沪教版 二年级上册美术 第16课 深入毕加索——多视角的脸 教案（7页）
文档属性
| 名称 | 沪教版 二年级上册美术 第16课 深入毕加索——多视角的脸 教案（7页） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 14.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-05-15 16:28:09 | ||
图片预览
文档简介
深入毕加索
——多视角的脸
课时：1课时
课型：绘画
年级：二年级
教材分析：
本课是上教版美术教材第三册第六单元中《走近名作》的第二课。本节课主要认识西班牙画家毕加索，并且通过学习毕加索人物肖像画作品，了解其立体主义这一新的绘画语言的特征。这一绘画特征主要表现为：通过不同视角的观察，（这里的视角可以包括正面、侧面、上面、下面等不同的面）然后将所看到的现象在一个空间内进行有机的组合。
学情分析：
学生在一年级的时候画过正面的人物头像，已经了解正面五官的对称性，并且在本单元的第一课中也尝试了侧面人物的绘画。有了一定的人物绘画基础，学生的这些认知基础对本节课是有铺垫作用的。并且学生在课前欣赏了大量毕加索的作品，还通过临摹大师作品初步体会了立体主义的画风。
教学目标：
知识与技能：欣赏毕加索人物肖像作品，初步了解夸张的造型特点，并且学会用几何形状和多视角的方法进行夸张变形。
过程与方法：通过欣赏、比较、交流、体验、练习等方法，发现大师作品夸张变形的特点，并学会用不同形状不同视角来表现多视角的脸。
情感态度与价值观：感受大师人物夸张变形的艺术美，体会毕加索一生都在追求创新、追求变化的精神，并由此激发学生的创作热情。
教学重点：几何形状和多视角的方法进行夸张变形
教学难点：不同视角的眼睛表现
作业要求：
运用夸张变形的方法画出脸型的五官
教学过程：
两分钟预备铃：看一看上节课学生临摹毕加索大师的绘画作品。
欣赏与感受
出示学生临摹作品。
交流：在临摹大师作品前对毕加索的了解。
出示大师作品。
交流：在临摹大师作品后对毕加索新的认识。
说一说大师人物头像画脸型的特点（正面与侧面的组合）。
说一说毕加索大师后期主要的画风（立体主义）。
说一说大师人物的五官特点（放大）。
说一说大师人物头像眼睛的特点（上下移动）。
出示课题：深入毕加索的世界——多视角的脸。
【设计说明】通过欣赏课前临摹大师的作品，复习旧知，让学生再次感受毕加索独特的绘画表现风格，并激发他们进一步学习大师作品的热情。
理解与体验
观察眼睛位置的变化。
（1）老师贴一贴
（2）学生试一试
（3）学生再尝试
（上下移动 左右移动 倾斜移动）
观察眼睛形状的变化。
组内圈一圈、议一议
①思考：为什么大师会用这两个几何形状来变形眼睛呢？
②教师提示：会不会与正面与侧面组合的脸型有关呢？
③学生猜测回答。
（2）大家比一比、画一画
①比一比：PPT出示正面、侧面以及45°三个不同角度的眼睛与大师作品中几何形状的眼睛进行比较。
正面 侧面 半侧面
②画一画（用几何形状表现眼睛）（完成构图纸）
3、观察眼睛视角的变化。
（1）游戏：连连看
（2）欣赏：大师作品中多视角的眼睛。
（3）画一画：同桌之间一个做一做，一个画一画。
（4）教师小结
学画夸张的五官变化。
（1）五官——鼻子和嘴巴
（教师简单示范：利用放大的方法，放大鼻孔，拉长嘴巴）
教师小结。
（3）作业要求：
1、运用夸张变形的方法画出脸型的五官 2、为头像添画鲜艳的色彩
（4）PPT欣赏夸张变形的五官。
（5）学生画一画，教师巡视指导。
