人教版初中生物七年级下册第四单元第四章 第4节 输血与血型 课件（40张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版初中生物七年级下册第四单元第四章 第4节 输血与血型 课件（40张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 1.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-05-04 17:19:46 | ||
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文档简介
(共40张PPT)
17世纪时，医生为抢救大出血的病人，就曾尝试将动物的血输入病人的血管，但都没有成功。后来，又尝试给病人输人血，结果有的病人输入别人的血液后“起死回生”，多数病人输血后却产生严重的反应甚至死亡。这是为什么呢？
想一想
议一议
创设情境
导入新课
为何输血不当会导致死亡
第四节
输血与血型
1、说出人体的血量与输血的关
2、说出ABO血型的类型以及安全输血的原则。
3、认同我国的无偿献血制度，确立成年公民
应当积极参加无偿献血的意识。
学习目标：
检查自学情况
《精英新课堂》的36页“自主预习区”
合作探究
点拨升华
交流
【探究点一】血量与输血
1、成年人体内的血量是多少？
2、人失血多少会出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗等症状？
3、一次失血多少才需要输血？
4、人在什么情况下需要输血？
假如发生某种意外，为了抢救严重失血的伤者，医生决定给伤者输血。
在输血前医生应该先做什么呢？
如何在血库中选择血液给伤员输血呢？
假如你是医生：
鉴定伤者的血型。
选择与伤者血型一致的血液。
血型知多少
血型的发现
合作探究
点拨升华
【探究点二】血型
1900年，奥地利医学家兰德斯坦纳发现了人类的血型
兰德斯坦纳
（K.Landsteiner)
1868年生于奥地利首都维也纳。维也纳大学医学院毕业后，继续留校，学习化学。1900年发现A、B、O3种血型。1919年在荷兰巴库的一所医院工作。1922年赴美，受聘于洛克菲勒研究所。1930年获诺贝尔生理学医学奖。1943年逝世。???
为什么一个人的红细胞，在遇到某些人的血浆时，这些红细胞会黏结在一起，也就是发生凝集；遇到另一些人的血浆时，却不会发生凝集。为什么会有这样的不同呢?
让我们一起来探究一下吧！
经过兰德斯坦纳进一步的研究,人类的红细胞含有两种凝集原,分别叫做A凝集原和B凝集原;
人类血清中则含有与它们相对抗的两种凝集素,分别叫做抗A凝集素,抗B凝集素。
血型是由红细胞上的凝集原种类决定的。
红细胞
凝集原
A型凝集原
B型凝集原
血清
凝集素
抗A凝集素
抗B凝集素
红细胞
红细胞凝集成团
含有A型凝集原的红细胞与抗A凝集素相遇或者含有B型凝集原的红细胞与抗B凝集素相遇时，就会凝集成团，也就是发生凝集反应，阻碍血液循环。
ABO血型的凝集原和凝集素
血型
红细胞凝集原
血清凝集素
A型
B型
AB型
O型
A
抗B
B
抗A
A，B
无
无
抗A，抗B
输血时，主要考虑献血者的红细胞（凝集原）与受血者的血清（凝集素）之间是否会发生凝集反应。
合作探究
点拨升华
交流
有人说“O型血的人是万能输血者”，你认为有道理吗？
有一定的道理
