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写作
思路要清晰
教学目标
1.了解一般文章思路清晰的行文顺序，能列出文章的结构。
2.学会根据中心取舍材料、安排详略，体验拟写提纲的好处。
3.写作中注意行文线索，追求条理清楚，提升写作水平。
教学重难点：
1.层次分明,言之有序。
2.学会把文章写得条理清楚。
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
情境导入
师：讲一讲你们今天经历了哪些事情？
师：古人写文章很讲究“言有序，章有法”，
用今天的话来说，就是指文章思路要清晰。叶圣陶先生说：“思想是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章是决不乱走的。”思路的开展，具体的要求就是条理清楚，层次分明。
师：比较一下，下面哪一段文字思路更清晰？
A.（情景）班委会集体给老师拜年：
老师，新年好！班委会集体给老师鞠躬。首先，班长代表班委会献上美丽的鲜花。然后，文艺委员唱了一首深情的歌曲，老师很感动的说“谢谢同学们的新年礼物。”
B.（情景）班委会集体给老师拜年：
老师，新年好！班委会集体给老师鞠躬拜年。老师很感动的说“谢谢同学们的新年礼物。”首先，文艺委员唱了一首深情的歌曲，然后，班长代表班委会献上美丽的鲜花。
生：A思路更清晰。
写作指导
（一）整体构思
1.让作文思路清晰可以从哪些方面入手？
明确：中心→取舍材料→整体结构
2.以上三步具体怎样操作呢？
明确：第一步：明确中心（找题眼）例：《热爱学习的他》→“热爱学习”
●练一练：以下这些题目，中心是什么？
《那一次，我真幸福》《一个让我难忘的人》《给我一个鼓励的微笑就够了》
明确：“幸福”“难忘”“鼓励的微笑”
第二步：取舍材料
思考：要表达“热爱学习”这一中心，要选择以下哪些材料？详略怎样安排？
①他放学后总是先写作业。（稍详）
②他上课时认真听讲，认真做笔记。（详写）
③他写完作业之后常常进行体育锻炼。
④他经常参加学校组织的公益活动。
⑤他经常在学习上帮助成绩不好的同学。
⑥他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接送。
⑦他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。（略写）
第三步：安排结构
以《热爱学习的他》为例：
明确：（1）全文的结构可以采用总--分--总。注意首尾的照应。
（2）中间的分说部分可以采用并列结构：从课上到课下，从课内到课外，突出热爱学习的主题。同时注意好过渡。
（二）确定写作顺序
1.是按时间顺序、空间顺序，还是按事理的逻辑顺序写？
明确：这要根据问题特点和题材需要来确定。
(1)时间顺序：事情是按怎样的时间顺序一步一步发展。
(2)空间顺序：是以怎样的空间顺序观察物体的，是先看到上面还是下面，前面还是后面。我们都要按照一定的顺序来写，不能想到哪里就写到哪里。
(3)逻辑顺序：即按照事物内部的规律或人们认识事物的过程来安排写作内容。
2.经典回顾。
（1）《再塑生命的人》
明确：我与莎莉文小姐的第一次见面→第二天早晨：给我一个洋娃娃并教我拼写单词→有一天：莎莉文老师给我一个更大的洋娃娃→这天上午：莎莉文老师和我为“杯”“水”两个字发生争执→后来井房的经历：使我的求知欲望油然而生
时间顺序：按时间顺序组织材料，对“我”的教学由浅入深，突出表现莎莉文小姐充满爱心和善于教育。
（2）《植树的牧羊人》
明确：①1913年“我”偶遇牧羊人；②借宿时目睹其生活，深为敬慕；③亲见牧羊人种树的情景；④战后重访，见牧羊人仍在种树；⑤1945年最后一次相见，高原已大为改观。
时间顺序：通过牧羊人种树前后生活环境的巨大变化，赞扬牧羊人坚持种树的创举，引发读者的思考。
（3）《从百草园到三味书屋》
明确：以地点转换为顺序的空间顺序。
（4）《纪念白求恩》
明确：第一段：赞扬白求恩同志的国际主义精神。第二段：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三段：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。第四段：号召全党学习白求恩同志这种真正的共产主义精神。
