沪教版 二年级上册美术 第8课 随形联想--草编圆盘的畅想 教案
文档属性
| 名称 | 沪教版 二年级上册美术 第8课 随形联想--草编圆盘的畅想 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 33.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-05-05 19:54:37 | ||
图片预览
文档简介
课题 《草编圆盘的畅想》
教材：上海教育出版社 课时：1课时 类别：拼贴画
教材分析
本课是上海教育出版社美术二年级第一学期第三单元中《联想与添加》的第三课时——《随形想象》的一个教学拓展。本课学习主要是让学生通过有主题的借形想象，发现和想象新奇有趣的形象，培养学生想象力。根据简单图形以及图形中的颜色和花纹进行想象，更是他们所喜欢的。“随形”中隐藏许多有趣的东西，是孩子们意想不到的。在老师的引导下，怀有极大好奇心的孩子对所学内容的兴趣不言而喻。
学情分析
学生在一年级的学习内容中已经了解了一些基本形，有一定的绘画基础。黄草编织是我校的特色，我一直想将学校黄草编织与美术课结合起来，由于学生年龄小，让他们动手编草编有些困难，那么这节课我就利用了草编圆盘让学生进行畅想。而二年级的学生具有活泼好动，好奇心强的特质，在此基础上设计本课教学内容主要是引导学生在讨论实践中根据草编圆盘上的花纹和颜色展开丰富的联想添加使画面更有趣，并且能够用已有的技能完成对画面的装饰。通过学习逐渐培养学生的自主联想与想象，鼓励学生的发散性思维和创意表现。
教学目标
知识与技能：认识黄草编织及黄草，能观察和发现圆盘的花纹和颜色，学会用线条对画面进行添加与装饰，并进行创意联想。
过程与方法：在欣赏其他小朋友圆盘作品的过程中进行联想交流，学会根据草编圆盘的花纹和颜色进行联想与添加，通过观察自己手中圆盘的颜色和花纹特点以及老师示范完成一幅草编圆盘畅想画。
情感态度与价值观：通过认识黄草，感受草编圆盘编织的乐趣，激发学生对美术的兴趣。对草编圆盘进行畅想，感受创意的乐趣，培养学生的想象力，善于从生活中发现美的能力以及传承非遗文化的意识。
教学重难点
重点：根据草编圆盘的颜色和花纹特点进行联想与添加。
难点：圆盘畅想奇特有创意。
教学准备：
教具：板贴、沙画纸、草编圆盘、宝贴胶、范画、ppt
学具：沙画纸、草编圆盘、宝贴胶
作业设计：
根据草编圆盘的花纹和颜色进行畅想。
2、适当添加背景，丰富画面。
教学过程
手绘“圆”，引出课题
手绘“圆”，引出圆形。
学生观察学习单上的“圆”，畅想“圆”，
提问：你们觉得学习单上的除了可以是“圆”还可以是什么？请你们畅想一下，并在学习单上画出来。（学生畅想，板书：畅想）
出示草编圆盘，
（板书：草编圆盘）
补齐板书：草编圆盘的畅想
二、认识黄草，激发兴趣
观察草编圆盘，
提问：这个圆盘是用什么材料制成的？
2、介绍黄草，激发兴趣。
欣赏图片，畅想圆盘
欣赏“草编少女”图片。
提问：请找出里面的圆盘，用“作品中的圆盘代替了少女的 。”的句式来回答。
2、欣赏其他小朋友的草编圆盘畅想画。
（1）思考：第几幅图中小朋友将圆盘变成了什么？（菊花，荷叶）
为什么这样变？（颜色，花纹）
学生交流
教师总结
