【2021新高考语文二轮专题强化】 专题八 辨析并修改病句 学案（答题方法+基础篇+提升篇）
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| 名称 | 【2021新高考语文二轮专题强化】 专题八 辨析并修改病句 学案（答题方法+基础篇+提升篇） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 381.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-05-07 11:29:28 | ||
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文档简介
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专题八
病句辨析与修改
考点1 语序不当
考法1
并列词语、短语或语句次序不当
例：在游客文化体验、特色旅游活动需求日益明显的背景下，利用科技创新对外宣传、深度挖掘旅游文化内涵，扩大我市旅游业的吸引力与知名度。
分析：并列短语语序不当。按照事物的发展规律，应该是先“深度挖掘旅游文化内涵”，然后“利用科技创新对外宣传”，所以应该将“深度挖掘旅游文化内涵”放在“利用科技创新对外宣传”的前面。
例：王蒙曾呼吁作家要学者化，要注重自身文化修养的提高，尤其是要博览群书、拓宽眼界、增强自己的多方面的素养。
分析：“尤其”表示更近一步，有“格外、更加”的意思，强调的是整体内容中的一部分，语序应该是由整体到局部。所以应该将“博览群书、拓宽眼界、增强自己的多方面的素养”与“注重自身文化修养的提高”互换位置。
辨析分句间顺序是否恰当的三个要点
1.注意复句中各个分句的先后顺序。复句中的分句之间，除了并列复句外，其他如因果复句、递进复句、转折复句等都有一定的联系，考生一定要注意分句的先后顺序。
2.注意语句表述的概念的大小、语意的轻重、时空顺序及逻辑顺序等。比如“不仅会对社会文化生态环境产生污染，也将对影视产业造成致命的伤害”，就颠倒了概念的大小关系。
3.注意含有“尤其是”“特别是”等强调性词语的句子的顺序。这些词语本身表达的是一种强调关系，前面的内容是整体，后面的内容是所强调的局部。
考法2
虚词(介词、副词、关联词等)位置不当
命题角度1 介词位置不当
例：在线教师时薪过万的消息自从引发社会关注后，每一个教育工作者都应当意识到，如何与力量巨大的互联网相处正成为不得不直面的问题。
分析：“自从”是介词，表示时间的起点，在此句中的位置错误，导致前后主语不一致。应把“自从”放在“在线教师时薪过万”前。
辨析介词位置是否恰当的注意要点
1.注意介词的位置是否恰当，看句子是否存在谓语残缺的现象。介词短语不能作谓语，不能将介词短语误作前面主语的陈述部分，修改时可将介词移至主语之前。
2.注意介词引出的对象是否正确，是否造成前后陈述主语改变或主客颠倒。如“劳动工资制度的改革对某些职工的确会感到不适应”，介词“对”位置错误，句子颠倒了主客体，应该把“对”放在“劳动工资制度的改革”前面。
命题角度2 副词位置不当
否定副词在句中的位置不当容易产生病句。否定副词一般紧挨着介宾短语，并放在其前面，否则，就会出现错误。比如“我们如果把自己的事情不努力搞好”，“不”应放在介词“把”的前面。
例：我们如果把这本书不认真读好，就谈不上读别的书了。
分析：“把”字句和“被”字句中，若有否定副词，应将否定副词放在“把”或“被”之前。因此，应将第一个“不”移到“把”字前。
命题角度3 关联词位置不当
一般情况下，一个复句中的两个分句的主语一致时，关联词应该放在主语的后面；分句的主语不一致时，关联词要放到第一个主语的前面。
例：由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海地区的高。
分析：本句的后两个分句是并列关系，但是前面讲的是“质量”的情况，后面讲的是“成本”的情况，主语不同，关联词应在主语前面，所以，“不是”应放在“质量”前。
考法3
多项定语次序不当
造成多项定语排列次序不当的原因主要有两点：
1.忽视事物本身的先后、内外、上下、表里、深浅、缓急、大小等逻辑顺序。比如“一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖”，其中“巨大的”应放在“覆斗形上盖”的前面，这样人们对这个“上盖”的认识就由材料到大小再到形状，逐步深入。
2.忽略定语之间的限制和被限制、修饰和被修饰的关系。比如“警察反复观察了两个目击者提供的弹壳”，语句中“两个”的位置使语句有歧义，可以理解为“两个目击者”，也可以理解为“两个弹壳”，应该把“两个”放到“弹壳”的前面。
例：吉林电视台大型制作的人文电视纪录片《长白山》在央视频道上映，充分体现了吉林人对长白山文化的自信。
分析：“《长白山》”的定语有三个，即
“制作的”“大型”“人文电视纪录片”，按照多项定语的先后次序，形容词应放在动词的后面，即“大型”要放到“制作的”后面。
牢记定语次序，避免语序不当
多项定语排列的先后次序是：
①表领属性或时间、处所的定语；
②指示代词或数量词；
③动词或动词性短语；
④形容词或形容词性短语；
⑤名词或名词性短语。
可记为“属数动形名”。此外，带“的”的定语一般放在不带“的”的定语前。如：花园里(表领属性)那(指示代词)几朵(数量词)盛开的(动词)美丽的(形容词)红色(形容词)玫瑰(名词)花被人摘走了。
考法4
多层状语次序不当
例：那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。
分析：“点了一首歌”的状语有五个，即“在电视台”“昨天”“为表谢意”“又诚挚地”“为小赵”，按照多层状语排列规律，句子应该改为“那位失主为表谢意(表目的或原因)昨天(表时间)在电视台(表处所)又诚挚地(表情态)为小赵(表对象)点了一首歌”。
两个角度判断状语次序是否正确
1.从多项状语的排列规律入手，确定其排列次序是否恰当。多项状语的排列次序，一般依照以下原则(从离中心语最远的算起)：
①表目的或原因；
②表时间；
③表处所；
④表范围或频率；
⑤表情态或程度；
⑥表对象。
如：许多教师今天早上(表时间)在会议室里(表处所)都(表范围)热情地(表情态)同他(表对象)交谈。
2.从紧挨中心语的状语开始，逐层向前划分状语结构，判断其位置是否正确。如：为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，从现在起到年底，国家大剧院宣布将承办31场精心策划的演出。“演出”的状语有三个，即“为纪念……胜利70周年”“从现在起到年底”“将”，按照多层状语排列规律，表范围的副词要放到表情态或程度的副词前面，所以“从现在起到年底”要放到“将”的前面。
考法5
定语、状语位置不当
例：通过谨慎试点、积极立法，2020年形成与经济社会发展和法律服务需求相适应的全面中国特色法律顾问、公职律师、公司律师制度体系的阶段性目标，将离我们越来越近。
分析：“全面”是“形成”的状语，而不是“中国特色法律顾问、公职律师、公司律师制度体系”的定语，应该将其放到“形成”的前面。
常见的定语、状语位置不当类型
1.定语误用为状语。在本该是状语的位置上使用了定语。如：丰富的社会实践，使他广阔地开辟了生活空间。“广阔地”是定语误用为状语，应移到“生活空间”的前面，并把“地”改为“的”。
2.状语误用为定语。语句中，在定语位置使用了本该是状语的词语。如：应该发挥广大青年的充分的作用。应将“充分的”调到“发挥”前作状语，并把“的”改为“地”。
考点2 搭配不当
考法1
动宾搭配不当
例：在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动“互联网+”快速发展和企业广泛受益。
分析：“网络提速降费……广泛受益”中“推动”为动词，“发展”“受益”为宾语。“推动”的意思是“使事物前进；使工作展开”，与“快速发展”搭配，但与“广泛受益”不搭配，可以将“和”改为“，使”。
常见的动宾搭配不当类型
1.谓语+宾语。谓语和宾语分别由单一的动词和名词充当，二者语义上搭配不当。如：经过几代航天人的艰苦奋斗，中国的航天事业开创了以“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就。“开创”的意思是“开始建立、创建”，与之搭配的多是时代、模式、新局面、先河等，而“成就”指“事业上的成绩”，与之搭配的多是取得、创造等；语句中“开创”与“成就”不搭配，把“开创”改为“创造”。
2.谓语+复杂性宾语。当宾语是“主谓短语”“定中短语”时，容易产生谓语动词和宾语中心语之间的搭配不当。
3.复杂谓语+宾语。当谓语是并列短语时，容易与宾语搭配不当。如：规范企业海外经营行为，要围绕体制机制建设，突出和落实问题导向，补足制度短板，加强企业海外经营行为和制度建设。语句中，“突出”的是“问题导向”，“落实”的是“解决问题的方法”，可以删除“和落实”。
考法2
主谓搭配不当
例：近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动，绿色设计和“互联网+农业”设计是本次赛事的两大主题。
分析：语句中谓语“启动”的主语有两个，“西红门创业大街”和“青年创新创业大赛”，分析可知，发起这个动作的只能是“青年创新创业大赛”，“西红门创业大街”则不能“启动”，属于主谓搭配不当。
常见的主谓搭配不当类型
1.主语+谓语。语句的主语和谓语都是单个词语，语义上搭配不当。两者往往离得较远，考生容易忽略。如：高考改革定会借助更多专家的力量，在认真研究的基础上才出台。主语“高考改革”和谓语“出台”不能搭配，可在“高考改革”后加“方案”。
2.主语+复杂谓语。语句中，主语只有一个，但谓语有两个或两个以上，容易造成主谓搭配不当的现象。
3.复杂主语+谓语。主语是两个或两个以上的词语或语句，容易与后面的谓语搭配不当。
考法3
修饰限制语与中心语搭配不当
例：国际民航组织正在积极推动同“一带一路”沿线国家的合作，帮助各国加强航空能力建设，提高航空运输系统的安全性、可靠性、效率和可行性。
分析：第三个小句的宾语部分“航空运输系统的安全性、可靠性、效率和可行性”由定语“航空运输系统”和中心语“安全性、可靠性、效率和可行性”组成，分析中心语可以发现，“可行性”与“航空运输系统”不搭配，可将“和可行性”删除。
常见的修饰限制语与中心语搭配不当类型
1.定语+中心语。中心词有多项时，容易造成定语与其中某个中心词搭配不当。
2.状语+中心语。谓语中心词有多项时，容易造成状语与其中某个谓语中心词搭配不当。如：人们都以亲切的目光注视和倾听他的发言。状语“以亲切的目光”只能修饰限制“注视”，不能修饰限制“倾听”。
3.介词+宾语。如：操作人员对火箭起飞前进行了最后的检查。介词“对”引出的是对象而不是时间，应改为“在”。
考法4
主宾搭配不当
例：孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。
分析：通过提取句子主干“教育问题是过程”可以看出，“教育问题”和“过程”主宾搭配不当，应该把“问题”删去。
正确辨析主宾搭配是否恰当
1.主语和宾语在同一单句中时，提取句子主干，就可以辨析主宾是否搭配。
2.主语和宾语分别位于前后两句中时，可将后一句中的主语补出来，就可以辨析主宾是否搭配。如：研究发现，梵高的名作《向日葵》上炽烈的黄颜色已经发生变化，也就是说我们现在所看到的《向日葵》，压根儿就不是梵高当年画出来的颜色。第二处“《向日葵》”与第二处“颜色”主宾不搭配，可把第二个“颜色”改为“作品”。
3.主语是并列短语时，要分析主语中的每个词语与宾语的搭配来判断主宾是否搭配。如：改进教学方法以后，学生的兴趣和特长得到了充分发挥。“兴趣”和“发挥”不搭配。
4.复句中的两个分句的主语不一致时，注意分析各个分句的主语与宾语是否搭配。如：古镇的形成不仅具有独特的历史功能，而且其大量的传统建筑也与当地的地形地貌相融合，构成了古镇别具一格的景观。前一分句的主干是“古镇的形成具有历史功能”，主语和宾语搭配不当，把“古镇的形成”改为“古镇”。
考法5
关联词搭配不当
例：美国一只宠物猪因为吃得太多而过于肥胖，不但体重严重超标，何况已经不能站立，结果连累了45岁的女主人被指控虐待动物罪。
分析：“不但……何况……”不是成对的关联词，“何况”表示更进一层的意思，可将“何况”改为“甚至”。
把握原因，辨析关联词搭配
1.关联词因形义相近而误用导致搭配不当。如：青少年作为手游的主力军，他们在游戏的留存、活跃，以致付费上都有惊人的潜力。“甚至”“以致”都是连词，都表示递进关系，前者表示强调突出，后者表示下文是上述原因所形成的结果。由此可以看出，“以致”应改为“甚至”。
2.关联词没有成对出现导致搭配不当。如：在空军某试验训练基地，所有人都称呼李浩为“李老师”，这不仅是大家对他职业精神的尊重，源自他对飞行事业的执着热爱和卓越贡献。“不仅……也(还)……”是表示递进关系的关联词，常成对出现，应在“源自”前加“也”或“还”。
考点3 成分残缺或赘余
考法1
主语残缺
例：书法是我国优秀的传统文化，近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生水平大幅提高。
分析：本句中“在……扶持下”与“使得”组合在一起，导致主语被掩盖，应删除“使得”。
常见的造成主语残缺的原因
1.滥用介词造成主语残缺。常见的句首滥用的介词有“在、当、从、对于、为了”等，修改这类病句一般是将介词及介词连带的方位词删去，或者保留介词短语，让它作状语并给后面的句子加上适当的主语。如：在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不小。应把“在这部作品中，”改为“这部作品”。