采用的是逻辑顺序。文章总的结构是：分分分总
3.记叙的顺序。
记叙的顺序是指叙事前后安排的次序，主要包括顺叙、倒叙、插叙；顺叙，按事件发展的先后顺序进行叙述的方法。如：按时间顺序记叙：《植树的牧羊人》《再塑生命的人》；
以地点转换为顺序记叙
：《藤野先生》《从百草园到三味书屋》
（1）插叙：在叙述中心事件的同时，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。如《从百草园到三味书屋》中对长妈妈讲述美女蛇的故事。
（2）倒叙：把事情的结局或某个最重要的、最突出的片段提到前边叙述，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。
4.小试牛刀。
想一想：下面这些材料排序有没有问题？
《热爱学习的他》：
A、他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。→B、他上课时认真听讲，认真做笔记。→C、他放学后总是先写作业。
明确：学习的规律：从课上到课下，从课内到课外，突出热爱学习的主题。
答案：B、他上课时认真听讲，认真做笔记。→C、他放学后总是先写作业。→A、他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。
（三）列提纲
1.拟写提纲的好处。?
明确：正如老舍先生所说：“有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。”?
2.拟写提纲的方法。
明确：①设计好整体结构。②安排好详写略写。③确定好写作顺序。④简要概括出每个层次的意思。
3.作文提纲一般包含三部分内容:
(1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。
(2)主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点:
①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明"详"、"次详"、"略"的字样;重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
4.优秀的提纲例子：
题目：难忘的一件事
主要内容：踢足球时，我扭伤了脚
中心思想：关心同学，助人为乐
结构安排：
一、在一次课间活动中，踢足球扭伤了脚。（略）
二、小雨同学热心照顾我（详）
1、小雨把我扶到他家，
2、给我冲脚，喷红药气雾剂
3、等我好些，又搀扶我回家。
三、我十分感动，赞美他的助人精神，我要学习他。
5.小试牛刀。
阅读有关“保护鸟类”的实例，选择自己感触最深的实例为中心组织材料，拟写提纲。
保护鸟类的公益广告：“保护鸟类，保护我们心中的美。”?“草长莺飞的季节，不要让鸟儿的叫声成为回忆。”?“保护鸟类，人人有责。”……
鸟类本是一个庞大的家族，大概可分为：凌波仙子——游禽，湿地之神——涉禽，空中雄鹰——猛禽，攀援冠军——攀禽，竞走健将——陆禽，无冕歌王——鸣禽
如今，这个庞大的家族渐渐开始衰败了，有些种类已濒临灭绝甚至已经灭绝了，以往常见的鸟儿也变得少见了。????????????
因为近年来，人们开始滥杀鸟类，肆意捕捉鸟类，还把一些色彩艳丽的鸟类贩卖其他人，以此来赚钱。还有一点，那就是，天上的鸟越来越少，餐桌上的鸟越来越多，可怜的人们啊！觉醒吧！????
?
假如没有了鸟类，抬头仰望天空时只会看到蔚蓝的天空与四处游荡的白云相依相伴；在工作之余，将再也无法听到悦耳清脆的鸟鸣声，人类将听不到来自大自然的声音，整个田野、山林将成为害虫的天地。想想，如果没有了鸟类，农田将成为害虫的天地，农作物就将成为害虫的食物。而没有了粮食，人类岂不是要闹饥荒？一年接一年的大饥荒，人类怎能生存！所以说，鸟是人类的朋友，每一只鸟都是一只快乐的小精灵，保护鸟就是保护人类自己啊！
“有一个女孩她从小爱养丹顶鹤?/?在她大学毕业后她仍回到她养鹤的地方?/?可是有一天她为救那只受伤的丹顶鹤?/?滑进了沼泽地就再也没有上来……”多么感人的故事啊！如果人人都像她一样爱鸟、护鸟，鸟类家族还会再庞大起来的！????
