能量六年级科学上册第四单元生物的多样性检测（无答案）

六年级上册第四单元练习题
一、填空。
1.用
的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物。
2.科学家是根据
对植物进行分类的。根据茎的特点将植物分为
植物和
植物；根据生活环境将植物分为
植物和
植物；根据是否落叶将植物分为分为
植物和
植物；根据是否开花将植物分为
植物和
植物,
是开花植物中的隐花植物。
3.在已经发现的
种植物中，
约占一半以上。
4.不开花的植物中，
、
、
和开花植物一样，自己进行
制造养料。
5.
是动物身体中长有脊柱，构造比较复杂的一类，可以分为鱼类、鸟类、哺乳动物、两栖动物、爬行动物。身体中没有脊柱的叫
，包括环节动物、节肢体物、软体动物等，蚯蚓是环节动物，蜻蜓、蚂蚁等昆虫属于节肢动物。
6.动物的
和
是科学家对动物进行分类的重要标准。
7.身体分为
、
、
三部分，头部有一对触角，胸部有
足的动物是昆虫；终生在水中生活，用
呼吸的动物是鱼类；身体上长
的动物是鸟类；直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是
动物。
8.已发现的动物种类有
种，是生命世界中类别最多的；其中
达到100多万种，约占80％。
9.写出我国稀有动物的分布情况：
扬子鳄：
藏羚羊：
熊
猫：
珙
桐：
白鳍豚：
10.浮萍是水生植物中的浮水植物，
退化，只有一根较细的根；小草是
根，玉米是
根。
11.仙人掌生活在缺水的沙漠，为了减少水分的蒸发，叶子退化成
状；松树生活的区域较为广泛，
形叶可以减少水分的蒸发，有利于保持身体温度；
12.达尔文《物种起源》提出生物进化论，核心是物竞天择、
，大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。
13.
和
可以改变生物特征，造就了生物多样性。
14.伯格曼法则：生物学家对不同地方的生物个体进行比较时，发现了一个非常有趣的现象，即同一种生物，愈冷的地方，个体就愈
，身体愈接近
；并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越
。
15.《生物多样性条约》于1993年正式开始实行。每年的
月
日被称为国际生物多样性日。全世界已有180多个国家成为《生物多样性条约》缔约国。
16.生物多样性指的是生物圈中的所有生物，即
、
、
以及它们所拥有的基因和生存环境。它包含三个层次：
、
、
，中国是世界上生物多样性最丰富的12个国家之一。
17.每年的
月
日被定为世界地球日。
18.每年的
月
日被定为世界环境日。
19.科学家常常要对一个区域的动植物种类和分布情况进行调查。
观察研究是科学研究常用的方法。
20.在比较不同大小放满热水的烧瓶哪个保温能力强的对比实验中，要改变的条件是（
），相同的条件是瓶中热水开始温度、周围环境、测试时间等。
21.人类驯化的物种如（
）、（
）、（
）等。
22.长颈鹿是（
）选择的结果，杂交水稻是（
）选择的结果。杂交水稻之父是（
），他发现把水稻和（
）杂交后培育出的杂交水稻可以大大提高亩产量。
23．生物分类主要按（
）、（
）、（
）、（
）、（
）、（
）、（
）七个等级。
24.（
）不是植物，不能自己进行光合作用制造养料，要依靠吸收其他生物体或土壤中的养分生存。
25.开花植物包括（
）、（
）、（
）、（
）、（
）、（
）、六个部分。
26.各种动植物的形态结构都是与它们的生活环境相适应的。不同的环境中生活着不同的生物。
27.植物的叶具有进行光合作用和蒸腾作用的功能。
28.生物的多样性是人类生存与发展的基础。
29.人类是生物大家族中的一员，我们理应平等对待家族中的每一个成员。
30.生物的基本生存条件包括
阳光、空气、水源和地域等。