2.滥用使令性词语(使、叫、让)或“导致”造成主语残缺。如：由于寒冷的天气，导致他感冒了。应删掉“导致”。
3.滥用省略造成主语残缺。
4.缺少主语中心语造成主语残缺。如：语文课上，一位戴着眼镜，额上略带几丝皱纹，约莫40岁，精神抖擞，带着微笑走进了教室。“一位戴着眼镜，额上略带几丝皱纹，约莫40岁”只能作定语，可以在“40岁”后加上“的老师”或“的人”。
考法2
谓语残缺
例：近年来，《战狼Ⅱ》《流浪地球》等一批精良艺术品质和积极价值取向的文艺作品受到观众广泛认可，这充分证明过硬品质是新时代文艺实现文化引领的基本条件。
分析：因为“《战狼Ⅱ》《流浪地球》”不是“艺术品质”和“价值取向”，由此可以明确“精良艺术品质和积极价值取向”缺少谓语动词，可在“精良艺术”前添加“具有”。
常见的造成谓语残缺的原因
1.不恰当省略造成谓语残缺。这就需要添加一个谓语中心语，使结构合理或者搭配合理。如：本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色进行的再创作。“将……”是设想“怎么样”，属于行为；后面“……的再创作”说的是“是什么”，属于结果。应在“本栏目”后加“是”。
2.误将介词短语作谓语。如：县乡换届选举也正在紧锣密鼓。语句误把介词短语“正在紧锣密鼓”当作谓语，可以在“紧锣密鼓”后加上“地进行”，将谓语补充出来。或变换介词，化状语为表语，改为“县乡换届选举同样是紧锣密鼓的”。
3.中途转换话题。在复杂的句子中，前一小句只出现主语、状语，后一小句却转换话题，造成前一个小句谓语残缺。如：在激烈的市场竞争中，该厂全体员工以“与世界顶级产品对话”的决心，显示了新时代中国工人的豪气!第二个小句的主语为“该厂全体员工”，主语之后是介宾短语“以……的决心”，介宾短语后缺少该小句的谓语部分；第三个小句，主语承前省略，谓语是“显示”。可在“决心”后加“奋斗着”。
4.“的”字结构+单句，前述对象缺谓语。句子前半部分可作为谓语的动词，因前面加了“的”字而成为偏正词组的中心语，造成本来有承继关系的前后句因语言结构不搭配而形成谓语残缺。如：日寇飞机的滥炸和内战炮火的轰击，七朝古都满目疮痍。可以改为“日寇飞机的滥炸和内战炮火的轰击，使七朝古都满目疮痍”；也可将前半部分的“的”字结构改为短句，即“日寇飞机滥炸，内战炮火轰击，七朝古都满目疮痍”。
5.误把名词或名词性短语当作语句的谓语而造成谓语残缺。如：这套丛书是由他主编，他的几个学生副主编，人民教育出版社负责编辑出版的。“主编”一词既可以作动词也可以作名词，“由……主编”正确，但“副主编”是名词，不能说“由……副主编”。
考法3
宾语中心语残缺
例：国务院近日发布盐业体制改革方案，提出不再核准新增食盐定点生产批发企业，取消食盐批发企业只能在指定范围内销售，允许它们开展跨区域经营。
分析：本句中谓语动词“提出”后没有宾语，应在“指定范围内销售”后加上“的规定”。
常见的造成宾语中心语残缺的原因
1.宾语中心语前面的定语过长，造成宾语中心语残缺。如：齐桓公任用管仲为相，改革内政，制定了按土地肥瘠定税赋的轻重，按年成的丰歉定纳粮的多寡。谓语动词“制定”缺少宾语中心语，可在“多寡”后加上“的政策”。
2.宾语中心语前面的定语中有谓语，且谓语是不及物动词、动宾短语或主谓宾结构等，错把此成分当成了句子的谓语成分，此时句子里有两个或两个以上的动词。如：为了推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，这个县举办了饲养员技术培训班。前一个分句中有“推广”“利用”两个动词，造成“推广”没有对应的宾语，应在“喂猪”后加“的技术”。
考法4
附加成分残缺
句子的附加成分包括定语、状语、补语，这些成分的残缺，会造成句子结构不完整，句子意思不明确。
例：有“律圣”“钢琴理论的鼻祖”之誉的明代著名的律学家、历学家和音乐家，明太祖朱元璋九世孙朱载堉的精深和贡献无与伦比。
分析：由于“精深”“贡献”没有必要的定语成分，使得“精深和贡献”与“无与伦比”不搭配，可以在“的精深”前加上“学识”，在“贡献”前加上“所做的”。
三种常见的附加成分残缺类型
1.定语残缺。忽略具体的限制成分，使语句涉及的范围变大、缩小、指向不明等，造成语病。如：当前和今后一个相当时间内，每年的就业人数都会很多。“相当”不能直接修饰“时间”，应在“时间”前加“长的”。
2.状语残缺。因为忽略状语涉及的对象或者状语修饰的内容等，造成附加成分的残缺。比如：表演一结束，家长们就过去拥抱庆贺。语句中“拥抱”的对象没说，表意不完整，可在“拥抱”前加上“同孩子们”。
3.补语残缺。语句如果缺少必要的补语，就容易出现语病。比如：这孩子就是不让人省心，去外地也不打声招呼，这都走了。“这都走”后面缺少表示时间的补语，可加上“好多天”。
考法5
成分赘余
成分赘余是指由于语句中的两个或两个以上的词语之间有意义上的交叉，造成句子成分的多余。
例：为了保证辞典有较高的质量，辞典编委会躬耕修典编纂了三个春秋。
分析：重复赘余。“躬耕修典”具有“编纂”的含义，可删去“编纂”。
掌握6种成分赘余类型，辨析病句
1.实词多余。如：在国际间文化交流日趋频繁、不同民族文化相互交融和碰撞的今天。“际”意为“彼此之间”，“国际”指国与国之间，“间”多余。
2.介词多余。如：被当选为人大代表。“当选”就是“被选上”，“被”多余。
3.关联词多余。如：唯其因为有信号弹的提醒……“唯其”属表因果关系的连词，跟“正因为”意思相近，常与“所以”“因而”等连用。“唯其”与“因为”两个表因果关系的词连用，应删去其中一个。
4.副词多余。如：平均成绩都在九十分以上。“平均成绩”是单数，后面的“都”字多余。
5.表约数、概数的词语多余。如：他的年龄不大，最多五十岁以下。“最多”后只能跟具体数字，可将“以下”删除。
6.否定词多余。如：要做到禁烟，铁路部门要加大资金投入，否则，不加大资金投入，有人吸烟而得不到应有的处罚，进而禁烟就得不到真正落实。“否则”意为“如果不是这样”，常用在假设复句中后一分句的开头，引出以否定前一分句内容为条件而虚拟的结果。此句中，“否则”就是“不加大资金投入”的意思，可删去“不加大资金投入，”。
考点4 结构混乱
考法1
句式杂糅
例：根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示，儿童的阅读启蒙集中在1—2岁之间，并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。
分析：“根据……显示”句式杂糅，“根据”“显示”保留一个即可。
两种常见的句式杂糅类型
1.一句话有两种结构，造成结构混乱。如“被……束缚下”杂糅了“被……束缚”和“在……束缚下”两种结构，这两种结构在一个句子中只能保留一个。
2.两事合说，顾此失彼。如：纽约市颁布了一项禁令关于禁止超市等销售大剂量含糖饮料。该句由“纽约市颁布了
一项禁令，禁止……”和“纽约市颁布了一项关于禁止……的禁令”两种说法糅合而成，任选其一即可。
考法2
主客颠倒
例：苏轼历经仕途坎坷，却始终能以旷达之心消解现实痛苦，他丰富而又精彩的人生经历，正是那句流传甚广的话“生活予我以苦痛，我却报之以歌”的真实写照。
分析：“写照”的意思是“对事物的描写刻画”，在这句话里，“他丰富而又精彩的人生经历”，是客体；“生活予我以苦痛，我却报之以歌”这句话成了主体。主体和客体明显颠倒了，可将“他丰富……写照”修改为“‘生活予我以苦痛，我却报之以歌’这句流传甚广的话正是他丰富而又精彩的人生经历的真实写照”。
掌握主客颠倒原因，正确辨析病句
1.语义上的主客颠倒。在语义表述上，把主动者与被动者的位置颠倒了，或者因果关系倒置了。如：他们为人类做出的贡献是无法估量的，他们永远铭记于我们心中。应改为“我们在心中永远铭记他们”。
2.介词引进的对象发生了主客颠倒。一般情况下，介词前是主体，介词后是客体。解答此类试题时，考生可从以下几个方面入手：
(1)抓介词“对”“对于”“面对”。当介词“对”“对于”“面对”引进动作的对象或与动作有关的人或事时，要注意弄清楚到底是谁对谁。如：焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生。应改为“青年人对焦裕禄这个名字可能还有些陌生”。
(2)抓介词“和”。如果“和”在句中不是表并列关系的连词，而是表引进相关或比较的对象的介词，“和”前后的成分就不能互换位置。如：去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。比较一前一后两件事，一般以后来发生的事为主体，应改为“今年的学习成绩和去年比较起来大不相同”。
(3)抓介词“与”。看到“与”要判断其是介词还是连词，如果是介词，就应注意是否存在主客颠倒。如：他平时的发愤苦读，与他获得如此骄人的成绩是分不开的。应改为“他获得如此骄人的成绩，与他平时的发愤苦读是分不开的”。
考法3
中途易辙
例：出版社除了将本身的品牌作为吸引受众的内容进行推广，利用直播、短视频等形式传播外，图书营销还有在社交平台做线上活动这个必选项。
分析：句子中前两个分句的主语是“出版社”，最后一个分句的主语是“图书营销”，应将“除了”放在“出版社”前。
关注介词结构，避免中途易辙
1.看介词“被”字是否造成中途易辙。如：他非常喜欢茅盾的小说，对茅盾的《子夜》曾反复阅读，一直被翻得破烂不堪。第三个分句滥用介词“被”，造成与前文主语不一致，应在“一直”前加“书”。
2.抓句子中的介词结构，看其前后主语、谓语是否齐全。如：他小时候常常去看火车，火车每当鸣着汽笛从他身边飞驰而过时，他就很兴奋。第二个分句的介词结构“每当……时”，其前有主语“火车”，但后面没有谓语来陈述“火车”怎样，应将“每当”移至“火车”前。
考法4
藕断丝连
例：处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。
分析：“民间力量”作宾语，整个句子已经完整，但加上“在舆论……的作用”部分，又使“民间力量”作主语，整个句子的结构就乱了。可在“无可替代”前加“的”。
藕断丝连的语病，就是把不能作兼语的名词、代词或名词性短语当成了兼语。辨析“藕断丝连”语病，要注意“藕断丝连”与兼语句的区别。
兼语句是由兼语短语充当谓语或独立成句的句子。具体特点有：
①兼语句的谓语是由动宾短语和主谓短语构成，包含一个兼语成分。如“妈妈让我学习”，其中“我”具有了双重身份，“我”既与前一个动词“让”组成了动宾结构，又与后一个动词“学习”组成了主谓结构。
②兼语句中的第一个谓语动词大都具有使令、促成的意义，常用的有“使”“叫”“让”“派”“请求”“命令”“禁止”等。如“这件事使我非常高兴”中的“使”具有促成之意。
③兼语句中的第一个谓语动词表示的动作行为多半是第二个谓语动词所表示动作行为的原因，而第二个谓语动词所表示的动作行为多半是第一个谓语动词要达到的目的或要产生的结果。如“领导叫他立刻出发”中的“叫”是“立刻出发”的原因，而“立刻出发”则是“叫”的目的和结果。
考点5 表意不明
考法1
指代不明
例：这位前方记者采访到的专家表示，C919的试飞成功，标志着我国大型商用飞机的研制已经达到国际先进水平。
分析：代词“这位”指代不明确，既可以指“前方记者”，也可以指“专家”，可将“这位”删去。
常见的指代不明的类型
1.指示代词指代不明，如“这”“那”“此”“这方面”等。如：美国政府表示仍然支持强势美元政策，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。“此”既可指代“嘴上说说”，又可指代“采取果断措施”。
2.人称代词指代不明，如“自己”“他(她)”等。如：我来到这个厂不久，就发现张主任对自己的办公条件比较关心。这里的“自己”既可以指“我”，又可以指“张主任”，可改为“我”或“他自己”。
3.方位短语指代不明。如：路的一边站着一个小孩。“一边”指代不清楚，既可理解为路的一侧，也可以理解为路的两侧。这样，小孩的数量可能是一个，也可能是两个。“一边”可改为“那边”“这边”或“每边”等。
4.“的”字结构指代不明。如：修车的急坏了。“修车的”指代不清楚，有可能指车的主人，也有可能指修车工。
5.表数量的短语指代不明。如：三个学校的校长。“三个”既可以指“三个学校”，也可以指“三个校长”。
考法2
语意两可
例：农历二月初二是“龙抬头”的好日子，理发店里，几位理发师忙中有序，工作井井有条，不一会儿，理发的人就可以走了。
分析：“理发的人”有歧义，可以指“为别人理发的人”，也可以指“被理发的人”，可以把“理发的人”改为“来理发的人”。
常见的语意两可的病句类型
1.语意关系不明。词语表达的意思可以有两种解释，造成语意两可的语病。比如：他的这篇文章批评的人很多。这里“批评的人”既可以指“批评这篇文章的人”，也可以指“这篇文章所批评的人”。
2.词性不明确。语句中的某一个词语的词性有两种理解，造成语意两可。比如：他原来是这样的人。“原来”作名词时，说明这个人先前是这样的人；作副词时，表达的是对这个人的不理解，没有想到他是这样的人。
3.语意多解。语句中的某个词语的意思不止一个，从而造成语意两可。比如：贸易部已向华北、东北调拨物资。“向”既可理解为“从”，也可理解为“给”，两种理解表达的意思大不一样。
考法3
停顿不明
例：原生态的东西有精华也有糟粕，必须具体分析，辩证对待，因此，王冰认为赵亮关于原生态艺术的那篇文章有错误的观点是值得商榷的。
分析：“王冰认为赵亮关于原生态艺术的那篇文章有错误的观点是值得商榷的”一句中，不同的停顿可以表达两个不同的意思，即“王冰认为赵亮的文章的有些观点是错误的”和“王冰认为赵亮的文章有错误这个观点本身是错误的”。修改时，可以在“错误的”后面加上“这个”并删除其中的“的”。