但“万能”是相对的，一方面异型输血不能太多，另一方面人类的血型系统多样化。
合作探究
点拨升华
交流
【探究点三】安全输血
1、输血前为什么先要检查血型？
2、输血的原则是什么？
3、为什么在没有同型血的紧急情况下，任何血型的人，都可以缓慢地输入少量的O型血？
1、输血的时候，应以输入
为原则。
2、输血关系表：
某人的血型
可接受的血型
可输给的血型
A
B
AB
O
△注意：大量输血时，仍需实行同型输血
O型—“万能输血者”
AB型—“万能受血者”
A、O
同型血
B、O
A、B、
AB、O
O
A、AB
B、AB
AB
A、B、
AB、O
合作探究
点拨升华
交流
【成分输血】
选择性地输入血液的某一成分，从而大大提高病人输血治疗的效果，降低了输血不良反应的发生率，避免了大量血液的浪费。
那么出血性疾病的人输什么成分？严重贫血的人输什么成分？大面积烧伤的人输什么成分？
血小板
红细胞
血浆
献血会不会影响自身的健康呢？
合作探究
点拨升华
交流
【探究点四】倡导无偿献血
有人说：“血是人的精气，献血会伤元气，而且会造成贫血。”你同意这种看法吗？请说出理由。
不同意。经医学研究，如果一次失血不超过400毫升，所丧失的血浆成分和血细胞，可以在短期内得到补充而恢复正常。可见健康成年人每次献血200～300毫升是不会影响健康的。
反而对人体有益，如促进骨髓的造血功能、
促进血液的更新等。
合作探究
点拨升华
交流
【探究点四】倡导无偿献血
设计：每年的6月14日是“世界献血日”，这个日子是就是最早发现血型的奥地利科学家卡尔·兰德斯坦纳的生日。现在人们对献血的认知逐渐在提高。请你在6月14日向全社会为无偿献血设计一份宣传广告。
我健康、我献血、我自豪！
点点滴滴献血情，浓浓郁郁关爱情
等
2013年4月20日，中国四川芦山发生7.0级特大地震！人员伤亡惨重，许多人由于失血过多挣扎在死亡线上，全国人民纷纷伸出了援助之手……
合作探究
点拨升华
交流
【探究点四】倡导无偿献血
面对地震灾难，看到人们踊跃献血，
你有何感想？
大灾凝集人心。
一方有难，八方支援。
中国人民万众一心。
地震无情人有情。
作为一个健康公民，应当积极参加无偿献血，为换救他人的生命奉献爱心。
课外延伸：
您知道您的血型吗?
您能用比较简洁的语言来讲述
ABO血型的鉴定方法吗？
学了本文，你认为古代的
“滴血认亲”科学吗？为什么？
ABO血型的遗传关系
父母血型的配合
子女可能的血型
父母血型的配合
子女可能的血型
O×O
A×A
O×A
B×B
O×B
O
O，A
O，A
O，B
O，B
A×B
O×AB
A×AB
B×AB
AB×AB
O，A，B，AB
A，B
A，B，AB
A，B，AB
A，B，AB
质疑、释疑
交流
您有什么疑问请大胆提出来？
让我们一起来解答。
知识梳理
归纳整合
回顾一下：本节知识
想一想：
（1）本节知识重点、难点。
（2）主要知识和知识点间的联系。
问一问：
（1）你的收获？
理一理：勾勒出知识网络。
知识梳理
归纳整合
知识小结
血量与输血（血量占人体重7%-8%）
输血和血型
血型（A型、B型、AB型和O型）
安全输血：同型血相输
倡导无偿献血（提倡18—55周岁的公民
自愿献血）
达标检测
——巩固提升
《精英新课堂》36、37页的
“当堂演练区”
1.
B
2.
A
3.
D
4.
D
5.
C
6.
A
7.
B
8.D
9.
D
达标检测
——巩固提升
《精英新课堂》37页的
“课后检测区”
10.
B
11.
D
12.