?
让我们携起手来，共同保护鸟类，让鸟类永远成为我们的好朋友！
示例：文题：保护鸟类?
中心：我们要保护鸟类。
结构：一、列举护鸟的公益广告。（开篇点题）（略写）
?
二、陈述鸟的分类及生存现状。?（举现象）（详写）
三、分析造成鸟类减少的原因及失去鸟类给人们生活造成的影响。
1.
自然原因——地球环境自身的变化。
2.人为原因——人类对环境的破坏。?
四、以护鸟女孩为例，发出爱鸟的呼吁。（略写）
三、本课小结
从这里我们不难看出：要使文章思路清晰，首先对写作的内容要有整体构思。先想清楚文章要写的中心是什么，并据此取舍材料。哪些详写，哪些略写，要做到心中有数。其次，要确定好写作的顺序。才能让读者明白文章先写了什么，后写了什么，主要写了什么。如果不事先想好了，脚踩西瓜皮滑到哪写到哪，写出的文章就会杂乱无章、颠三倒四的。
四、随堂训练
下面是一位同学的周记提纲，请你应用所学，评判一下是否做到了思路清晰。如果没有，请你帮他修改一下，并说明理由。
主题：母爱
1.母亲到学校给我送药，我对母亲态度有所改变
2.母亲学习上对我很严厉，让我感到压抑
3.我考试成绩不好，母亲安慰我，我终于懂得母亲的心
明确：先抑后扬。
1.母亲在学习上对我很严厉，让我感到压抑（学习）略
（如果我的周末作业字迹不工整，母亲会要求我重写）
2.母亲到学校给我送药，我对母亲的态度有所改变（生活）详
（那天，我感冒了，母亲到学校给我送药，我无意看见母亲站在寒风中的心酸的一幕，我对母亲的态度有所改变）
3.我考试成绩不好，母亲会安慰我，我懂得母亲的心（精神）略
（母亲精神上的鼓励，让我终于明白了母亲的苦心）
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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古人写文章很讲究“言有序，章有法”，
用今天的话来说，就是指文章思路要清晰。叶圣陶先生说：“思想是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章是决不乱走的。”
思路的开展，具体的要求就是条理清楚，层次分明。
讲一讲你们今天经历了哪些事情？
情境导入
（情景）班委会集体给老师拜年：
老师，新年好！班委会集体给老师鞠躬。
首先，班长代表班委会献上美丽的鲜花。然后，文艺委员唱了一首深情的歌曲，老师很感动的说“谢谢同学们的新年礼物。”
比较一下，下面哪一段文字思路更清晰？
（情景）班委会集体给老师拜年：
老师，新年好！班委会集体给老师鞠躬拜年。
老师很感动的说“谢谢同学们的新年礼物。”
首先，文艺委员唱了一首深情的歌曲，然后，班长代表班委会献上美丽的鲜花。
学习目标
1.了解一般文章思路清晰的行文顺序，能列出文章的结构。
2.学会根据中心取舍材料、安排详略，体验拟写提纲的好处。
3.写作中注意行文线索，追求条理清楚，
提升写作水平。
第一课时
一、整体构思
比如，要表达“她是一个热爱学习的人”这一中心，下面这些材料，你会用到哪些呢？大致采取什么样的结构呢?（教材83页）
中心
取舍材料
整体结构
写作指导
第一步：明确中心
例：《热爱学习的他》
找题眼
“热爱学习”
练一练：以下这些题目，中心是什么？
《那一次，我真幸福》
《一个让我难忘的人》
《给我一个鼓励的微笑就够了》
“幸福”
“难忘”
“鼓励的微笑”
第二步：取舍材料
1、他放学后总是先写作业。
2、他上课时认真听讲，认真做笔记。
3、他写完作业之后常常进行体育锻炼。
4、他经常参加学校组织的公益活动。
5、他经常在学习上帮助成绩不好的同学。
6、他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接送。
7、他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。
要表达“热爱学习”这一中心，要选择以下哪些材料？详略怎样安排？
详写
稍详
略写
1.
