六年级上册数学教案-6 用百分数解决问题 人教版

求一个数比另一个数多（或少）百分之几
教学目标:
1、通过自主尝试、合作探究使学生会解答“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的百分数问题。
2、能将学习的新知识与旧知识联系起来。
3、培养学生与人交流、合作解决问题的能力。
4、培养学生热爱家乡的情感。
教学重点
1、通过自主尝试、合作探究使学生会解答“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的百分数问题。
2、能将学习的新知识与旧知识联系起来。
教学过程
一、自主尝试
为迎接 “两城一区”验收工作，我县在西城区原计划造林4公顷，实际造林5公顷。
你能根据其中的数学信息提出比较问题吗？
二、合作探究1
为迎接 “两城一区”验收工作，我县在某城区原计划造林4公顷，实际造林5公顷。实际造林比计划多百分之几？
1、单位“1”的量是（ ）。
2、“实际造林比计划多百分之几” 是谁与谁比较？
3、请你画出线段图，独立列式计算。
4、你能用不同的方法计算吗？
合作探究2
为迎接 “两城一区”验收工作，我县在某城区原计划造林4公顷，实际造林5公顷。划造林比实际少百分之几？
1、尝试用不同方法计算。
2、在小组内交流。
三、归纳提炼
仔细观察板书，思考：
1、求“一个数比另一个数多（或少）百分之几”？
就是求（ 数量差）占（单位“1”的量）的百分之几。
2、怎样计算？
两个数的差÷单位“1”的量
四、练习反馈：
1、填空
（1）男生人数比女生多10 %，单位“1”的量是（ ）,（ ）对应的分率是10 %。
（2）降价20 %，单位“1”的量是（ ）, （ ）占（ ）是20 %。
2、某校园内杨树有100棵，柳树有80棵。
（1）杨树棵数比柳树多（ ）棵，多（ ） %。
（2）柳树棵数比杨树少（ ）棵，少（ ） %。
3、某校园内杨树有60棵，比柳树多20棵，杨树棵数比柳树多百分之几？
4、杨树棵数是柳树棵数的4/5。
（1）杨树棵数比柳树少（ ） %。
（2）柳树棵数比杨树多（ ） %。
五、体会质疑：
学习了本节知识你有什么收获或体会与大家分享？
还有什么困惑我们共同解决。
你还想知道哪些与本节课有关的知识？