C
13.(5)O
、A
、B
、AB
血型与性格有关吗
????人的性格是人的一种行为表现，性格属于精神范畴而不属于物质范畴。由于性格不是遗传基因物质，因此不存在遗传性。人的性格只是在人出生以后，受环境等诸多因素潜移默化的影响而逐步形成的。同时它又随人的年龄和环境的改变而有所变化，并非“本性难移”，而是具有可塑性的。因此无论从理论上或是事实上，都说明血型与性格之间不存在任何必然性的联系。
血型能变吗
????血型是由特定的遗传物质决定的，这就象种瓜得瓜、种豆得豆一样，因此血型一经确定就不会自行改变。
????但是，当人体发生某些疾病（白血病）时，尤其是在疾病的中晚期，由于造血器官功能障碍，使不成熟的红细胞大量进入血流。这些不成熟红细胞膜上的血型抗原物质或减少或消失，因此血型就会发生改变。如果造血器官功能恢复，那么改变后的血型又可展现原型。另外，长期大量输血后的病例，血型也会出现暂时性改变，但是这种改变维持不会太久。
17世纪时，医生为抢救大出血的病人，就曾尝试将动物的血输入病人的血管，但都没有成功。后来，又尝试给病人输人血，结果有的病人输入别人的血液后“起死回生”，多数病人输血后却产生严重的反应甚至死亡。这是为什么呢？
想一想
议一议
创设情境
导入新课
为何输血不当会导致死亡
第四节
输血与血型
1、说出人体的血量与输血的关
2、说出ABO血型的类型以及安全输血的原则。
3、认同我国的无偿献血制度，确立成年公民
应当积极参加无偿献血的意识。
学习目标：
检查自学情况
《精英新课堂》的36页“自主预习区”
合作探究
点拨升华
交流
【探究点一】血量与输血
1、成年人体内的血量是多少？
2、人失血多少会出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗等症状？
3、一次失血多少才需要输血？
4、人在什么情况下需要输血？
假如发生某种意外，为了抢救严重失血的伤者，医生决定给伤者输血。
在输血前医生应该先做什么呢？
如何在血库中选择血液给伤员输血呢？
假如你是医生：
鉴定伤者的血型。
选择与伤者血型一致的血液。
血型知多少
血型的发现
合作探究
点拨升华
【探究点二】血型
1900年，奥地利医学家兰德斯坦纳发现了人类的血型
兰德斯坦纳
（K.Landsteiner)
1868年生于奥地利首都维也纳。维也纳大学医学院毕业后，继续留校，学习化学。1900年发现A、B、O3种血型。1919年在荷兰巴库的一所医院工作。1922年赴美，受聘于洛克菲勒研究所。1930年获诺贝尔生理学医学奖。1943年逝世。???
为什么一个人的红细胞，在遇到某些人的血浆时，这些红细胞会黏结在一起，也就是发生凝集；遇到另一些人的血浆时，却不会发生凝集。为什么会有这样的不同呢?
让我们一起来探究一下吧！
经过兰德斯坦纳进一步的研究,人类的红细胞含有两种凝集原,分别叫做A凝集原和B凝集原;
人类血清中则含有与它们相对抗的两种凝集素,分别叫做抗A凝集素,抗B凝集素。
血型是由红细胞上的凝集原种类决定的。
红细胞
凝集原
A型凝集原
B型凝集原
血清
凝集素
抗A凝集素
抗B凝集素
红细胞
红细胞凝集成团
含有A型凝集原的红细胞与抗A凝集素相遇或者含有B型凝集原的红细胞与抗B凝集素相遇时，就会凝集成团，也就是发生凝集反应，阻碍血液循环。
ABO血型的凝集原和凝集素
血型
红细胞凝集原
血清凝集素
A型
B型
AB型
O型
A
抗B
B
抗A
A，B
无
无
抗A，抗B
输血时，主要考虑献血者的红细胞（凝集原）与受血者的血清（凝集素）之间是否会发生凝集反应。
合作探究
点拨升华
交流
有人说“O型血的人是万能输血者”，你认为有道理吗？
有一定的道理
但“万能”是相对的，一方面异型输血不能太多，另一方面人类的血型系统多样化。
合作探究
点拨升华
交流
【探究点三】安全输血
1、输血前为什么先要检查血型？
2、输血的原则是什么？
3、为什么在没有同型血的紧急情况下，任何血型的人，都可以缓慢地输入少量的O型血？
1、输血的时候，应以输入
为原则。
2、输血关系表：
某人的血型
可接受的血型