停顿不明造成语句歧义的病句类型有三类
1.组合层次不同。语句中，一个词语与前后词语的组合不同，表达的意思也不同。如：你说不过他也得说。这句话有两种组合方式：你说，不过他也得说/你说不过他，也得说。
2.结构关系不同。语句的结构方式不同，比如动宾式、偏正式等，语句的意思也会不同。如：发现敌人的巡逻兵。动宾关系为“发现”敌人的巡逻兵，偏正关系为“发现敌人的”巡逻兵；前者说的是发现的对象，后者说的是巡逻兵的特征。
3.多层定语不同停顿。因为多层定语之间的不同停顿，造成语句歧义。如：只要你单位同意，报销差旅费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。“问题”前有三层定语，到底“我们解决”多少个问题?是三个问题都解决，是解决两个问题，还是解决一个问题?表述不清晰。
考点6 不合逻辑
考法1
概念混乱
无论是在天津，还是在比赛现场，都有支持热爱天津女排的一批球迷与这支队伍同呼吸共命运。
语句存在概念混乱的语病，“天津”与“比赛现场”有交叉的情况，二者不能并列。另外，
“都有支持热爱天津女排的一批球迷”存在语序不当的问题，应改为“都有一批支持热爱天津女排的球迷”。
掌握概念混乱的3种情况，辨析语病
1.概念的从属关系并列不当。语句中的两个概念之间有从属关系，两者并列时造成概念混乱的语病。如：我市已形成以机械、电子、食品、纺织、轻工业、建材为支柱的工业体系。“轻工业”与前面的“食品”“纺织”存在从属关系，并列使用不合逻辑。
2.概念的交叉关系并列不当。概念的内容有交叉、重合，用在一句话中容易造成概念混乱的语病。
3.非同一范畴概念并列不当。一个语句中不同分类标准的词语并列在一起，造成概念混乱的语病。如：这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。“球衣”“球鞋”不属于乒乓器材，不能与“球台”“球拍”并列。
考法2
自相矛盾
例：该型号的飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍，优势明显；在商载、航程、航速等方面也极具竞争力。
分析：“在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍”的意思是这种机型的飞机运营成本高，是劣势，而后文却说“优势明显”，前后矛盾。
考法3
照应不周
例：面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。
分析：“强弱”指两个方面，而“当地经济实力的雄厚”“政府的应急机制和领导人的智慧”是一个方面，这句话犯了两面对一面的错误。
掌握照应不周的两种表现形式
1.两面对一面或一面对两面。句中使用“能否”“是否”“强弱”“好坏”“有没有”等两面词，却没有与之呼应的表示两个方面意思的词语。
2.短语对应不周。句中使用了两组并列短语，而对应关系发生错位。如：文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。句中两组并列短语的对应关系发生错位，应改为“文章从理论上和政策上作了深刻的说明和详细的规定”。
考法4
否定不当
例：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
分析：语句是双重否定，“防止”和“不再发生”连用表达的是“要发生”之意，这与句子所要表达的意思相悖，应去掉“防止”或“不再”。
三个角度辨析句子是否否定不当
1.抓住句子中带有否定意义的词语。如“禁止”“终止”“否认”“否定”“推翻”“排除”“免去”“取消”“忽视”“切忌”“放弃”“难以”“拒绝”“避免”“预防”“防止”“劝阻”“阻止”等。
2.看句子是不是否定句或反问句。一般句子中已带有否定意义的词语后，如果句子中再出现“不”“没有”“非”等否定副词，或句子有反问语气，就可能造成否定失当的语病。
3.查看句意是否合乎逻辑。在做好上述两点之后，还要查看整个句子表达的含意是否合乎逻辑。
重难拓展 语境中辨析并修改病句(命题新趋势)
例：阅读下面的文字，完成题目。
中国画是融中国哲学思想、美学精神、绘画理念于一体的民族艺术。20世纪以来，新的文化思潮和艺术观念不断对中国画领域产生冲击，画家们既要突破传统观念推陈出新，又要继承传统发扬光大中国文化精神。( )，也造就了当今画坛的各种风格。
作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性，为历代画家崇尚与传承。其伟大而完整的绘画体系，成就了一代代宗师。然而，也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。事实上，单凭笔墨功力，是无法成就作品艺术灵魂的。画家能否凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。新时代的中国画创作者，应该以笔墨激扬时代精神，让中国画在多元共融的艺术格局中保持鲜活的生命力。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
( )
A.画家凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作至关重要的艺术法则。
B.画家能否凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分呈现，是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。
C.画家凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分呈现，是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。
D.画家能否凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作至关重要的艺术法则。
分析：本题考查考生辨析并修改病句的能力。画线句有两处语病：一是两面对一面，可将“能否”删去；二根据语境，“并行不悖”用在此处不合逻辑，可将“并行不悖”改为“至关重要”。据此分析，A项修改最恰当。
在一个相对完整的语境中考查病句，这个病句不仅需要修改，而且是语境的有机组成部分。因此，考生在辨析并修改病句时应联系具体的语境。
1.句式一致。在一段文字中，上下文的句式一般是一致的，考生在辨析并修改病句时可以参照上下文的句式。
2.上下文衔接。上下文衔接是一个语段的基本要求。病句中有时缺少主语或暗中更换主语，可能会造成上下文不衔接，需要在该句前添加“这里”“这样”“那样”等指示代词来作主语，从而使上下文衔接。
3.话题(主语)一致。一段文字陈述的话题(主语)往往是一致的，如果改变了话题(主语)，可能会造成结构混乱或主语残缺。
特别提醒：选项有时会故意对画横线句子进行错误修改，造成搭配不当。考生在做题时要仔细辨别。
基础篇
1.阅读下面的文字，完成题目。
擂茶曾经是客家人经常用来招待客人的食物，现在变成最具客家本土特色的美味小吃。以茶叶、香菜、薄荷、炒米以及各类时令蔬菜等为原料，擂成茶泥。喝擂茶时，将擂好的茶泥放在擂钵里用开水冲泡后再倒入少许茶油，冲泡好的擂茶可谓色味俱佳。端起一碗擂茶，先品再闻，香气浓，茶味纯。喝下它，不仅能生津止渴，清凉解暑，而且还有健脾养胃，滋补长寿。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
( )
A.端起一碗擂茶，先品再闻，香气浓，茶味纯。喝下它，不仅能生津止渴，清凉解暑，而且还有健脾养胃、滋补长寿之功效。
B.端起一碗擂茶，先闻再品，香气浓，茶味纯。喝下它，不仅能生津止渴，清凉解暑，而且还有健脾养胃，滋补长寿。
C.端起一碗擂茶，先品再闻，香气浓，茶味纯。喝下它，不仅能生津止渴，清凉解暑，而且还能健脾养胃、滋补长寿。
D.端起一碗擂茶，先闻再品，香气浓，茶味纯。喝下它，不仅能生津止渴，清凉解暑，而且还有健脾养胃、滋补长寿之功效。
2.阅读下面的文字，完成题目。
当前，人们对中华优秀传统文化的热情不断升温，不仅是全社会对古老中国智慧精髓创造性蜕变的成果展现，更体现了现代人对精神文化溯源寻根的渴求。例如，热播的文化节目《经典咏流传》就为观众打开了一扇气象万千的文学经典之门，让传统文化重新焕发出蓬勃生机。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
( )
A.不仅体现了现代人对精神文化溯源寻根的渴求，更是全社会对古老中国智慧精髓创造性转化的成果展现。
B.不仅是全社会对古老中国智慧精髓创造性转化的成果展现，更体现了现代人对精神文化溯源寻根的渴求。
C.不仅体现了现代人对精神文化溯源寻根的渴求，更是全社会对古老中国智慧精髓创造性蜕变的成果展现。
D.不仅是全社会对古老中国智慧精髓创造性蜕变的成果展现，更是现代人对精神文化溯源寻根渴求的体现。
3.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并作修改，使语言表达准确流畅。(4分)
①一份对象大多以在校大学生为主的调查问卷显示，②碎片化阅读成为最受年轻人喜欢的阅读方式。③碎片化阅读能带给人大量的信息，同时还有快速、及时、交互以及充分利用零碎时间。④但是碎片化阅读并非是没有缺点的，不能代表未来的阅读趋势。⑤碎片化阅读在便于利用零碎时间来阅读的同时，⑥也挤占了深度阅读的时间。⑦碎片化阅读还使人造成了一种惰性依赖，⑧习惯于通过搜索、提问等方式获得知识碎片，⑨不易形成深度的、批判的、系统的知识体系。
4.阅读下面的文字，完成题目。
我国人民不仅创造了葫芦文化，“一带一路”许多国家的沿线人民也创造出了葫芦文化，而且与我国的有相通之处。历史文献显示，印度人民对葫芦“多子多孙”的文化寓意与中国人民有共识，这一点可以由季羡林先生翻译的印度史诗《罗摩衍那》所记载的“须摩底呢，虎般的人!生出来了一个长葫芦，人们把葫芦一打破，六万个儿子从里面跳出”予以证实。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
( )
A.我国人民创造了葫芦文化，“一带一路”许多国家的沿线人民也创造出了葫芦文化，而且与我国的有相通之处。
B.不仅我国人民创造了葫芦文化，“一带一路”许多国家的沿线人民也创造出了葫芦文化，而且与我国的有相通之处。
C.我国人民不仅创造了葫芦文化，“一带一路”沿线许多国家的人民也创造出了葫芦文化，而且与我国的有相通之处。
D.不仅我国人民创造了葫芦文化，“一带一路”沿线许多国家的人民也创造出了葫芦文化，而且与我国的有相通之处。
5.下面文段有四处语言表达的问题，请找出有问题句子的序号并作修改，使语言表达准确流畅。(4分)
俗语有云：“是药三分毒。”①之所以不少人认为药物都有严重的副作用的原因，②是一些不良商家对这个概念的炒作。一般来说，一种药物的作用是多方面的，③如果有治疗疾病的作用，也有一些其他作用。④从这个角度来说，任何药物都有不同程度的副作用。⑤但是吃药后出现不良反应的原因有很多，未必都是由药物本身的副作用引起导致的。⑥在合格药物的常规使用中，如果使用方法、使用剂量不当，⑦患者也可能会出现不良反应。⑧因此，患者在吃药时一定要谨遵医嘱，⑨切勿不要自行变更用药方式、调整用药剂量等。
6.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并作修改，使语言表达准确流畅。(4分)
①孔子曰：“学而时习之，不亦说乎?”其中的“学”和“习”都含有“行”的意思：②“学”即多闻多见，兼有“知”“行”之义，既要注重实践，又要懂得道理；③“习”即练习、复习，也有“行”或“实践”的意思。④在“知”与“行”的关系上，孔子更强调后者。他说：“诵《诗》三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对。虽多，亦奚以为?”⑤意思是：“一个人如果熟读《诗经》三百篇，把处理政务的工作交给他，他做不到通达；让他出使外国，他不能独立地处理外事。⑥这样即使读得很多，还有什么用处呢?”⑦其实，在后人看来，“知”和“行”是相辅相成的。⑧宋代朱熹就说过：“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。”⑨本着“知行合一”为原则，才能真正有所收获。
7.阅读下面的文字，完成题目。
成长于互联网时代的青年，建立更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮而言不会是“无感”的。而且短视频主要目标用户正是“80后”“90后”，青年对之产生兴趣，也在情理之中。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
( )
A.成长于互联网时代的青年，拥有更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮不会是“无感”的。
B.成长于互联网时代的青年，建立更多元的心态、更开放的思想，对于互联网风潮不会是“无感”的。
C.成长于互联网时代的青年，拥有更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮而言不会是“无感”的。
D.成长于互联网时代的青年，建立更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮不会是“无感”的。
8.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并作修改，使语言表达准确流畅。(4分)
