(一)细节是自然中那最富诗意的一抹风景
细节是“采菊东篱下，悠然见南山”；
细节是“余霞散成绮，澄江静如练”；
细节是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”；
拓展——认识细节
(一)细节是自然中那最富诗意的一抹风景
细节是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”；
细节是 “二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”；
细节是“庭中枇杷树，亭亭如盖矣”……
拓展——认识细节
(二)细节人世中那最富深情的一言一行
细节是诗仙“举杯邀明月，对影成三人”；
细节是诗圣“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；
细节是送友出使时“劝君更尽一杯酒”；
拓展——认识细节
细节是深秋修书时 “行人临行又开封”；
细节是“执手相看泪眼，竟无语凝噎”；
细节是“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆”……
细节是景的最不起眼处，
为其不起眼故最真实
细节是人的最不经意处，
为其不经意故最真挚
研习：
回忆生命中最打动你的一个细节，用简洁质朴
的语言把它写出来吧。
研习——运用细节
写作启示
不必写惊天动地的大事，曰常生活中的平凡小事，只要你用心感受，抓住富有特征的细节，定能写出富有真情实感的好文章。
——平平淡淡总是真
体验思考
你和你的亲人之间有哪些感人的小事或细节。
——亲情是一盏灯，在晦暗的时光里照亮自己；亲 情是一棵树，是你倦 极而归时的依靠。