可输给的血型
A
B
AB
O
△注意：大量输血时，仍需实行同型输血
O型—“万能输血者”
AB型—“万能受血者”
A、O
同型血
B、O
A、B、
AB、O
O
A、AB
B、AB
AB
A、B、
AB、O
合作探究
点拨升华
交流
【成分输血】
选择性地输入血液的某一成分，从而大大提高病人输血治疗的效果，降低了输血不良反应的发生率，避免了大量血液的浪费。
那么出血性疾病的人输什么成分？严重贫血的人输什么成分？大面积烧伤的人输什么成分？
血小板
红细胞
血浆
献血会不会影响自身的健康呢？
合作探究
点拨升华
交流
【探究点四】倡导无偿献血
有人说：“血是人的精气，献血会伤元气，而且会造成贫血。”你同意这种看法吗？请说出理由。
不同意。经医学研究，如果一次失血不超过400毫升，所丧失的血浆成分和血细胞，可以在短期内得到补充而恢复正常。可见健康成年人每次献血200～300毫升是不会影响健康的。
反而对人体有益，如促进骨髓的造血功能、
促进血液的更新等。
合作探究
点拨升华
交流
【探究点四】倡导无偿献血
设计：每年的6月14日是“世界献血日”，这个日子是就是最早发现血型的奥地利科学家卡尔·兰德斯坦纳的生日。现在人们对献血的认知逐渐在提高。请你在6月14日向全社会为无偿献血设计一份宣传广告。
我健康、我献血、我自豪！
点点滴滴献血情，浓浓郁郁关爱情
等
2013年4月20日，中国四川芦山发生7.0级特大地震！人员伤亡惨重，许多人由于失血过多挣扎在死亡线上，全国人民纷纷伸出了援助之手……
合作探究
点拨升华
交流
【探究点四】倡导无偿献血
面对地震灾难，看到人们踊跃献血，
你有何感想？
大灾凝集人心。
一方有难，八方支援。
中国人民万众一心。
地震无情人有情。
作为一个健康公民，应当积极参加无偿献血，为换救他人的生命奉献爱心。
课外延伸：
您知道您的血型吗?
您能用比较简洁的语言来讲述
ABO血型的鉴定方法吗？
学了本文，你认为古代的
“滴血认亲”科学吗？为什么？
ABO血型的遗传关系
父母血型的配合
子女可能的血型
父母血型的配合
子女可能的血型
O×O
A×A
O×A
B×B
O×B
O
O，A
O，A
O，B
O，B
A×B
O×AB
A×AB
B×AB
AB×AB
O，A，B，AB
A，B
A，B，AB
A，B，AB
A，B，AB
质疑、释疑
交流
您有什么疑问请大胆提出来？
让我们一起来解答。
知识梳理
归纳整合
回顾一下：本节知识
想一想：
（1）本节知识重点、难点。
（2）主要知识和知识点间的联系。
问一问：
（1）你的收获？
理一理：勾勒出知识网络。
知识梳理
归纳整合
知识小结
血量与输血（血量占人体重7%-8%）
输血和血型
血型（A型、B型、AB型和O型）
安全输血：同型血相输
倡导无偿献血（提倡18—55周岁的公民
自愿献血）
达标检测
——巩固提升
《精英新课堂》36、37页的
“当堂演练区”
1.
B
2.
A
3.
D
4.
D
5.
C
6.
A
7.
B
8.D
9.
D
达标检测
——巩固提升
《精英新课堂》37页的
“课后检测区”
10.
B
11.
D
12.
C
13.(5)O
、A
、B
、AB
血型与性格有关吗
????人的性格是人的一种行为表现，性格属于精神范畴而不属于物质范畴。由于性格不是遗传基因物质，因此不存在遗传性。人的性格只是在人出生以后，受环境等诸多因素潜移默化的影响而逐步形成的。同时它又随人的年龄和环境的改变而有所变化，并非“本性难移”，而是具有可塑性的。因此无论从理论上或是事实上，都说明血型与性格之间不存在任何必然性的联系。
血型能变吗
????血型是由特定的遗传物质决定的，这就象种瓜得瓜、种豆得豆一样，因此血型一经确定就不会自行改变。
????但是，当人体发生某些疾病（白血病）时，尤其是在疾病的中晚期，由于造血器官功能障碍，使不成熟的红细胞大量进入血流。这些不成熟红细胞膜上的血型抗原物质或减少或消失，因此血型就会发生改变。如果造血器官功能恢复，那么改变后的血型又可展现原型。另外，长期大量输血后的病例，血型也会出现暂时性改变，但是这种改变维持不会太久。