①少数民族文化是中华文化不可分割的重要组成部分。②我国文化宝库中的诗词、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说中，③有反映少数民族生产生活的大量作品。④《诗经》是各民族民歌的总汇，《楚辞》中相当一部分是记录或整理的少数民族民歌，⑤元曲的繁荣有着少数民族多方面的贡献。⑥少数民族用自己的语言文字，为祖国文化宝库贡献了灿烂的瑰宝。⑦藏族的《格萨尔》、蒙古族的《江格尔》、柯尔克孜族的《玛纳斯》被并称为中国少数民族的“三大英雄史诗”，⑧填补了中国文学史。⑨在提升中西文化交流方面，少数民族文化发挥了重要作用。
9.下面文段有四处表达有问题，请指出有问题句子的序号并作修改，使语言表达准确流畅。(4分)
①对一个人类学家来说，“行”十分至关重要，②没有四处行走，也没有真正的田野考察。③在费孝通的晚年，他出版了两本先后记录行走的书，④这两本书便是《行行重行行》和《行行重行行(续集)》。⑤如果算上他早年在大瑶山、江村以及云贵川诸地的行走，⑥“行”这个字可以说贯串了费孝通一生的学术生命历程。⑦很显然，这种行走绝对不是一种漫无目的的空洞行走，也不是游山玩水般的旅游式行走，而是有特殊学术研究目的。⑧行中有访，访中有行，行访相互渗透，⑨并且由行与访这样的认识途径去直接面对现实社会中的真实。
10.阅读下面的文字，完成题目。
唐人对鹰的喜爱超出其他朝代，所以唐诗中有关猎鹰的描述颇多。在猎鹰身上凝聚着唐代贵族的激情风采和原始野性，唐代诗文中的猎鹰是唐代艺术家对贵族生活的标志，这些了不起的艺术创造我们值得一睹其风采。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
( )
A.唐代诗文中的猎鹰是唐代艺术家对贵族生活的再现，这些了不起的艺术创造我们值得一睹其风采。
B.唐代诗文中的猎鹰反映了唐代艺术家对贵族生活的再现，这些了不起的艺术创造值得我们一睹其风采。
C.唐代诗文中的猎鹰是唐代艺术家对贵族生活的再现，这些了不起的艺术创造值得我们一睹其风采。
D.唐代诗文中的猎鹰是唐代艺术家关于贵族生活的再现，这些了不起的艺术创造我们值得一睹其风采。
11.阅读下面的文字，完成题目。
“中国天眼”将能够实现为宇宙发育史提供线索的中性氢信号和非常奇特的一些脉冲现象。如果幸运，它还将尝试接收外星文明的电波。如果一二十年后，外星人有意无意释放的信号被地球收到，那肯定是它的功劳。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
( )
A.“中国天眼”将能够探测为宇宙发育史提供线索的中性氢信号和发现非常奇特的一些脉冲现象。
B.“中国天眼”将能够探测为宇宙发育史提供线索的中性氢信号和非常奇特的一些脉冲现象。
C.“中国天眼”将能够探测为宇宙发育史提供线索的中性氢信号和发现一些非常奇特的脉冲现象。
D.“中国天眼”将能够实现为宇宙发育史提供线索的中性氢信号和一些非常奇特的脉冲现象。
12.阅读下面的文字，完成题目。
由于木材本身的生命和灵性，使木雕作品天生就发扬着生命的气息。从艺术表现的角度来说，东阳木雕构图饱满，内容丰富，层次分明，具有以小观大的艺术效果，特别适合表现故事性较强的内容。经过几千年的传承、探索与创新，在精益求精的艺人手中，东阳木雕技艺日臻完美，创作出来的作品都极具艺术感染力。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
( )
A.由于木材本身的生命和灵性，使木雕作品天生就散发着生命的气息。
B.木材本身具有的生命和灵性，使木雕作品天生就散发着生命的气息。
C.由于木材本身的生命和灵性，木雕作品天生就发扬着生命的气息。
D.木材本身具有的生命和灵性，使木雕作品天生就充斥着生命的气息。
提升篇
1.阅读下面的文字，完成题目。
人情味是甜的，弥足珍贵。据记载，在南北朝诗人陆凯折梅花时，偶遇信使北去，于是托付他将花给远在陇山的友人范晔带去，留下了千古名句“江南无所有，聊赠一枝春”，成就了一段人情往来的故事。今天，礼尚往来成为人们相互之间的一种交往方式，婚丧嫁娶、添丁增口、上梁搬家……寻常日子里的每一次起伏，亲朋好友都会相聚一堂。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
( )
A.在南北朝诗人陆凯折梅花时，偶遇北去的信使，于是将花托付他带给远在陇山的友人范晔，成就了“江南无所有，聊赠一枝春”的千古名句，留下了一段人情往来的故事。
B.在南北朝诗人陆凯折梅花时，偶遇北去的信使，于是将花托付他带给远在陇山的友人范晔，留下了千古名句“江南无所有，聊赠一枝春”，成就了一段人情往来的佳话。
C.南北朝诗人陆凯在折梅花时，偶遇北去的信使，于是托付他将花带给远在陇山的友人范晔，成就了千古名句“江南无所有，聊赠一枝春”，留下了一段人情往来的故事。
D.南北朝诗人陆凯在折梅花时，偶遇北去的信使，于是托付他将花带给远在陇山的友人范晔，留下了“江南无所有，
聊赠一枝春”的千古名句，成就了一段人情往来的佳话。
2.阅读下面的文字，完成题目。
我总想鲁迅在骨子里其实是一个浪漫主义者。只不过我们把他定位在“民族魂”这个高度后，注意了他作品更多的现实和批判精神，而忽略了任何一位伟大的作家内心深处都会具有浪漫主义情怀。从他的故居直至老街，我感受到的是别致的鲁镇，它闲适、恬静、慵懒、舒缓，这种环境能让人的想象力急速飞翔。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
( )
A.只不过我们把他确立在“民族魂”这个高度后，注意了他作品更多的现实和批判精神，而忽略了任何一位伟大的作家内心深处都会具有的浪漫主义情怀。
B.只不过我们把他确立在“民族魂”这个高度后，更多地注意了他作品的现实和批判精神，而忽略了任何一位伟大的作家内心深处都会具有浪漫主义情怀。
C.只不过我们把他定位在“民族魂”这个高度后，更多地注意了他作品的现实和批判精神，而忽略了任何一位伟大的作家内心深处都会具有浪漫主义情怀。
D.只不过我们把他定位在“民族魂”这个高度后，更多地注意了他作品的现实和批判精神，而忽略了任何一位伟大的作家内心深处都会具有的浪漫主义情怀。
3.阅读下面的文字，完成题目。
腰封也叫书腰，定义为“于书籍中间地带另置一条类似腰带的文字介绍，以配合营销或书籍推荐”。在出版界流行一句话：“书名是眼睛，书腰是嘴巴。”一个腰封好不好，应该给读者关于图书的更多信息内容。它能够吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣，促进图书销售。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
( )
A.一个腰封好不好，应该看它给读者更多关于图书内容的信息。
B.一个好的腰封，应该给读者提供更多关于图书内容的信息。
C.一个腰封好不好，应该看它提供读者多少关于图书信息的内容。
D.一个好的腰封，应该提供给读者多少关于图书的内容信息。
4.阅读下面的文字，完成题目。
绘本阅读被中国教育者从认识到欢迎，很大程度上是因为其图文并茂。不仅孩子阅读着有温度、有韵致的文字，也浸润在图画所流露的美妙的视觉盛宴中。优秀的绘本包罗万象，不仅内容丰富，插画风格多样，还承担了文化传承、启迪人生智慧的重任。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
( )
A.孩子不仅阅读着有温度、有韵致的文字，也浸润在图画所流露的美妙的视觉盛宴中。
B.孩子不仅阅读着有温度、有韵致的文字，也浸润在图画所呈现的美妙的视觉盛宴中。
C.不仅孩子阅读着有温度、有韵致的文字，美妙的视觉盛宴也在图画中呈现出来。
D.不仅孩子阅读着有温度、有韵致的文字，也浸润在图画所呈现的美妙的视觉盛宴中。
5.阅读下面的文字，完成题目。
近五年，随着互联网的爆发式增长，人类社会不断变革着的消费与沟通方式，成熟的消费互联网生态体系已经成型。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
( )
A.互联网的爆发式增长，不断变革着人类社会的消费与沟通方式，成熟的互联网生态体系消费已经成型。
B.随着互联网的爆发式增长，不断变革着人类社会的消费与沟通方式，使成熟的互联网消费生态体系已经成型。
C.随着互联网的爆发式增长，人类社会不断变革着的消费与沟通方式，成熟的互联网消费生态体系已经成型。
D.互联网的爆发式增长，不断变革着人类社会的消费与沟通方式，成熟的互联网消费生态体系已经成型。
6.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并作修改，使语言表达准确流畅。(4分)
①网络文学是文学，时至今日我们对此已没有什么争议和争论。②因而从作品质量看，文学形式不够新颖，③思想内容也不够深刻，④使得网络文学与有着数千年积淀的传统文学存在着巨大的差距。⑤因此，适当地创新文学形式，⑥发展思想内容水平，⑦网络文学才能走向与传统文学的融合。⑧那时，对它的关注将不再是其媒介和载体，⑨而是它的艺术特色和思想内容。
7.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并作修改，使语言表达准确流畅。(4分)
①“意”即是思想，它是客观现实反映于人的意识中经过思维活动而产生的结果。②思想只存在于人脑之中，必须通过恰切的语言来表达。③所以，“意”的文字形体由“心”和“音”两部分组成，④人们寄希望通过语言来了解思想。⑤在思想和语言之间，思想是语言所承载的内容，⑥语言是思想得以交流的工具，⑦二者理论上是统一的。⑧但是，语言无论如何都不能完好地反映思想，⑨难怪早在约2500多年前，孔子便有“书不尽言”“言不尽意”的感叹。
8.阅读下面的文字，完成题目。
面对台风，一是要防患于未然；二是一旦发现自己处于危险境地，要及时离开。其实，台风携带的充沛水汽以及其大范围、长时间的活动，不仅可以带来缓解旱情，减少长时间的晴热高温，风力发电企业也可利用它的活动轨迹，充分提高生产效率、增加风力发电作业。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
( )
A.不仅可以带来缓解旱情，减少长时间的晴热高温，也可使风力发电企业充分利用它的活动轨迹，增加风力发电作业、提高生产效率。
B.不仅可以带来缓解旱情的降水，消除长时间的晴热高温，也可使风力发电企业充分利用它的活动轨迹，增加风力发电作业、提高生产效率。
C.不仅可以带来缓解旱情的降水，减少长时间的晴热髙温，也可使风力发电企业利用它的活动轨迹，充分提高生产效率、增加风力发电作业。
D.不仅可以带来缓解旱情，消除长时间的晴热高温，也可使风力发电企业利用它的活动轨迹，充分提高生产效率、增加风力发电作业。
9.阅读下面的文字，完成题目。
任何时候，唯有铭记历史才能开创未来。以悲壮的一段历史的复原与定格表达当代人的深切缅怀，以国家名义举行的公祭仪式传递的中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念。国家公祭日设立以来，爱国情感的力量在汇聚，走和平发展道路的决心坚定不移，迈向中华民族伟大复兴的脚步铿锵有力。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
( )
A.以悲壮的一段历史的复原与定格表达当代人的深切缅怀，以国家名义举行的公祭仪式传达的中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念。
B.以悲壮的一段历史的复原与定格表达当代人的深切缅怀，以国家名义举行的公祭仪式传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念。
C.以一段悲壮的历史的复原与定格表达当代人的深切缅怀，以国家名义举行的公祭仪式传递的中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念。
D.以一段悲壮的历史的复原与定格表达当代人的深切缅怀，以国家名义举行的公祭仪式传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念。
10.阅读下面的文字，完成题目。
随着大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，特别是数字化和网络化的不断深入，使得未来会有更多的领域需要现代信息技术的融入，不仅要实现简单的数据交互，更要实现数据整合与加工再造，为工业、建筑、交通等更多产业信息化提供支撑，为更多智慧城市领域发展提供示范，为更多人民的美好生活和健康生活需求提供保障。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
( )
A.随着大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，特别是数字化和网络化的不断深入，未来会有更多的领域需要现代信息技术的融入
B.随着数字化和网络化的不断深入，特别是大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，未来会有更多的领域需要现代信息技术的融入
C.大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，特别是数字化和网络化的不断深入，使得未来会有更多的领域需要现代信息技术的融入
D.随着数字化和网络化的不断深入，特别是大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，使得未来会有更多的领域需要现代信息技术的融入