全文的结构可以采用总--分--总。
注意首尾的照应。
2.
中间的分说部分可以采用并列结构：
从课上到课下，从课内到课外，突出热爱学习的主题。同时注意好过渡。
第三步：安排结构
二、确定写作顺序
是按时间顺序、空间顺序，还是按事理的逻辑顺序写？这要根据问题特点和题材需要来确定。
(1)时间顺序：事情是按怎样的时间顺序一步一步发展。
(2)空间顺序：是以怎样的空间顺序观察物体的，是先看到上面还是下面，前面还是后面。我们都要按照一定的顺序来写，不能想到哪里就写到哪里。
(3)逻辑顺序：即按照事物内部的规律或人们认识事物的过程来安排写作内容。
《再塑生命的人》
我与莎莉文小姐的第一次见面
第二天早晨：给我一个洋娃娃并教我拼写单词
有一天：莎莉文老师给我一个更大的洋娃娃
这天上午：莎莉文老师和我为“杯”“水”两个字发生争执
后来井房的经历：使我的求知欲望油然而生
时间顺序：按时间顺序组织材料，对“我”的教学由浅入深，突出表现莎莉文小姐充满爱心和善于教育。
经典回顾
《植树的牧羊人》
①1913年“我”偶遇牧羊人
②借宿时目睹其生活，深为敬慕
③亲见牧羊人种树的情景
④战后重访，见牧羊人仍在种树
⑤1945年最后一次相见，高原已大为改观。
时间顺序：通过牧羊人种树前后生活环境的巨大变化，赞扬牧羊人坚持种树的创举，引发读者的思考。
《纪念白求恩》
第一段：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三段：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四段：号召全党学习白求恩
同志这种真正的共产主义精神。
共产主义精神
文章总的结构是：分分分总
采用的是逻辑顺序。
《从百草园到三味书屋》
以地点转换为顺序的空间顺序。
记叙的顺序
记叙的顺序是指叙事前后安排的次序，主要包括顺叙、倒叙、插叙。
顺叙：按事件发展的先后顺序进行叙述的方法。
按时间顺序记叙
《植树的牧羊人》《再塑生命的人》
以地点转换为顺序记叙
《藤野先生》
《从百草园到三味书屋》
插叙：在叙述中心事件的同时，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。如《从百草园到三味书屋》中对长妈妈讲述美女蛇的故事。
倒叙：把事情的结局或某个最重要的、最突出的片段提到前边叙述，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。
想一想：这些材料排序有没有问题？
《热爱学习的他》：
A、他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。
B、他上课时认真听讲，认真做笔记。
C、他放学后总是先写作业。
学习的规律：从课上到课下，从课内到课外，突出热爱学习的主题。
小试牛刀
B、他上课时认真听讲，认真做笔记。
C、他放学后总是先写作业。
A、他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。
三、列提纲
?④简要概括出每个层次的意思。
2.拟写提纲的方法:
①设计好整体结构。
②安排好详写略写。
??③确定好写作顺序。
1.拟写提纲的好处：?
正如老舍先生所说：“有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。”?
3.作文提纲一般包含三部分内容:
(1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。
(2)主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点:
①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明"详"、"次详"、"略"的字样;重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
优秀的提纲例子：
文题：难忘的一件事
主要内容：踢足球时，我扭伤了脚
中心思想：关心同学，助人为乐
结构安排：
一、在一次课间活动中，踢足球扭伤了脚。（略）
二、小雨同学热心照顾我（详）
1、小雨把我扶到他家，
2、给我冲脚，喷红药气雾剂
3、等我好些，又搀扶我回家。
三、我十分感动，赞美他的助人精神，我要学习他。
保护鸟类的公益广告：
“保护鸟类，保护我们心中的美。”?“草长莺飞的季节，不要让鸟儿的叫声成为回忆。”?“保护鸟类，人人有责。”……
鸟类本是一个庞大的家族，大概可分为：凌波仙子——游禽，湿地之神——涉禽，空中雄鹰——猛禽，攀援冠军——攀禽，竞走健将——陆禽，无冕歌王——鸣禽
阅读有关“保护鸟类”的实例，选择自己感触最深的实例为中心组织材料，拟写提纲。
小试牛刀
如今，这个庞大的家族渐渐开始衰败了，有些种类已濒临灭绝甚至已经灭绝了，以往常见的鸟儿也变得少见了。????????????