31.人的性状特征有眼皮、眉毛、前额发际、耳垂、下颌、嘴唇。
32.将各种不同形状特征组合在一起，就成了不同相貌的人。将两个相貌特征的性状两两组合，可以产生
种不同的相貌；将三个相貌特征的性状两两组合，可以产生
种不同的相貌，将4个相貌特征的性状两两组合，可以产生
种不同的相貌。
33.我国珍稀植物有
珙桐、人参、水杉、银杏、金茶花等。
34.我国珍稀动物有大熊猫、藏羚羊、扬子鳄、白鳍豚、亚洲象、金丝猴等。
35.到目前为止，已经发现并分类记载的生物种类超过了200万种，估计地球上现存的物体应有200万—450万种。
二、判断题。（14分）
1.制作校园生物分布图，可用不同的颜色表示地下地上空中分布的生物。（
）
2.蚯蚓、蚂蚁、泥鳅、鲸鱼等都属于脊椎动物。
（
）
3.在田野里，绿色的青蛙因为有好的伪装而被保留下来，其他体色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。
（
）
4.脊椎动物分为两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物四类。
（
）
5.动物是生命世界中类别最多的，已发现有150多万种。
（
）
6.世界上很难找到两个相貌完全相同的人。
（
）
7.生物形态结构是与环境相适应的。
（
）
8.仙人掌生活在缺水的沙漠，叶子退化，没有光合作用的功能。
（
）
9.鸽子身体呈纺锤形，飞行时可以减少空气阻力。
（
）
10.环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。
（
）
11.海洋中最大的鱼是鲸。
（
）
12.蚕的腹部长有5对脚，因为它不是昆虫。
（
）
13.有些特征人与人之间有明显区别，但有些差别不大，甚至是一样的。
（
）
14.自然选择能改变生物的特征，而人工选择不能改变生物的特征。
（
）
三、选择题。
1.香蕉生长在（
），叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物温度。
A
热带地区
B
温带地区
C
寒带地区
2.下列动物是无脊椎动物的是（
）。
A
鸽子、牛
B
蚯蚓、蜻蜓
C、带鱼、草鱼
3.苍耳种子的特殊结构有利于（
）。
A
种子传播
B
种子发芽生长
C
没什么特殊作用
4.有利于鱼感知水流的是鱼的（
）。
A
鱼鳍
B
鱼的侧线
C
鱼的鳃
5.下列是大自然的选择改变着生物的是（
）。
A
金鱼
B
杂交稻
C
长颈鹿
6.3种不同形状两两组合，能组合出（
）不同相貌特征。
A
4
B
8
C
16
7.北极熊的耳朵和尾巴都很小，是为了（
）。
A
在海水中游泳
B
在冰面上跳跃
C
抵御寒冷
8.（
）不是大雁飞行排成“人”字形或“一”字形的目的。
A
减少阻力
B
飞得更高
C
防御敌害
9.对于不认识的动植物，要（
）。
A
只观察不记录
B
及时画下来或者用文字描述记录下来
C
无所谓认不认识
10.孩子与父母长得很像，因为是（
）的作用。
A
相貌特征
B
遗传基因
C
变异作用
11.为了更好地（
），北极熊的耳和尾都变得很小。
A
抵御寒冷
B
在冰面上跳
C
在海水中游泳
12.下列动物不是同一类的是（
）。
A
老虎、蛇
B
鸡、麻雀
C青蛙、蟾蜍
四、连线题。
（1）把生物身体结构与它的生活环境用线连接起来。
猫爪
蹼
适
宜
划
水
不易被发现
鸟爪
肉垫
容易抓住树干
适宜生活在森林里
鸭脚
带钩
跑时声音较小
生活在水中
(2)把下列种子和种子传播形式连在一起。
椰子、莲子
动物传播
苍耳
水流传播
大豆
风力传播
蒲公英
弹射传播。
五、简答题。
1.比较蕨类植物与开花植物有哪些不同？
2.举例说一说为什么人类生活离不开动植物？
3.举例说一说为什么每一种生物也需要生活在生物多样性的环境之中。