11.[2019南昌高三第三次模拟，18，3分]阅读下面的文字，完成题目。
我承认，由于语言的不同，再加上文化的差异、时代的差异和个人生活背景之间的差异，会让一部文学作品在翻译成其他语言的过程中，损失某些母语的特征和某些原作的特征，这是不可避免的，但是不能以此作为标准，来衡量一部文学作品的翻译是否成功。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
( )
A.由于语言的不同，再加上文化的差异、时代的差异和个人生活背景之间的差异，会让一部文学作品在翻译成其他语言的过程中，丢失某些母语的特征和某些原作的特征
B.由于语言的不同，再加上文化的差异、时代的差异和个人生活背景之间的差异，一部文学作品在翻译成其他语言的过程中，会丢失某些母语的特征和某些原作的特征
C.由于语言的不同，再加上文化的差异、时代的差异和个人生活背景之间的差异，一部文学作品在翻译成其他语言的过程中，会损失某些母语的特征和某些原作的特征
D.语言的不同，再加上文化的差异、时代的差异和个人生活背景之间的差异，会让一部文学作品在翻译成其他语言的过程中，损失某些母语的特征和某些原作的特征
参考答案与解析
基础篇
1.D 本题考查考生辨析并修改病句的能力。画线句有两处语病：一是“先品再闻”语序不当，按照逻辑关系及后文“香气浓，茶味纯”，应先“闻”再“品”；二是“还有健脾养胃，滋补长寿”缺少宾语中心语，应改为“还有健脾养胃、滋补长寿之功效”或“还能健脾养胃、滋补长寿”。故选D。
2.A 本题考查考生辨析并修改病句的能力。画线句有两处语病：一是语序不当，“不仅……更……”构成递进关系，应先说“体现了现代人……”，再说“是全社会……”；二是搭配不当，“古老中国智慧精髓”与“蜕变”不搭配，可将“蜕变”改成“转化”。综合分析，A项修改最恰当。
3.①删去“大多”；③在“零碎时间”后加“的优点”；④“并非是”改为“并非”或“并不是”；⑦“造成”改为“养成”。(每处1分)
【解析】 ①“大多以……为主”句式杂糅；③“同时还有……”成分残缺；④“并非是”重复赘余，“非”有“不是”的意思；⑧“使人造成了一种惰性依赖”搭配不当。
4.D 本题考查考生辨析并修改病句的能力。画横线的句子存在两处语病：一是关联词位置不当，应将“不仅”放到“我国人民”之前；二是定语语序不当，应将“‘一带一路’许多国家的沿线人民”改为“‘一带一路’沿线许多国家的人民”。综合分析，选D。
5.①删去“之所以”或“的原因”；③“如果”改为“既”；⑤删去“引起”或“导致”；⑨删去“切勿”或“不要”。(每处1分)
【解析】 本题考查考生辨析并修改病句的能力。①“之所以……的原因”句式杂糅；③关联词使用错误，此处前后语意表并列，不是假设关系；⑤“引起”和“导致”重复；⑨“切勿不要”否定失当，不合逻辑。
6.②“注重实践”与“懂得道理”互换位置；⑤“如果”移至“一个人”前面；⑥“还”改为“又”；⑨“本着”改为“以”或“为”改为“的”。(每处1分)
【解析】 ②不合逻辑。前面说的是“兼有‘知’‘行’之义”，“知”在前，“行”在后；且根据认知，应该是先“懂得道理”，然后注重将其运用在实践中。⑤语序不当。“一个人”在句首，需要统领后面的分句，而后面的分句主语明显不是“一个人”，故“一个人”应该放在“如果”后面。⑥关联词使用不当。根据语意，这里应该是“即使……，又……呢”。⑨句式杂糅。应该是“以……为原则”或“本着……的原则”。
7.A 本题考查考生辨析并修改病句的能力。通过分析句子成分，画横线的句子有两处语病：一是搭配不当，“建立”与“心态”“思想”不搭配，排除B、D两项；二是结构混乱，“对于互联网风潮而言”主客颠倒，应删去“而言”，排除C项。另外，B项中“多元”与“心态”也不搭配。故选A。
8.②将“诗词”改为“《诗经》”或者删除；③将“大量”放在“反映”前；⑧“文学史”后面加“的空白”；⑨将“提升”改为“促进”。(每处1分)
【解析】 ②不合逻辑，“诗词”包括后面的“唐诗”“宋词”，不能并列，将“诗词”删除或者改为“《诗经》”；③语序不当，应将“大量”提到“反映”前；⑧成分残缺，“填补了”缺少宾语中心语；⑨搭配不当，“提升”与“交流”不搭配，应将“提升”改为“促进”。
9.①“十分”与“至关”任删其一；②“也”改为“便”；③“先后”放到“出版”前；⑦“研究目的”后加“的行走”。(每处1分)
【解析】 ①“十分”与“至关”意思重复，需任删其一；②关联词搭配不当，句子前后是条件关系，不是并列关系；③语序不当，“先后”应放到“出版”前；⑦“这种行走……是有特殊学术研究目的”，缺宾语中心语，可在“研究目的”后加“的行走”。
10.C 本题考查考生辨析并修改病句的能力。文中画横线的句子有两处语病：一是第一个分句中“标志”与介词短语“对贵族生活”搭配不当，二是第二个分句语序不当。A项，语序不当，“值得”应该移到“我们”前面。B项，句式杂糅，“反映了……”与“……的再现”两种句式杂糅在一起，保留一种即可。D项，搭配不当兼语序不当，应把“关于”改为“对”，“值得”移到“我们”前面。故选C。
11.C 本题考查考生辨析并修改病句的能力。画线句有两处语病：一是“实现”与“信号”“现象”不搭配，可改为“探测……信号”“发现……现象”；二是定语语序不当，“一些”应放在“非常奇特”前面。综合分析，C项修改最恰当。
12.B 本题考查考生辨析并修改病句的能力。画线句子有两处语病：一是介词滥用导致主语残缺，“由于”和“使”删去其一；二是“发扬”和“气息”搭配不当，可将“发扬”改为“散发”。综合分析，B项最恰当。
提升篇
1.D 本题考查考生辨析并修改病句的能力。画线句子有两处语病：一是句首的介词“在”使主语残缺，应将“在”调至“陆凯”后；二是搭配不当，“成就了……故事”不搭配，一般是“成就了……佳话”。综合分析，D项最恰当。
2.D 本题考查考生辨析并修改病句的能力。画线句子有两处语病：一是语序不当，“更多的”应放在“注意了”前面，且要把“的”改为“地”；二是结构混乱，“忽略了……内心深处都会具有浪漫主义情怀”结构混乱，应在“浪漫主义情怀”前加“的”。综合分析，D项最恰当。
3.B 本题考查考生辨析并修改病句的能力。画线句子有三处语病：一是两面对一面，下文没有与“好不好”相应的内容；二是语序不当，“关于图书的更多信息内容”应为“更多关于图书内容的信息”；三是成分残缺，“应该给读者”后缺少谓语与“信息”搭配，可使用“提供”。综合分析，B项最恰当。
4.B 本题考查考生辨析并修改病句的能力。画线句有两处语病：一是关联词“不仅”位置不当，前后分句主语一致，都是“孩子”，故关联词“不仅”应放在“孩子”后面；二是“流露”和“视觉盛宴”搭配不当，可将“流露”改为“呈现”。综合分析，B项最恰当。
5.D 本题考查考生辨析并修改病句的能力。A项，搭配不当，“消费已经成型”搭配不当。B项，成分残缺，缺少主语。C项，中途易辙，第二个分句是一个偏正短语，中心语是“消费与沟通方式”，其后没有相应的谓语，而第三个分句又换了新的主语“成熟的互联网消费生态体系”。故选D。
6.①删掉“争议”或“争论”；②将“因而”改为“但是”；⑥将“发展”改为“提升”；⑧在“对它的关注”前加“人们”。(每点1分)
【解析】 ①“争议”和“争论”语意重复，二者删除其一；②与前句是转折关系，不是因果关系，“因而”改为“但是”；⑥搭配不当，“发展”与“水平”不搭配，可将“发展”改为“提升”；⑧“对它的关注”前缺少主语，应加上主语“人们”。
7.①删去“是”；④删去“寄”或在“希望”后添加“于”；⑧“完好”改为“完整”；⑨删去“约”或删去“多”。(每处1分)
【解析】 ①重复赘余，“即”就是“是”的意思，后面不用再跟“是”。④句式杂糅，应是“希望……”或“寄希望于……”。⑧搭配不当，“完好”一般形容比较具象的东西，不能形容“思想”，此处应该用“完整”。⑨不合逻辑，“约”说明该数字可能大于2500，也可能小于2500，与后面的“多”矛盾。
8.B 本题考查考生辨析并修改病句的能力。通过分析句子成分，本题画横线的句子存在多处语病。首先，成分残缺，“带来”后缺少宾语中心语，可在“缓解旱情”后加“的降水”；其次，搭配不当，“减少”与“高温”搭配不当，可将“减少”改为“消除”；最后，语序不当，“充分”应修饰“利用”，“提高生产效率、增加风力发电作业”应改为“增加风力发电作业、提高生产效率”。A项，成分残缺、搭配不当。C项，搭配不当、语序不当。D项，成分残缺、语序不当。故选B。
9.D 本题考查考生辨析并修改病句的能力。画线句第一个分句中，“悲壮的一段历史”语序不当，应改为“一段悲壮的历史”，排除A、B两项；第二个分句应去掉“传递”后的“的”，排除C项。故选D。
10.B 本题考查考生辨析并修改病句的能力。画线句有两处语病：一是滥用介词导致主语残缺，“随着”和“使得”删去其一；二是语序不当，“数字化和网络化的不断深入”和“大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革”应互换位置。综合分析，B项最恰当。
11.B 本题考查考生辨析并修改病句的能力。画线句存在两处语病：一是滥用介词导致主语残缺，可将“由于……，会让一部文学作品……”改为“由于……，一部文学作品……”，或删掉“由于”；二是搭配不当，“损失”与“特征”不搭配，可将“损失”改为“丢失”。综合分析，B项最恰当。
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精品试卷·第
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专题八
病句辨析与修改
考点1 语序不当
考法1
并列词语、短语或语句次序不当
例：在游客文化体验、特色旅游活动需求日益明显的背景下，利用科技创新对外宣传、深度挖掘旅游文化内涵，扩大我市旅游业的吸引力与知名度。
分析：并列短语语序不当。按照事物的发展规律，应该是先“深度挖掘旅游文化内涵”，然后“利用科技创新对外宣传”，所以应该将“深度挖掘旅游文化内涵”放在“利用科技创新对外宣传”的前面。
例：王蒙曾呼吁作家要学者化，要注重自身文化修养的提高，尤其是要博览群书、拓宽眼界、增强自己的多方面的素养。
分析：“尤其”表示更近一步，有“格外、更加”的意思，强调的是整体内容中的一部分，语序应该是由整体到局部。所以应该将“博览群书、拓宽眼界、增强自己的多方面的素养”与“注重自身文化修养的提高”互换位置。
辨析分句间顺序是否恰当的三个要点
1.注意复句中各个分句的先后顺序。复句中的分句之间，除了并列复句外，其他如因果复句、递进复句、转折复句等都有一定的联系，考生一定要注意分句的先后顺序。
2.注意语句表述的概念的大小、语意的轻重、时空顺序及逻辑顺序等。比如“不仅会对社会文化生态环境产生污染，也将对影视产业造成致命的伤害”，就颠倒了概念的大小关系。
3.注意含有“尤其是”“特别是”等强调性词语的句子的顺序。这些词语本身表达的是一种强调关系，前面的内容是整体，后面的内容是所强调的局部。
考法2
虚词(介词、副词、关联词等)位置不当
命题角度1 介词位置不当
例：在线教师时薪过万的消息自从引发社会关注后，每一个教育工作者都应当意识到，如何与力量巨大的互联网相处正成为不得不直面的问题。
分析：“自从”是介词，表示时间的起点，在此句中的位置错误，导致前后主语不一致。应把“自从”放在“在线教师时薪过万”前。
辨析介词位置是否恰当的注意要点
1.注意介词的位置是否恰当，看句子是否存在谓语残缺的现象。介词短语不能作谓语，不能将介词短语误作前面主语的陈述部分，修改时可将介词移至主语之前。
2.注意介词引出的对象是否正确，是否造成前后陈述主语改变或主客颠倒。如“劳动工资制度的改革对某些职工的确会感到不适应”，介词“对”位置错误，句子颠倒了主客体，应该把“对”放在“劳动工资制度的改革”前面。
命题角度2 副词位置不当
否定副词在句中的位置不当容易产生病句。否定副词一般紧挨着介宾短语，并放在其前面，否则，就会出现错误。比如“我们如果把自己的事情不努力搞好”，“不”应放在介词“把”的前面。
例：我们如果把这本书不认真读好，就谈不上读别的书了。
分析：“把”字句和“被”字句中，若有否定副词，应将否定副词放在“把”或“被”之前。因此，应将第一个“不”移到“把”字前。
命题角度3 关联词位置不当
一般情况下，一个复句中的两个分句的主语一致时，关联词应该放在主语的后面；分句的主语不一致时，关联词要放到第一个主语的前面。
例：由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海地区的高。
分析：本句的后两个分句是并列关系，但是前面讲的是“质量”的情况，后面讲的是“成本”的情况，主语不同，关联词应在主语前面，所以，“不是”应放在“质量”前。
考法3
多项定语次序不当
造成多项定语排列次序不当的原因主要有两点：
1.忽视事物本身的先后、内外、上下、表里、深浅、缓急、大小等逻辑顺序。比如“一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖”，其中“巨大的”应放在“覆斗形上盖”的前面，这样人们对这个“上盖”的认识就由材料到大小再到形状，逐步深入。
2.忽略定语之间的限制和被限制、修饰和被修饰的关系。比如“警察反复观察了两个目击者提供的弹壳”，语句中“两个”的位置使语句有歧义，可以理解为“两个目击者”，也可以理解为“两个弹壳”，应该把“两个”放到“弹壳”的前面。
例：吉林电视台大型制作的人文电视纪录片《长白山》在央视频道上映，充分体现了吉林人对长白山文化的自信。
分析：“《长白山》”的定语有三个，即
“制作的”“大型”“人文电视纪录片”，按照多项定语的先后次序，形容词应放在动词的后面，即“大型”要放到“制作的”后面。