【设计说明】通过说说、议议、画画、比较等方法，让学生逐步理解毕加索多视角的脸、多视角的眼睛所创作的过程。
练习与添加
1、添加装饰——帽子
学生拿出上节课临摹大师时所画的帽子进行黏贴装饰。
【设计说明】前后两节课的有效整合，学生在初步感知毕加索的第一课时里，已经简单的临摹出配饰（帽子），并且在涂色时运用了大师色彩鲜艳的表现方法，本节课通过黏贴装饰，使作品更加丰富。
展示与评价
学生展示作业（将作品放入相框中）。
学生自评、互评。
评价要求：
①你画的眼睛用了什么形状？
②你的眼睛画出了多视角的变化了吗？
③你的五官是否夸张变形了呢？
3、教师简评小结。
【设计说明】让学生的作业呈现在画框中，激发学生的学习热情，并且在评价环节能围绕着本课的教学重点展开，让学生再次感受大师作品所呈现的夸张变形之美。
板书：
深入毕加索的世界
——多视角的脸
课件设计说明
课件的设计主要是围绕教学设计展开的，第1页——第2页主要是介绍学生临摹的毕加索作品（主要以明亮鲜艳的色彩出现）。
幻灯片3主要回顾上节课临摹中所学到的一些重要知识点。
幻灯片4的内容是要求学生掌握大师变化的主要特点之一（眼睛的移动）。
幻灯片5——幻灯片7是本课的教学重点，先让学生从作品中感受眼睛几何形状的变形，然后通过生活中的图片找出变形的原因和方法，最后自己尝试画一画几何形状变形的眼睛。
幻灯片8——幻灯片10是本课的教学难点（多视角眼睛），这一环节的PPT内容先从游戏开始，让学生做一个连连看的游戏，通过游戏发现眼睛的转向不同，就会产生不同视角的变化。然后再从游戏中回到大师作品，从中发现在大师作品中所隐藏的秘密就是——多视角的眼睛。
幻灯片11是作业要求：（1）运用夸张变形的方法画出五官（放大、移动和变形）；（2）为头像添画鲜艳的色彩。通过两个作业要求来检测学生本课所掌握的程度如何。
幻灯片12主要是学生绘画的时候给他们参考的图例。最后一页是评价要求，也是根据教学重难点围绕了三点进行展开（眼睛的几何形状、多视角的眼睛以及五官的夸张变形），以上就是课件中所呈现的所有内容。
3
——多视角的脸
课时：1课时
课型：绘画
年级：二年级
教材分析：
本课是上教版美术教材第三册第六单元中《走近名作》的第二课。本节课主要认识西班牙画家毕加索，并且通过学习毕加索人物肖像画作品，了解其立体主义这一新的绘画语言的特征。这一绘画特征主要表现为：通过不同视角的观察，（这里的视角可以包括正面、侧面、上面、下面等不同的面）然后将所看到的现象在一个空间内进行有机的组合。
学情分析：
学生在一年级的时候画过正面的人物头像，已经了解正面五官的对称性，并且在本单元的第一课中也尝试了侧面人物的绘画。有了一定的人物绘画基础，学生的这些认知基础对本节课是有铺垫作用的。并且学生在课前欣赏了大量毕加索的作品，还通过临摹大师作品初步体会了立体主义的画风。
教学目标：
知识与技能：欣赏毕加索人物肖像作品，初步了解夸张的造型特点，并且学会用几何形状和多视角的方法进行夸张变形。
过程与方法：通过欣赏、比较、交流、体验、练习等方法，发现大师作品夸张变形的特点，并学会用不同形状不同视角来表现多视角的脸。
情感态度与价值观：感受大师人物夸张变形的艺术美，体会毕加索一生都在追求创新、追求变化的精神，并由此激发学生的创作热情。
教学重点：几何形状和多视角的方法进行夸张变形
教学难点：不同视角的眼睛表现
作业要求：
运用夸张变形的方法画出脸型的五官
教学过程：
两分钟预备铃：看一看上节课学生临摹毕加索大师的绘画作品。
欣赏与感受
出示学生临摹作品。
交流：在临摹大师作品前对毕加索的了解。
出示大师作品。
交流：在临摹大师作品后对毕加索新的认识。
