苏科版八年级下册物理习题课件 第10章 阶段强化专题训练（九） 专训1 探究浮力（40张）

阶段强化专题训练（九）
SK版 八年级下
专训1 探究浮力
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1．【中考?武汉】为了探究浮力大小跟哪些因素有关，某兴趣小组的同学用同一物体进行了如图所示的操作，并记下物体静止时弹簧测力计的示数．图乙中物体未放入前溢水杯装满水，物体浸没后用量筒测出溢出水的体积，如图
丁所示．
(1)为了探究浮力的大小与液体密度的关系，应选择________两图；该小组同学通过比较F1和________的大小，得到“浮力大小与物体浸没的深度有关”的结论，产生错误的原因是___________________________
_______________．
(2)物体浸没在水中时所受浮力大小为______ N，盐水的密度为__________ kg/m3.(g取10 N/kg)
甲、丙
F2
图乙中物体接触容器底部，
受到支持力作用
0.5
1.2×10 3
2．【中考?嘉兴】某课外兴趣小组同学利用弹簧测力计和量筒“探究浮力大小与排开液体多少的关系”，设计了如下实验步骤和数据记录表格：
①在量筒中加入水，读出量筒内水面位置的刻度．
②把系有细线的铁块挂在弹簧测力计的挂钩上，测出铁块的重力．
③把挂在弹簧测力计下的铁块浸没在盛有水的量筒里，再次读出弹簧测力计的示数．
④读出量筒内水面位置升高后的刻度．
⑤计算铁块排开水的体积．求出铁块排开的水受到的重力．
铁块浸没时弹簧
测力计的示数/N
铁块在水中受
到的浮力/N
水的体
积/cm3
水和铁块的
总体积/cm3
实验过程中，小组同学发现设计的表格中缺少一项，该项是____________．补充完整后，完成实验．分析数据得出结论：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体受到的重力．实验后，该组同学进行了反思：
【点拨】根据阿基米德原理的公式：F浮＝G排和根据称重法F浮＝G－F测量浮力，需要用弹簧测力计测量空气中物体的重力和水中弹簧测力计的拉力，故表格少“铁块的重力/N”．
【答案】铁块的重力/N
(1)量筒中不能加入太多的水，否则无法直接测出____________________________________，从而不能得出实验结论．
【点拨】向量筒中加入“适量的水”，水不能太少，否则不能把物体浸没，也不能加入太多的水，否则在放入物体后超过量筒的量程不能测量出排开水的体积，从而不能得出实验结论．
【答案】水和铁块的总体积或排开水的体积
(2)通过以上实验得出结论不可靠，理由是________．
A．没有进行多次重复实验
B．没有换用其他物体进行实验
C．没有进行物体部分浸入水中时的实验
【点拨】为了得到普遍性的规律，应换用不同液体进行多次重复实验以及进行物体部分浸入水中时的实验，多测几组数据进行分析，从而得出结论，故A、B、C正确．
【答案】ABC
3．【中考?重庆A】喜欢书法的小明同学用操作方便、精确度高的电子秤和一块压纸石块，探究“影响浮力大小的因素”．
(1)他将搅匀的糖水装入柱形杯中，置于电子秤上，如图甲所示．
(2)用体积不计的细绳系好石块，缓慢浸入糖水直至刚好浸没，电子秤示数逐渐增大，则糖水对杯底的压力______________(填“逐渐增大”“保持不变”
或“逐渐减小”)，说明石块所受浮力大小与
________有关，如图乙所示位置，石块所受
浮力大小为________N．(g取10 N/kg)
【点拨】用体积不计的细绳系好石块，缓慢浸入糖水直至刚好浸没，电子秤示数逐渐增大，则糖水对杯底的压力逐渐增大，说明石块所受浮力大小与排开液体体积有关．F浮＝G排＝m排g＝0.0214 kg×10 N/kg＝0.214 N．
【答案】逐渐增大；排开液体体积；0.214　
(3)他将石块沉入杯底，松开细绳，如图丙所示，便开始写探究报告．
(4)完成探究报告后，他将石块从糖水中缓慢提升．细心的小明发现石块离开杯底至露出液面前，电子秤示数一直减小，这说明石块在放置一段时间的糖水中受到的浮力大小与浸没深度________(填“有关”或“无关”)，造成这个结果的主要原因可能是_________．
【点拨】完成探究报告后，他将石块从糖水中缓慢提升．细心的小明发现石块离开杯底至露出液面前，电子秤示数一直减小，这说明石块在放置一段时间的糖水中受到的浮力大小与浸没深度有关，造成这个结果的主要原因可能是糖水密度不均匀．
【答案】有关；糖水密度不均匀
4．【中考?鄂州】如图所示是小新同学验证阿基米德原理的一个实验过程图．
(1)如果是你做这个实验，为了减小误差，则图中操作步骤的顺序为_________________．
【点拨】要准确测量溢出水的重力，需先测量空杯的重力，后测量总重力．为了防止测量物体重力时附带水，应先测量物体的重力，后浸入水中测量拉力，采用称重法测量浮力，用重力G减去F.