牢记定语次序，避免语序不当
多项定语排列的先后次序是：
①表领属性或时间、处所的定语；
②指示代词或数量词；
③动词或动词性短语；
④形容词或形容词性短语；
⑤名词或名词性短语。
可记为“属数动形名”。此外，带“的”的定语一般放在不带“的”的定语前。如：花园里(表领属性)那(指示代词)几朵(数量词)盛开的(动词)美丽的(形容词)红色(形容词)玫瑰(名词)花被人摘走了。
考法4
多层状语次序不当
例：那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。
分析：“点了一首歌”的状语有五个，即“在电视台”“昨天”“为表谢意”“又诚挚地”“为小赵”，按照多层状语排列规律，句子应该改为“那位失主为表谢意(表目的或原因)昨天(表时间)在电视台(表处所)又诚挚地(表情态)为小赵(表对象)点了一首歌”。
两个角度判断状语次序是否正确
1.从多项状语的排列规律入手，确定其排列次序是否恰当。多项状语的排列次序，一般依照以下原则(从离中心语最远的算起)：
①表目的或原因；
②表时间；
③表处所；
④表范围或频率；
⑤表情态或程度；
⑥表对象。
如：许多教师今天早上(表时间)在会议室里(表处所)都(表范围)热情地(表情态)同他(表对象)交谈。
2.从紧挨中心语的状语开始，逐层向前划分状语结构，判断其位置是否正确。如：为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，从现在起到年底，国家大剧院宣布将承办31场精心策划的演出。“演出”的状语有三个，即“为纪念……胜利70周年”“从现在起到年底”“将”，按照多层状语排列规律，表范围的副词要放到表情态或程度的副词前面，所以“从现在起到年底”要放到“将”的前面。
考法5
定语、状语位置不当
例：通过谨慎试点、积极立法，2020年形成与经济社会发展和法律服务需求相适应的全面中国特色法律顾问、公职律师、公司律师制度体系的阶段性目标，将离我们越来越近。
分析：“全面”是“形成”的状语，而不是“中国特色法律顾问、公职律师、公司律师制度体系”的定语，应该将其放到“形成”的前面。
常见的定语、状语位置不当类型
1.定语误用为状语。在本该是状语的位置上使用了定语。如：丰富的社会实践，使他广阔地开辟了生活空间。“广阔地”是定语误用为状语，应移到“生活空间”的前面，并把“地”改为“的”。
2.状语误用为定语。语句中，在定语位置使用了本该是状语的词语。如：应该发挥广大青年的充分的作用。应将“充分的”调到“发挥”前作状语，并把“的”改为“地”。
考点2 搭配不当
考法1
动宾搭配不当
例：在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动“互联网+”快速发展和企业广泛受益。
分析：“网络提速降费……广泛受益”中“推动”为动词，“发展”“受益”为宾语。“推动”的意思是“使事物前进；使工作展开”，与“快速发展”搭配，但与“广泛受益”不搭配，可以将“和”改为“，使”。
常见的动宾搭配不当类型
1.谓语+宾语。谓语和宾语分别由单一的动词和名词充当，二者语义上搭配不当。如：经过几代航天人的艰苦奋斗，中国的航天事业开创了以“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就。“开创”的意思是“开始建立、创建”，与之搭配的多是时代、模式、新局面、先河等，而“成就”指“事业上的成绩”，与之搭配的多是取得、创造等；语句中“开创”与“成就”不搭配，把“开创”改为“创造”。
2.谓语+复杂性宾语。当宾语是“主谓短语”“定中短语”时，容易产生谓语动词和宾语中心语之间的搭配不当。
3.复杂谓语+宾语。当谓语是并列短语时，容易与宾语搭配不当。如：规范企业海外经营行为，要围绕体制机制建设，突出和落实问题导向，补足制度短板，加强企业海外经营行为和制度建设。语句中，“突出”的是“问题导向”，“落实”的是“解决问题的方法”，可以删除“和落实”。
考法2
主谓搭配不当
例：近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动，绿色设计和“互联网+农业”设计是本次赛事的两大主题。
分析：语句中谓语“启动”的主语有两个，“西红门创业大街”和“青年创新创业大赛”，分析可知，发起这个动作的只能是“青年创新创业大赛”，“西红门创业大街”则不能“启动”，属于主谓搭配不当。
常见的主谓搭配不当类型
1.主语+谓语。语句的主语和谓语都是单个词语，语义上搭配不当。两者往往离得较远，考生容易忽略。如：高考改革定会借助更多专家的力量，在认真研究的基础上才出台。主语“高考改革”和谓语“出台”不能搭配，可在“高考改革”后加“方案”。
2.主语+复杂谓语。语句中，主语只有一个，但谓语有两个或两个以上，容易造成主谓搭配不当的现象。
3.复杂主语+谓语。主语是两个或两个以上的词语或语句，容易与后面的谓语搭配不当。
考法3
修饰限制语与中心语搭配不当
例：国际民航组织正在积极推动同“一带一路”沿线国家的合作，帮助各国加强航空能力建设，提高航空运输系统的安全性、可靠性、效率和可行性。
分析：第三个小句的宾语部分“航空运输系统的安全性、可靠性、效率和可行性”由定语“航空运输系统”和中心语“安全性、可靠性、效率和可行性”组成，分析中心语可以发现，“可行性”与“航空运输系统”不搭配，可将“和可行性”删除。
常见的修饰限制语与中心语搭配不当类型
1.定语+中心语。中心词有多项时，容易造成定语与其中某个中心词搭配不当。
2.状语+中心语。谓语中心词有多项时，容易造成状语与其中某个谓语中心词搭配不当。如：人们都以亲切的目光注视和倾听他的发言。状语“以亲切的目光”只能修饰限制“注视”，不能修饰限制“倾听”。
3.介词+宾语。如：操作人员对火箭起飞前进行了最后的检查。介词“对”引出的是对象而不是时间，应改为“在”。
考法4
主宾搭配不当
例：孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。
分析：通过提取句子主干“教育问题是过程”可以看出，“教育问题”和“过程”主宾搭配不当，应该把“问题”删去。
正确辨析主宾搭配是否恰当
1.主语和宾语在同一单句中时，提取句子主干，就可以辨析主宾是否搭配。
2.主语和宾语分别位于前后两句中时，可将后一句中的主语补出来，就可以辨析主宾是否搭配。如：研究发现，梵高的名作《向日葵》上炽烈的黄颜色已经发生变化，也就是说我们现在所看到的《向日葵》，压根儿就不是梵高当年画出来的颜色。第二处“《向日葵》”与第二处“颜色”主宾不搭配，可把第二个“颜色”改为“作品”。
3.主语是并列短语时，要分析主语中的每个词语与宾语的搭配来判断主宾是否搭配。如：改进教学方法以后，学生的兴趣和特长得到了充分发挥。“兴趣”和“发挥”不搭配。
4.复句中的两个分句的主语不一致时，注意分析各个分句的主语与宾语是否搭配。如：古镇的形成不仅具有独特的历史功能，而且其大量的传统建筑也与当地的地形地貌相融合，构成了古镇别具一格的景观。前一分句的主干是“古镇的形成具有历史功能”，主语和宾语搭配不当，把“古镇的形成”改为“古镇”。
考法5
关联词搭配不当
例：美国一只宠物猪因为吃得太多而过于肥胖，不但体重严重超标，何况已经不能站立，结果连累了45岁的女主人被指控虐待动物罪。
分析：“不但……何况……”不是成对的关联词，“何况”表示更进一层的意思，可将“何况”改为“甚至”。
把握原因，辨析关联词搭配
1.关联词因形义相近而误用导致搭配不当。如：青少年作为手游的主力军，他们在游戏的留存、活跃，以致付费上都有惊人的潜力。“甚至”“以致”都是连词，都表示递进关系，前者表示强调突出，后者表示下文是上述原因所形成的结果。由此可以看出，“以致”应改为“甚至”。
2.关联词没有成对出现导致搭配不当。如：在空军某试验训练基地，所有人都称呼李浩为“李老师”，这不仅是大家对他职业精神的尊重，源自他对飞行事业的执着热爱和卓越贡献。“不仅……也(还)……”是表示递进关系的关联词，常成对出现，应在“源自”前加“也”或“还”。
考点3 成分残缺或赘余
考法1
主语残缺
例：书法是我国优秀的传统文化，近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生水平大幅提高。
分析：本句中“在……扶持下”与“使得”组合在一起，导致主语被掩盖，应删除“使得”。
常见的造成主语残缺的原因
1.滥用介词造成主语残缺。常见的句首滥用的介词有“在、当、从、对于、为了”等，修改这类病句一般是将介词及介词连带的方位词删去，或者保留介词短语，让它作状语并给后面的句子加上适当的主语。如：在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不小。应把“在这部作品中，”改为“这部作品”。
2.滥用使令性词语(使、叫、让)或“导致”造成主语残缺。如：由于寒冷的天气，导致他感冒了。应删掉“导致”。
3.滥用省略造成主语残缺。
4.缺少主语中心语造成主语残缺。如：语文课上，一位戴着眼镜，额上略带几丝皱纹，约莫40岁，精神抖擞，带着微笑走进了教室。“一位戴着眼镜，额上略带几丝皱纹，约莫40岁”只能作定语，可以在“40岁”后加上“的老师”或“的人”。
考法2
谓语残缺
例：近年来，《战狼Ⅱ》《流浪地球》等一批精良艺术品质和积极价值取向的文艺作品受到观众广泛认可，这充分证明过硬品质是新时代文艺实现文化引领的基本条件。
分析：因为“《战狼Ⅱ》《流浪地球》”不是“艺术品质”和“价值取向”，由此可以明确“精良艺术品质和积极价值取向”缺少谓语动词，可在“精良艺术”前添加“具有”。
常见的造成谓语残缺的原因
1.不恰当省略造成谓语残缺。这就需要添加一个谓语中心语，使结构合理或者搭配合理。如：本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色进行的再创作。“将……”是设想“怎么样”，属于行为；后面“……的再创作”说的是“是什么”，属于结果。应在“本栏目”后加“是”。
2.误将介词短语作谓语。如：县乡换届选举也正在紧锣密鼓。语句误把介词短语“正在紧锣密鼓”当作谓语，可以在“紧锣密鼓”后加上“地进行”，将谓语补充出来。或变换介词，化状语为表语，改为“县乡换届选举同样是紧锣密鼓的”。
3.中途转换话题。在复杂的句子中，前一小句只出现主语、状语，后一小句却转换话题，造成前一个小句谓语残缺。如：在激烈的市场竞争中，该厂全体员工以“与世界顶级产品对话”的决心，显示了新时代中国工人的豪气!第二个小句的主语为“该厂全体员工”，主语之后是介宾短语“以……的决心”，介宾短语后缺少该小句的谓语部分；第三个小句，主语承前省略，谓语是“显示”。可在“决心”后加“奋斗着”。
4.“的”字结构+单句，前述对象缺谓语。句子前半部分可作为谓语的动词，因前面加了“的”字而成为偏正词组的中心语，造成本来有承继关系的前后句因语言结构不搭配而形成谓语残缺。如：日寇飞机的滥炸和内战炮火的轰击，七朝古都满目疮痍。可以改为“日寇飞机的滥炸和内战炮火的轰击，使七朝古都满目疮痍”；也可将前半部分的“的”字结构改为短句，即“日寇飞机滥炸，内战炮火轰击，七朝古都满目疮痍”。
5.误把名词或名词性短语当作语句的谓语而造成谓语残缺。如：这套丛书是由他主编，他的几个学生副主编，人民教育出版社负责编辑出版的。“主编”一词既可以作动词也可以作名词，“由……主编”正确，但“副主编”是名词，不能说“由……副主编”。
考法3
宾语中心语残缺
例：国务院近日发布盐业体制改革方案，提出不再核准新增食盐定点生产批发企业，取消食盐批发企业只能在指定范围内销售，允许它们开展跨区域经营。
分析：本句中谓语动词“提出”后没有宾语，应在“指定范围内销售”后加上“的规定”。
常见的造成宾语中心语残缺的原因
1.宾语中心语前面的定语过长，造成宾语中心语残缺。如：齐桓公任用管仲为相，改革内政，制定了按土地肥瘠定税赋的轻重，按年成的丰歉定纳粮的多寡。谓语动词“制定”缺少宾语中心语，可在“多寡”后加上“的政策”。
2.宾语中心语前面的定语中有谓语，且谓语是不及物动词、动宾短语或主谓宾结构等，错把此成分当成了句子的谓语成分，此时句子里有两个或两个以上的动词。如：为了推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，这个县举办了饲养员技术培训班。前一个分句中有“推广”“利用”两个动词，造成“推广”没有对应的宾语，应在“喂猪”后加“的技术”。
考法4
附加成分残缺
句子的附加成分包括定语、状语、补语，这些成分的残缺，会造成句子结构不完整，句子意思不明确。
例：有“律圣”“钢琴理论的鼻祖”之誉的明代著名的律学家、历学家和音乐家，明太祖朱元璋九世孙朱载堉的精深和贡献无与伦比。
分析：由于“精深”“贡献”没有必要的定语成分，使得“精深和贡献”与“无与伦比”不搭配，可以在“的精深”前加上“学识”，在“贡献”前加上“所做的”。
三种常见的附加成分残缺类型
1.定语残缺。忽略具体的限制成分，使语句涉及的范围变大、缩小、指向不明等，造成语病。如：当前和今后一个相当时间内，每年的就业人数都会很多。“相当”不能直接修饰“时间”，应在“时间”前加“长的”。
2.状语残缺。因为忽略状语涉及的对象或者状语修饰的内容等，造成附加成分的残缺。比如：表演一结束，家长们就过去拥抱庆贺。语句中“拥抱”的对象没说，表意不完整，可在“拥抱”前加上“同孩子们”。
3.补语残缺。语句如果缺少必要的补语，就容易出现语病。比如：这孩子就是不让人省心，去外地也不打声招呼，这都走了。“这都走”后面缺少表示时间的补语，可加上“好多天”。
考法5
成分赘余
成分赘余是指由于语句中的两个或两个以上的词语之间有意义上的交叉，造成句子成分的多余。
例：为了保证辞典有较高的质量，辞典编委会躬耕修典编纂了三个春秋。
