（语文S版）思恩镇小学五年级语文下册 期末试卷

思恩镇小学五年级语文下册期末试卷
班级 姓名 分数
一、字词句基础：（30分）
1.读拼音，写词语。（6分）
áoyóu chóu bèi táozuì qīngxié jū gōng méitàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.用“—”画出下面句子中带点字的正确读音。（3分）
炊烟（cīu chīu ）纤维（qiān xāin ）入场券（ juàn quàn ）鱼鳞（yín líng ）间隙（jiān jiàn ）佛香阁（ fú fó）
3.比较下面汉字的异同，再组词。（3分）
淀（ ） 崇（ ）辩（ ）
绽（ ） 祟（ ）辨（ ）
4.把搭配不当的词语用“”划掉。（3分）
（克服 改正）错误 （鼓舞 鼓励） 斗志 （提高 增加） 水平
（推广 推动） 经验 （爱惜 珍惜）时间 （爱护 保护） 环境
5.按要求写成语（每类至少写两个）。（3分）
(1)描写美好景象的： ________________ _________________
(2)描写人物神态的： ________________ _________________
(3)形容人非常多的： ________________ _________________
6.照样子，把句子写具体。（4分）
例：海洋大得很，一眼望不到边。
(1)今年夏天真热啊，__________ ________________。
(2)早晨的雾可真大呀，________________ __________。
7.给加点字选择正确的解释，在括号里写上答案序号。（4分）
（1）闻：①听见；②听见的事情；③有名望的；④用鼻子嗅
新闻联播（ ） 耳闻目睹（ ）闻到香味（ ）闻名中外（ ）
（2）临：①靠近，对着；②来到，到达；③将要，快要；④照着字画模仿
临别赠言（ ）居高临下（ ） 临摹碑帖（ ）欢迎光临（ ）
8.填写关联词语。（4分）
……只有……才…… 不仅……还有……
…… 除了……还有…… 如果……就……
（1）教师节到了，我们给老师送去的（ ）鲜花，（ ）一颗颗感恩的心啊。
（2）（ ）今晚有雨，那一年级的家长会（ ）取消。
（3）世界上的事物（ ）这样简单的联系外，（ ）不少复杂的联系。
（4）（ ）虚度时光的人，（ ）会一次又一次脸红。
二、语言积累与运用。（29分）
9.请把下列词语补充完整。（3分）
喜（ ）望（ ） 笑逐（ ）（ ） 同归（ ）（ ）
水（ ）石（ ） 一丝（ ）（ ） （ ）舟求（ ）
10.按要求写句子。(4分)
（1） 大厅里安静极了。（改写成夸张句）
（2）秋天到了，枯黄的树叶落下来。（用比喻的手法把它写具体）
（3）这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩句）
（4）1998年，北京被评为“中国优秀旅游城市”荣誉称号。（修改病句）
11.写出下列词语的的同义词或反义词。（3分）
（1）写同义词：关注—（ ）培育—（ ）简陋—（ ）
（2）写反义词：消失—（ ）温暖—（ ）收缩—（ ）
12.判断下列说法，正确的打“”，错的打“”。（5分）
（1）“中间”、“间断”、“间隙”中的“间”都读“jiàn”。（ ）
（2）“雅”、“炉”、“效”这三个字都是形声字。（ ）
（3）“汇集”和“起伏”都是由反义词构成的。（ ）
（4）“北京话也是一种方言—不过是最接近普通话的方言”这话中的破折号表示转折或递进。（ ）
（5）你答应做这件事。你应该把这件事做好。（ ）
13.按课文原文填空。（5分）
（1）、这个“五一”长假，我们过得（ ）——都是因为樱桃！
（2）上午的海色（ ），而且（ ），这变化完全取决于云。
（3）中间一位穿得（ ），大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架势挺牛，（ ）往里走。
（4）只要能在（ ）中去寻找水源，拼命扎根，长成（ ）大树就不成问题了。
（6）月亮越（ ）越（ ），穿过一缕一缕（ ）似的微云
14.默写《三衢道中》。（5分）
15.按顺序重新排列句子，把序号写在括号里。（2分）
（ ）拾级而上，便到了龙亭殿前。
（ ）走进龙亭公园，穿过一丛丛争奇斗艳的鲜花，便到了龙亭。
（ ）一天，我和妈妈一起去游览了龙亭。
（ ）我们步入大殿，看到四壁雕刻着飞龙光彩夺目，金碧辉煌。
16.请你写出收集到的两句谚语。（2分）
三：阅读（11分）
从背后照来的灯光
世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。
一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。
我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。
我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“坐，坐下。”她虽然和蔼地笑着，可我却觉得老师在责备我，不由惭愧地低下了头。老师移开身旁一摞作业本取出纸，认认真真地给我讲解。这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师那装满智慧的额上，也被岁月碾出了条条深沟……
老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松：“自己再做一遍！”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿，顺利地做完了，我抬起头来，望着老师批改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课。
那是新年后的第一堂课，铃声响了，老师走上讲台，刚说了半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还流着泪痕，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地上起课来。但我们总觉得她在抑制自己，她借着在黑板上写字的机会，擦起泪水，用书本挡住同学们询问的目光。下课了，我们才明白，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转，第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血浇灌着我们……
“做完了？”“唔！”老师脸上浮现出赞许的笑容。我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。
前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照来。我回头一看——是老师！她擎着台灯，倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖流通过全身，我激动不已。这不是普通的光，这是老师生命的光。
从此，这道从背后照来的灯光，始终亮在我心中，时刻照耀着我前进！
1. 短文写了老师的哪几件事？简要概括出来。（2分）
2.读句子，联系上下文解释词语，并回答问题。（5分）
①我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。“忐忑不安”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
“我忐忑不安”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②这不是普通的光，这是老师生命的光。
第一个“光”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第二个“光”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
这句话赞美了老师＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.短文多处写了我的心理活动，下面两处心理描写表现了老师怎样的品德？（4分）
①“我知道，虽然这么晚了，……但这个时候老师不会休息。”这些描写表现了老师＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②“老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松……”这些描写表现了老师＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、写作。（30分）
你上小学以来，与同学间、老师间、父母间一定发生过许许多多的事情，或者目睹、听说过许多事情。回想一下，以《感动》为题，把最让你感动的事情写下来，文中出现的校名或者人名一律用“××”代替。