说一说大师人物头像画脸型的特点（正面与侧面的组合）。
说一说毕加索大师后期主要的画风（立体主义）。
说一说大师人物的五官特点（放大）。
说一说大师人物头像眼睛的特点（上下移动）。
出示课题：深入毕加索的世界——多视角的脸。
【设计说明】通过欣赏课前临摹大师的作品，复习旧知，让学生再次感受毕加索独特的绘画表现风格，并激发他们进一步学习大师作品的热情。
理解与体验
观察眼睛位置的变化。
（1）老师贴一贴
（2）学生试一试
（3）学生再尝试
（上下移动 左右移动 倾斜移动）
观察眼睛形状的变化。
组内圈一圈、议一议
①思考：为什么大师会用这两个几何形状来变形眼睛呢？
②教师提示：会不会与正面与侧面组合的脸型有关呢？
③学生猜测回答。
（2）大家比一比、画一画
①比一比：PPT出示正面、侧面以及45°三个不同角度的眼睛与大师作品中几何形状的眼睛进行比较。
正面 侧面 半侧面
②画一画（用几何形状表现眼睛）（完成构图纸）
3、观察眼睛视角的变化。
（1）游戏：连连看
（2）欣赏：大师作品中多视角的眼睛。
（3）画一画：同桌之间一个做一做，一个画一画。
（4）教师小结
学画夸张的五官变化。
（1）五官——鼻子和嘴巴
（教师简单示范：利用放大的方法，放大鼻孔，拉长嘴巴）
教师小结。
（3）作业要求：
1、运用夸张变形的方法画出脸型的五官 2、为头像添画鲜艳的色彩
（4）PPT欣赏夸张变形的五官。
（5）学生画一画，教师巡视指导。
【设计说明】通过说说、议议、画画、比较等方法，让学生逐步理解毕加索多视角的脸、多视角的眼睛所创作的过程。
练习与添加
1、添加装饰——帽子
学生拿出上节课临摹大师时所画的帽子进行黏贴装饰。
【设计说明】前后两节课的有效整合，学生在初步感知毕加索的第一课时里，已经简单的临摹出配饰（帽子），并且在涂色时运用了大师色彩鲜艳的表现方法，本节课通过黏贴装饰，使作品更加丰富。
展示与评价
学生展示作业（将作品放入相框中）。
学生自评、互评。
评价要求：
①你画的眼睛用了什么形状？
②你的眼睛画出了多视角的变化了吗？
③你的五官是否夸张变形了呢？
3、教师简评小结。
【设计说明】让学生的作业呈现在画框中，激发学生的学习热情，并且在评价环节能围绕着本课的教学重点展开，让学生再次感受大师作品所呈现的夸张变形之美。
板书：
深入毕加索的世界
——多视角的脸
课件设计说明
课件的设计主要是围绕教学设计展开的，第1页——第2页主要是介绍学生临摹的毕加索作品（主要以明亮鲜艳的色彩出现）。
幻灯片3主要回顾上节课临摹中所学到的一些重要知识点。
幻灯片4的内容是要求学生掌握大师变化的主要特点之一（眼睛的移动）。
幻灯片5——幻灯片7是本课的教学重点，先让学生从作品中感受眼睛几何形状的变形，然后通过生活中的图片找出变形的原因和方法，最后自己尝试画一画几何形状变形的眼睛。
幻灯片8——幻灯片10是本课的教学难点（多视角眼睛），这一环节的PPT内容先从游戏开始，让学生做一个连连看的游戏，通过游戏发现眼睛的转向不同，就会产生不同视角的变化。然后再从游戏中回到大师作品，从中发现在大师作品中所隐藏的秘密就是——多视角的眼睛。
幻灯片11是作业要求：（1）运用夸张变形的方法画出五官（放大、移动和变形）；（2）为头像添画鲜艳的色彩。通过两个作业要求来检测学生本课所掌握的程度如何。
幻灯片12主要是学生绘画的时候给他们参考的图例。最后一页是评价要求，也是根据教学重难点围绕了三点进行展开（眼睛的几何形状、多视角的眼睛以及五官的夸张变形），以上就是课件中所呈现的所有内容。
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