分析：重复赘余。“躬耕修典”具有“编纂”的含义，可删去“编纂”。
掌握6种成分赘余类型，辨析病句
1.实词多余。如：在国际间文化交流日趋频繁、不同民族文化相互交融和碰撞的今天。“际”意为“彼此之间”，“国际”指国与国之间，“间”多余。
2.介词多余。如：被当选为人大代表。“当选”就是“被选上”，“被”多余。
3.关联词多余。如：唯其因为有信号弹的提醒……“唯其”属表因果关系的连词，跟“正因为”意思相近，常与“所以”“因而”等连用。“唯其”与“因为”两个表因果关系的词连用，应删去其中一个。
4.副词多余。如：平均成绩都在九十分以上。“平均成绩”是单数，后面的“都”字多余。
5.表约数、概数的词语多余。如：他的年龄不大，最多五十岁以下。“最多”后只能跟具体数字，可将“以下”删除。
6.否定词多余。如：要做到禁烟，铁路部门要加大资金投入，否则，不加大资金投入，有人吸烟而得不到应有的处罚，进而禁烟就得不到真正落实。“否则”意为“如果不是这样”，常用在假设复句中后一分句的开头，引出以否定前一分句内容为条件而虚拟的结果。此句中，“否则”就是“不加大资金投入”的意思，可删去“不加大资金投入，”。
考点4 结构混乱
考法1
句式杂糅
例：根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示，儿童的阅读启蒙集中在1—2岁之间，并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。
分析：“根据……显示”句式杂糅，“根据”“显示”保留一个即可。
两种常见的句式杂糅类型
1.一句话有两种结构，造成结构混乱。如“被……束缚下”杂糅了“被……束缚”和“在……束缚下”两种结构，这两种结构在一个句子中只能保留一个。
2.两事合说，顾此失彼。如：纽约市颁布了一项禁令关于禁止超市等销售大剂量含糖饮料。该句由“纽约市颁布了
一项禁令，禁止……”和“纽约市颁布了一项关于禁止……的禁令”两种说法糅合而成，任选其一即可。
考法2
主客颠倒
例：苏轼历经仕途坎坷，却始终能以旷达之心消解现实痛苦，他丰富而又精彩的人生经历，正是那句流传甚广的话“生活予我以苦痛，我却报之以歌”的真实写照。
分析：“写照”的意思是“对事物的描写刻画”，在这句话里，“他丰富而又精彩的人生经历”，是客体；“生活予我以苦痛，我却报之以歌”这句话成了主体。主体和客体明显颠倒了，可将“他丰富……写照”修改为“‘生活予我以苦痛，我却报之以歌’这句流传甚广的话正是他丰富而又精彩的人生经历的真实写照”。
掌握主客颠倒原因，正确辨析病句
1.语义上的主客颠倒。在语义表述上，把主动者与被动者的位置颠倒了，或者因果关系倒置了。如：他们为人类做出的贡献是无法估量的，他们永远铭记于我们心中。应改为“我们在心中永远铭记他们”。
2.介词引进的对象发生了主客颠倒。一般情况下，介词前是主体，介词后是客体。解答此类试题时，考生可从以下几个方面入手：
(1)抓介词“对”“对于”“面对”。当介词“对”“对于”“面对”引进动作的对象或与动作有关的人或事时，要注意弄清楚到底是谁对谁。如：焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生。应改为“青年人对焦裕禄这个名字可能还有些陌生”。
(2)抓介词“和”。如果“和”在句中不是表并列关系的连词，而是表引进相关或比较的对象的介词，“和”前后的成分就不能互换位置。如：去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。比较一前一后两件事，一般以后来发生的事为主体，应改为“今年的学习成绩和去年比较起来大不相同”。
(3)抓介词“与”。看到“与”要判断其是介词还是连词，如果是介词，就应注意是否存在主客颠倒。如：他平时的发愤苦读，与他获得如此骄人的成绩是分不开的。应改为“他获得如此骄人的成绩，与他平时的发愤苦读是分不开的”。
考法3
中途易辙
例：出版社除了将本身的品牌作为吸引受众的内容进行推广，利用直播、短视频等形式传播外，图书营销还有在社交平台做线上活动这个必选项。
分析：句子中前两个分句的主语是“出版社”，最后一个分句的主语是“图书营销”，应将“除了”放在“出版社”前。
关注介词结构，避免中途易辙
1.看介词“被”字是否造成中途易辙。如：他非常喜欢茅盾的小说，对茅盾的《子夜》曾反复阅读，一直被翻得破烂不堪。第三个分句滥用介词“被”，造成与前文主语不一致，应在“一直”前加“书”。
2.抓句子中的介词结构，看其前后主语、谓语是否齐全。如：他小时候常常去看火车，火车每当鸣着汽笛从他身边飞驰而过时，他就很兴奋。第二个分句的介词结构“每当……时”，其前有主语“火车”，但后面没有谓语来陈述“火车”怎样，应将“每当”移至“火车”前。
考法4
藕断丝连
例：处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。
分析：“民间力量”作宾语，整个句子已经完整，但加上“在舆论……的作用”部分，又使“民间力量”作主语，整个句子的结构就乱了。可在“无可替代”前加“的”。
藕断丝连的语病，就是把不能作兼语的名词、代词或名词性短语当成了兼语。辨析“藕断丝连”语病，要注意“藕断丝连”与兼语句的区别。
兼语句是由兼语短语充当谓语或独立成句的句子。具体特点有：
①兼语句的谓语是由动宾短语和主谓短语构成，包含一个兼语成分。如“妈妈让我学习”，其中“我”具有了双重身份，“我”既与前一个动词“让”组成了动宾结构，又与后一个动词“学习”组成了主谓结构。
②兼语句中的第一个谓语动词大都具有使令、促成的意义，常用的有“使”“叫”“让”“派”“请求”“命令”“禁止”等。如“这件事使我非常高兴”中的“使”具有促成之意。
③兼语句中的第一个谓语动词表示的动作行为多半是第二个谓语动词所表示动作行为的原因，而第二个谓语动词所表示的动作行为多半是第一个谓语动词要达到的目的或要产生的结果。如“领导叫他立刻出发”中的“叫”是“立刻出发”的原因，而“立刻出发”则是“叫”的目的和结果。
考点5 表意不明
考法1
指代不明
例：这位前方记者采访到的专家表示，C919的试飞成功，标志着我国大型商用飞机的研制已经达到国际先进水平。
分析：代词“这位”指代不明确，既可以指“前方记者”，也可以指“专家”，可将“这位”删去。
常见的指代不明的类型
1.指示代词指代不明，如“这”“那”“此”“这方面”等。如：美国政府表示仍然支持强势美元政策，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。“此”既可指代“嘴上说说”，又可指代“采取果断措施”。
2.人称代词指代不明，如“自己”“他(她)”等。如：我来到这个厂不久，就发现张主任对自己的办公条件比较关心。这里的“自己”既可以指“我”，又可以指“张主任”，可改为“我”或“他自己”。
3.方位短语指代不明。如：路的一边站着一个小孩。“一边”指代不清楚，既可理解为路的一侧，也可以理解为路的两侧。这样，小孩的数量可能是一个，也可能是两个。“一边”可改为“那边”“这边”或“每边”等。
4.“的”字结构指代不明。如：修车的急坏了。“修车的”指代不清楚，有可能指车的主人，也有可能指修车工。
5.表数量的短语指代不明。如：三个学校的校长。“三个”既可以指“三个学校”，也可以指“三个校长”。
考法2
语意两可
例：农历二月初二是“龙抬头”的好日子，理发店里，几位理发师忙中有序，工作井井有条，不一会儿，理发的人就可以走了。
分析：“理发的人”有歧义，可以指“为别人理发的人”，也可以指“被理发的人”，可以把“理发的人”改为“来理发的人”。
常见的语意两可的病句类型
1.语意关系不明。词语表达的意思可以有两种解释，造成语意两可的语病。比如：他的这篇文章批评的人很多。这里“批评的人”既可以指“批评这篇文章的人”，也可以指“这篇文章所批评的人”。
2.词性不明确。语句中的某一个词语的词性有两种理解，造成语意两可。比如：他原来是这样的人。“原来”作名词时，说明这个人先前是这样的人；作副词时，表达的是对这个人的不理解，没有想到他是这样的人。
3.语意多解。语句中的某个词语的意思不止一个，从而造成语意两可。比如：贸易部已向华北、东北调拨物资。“向”既可理解为“从”，也可理解为“给”，两种理解表达的意思大不一样。
考法3
停顿不明
例：原生态的东西有精华也有糟粕，必须具体分析，辩证对待，因此，王冰认为赵亮关于原生态艺术的那篇文章有错误的观点是值得商榷的。
分析：“王冰认为赵亮关于原生态艺术的那篇文章有错误的观点是值得商榷的”一句中，不同的停顿可以表达两个不同的意思，即“王冰认为赵亮的文章的有些观点是错误的”和“王冰认为赵亮的文章有错误这个观点本身是错误的”。修改时，可以在“错误的”后面加上“这个”并删除其中的“的”。
停顿不明造成语句歧义的病句类型有三类
1.组合层次不同。语句中，一个词语与前后词语的组合不同，表达的意思也不同。如：你说不过他也得说。这句话有两种组合方式：你说，不过他也得说/你说不过他，也得说。
2.结构关系不同。语句的结构方式不同，比如动宾式、偏正式等，语句的意思也会不同。如：发现敌人的巡逻兵。动宾关系为“发现”敌人的巡逻兵，偏正关系为“发现敌人的”巡逻兵；前者说的是发现的对象，后者说的是巡逻兵的特征。
3.多层定语不同停顿。因为多层定语之间的不同停顿，造成语句歧义。如：只要你单位同意，报销差旅费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。“问题”前有三层定语，到底“我们解决”多少个问题?是三个问题都解决，是解决两个问题，还是解决一个问题?表述不清晰。
考点6 不合逻辑
考法1
概念混乱
无论是在天津，还是在比赛现场，都有支持热爱天津女排的一批球迷与这支队伍同呼吸共命运。
语句存在概念混乱的语病，“天津”与“比赛现场”有交叉的情况，二者不能并列。另外，
“都有支持热爱天津女排的一批球迷”存在语序不当的问题，应改为“都有一批支持热爱天津女排的球迷”。
掌握概念混乱的3种情况，辨析语病
1.概念的从属关系并列不当。语句中的两个概念之间有从属关系，两者并列时造成概念混乱的语病。如：我市已形成以机械、电子、食品、纺织、轻工业、建材为支柱的工业体系。“轻工业”与前面的“食品”“纺织”存在从属关系，并列使用不合逻辑。
2.概念的交叉关系并列不当。概念的内容有交叉、重合，用在一句话中容易造成概念混乱的语病。
3.非同一范畴概念并列不当。一个语句中不同分类标准的词语并列在一起，造成概念混乱的语病。如：这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。“球衣”“球鞋”不属于乒乓器材，不能与“球台”“球拍”并列。
考法2
自相矛盾
例：该型号的飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍，优势明显；在商载、航程、航速等方面也极具竞争力。
分析：“在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍”的意思是这种机型的飞机运营成本高，是劣势，而后文却说“优势明显”，前后矛盾。
考法3
照应不周
例：面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。
分析：“强弱”指两个方面，而“当地经济实力的雄厚”“政府的应急机制和领导人的智慧”是一个方面，这句话犯了两面对一面的错误。
掌握照应不周的两种表现形式
1.两面对一面或一面对两面。句中使用“能否”“是否”“强弱”“好坏”“有没有”等两面词，却没有与之呼应的表示两个方面意思的词语。
2.短语对应不周。句中使用了两组并列短语，而对应关系发生错位。如：文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。句中两组并列短语的对应关系发生错位，应改为“文章从理论上和政策上作了深刻的说明和详细的规定”。
考法4
否定不当
例：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
分析：语句是双重否定，“防止”和“不再发生”连用表达的是“要发生”之意，这与句子所要表达的意思相悖，应去掉“防止”或“不再”。
三个角度辨析句子是否否定不当
1.抓住句子中带有否定意义的词语。如“禁止”“终止”“否认”“否定”“推翻”“排除”“免去”“取消”“忽视”“切忌”“放弃”“难以”“拒绝”“避免”“预防”“防止”“劝阻”“阻止”等。
2.看句子是不是否定句或反问句。一般句子中已带有否定意义的词语后，如果句子中再出现“不”“没有”“非”等否定副词，或句子有反问语气，就可能造成否定失当的语病。
3.查看句意是否合乎逻辑。在做好上述两点之后，还要查看整个句子表达的含意是否合乎逻辑。
重难拓展 语境中辨析并修改病句(命题新趋势)
例：阅读下面的文字，完成题目。
中国画是融中国哲学思想、美学精神、绘画理念于一体的民族艺术。20世纪以来，新的文化思潮和艺术观念不断对中国画领域产生冲击，画家们既要突破传统观念推陈出新，又要继承传统发扬光大中国文化精神。( )，也造就了当今画坛的各种风格。
作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性，为历代画家崇尚与传承。其伟大而完整的绘画体系，成就了一代代宗师。然而，也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。事实上，单凭笔墨功力，是无法成就作品艺术灵魂的。画家能否凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。新时代的中国画创作者，应该以笔墨激扬时代精神，让中国画在多元共融的艺术格局中保持鲜活的生命力。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