因为近年来，人们开始滥杀鸟类，肆意捕捉鸟类，还把一些色彩艳丽的鸟类贩卖其他人，以此来赚钱。还有一点，那就是，天上的鸟越来越少，餐桌上的鸟越来越多，可怜的人们啊！觉醒吧！????
?
假如没有了鸟类，抬头仰望天空时只会看到蔚蓝的天空与四处游荡的白云相依相伴；在工作之余，将再也无法听到悦耳清脆的鸟鸣声，人类将听不到来自大自然的声音，整个田野、山林将成为害虫的天地。想想，如果没有了鸟类，农田将成为害虫的天地，农作物就将成为害虫的食物。而没有了粮食，人类岂不是要闹饥荒？一年接一年的大饥
荒，人类怎能生存！所以说，鸟是人类的朋友，每一只鸟都是一只快乐的小精灵，保护鸟就是保护人类自己啊！
“有一个女孩她从小爱养丹顶鹤?/?在她大学毕业后她仍回到她养鹤的地方?/?可是有一天她为救那只受伤的丹顶鹤?/?滑进了沼泽地就再也没有上来……”多么感人的故事啊！如果人人都像她一样爱鸟、护鸟，鸟类家族还会再庞大起来的！????
?
让我们携起手来，共同保护鸟类，让鸟类永远成为我们的好朋友！
四、以护鸟女孩为例，发出爱鸟的呼吁。（略写）
文题：保护鸟类?
中心：我们要保护鸟类。
结构：?
一、列举护鸟的公益广告。（开篇点题）（略写）
二、陈述鸟的分类及生存现状。（举现象）（详写）
三、分析造成鸟类减少的原因及失去鸟类给人们生活造成的影响。
1.自然原因——地球环境自身的变化。
2.人为原因——人类对环境的破坏。?
明确中心
取舍材料
定好详略
确定顺序
拟好提纲
本课小结
思路要清晰
从这里我们不难看出：要使文章思路清晰，首先对写作的内容要有整体构思。先想清楚文章要写的中心是什么，并据此取舍材料。哪些详写，哪些略写，要做到心中有数。其次，要确定好写作的顺序。才能让读者明白文章先写了什么，后写了什么，主要写了什么。如果不事先想好了，脚踩西瓜皮滑到哪写到哪，写出的文章就会杂乱无章、颠三倒四的。
下面是一位同学的周记提纲，请你应用所学，评判一下是否做到了思路清晰。如果没有，请你帮他修改一下，并说明理由。
主题：母爱
1.母亲到学校给我送药，我对母亲态度有所改变
2.母亲学习上对我很严厉，让我感到压抑
3.我考试成绩不好，母亲安慰我，我终于懂得母亲的心
1.母亲在学习上对我很严厉，让我感到压抑（学习）
2.母亲到学校给我送药，我对母亲的态度有所改变（生活）
3.我考试成绩不好，母亲会安慰我，我懂得母亲的心（精神）
先抑后扬
随堂训练
定好详略，概括层次
“母爱”
母亲对我很严厉，总是让我感到压抑。
母亲到学校给我送东西
当我考试成绩不好的时候，母亲安慰我
略
详
略
（那天，我感冒了，母亲到学校给我送药，我无意看见母亲站在寒风中的心酸的一幕，我对母亲的态度有所改变）
（如果我的周末作业字迹不工整，母亲会要求我重写）
（母亲精神上的鼓励，让我终于明白了母亲的苦心）