DABC(或ADBC)
(2)图中________两个步骤是为了测量浮力的大小．
【点拨】A、B两个步骤是为了测量浮力．
A、B
(3)下面是小新同学实验时设计的表格及填写的实验数据：
①表格中空缺的数据应为________N.
②小新同学在进行数据分析时，发现第2次实验数据与其他两次反映的规律不相符，为了得到结论，他将第2次实验中G1的数据改为1.1 N，G排的数据改为0.5 N.
请你对他的做法进行评估：__________________________________；如果是你，对这种情况采取的做法是_________________________.
【点拨】桶与排出水总重等于空桶重G0加上排开水重，为1.3N.实验中存在误差，允许数据略有差异，但不能任意修改数据，必须坚持实事求是的科学态度，出现异常时要分析原因，重新实验，排除错误．
【答案】①1.3；②没有实事求是的科学态度，做法不正确；分析原因，重新实验
5．【中考?兰州】如图所示，为了验证“阿基米德原理”，某同学做了如下实验．
(1)如图甲所示，在弹簧的下端挂一个小桶，小桶的下面吊一个石块，记下弹簧伸长后下端到达的
位置O，将此时弹簧对小桶的拉力记为T1，
小桶与石块的总重记为G，则T1______(填
“＞”“＜”或“＝”)G.
＝
(2)如图乙所示，在溢水杯中盛满水，当石块浸没在水中时，排出的水便流到旁边的小水杯中，
将排出水的重力记为G排．
(3)如图丙所示，把小水杯中的水全部倒入弹簧下方的小桶中，弹簧的下端又会到达原来的位置O，
将此时弹簧对小桶的拉力记为T2，则T2
______(填“＞”“＜”或“＝”)T1.
＝
(4)通过对图丙中小桶和石块的受力分析，请推导石块受到的浮力F浮与排出水的重力G排之间的关系：_____________________________________
____________.
T1＝G，T2＝G＋G排－F浮，且T1＝T2，所
以F浮＝G排
6．为了探究物体的浮沉条件，实验室提供了如下器材：弹簧测力计、量筒、烧杯、金属块、木块、细线、水及其他简单辅助器材．
第一小组：探究金属块的下沉条件．实验中，他们用两种方法测量了金属块受到的浮力．
方法1：称重法．测量过程及示
数如图甲所示，则金属块所受
的浮力为________N.
0.2
方法2：阿基米德原理法．测量过程与示数如图乙所示，读出排开水的体积，根据F浮＝G排＝ρ水V排g可计算出浮力为________N．(g取10 N/kg)
0.2
第二小组：探究木块上浮的条件．要测量木块浸没时的浮力，你准备选用上述两方法中的方法________(填“1”或“2”)，并简要说明操作中还应采取的措施：__________________________.
2
用细针等使木块浸没在水中
7．在学习了浮力的有关知识后，甲、乙两同学对“物体的上浮或下沉与哪些因素有关”进行了探究．他们各自将一根新鲜萝卜浸没在水中，松手后，发现萝卜会上浮直至漂浮在水面上(如图甲所示)．
为了使漂浮的萝卜沉下去，两同学分
别进行了实验：
甲：将一根铁钉全部插入萝卜中(如图乙所示)，将萝卜浸没水中松手，发现萝卜沉入水底．
乙：用同样的铁钉，但只将其一半插入萝卜中(如图丙所示)，将萝卜浸没水中松手，
发现萝卜也沉入水底．
请回答下列问题：
(1)从物体受力的角度看，他们在萝卜中插入铁钉是为了改变________的大小．
(2)结合两位同学的实验目的、过程及现象，可以得出的结论是________________________________________
________________.
重力
在浮力一定的条件下，物体的上浮或下沉与
物体的重力有关
(3)虽然两同学的实验结果基本一致，但老师认为甲同学的方法更科学．你认为老师这样评价的主要理由是________________________________________.
【方法规律】物体的浮沉受重力和浮力多个因素影响，因而必须采用控制变量法探究，探究与重力关系时，必须保证浮力不变，而浮力的大小取决于液体的密度和排开液体的体积，乙同学没有控制排开液体的体积相同，因而甲同学的方法更科学．
【答案】甲同学将铁钉全部插入萝卜中，在改变重力时控制浮力保持不变