2020-2021学年人教版高中语文必修4第三单元9《父母与孩子之间的爱》课件（17张PPT）

3、一些情绪满溢心中:
一、解题
1、 初看题目：父爱？母爱？
2、一些词语扑面而来:
父爱如山、母爱如水
舐犊情深、寸草春晖
父兮生我，母兮鞠我，
抚我畜我，长我育我，
顾我复我。
——《诗经》
天上的风雨来了，
鸟儿躲到他的巢里;
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
——冰心《繁星·春水》
当徒劳人事纠葛,
兑现成风霜皱褶,
爸，我想你了。
——李宗盛《新写的旧歌》
爱
4、再看题目
对象
父亲、母亲、孩子
内容
母亲对孩子的爱
父亲对孩子的爱
孩子逐渐成熟的爱
1、哪一段落或句子把文章大致划分成了两部分？
二、文本探究
（4）同爱的能力发展紧密有关的是爱的对象的发展。人生下来后的最初几个月和最初几年同母亲的关系最为密切。这种关系在人没出生以前就已经开始，那就是当怀孕的妇女和胎儿既是一体又是两体的时候。出生在某种意义上改变了这种状况，但决不是像看上去那样有很大的变化。在母体外生活的婴儿还几乎完成依赖于母亲。后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分休戚相关的重要性，而同父亲的关系开始重要起来了。
8-10:综合父爱和母爱，方是成熟的基础
1-3:孩子爱的能力的发展
4-7:爱的对象的发展及原因
文章结构
2、人在生长过程中各个阶段对爱的感受变化有什么特征？
年龄段
特 征
刚出生（婴儿期）
8岁以下（幼儿期）
8—10岁（童年期）
少年时期（成长期）
成熟时期（成熟期）
无爱 被爱 有爱 唤起爱 创造爱
自恋阶段、无爱的意识
有被爱的意识，对被爱的反应是感谢和高兴（不会爱）
有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱/爱别人、创造爱
通过努力去唤起爱（克服自我中心阶段）和学习爱别人，“我爱，因为我被人爱”
创造爱，爱别人， “我被人爱，因为我爱人”
规律：

①因果关系，强调的重点在后一句。
②被动——主动，爱比被爱更重要
所以，前者是以自我为中心，强调先获得再付出狭隘自私的爱，后者强调先付出再获得，是对爱成熟的理解。
3、思考：文章中谈到两种爱的原则：“我爱，因为我被人爱”和“我被人爱，因为我爱人”；“我爱你，因为我需要你”和“我需要你，因为我爱你”。这两种原则区别在哪里？
4、研讨与练习（一）
类别
特 点
积极面
消极面
母爱
父爱
母亲代表自然世界。
母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感。
母爱是无条件的。
是世界上最伟大的爱。是每个人内心深处最为渴求的。
不能用努力去换取，而且根本无法赢得。
父亲代表思想世界。父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。父爱是有条件的。
可通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配。
必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的情况下，可能会失去父爱。
5、对于父亲、母亲这两个世界，你认为从中获得了哪些有益的成分？请结合实际谈谈。

人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合，这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。

被爱——有爱的体验——成熟的爱人的能力
爱的成功，一定有自己主动、会爱的能力

与父母分离。他独立了，成为了自己的父母。
三、文本延伸
这个世界上所有的爱都是以聚合为目的，只有一种爱是以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子作为一个独立的生命个体从你的生命中分离出去。这种分离越早，你就越成功。
——于丹
四、作业
请写下你的感受
①怎样爱父母？
②怎样爱孩子？
要求：至少两个措施；
讲道理（对比、比喻、假设、引用……）