7 猴王出世 教案

《猴王出世》教学设计?
【教材分析】
《猴王出世》是部编版小学语文五年级下册第7课的一篇略读课文，这篇课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事。根据选编的课文特点和小学生的认知实际，课文的教学重点要指导学生感受故事情节、人物形象、以及语言文字的规律，从而达到感受古典名著的魅力、激发阅读名著的兴趣。
【教学目标】
1. 让学生了解石猴是怎么出世的？又石猴是怎么称王的？
2.用默读、浏览等多种学习方法来感受古典文学的语言特点，体会《西游记》的语言美和古代劳动人民丰富的想象力，从而激发学生阅读经典名著的兴趣。
【教学重点】
1.了解石猴从出世到成王的经历，体会美猴王活泼可爱、敢作敢为 的品质。
2.品味语言，激发学生对古典文学的兴趣。
【教学难点】
课文是古代白话文，有些词语与现代语言有区别，因此，理解这些词语的意思，读通相关句子，可以联系上下文，借助插图来读懂课文内容是教学的难点。
【教学准备】
1.老师准备：多媒体教学课件、《西游记》原著。
2.学生准备：查找字典、资料自学课文，理解难懂的字词并做出注释，标注出实在不理解的字词，课上讨论。?
【教学时间】 一课时
【教学过程】
激趣导入，进入新课。
1．见图想名著，了解作者。
2.导入新课，激发学生的学习兴趣。
二．学习新课。
（一）石猴出世。
1.石猴是怎么出世的？
（1）根据阅读提示，朗读第1自然段。
（2）了解石猴是怎么出世的？
(3).练一练：用自己的话说一说，石猴是怎么出世的？
2.石猴出世后的生活是怎样的？
3.课文运用一连串的动词写出了石猴的活泼可爱的特点。
6.小结：我们阅读时，要抓住动作描写，体会人物的性格特点，领悟文章主题。
（二）石猴称王。
1.小猴子们进洞之后，嬉戏玩耍，早就将誓言忘了，石猴提出人要讲信用，按先前讲的拜他为王。石猴的话有条理，层次清晰，可见石猴很聪明，做事情有心计，敢作敢为的特点，有当首领的风范。
2.小结：我们写作时，要善于运用人物的语言描写，刻画人物形象。
三、课堂测试。
请在括号里填上正确的答案。
1.课文记叙了（ ），表现了石猴（ ）的特点。
2. 那猴在山中，却会行走跳跃，（ ）草木，（ ）涧泉，（ ）山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜（ ）石崖之下，朝（ ）峰洞之中。
3.第4自然段运用了（ ）描写，刻画了石猴敢作敢为的领导风范。
四．【板书设计】
猴王出世
出世 一块仙石 迸裂产石猴
成王 称王 随我进来
五．【课堂总结】
1．请同学用自己的话来说说本节课的收获。
2.老师总结。
六．【拓展延伸】
在我们身边，像孙悟空一样敢作敢为的人比比皆是。现在，疫情如猛虎，前线有英雄为我们负重前行!他们是悬壶济世、甘于奉献的医护人员，他们是勇于担当、日夜坚守的公安民警，他们是不忘初心、天下为公的共产党员！就像毛泽东说：俱往矣，数风流人物，还看今朝。???
七．【布置作业】
1.用作业本写一段话。
写作要求：通过语言描写、动作描写，来刻画战役英雄的伟大形象。
2.请同学们课后看《西游记》，细细品味古典名著的语言魅力。