3、观察圆盘，学习用圆盘特点进行畅想。
（1）观察圆盘特点，老师示范畅想，并完成作业单（老师根据圆盘螺旋状的花纹特点觉得这个圆盘像蜗牛背上的壳）。
（2）学生观察圆盘的颜色或花纹特点，思考：你能将这两个圆盘变成什么？并口头填写ppt上的作业单。
四、发挥想象，完成畅想
1、学生观察手中的圆盘，思考：花纹像什么？颜色是什么？我要把圆盘变成什么？并完成作业单。
2、学生交流想法
3、完成作业：根据草编圆盘的花纹和颜色特点进行联想与添加，完成一幅草编圆盘畅想画。
要求：（1）根据圆盘的花纹和颜色进行畅想。
（2）创意新颖，作业美观。
（3）适当添加背景，丰富画面。
教师示范
（1）将红色的小圆盘当成红红的“樱桃”。
（2）为“樱桃”加上梗。
（3）为“樱桃”添加背景。
五、展示作品，自评互评
展示作品
评价：
学生自评： 介绍一下你的作品，说说你作品中的圆盘变成了什么？
为什么这么变？
（2）教师点评
评价要求：
画面饱满丰富
圆盘畅想有创意
3）装饰搭配美观
六、教学拓展
1、观看“草编圆盘衍生物微视频”
2、仔细观察你看到了那些东西？
七、课堂小结
板书设计： 草编圆盘的畅想
花纹←
颜色← ↑
作业单
小朋友们瞧，这可以是什么？
观察你们手中的圆盘
花纹像
颜色是
我要将圆盘变成
《草编圆盘的畅想》学习评价表
姓名： 班级： 学号：
评价维度 评价内容 评价结果
学习兴趣 单选题：
制作草编圆盘的材料是（）
稻草 B、花茎 C、黄草
填空题：
1、这节课我们是根据圆盘的 和 进行畅想的。
2、我将圆盘变成了 。
学习成果 自评：
1、我能仔细观察圆盘的颜色和花纹（）
A、能 B、不能
2、我能根据圆盘的颜色或花纹进行畅想（）
A、能 B、不能
3、我能为畅想的圆盘装饰搭配漂亮的背景（）
A、能 B、不能
（ ）
（ ）
（ ）
互评：
评价内容
画面饱满丰富
圆盘畅想有创意
装饰搭配美观
星级评价
教材：上海教育出版社 课时：1课时 类别：拼贴画
教材分析
本课是上海教育出版社美术二年级第一学期第三单元中《联想与添加》的第三课时——《随形想象》的一个教学拓展。本课学习主要是让学生通过有主题的借形想象，发现和想象新奇有趣的形象，培养学生想象力。根据简单图形以及图形中的颜色和花纹进行想象，更是他们所喜欢的。“随形”中隐藏许多有趣的东西，是孩子们意想不到的。在老师的引导下，怀有极大好奇心的孩子对所学内容的兴趣不言而喻。
学情分析
学生在一年级的学习内容中已经了解了一些基本形，有一定的绘画基础。黄草编织是我校的特色，我一直想将学校黄草编织与美术课结合起来，由于学生年龄小，让他们动手编草编有些困难，那么这节课我就利用了草编圆盘让学生进行畅想。而二年级的学生具有活泼好动，好奇心强的特质，在此基础上设计本课教学内容主要是引导学生在讨论实践中根据草编圆盘上的花纹和颜色展开丰富的联想添加使画面更有趣，并且能够用已有的技能完成对画面的装饰。通过学习逐渐培养学生的自主联想与想象，鼓励学生的发散性思维和创意表现。
教学目标
知识与技能：认识黄草编织及黄草，能观察和发现圆盘的花纹和颜色，学会用线条对画面进行添加与装饰，并进行创意联想。
过程与方法：在欣赏其他小朋友圆盘作品的过程中进行联想交流，学会根据草编圆盘的花纹和颜色进行联想与添加，通过观察自己手中圆盘的颜色和花纹特点以及老师示范完成一幅草编圆盘畅想画。
