四年级上册数学教案-3.4 角的分类 人教版

角的分类
【教学目标】
一、知识与技能：
1．学习角的分类，使学生学会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系。
2．初步培养学生自主探索的学习能力。
二、过程与方法：
通过观察、操作学习活动，让学生经历平角和周角形成过程，并根据角的度数加以区分。
三、情感态度和价值观：
体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。
【教学重难点】
1．区分直角、锐角、钝角、平角和周角。　
2．培养学生自主探索的学习能力。
【教学过程】
一、复习导入
1．师：这节课我们继续学习角的知识，
2．填空
（1）量角的大小要 用（ ）
（2）角的计量单位是（ ）用符号（ ）表示
（3）把圆平均分成360份，每一份所对的角的大小是（ ）记作（ ）
（4）角的大小与（ ）有关与（ ）无关
（5）一个角的两边的长度扩大到原来的三倍，这个角度的度数（ ）
师：请同学们看黑板，大家还认识这些老朋友吗？
二、新授
1．认识直角 锐角 钝角
它们的度数都是90度，都是直角
直角=90度
小于90度的角，叫做锐角 （动画演示）
它们的度数大于90度，小于180度，这样的角叫做钝角 动画演示
角的两边成一条直线，这样的角叫做平角。
一条射线围绕它的端点旋转半周，形成的角叫平角（动画演示）
等于180度的角，叫做平角
一个平角是180度，相当于两个直角。
注意：1平角＝2直角
一条射线围绕它的端点旋转一周，形成的角叫周角。（动画演示）
这个角也有顶点和两条边，只不过两边重了。
注意：1周角＝2平角＝4直角
板书：锐角<90° 90°<钝角<180° 直角=90°平角=180° 周角=360°
三、巩固 课堂练习
1．判断：
（1）1周角=2平角=4直角。 （ ）
（2）钟面上6：00时，时针和分针所成的角是直角。 （ ）
（3）周角是一条射线，它只有一条边。 （ ）
（4）大于90°的角是钝角。 （ ）
2．把下面这些角分别填入适当的横线上。
10° 95° 100° 20°
90° 120° 180° 45°
105° 60° 360° 170°
锐角： 直角： 钝角：
平角： 周角：
3．课堂小结：
通过这节课的学习，你有什么收获？
【板书设计】
角的分类
直角=90°
平角=180°
锐角＜90°
90°＜钝角＜180°
周角=360°，1周角=2平角=4直角。
周角＞平角＞钝角＞直角＞锐角