情感态度与价值观：通过认识黄草，感受草编圆盘编织的乐趣，激发学生对美术的兴趣。对草编圆盘进行畅想，感受创意的乐趣，培养学生的想象力，善于从生活中发现美的能力以及传承非遗文化的意识。
教学重难点
重点：根据草编圆盘的颜色和花纹特点进行联想与添加。
难点：圆盘畅想奇特有创意。
教学准备：
教具：板贴、沙画纸、草编圆盘、宝贴胶、范画、ppt
学具：沙画纸、草编圆盘、宝贴胶
作业设计：
根据草编圆盘的花纹和颜色进行畅想。
2、适当添加背景，丰富画面。
教学过程
手绘“圆”，引出课题
手绘“圆”，引出圆形。
学生观察学习单上的“圆”，畅想“圆”，
提问：你们觉得学习单上的除了可以是“圆”还可以是什么？请你们畅想一下，并在学习单上画出来。（学生畅想，板书：畅想）
出示草编圆盘，
（板书：草编圆盘）
补齐板书：草编圆盘的畅想
二、认识黄草，激发兴趣
观察草编圆盘，
提问：这个圆盘是用什么材料制成的？
2、介绍黄草，激发兴趣。
欣赏图片，畅想圆盘
欣赏“草编少女”图片。
提问：请找出里面的圆盘，用“作品中的圆盘代替了少女的 。”的句式来回答。
2、欣赏其他小朋友的草编圆盘畅想画。
（1）思考：第几幅图中小朋友将圆盘变成了什么？（菊花，荷叶）
为什么这样变？（颜色，花纹）
学生交流
教师总结
3、观察圆盘，学习用圆盘特点进行畅想。
（1）观察圆盘特点，老师示范畅想，并完成作业单（老师根据圆盘螺旋状的花纹特点觉得这个圆盘像蜗牛背上的壳）。
（2）学生观察圆盘的颜色或花纹特点，思考：你能将这两个圆盘变成什么？并口头填写ppt上的作业单。
四、发挥想象，完成畅想
1、学生观察手中的圆盘，思考：花纹像什么？颜色是什么？我要把圆盘变成什么？并完成作业单。
2、学生交流想法
3、完成作业：根据草编圆盘的花纹和颜色特点进行联想与添加，完成一幅草编圆盘畅想画。
要求：（1）根据圆盘的花纹和颜色进行畅想。
（2）创意新颖，作业美观。
（3）适当添加背景，丰富画面。
教师示范
（1）将红色的小圆盘当成红红的“樱桃”。
（2）为“樱桃”加上梗。
（3）为“樱桃”添加背景。
五、展示作品，自评互评
展示作品
评价：
学生自评： 介绍一下你的作品，说说你作品中的圆盘变成了什么？
为什么这么变？
（2）教师点评
评价要求：
画面饱满丰富
圆盘畅想有创意
3）装饰搭配美观
六、教学拓展
1、观看“草编圆盘衍生物微视频”
2、仔细观察你看到了那些东西？
七、课堂小结
板书设计： 草编圆盘的畅想
花纹←
颜色← ↑
作业单
小朋友们瞧，这可以是什么？
观察你们手中的圆盘
花纹像
颜色是
我要将圆盘变成
《草编圆盘的畅想》学习评价表
姓名： 班级： 学号：
评价维度 评价内容 评价结果
学习兴趣 单选题：
制作草编圆盘的材料是（）
稻草 B、花茎 C、黄草
填空题：
1、这节课我们是根据圆盘的 和 进行畅想的。
2、我将圆盘变成了 。
学习成果 自评：
1、我能仔细观察圆盘的颜色和花纹（）
A、能 B、不能
2、我能根据圆盘的颜色或花纹进行畅想（）
A、能 B、不能
3、我能为畅想的圆盘装饰搭配漂亮的背景（）
A、能 B、不能
（ ）
（ ）
（ ）
互评：
评价内容
画面饱满丰富
圆盘畅想有创意
装饰搭配美观
星级评价