( )
A.画家凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作至关重要的艺术法则。
B.画家能否凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分呈现，是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。
C.画家凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分呈现，是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。
D.画家能否凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作至关重要的艺术法则。
分析：本题考查考生辨析并修改病句的能力。画线句有两处语病：一是两面对一面，可将“能否”删去；二根据语境，“并行不悖”用在此处不合逻辑，可将“并行不悖”改为“至关重要”。据此分析，A项修改最恰当。
在一个相对完整的语境中考查病句，这个病句不仅需要修改，而且是语境的有机组成部分。因此，考生在辨析并修改病句时应联系具体的语境。
1.句式一致。在一段文字中，上下文的句式一般是一致的，考生在辨析并修改病句时可以参照上下文的句式。
2.上下文衔接。上下文衔接是一个语段的基本要求。病句中有时缺少主语或暗中更换主语，可能会造成上下文不衔接，需要在该句前添加“这里”“这样”“那样”等指示代词来作主语，从而使上下文衔接。
3.话题(主语)一致。一段文字陈述的话题(主语)往往是一致的，如果改变了话题(主语)，可能会造成结构混乱或主语残缺。
特别提醒：选项有时会故意对画横线句子进行错误修改，造成搭配不当。考生在做题时要仔细辨别。
基础篇
1.阅读下面的文字，完成题目。
擂茶曾经是客家人经常用来招待客人的食物，现在变成最具客家本土特色的美味小吃。以茶叶、香菜、薄荷、炒米以及各类时令蔬菜等为原料，擂成茶泥。喝擂茶时，将擂好的茶泥放在擂钵里用开水冲泡后再倒入少许茶油，冲泡好的擂茶可谓色味俱佳。端起一碗擂茶，先品再闻，香气浓，茶味纯。喝下它，不仅能生津止渴，清凉解暑，而且还有健脾养胃，滋补长寿。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
( )
A.端起一碗擂茶，先品再闻，香气浓，茶味纯。喝下它，不仅能生津止渴，清凉解暑，而且还有健脾养胃、滋补长寿之功效。
B.端起一碗擂茶，先闻再品，香气浓，茶味纯。喝下它，不仅能生津止渴，清凉解暑，而且还有健脾养胃，滋补长寿。
C.端起一碗擂茶，先品再闻，香气浓，茶味纯。喝下它，不仅能生津止渴，清凉解暑，而且还能健脾养胃、滋补长寿。
D.端起一碗擂茶，先闻再品，香气浓，茶味纯。喝下它，不仅能生津止渴，清凉解暑，而且还有健脾养胃、滋补长寿之功效。
2.阅读下面的文字，完成题目。
当前，人们对中华优秀传统文化的热情不断升温，不仅是全社会对古老中国智慧精髓创造性蜕变的成果展现，更体现了现代人对精神文化溯源寻根的渴求。例如，热播的文化节目《经典咏流传》就为观众打开了一扇气象万千的文学经典之门，让传统文化重新焕发出蓬勃生机。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
( )
A.不仅体现了现代人对精神文化溯源寻根的渴求，更是全社会对古老中国智慧精髓创造性转化的成果展现。
B.不仅是全社会对古老中国智慧精髓创造性转化的成果展现，更体现了现代人对精神文化溯源寻根的渴求。
C.不仅体现了现代人对精神文化溯源寻根的渴求，更是全社会对古老中国智慧精髓创造性蜕变的成果展现。
D.不仅是全社会对古老中国智慧精髓创造性蜕变的成果展现，更是现代人对精神文化溯源寻根渴求的体现。
3.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并作修改，使语言表达准确流畅。(4分)
①一份对象大多以在校大学生为主的调查问卷显示，②碎片化阅读成为最受年轻人喜欢的阅读方式。③碎片化阅读能带给人大量的信息，同时还有快速、及时、交互以及充分利用零碎时间。④但是碎片化阅读并非是没有缺点的，不能代表未来的阅读趋势。⑤碎片化阅读在便于利用零碎时间来阅读的同时，⑥也挤占了深度阅读的时间。⑦碎片化阅读还使人造成了一种惰性依赖，⑧习惯于通过搜索、提问等方式获得知识碎片，⑨不易形成深度的、批判的、系统的知识体系。
4.阅读下面的文字，完成题目。
我国人民不仅创造了葫芦文化，“一带一路”许多国家的沿线人民也创造出了葫芦文化，而且与我国的有相通之处。历史文献显示，印度人民对葫芦“多子多孙”的文化寓意与中国人民有共识，这一点可以由季羡林先生翻译的印度史诗《罗摩衍那》所记载的“须摩底呢，虎般的人!生出来了一个长葫芦，人们把葫芦一打破，六万个儿子从里面跳出”予以证实。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
( )
A.我国人民创造了葫芦文化，“一带一路”许多国家的沿线人民也创造出了葫芦文化，而且与我国的有相通之处。
B.不仅我国人民创造了葫芦文化，“一带一路”许多国家的沿线人民也创造出了葫芦文化，而且与我国的有相通之处。
C.我国人民不仅创造了葫芦文化，“一带一路”沿线许多国家的人民也创造出了葫芦文化，而且与我国的有相通之处。
D.不仅我国人民创造了葫芦文化，“一带一路”沿线许多国家的人民也创造出了葫芦文化，而且与我国的有相通之处。
5.下面文段有四处语言表达的问题，请找出有问题句子的序号并作修改，使语言表达准确流畅。(4分)
俗语有云：“是药三分毒。”①之所以不少人认为药物都有严重的副作用的原因，②是一些不良商家对这个概念的炒作。一般来说，一种药物的作用是多方面的，③如果有治疗疾病的作用，也有一些其他作用。④从这个角度来说，任何药物都有不同程度的副作用。⑤但是吃药后出现不良反应的原因有很多，未必都是由药物本身的副作用引起导致的。⑥在合格药物的常规使用中，如果使用方法、使用剂量不当，⑦患者也可能会出现不良反应。⑧因此，患者在吃药时一定要谨遵医嘱，⑨切勿不要自行变更用药方式、调整用药剂量等。
6.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并作修改，使语言表达准确流畅。(4分)
①孔子曰：“学而时习之，不亦说乎?”其中的“学”和“习”都含有“行”的意思：②“学”即多闻多见，兼有“知”“行”之义，既要注重实践，又要懂得道理；③“习”即练习、复习，也有“行”或“实践”的意思。④在“知”与“行”的关系上，孔子更强调后者。他说：“诵《诗》三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对。虽多，亦奚以为?”⑤意思是：“一个人如果熟读《诗经》三百篇，把处理政务的工作交给他，他做不到通达；让他出使外国，他不能独立地处理外事。⑥这样即使读得很多，还有什么用处呢?”⑦其实，在后人看来，“知”和“行”是相辅相成的。⑧宋代朱熹就说过：“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。”⑨本着“知行合一”为原则，才能真正有所收获。
7.阅读下面的文字，完成题目。
成长于互联网时代的青年，建立更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮而言不会是“无感”的。而且短视频主要目标用户正是“80后”“90后”，青年对之产生兴趣，也在情理之中。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
( )
A.成长于互联网时代的青年，拥有更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮不会是“无感”的。
B.成长于互联网时代的青年，建立更多元的心态、更开放的思想，对于互联网风潮不会是“无感”的。
C.成长于互联网时代的青年，拥有更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮而言不会是“无感”的。
D.成长于互联网时代的青年，建立更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮不会是“无感”的。
8.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并作修改，使语言表达准确流畅。(4分)
①少数民族文化是中华文化不可分割的重要组成部分。②我国文化宝库中的诗词、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说中，③有反映少数民族生产生活的大量作品。④《诗经》是各民族民歌的总汇，《楚辞》中相当一部分是记录或整理的少数民族民歌，⑤元曲的繁荣有着少数民族多方面的贡献。⑥少数民族用自己的语言文字，为祖国文化宝库贡献了灿烂的瑰宝。⑦藏族的《格萨尔》、蒙古族的《江格尔》、柯尔克孜族的《玛纳斯》被并称为中国少数民族的“三大英雄史诗”，⑧填补了中国文学史。⑨在提升中西文化交流方面，少数民族文化发挥了重要作用。
9.下面文段有四处表达有问题，请指出有问题句子的序号并作修改，使语言表达准确流畅。(4分)
①对一个人类学家来说，“行”十分至关重要，②没有四处行走，也没有真正的田野考察。③在费孝通的晚年，他出版了两本先后记录行走的书，④这两本书便是《行行重行行》和《行行重行行(续集)》。⑤如果算上他早年在大瑶山、江村以及云贵川诸地的行走，⑥“行”这个字可以说贯串了费孝通一生的学术生命历程。⑦很显然，这种行走绝对不是一种漫无目的的空洞行走，也不是游山玩水般的旅游式行走，而是有特殊学术研究目的。⑧行中有访，访中有行，行访相互渗透，⑨并且由行与访这样的认识途径去直接面对现实社会中的真实。
10.阅读下面的文字，完成题目。
唐人对鹰的喜爱超出其他朝代，所以唐诗中有关猎鹰的描述颇多。在猎鹰身上凝聚着唐代贵族的激情风采和原始野性，唐代诗文中的猎鹰是唐代艺术家对贵族生活的标志，这些了不起的艺术创造我们值得一睹其风采。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
( )
A.唐代诗文中的猎鹰是唐代艺术家对贵族生活的再现，这些了不起的艺术创造我们值得一睹其风采。
B.唐代诗文中的猎鹰反映了唐代艺术家对贵族生活的再现，这些了不起的艺术创造值得我们一睹其风采。
C.唐代诗文中的猎鹰是唐代艺术家对贵族生活的再现，这些了不起的艺术创造值得我们一睹其风采。
D.唐代诗文中的猎鹰是唐代艺术家关于贵族生活的再现，这些了不起的艺术创造我们值得一睹其风采。
11.阅读下面的文字，完成题目。
“中国天眼”将能够实现为宇宙发育史提供线索的中性氢信号和非常奇特的一些脉冲现象。如果幸运，它还将尝试接收外星文明的电波。如果一二十年后，外星人有意无意释放的信号被地球收到，那肯定是它的功劳。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
( )
A.“中国天眼”将能够探测为宇宙发育史提供线索的中性氢信号和发现非常奇特的一些脉冲现象。
B.“中国天眼”将能够探测为宇宙发育史提供线索的中性氢信号和非常奇特的一些脉冲现象。
C.“中国天眼”将能够探测为宇宙发育史提供线索的中性氢信号和发现一些非常奇特的脉冲现象。
D.“中国天眼”将能够实现为宇宙发育史提供线索的中性氢信号和一些非常奇特的脉冲现象。
12.阅读下面的文字，完成题目。
由于木材本身的生命和灵性，使木雕作品天生就发扬着生命的气息。从艺术表现的角度来说，东阳木雕构图饱满，内容丰富，层次分明，具有以小观大的艺术效果，特别适合表现故事性较强的内容。经过几千年的传承、探索与创新，在精益求精的艺人手中，东阳木雕技艺日臻完美，创作出来的作品都极具艺术感染力。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
( )
A.由于木材本身的生命和灵性，使木雕作品天生就散发着生命的气息。
B.木材本身具有的生命和灵性，使木雕作品天生就散发着生命的气息。
C.由于木材本身的生命和灵性，木雕作品天生就发扬着生命的气息。
D.木材本身具有的生命和灵性，使木雕作品天生就充斥着生命的气息。
提升篇
1.阅读下面的文字，完成题目。
人情味是甜的，弥足珍贵。据记载，在南北朝诗人陆凯折梅花时，偶遇信使北去，于是托付他将花给远在陇山的友人范晔带去，留下了千古名句“江南无所有，聊赠一枝春”，成就了一段人情往来的故事。今天，礼尚往来成为人们相互之间的一种交往方式，婚丧嫁娶、添丁增口、上梁搬家……寻常日子里的每一次起伏，亲朋好友都会相聚一堂。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
( )
A.在南北朝诗人陆凯折梅花时，偶遇北去的信使，于是将花托付他带给远在陇山的友人范晔，成就了“江南无所有，聊赠一枝春”的千古名句，留下了一段人情往来的故事。
B.在南北朝诗人陆凯折梅花时，偶遇北去的信使，于是将花托付他带给远在陇山的友人范晔，留下了千古名句“江南无所有，聊赠一枝春”，成就了一段人情往来的佳话。
C.南北朝诗人陆凯在折梅花时，偶遇北去的信使，于是托付他将花带给远在陇山的友人范晔，成就了千古名句“江南无所有，聊赠一枝春”，留下了一段人情往来的故事。
D.南北朝诗人陆凯在折梅花时，偶遇北去的信使，于是托付他将花带给远在陇山的友人范晔，留下了“江南无所有，
聊赠一枝春”的千古名句，成就了一段人情往来的佳话。
2.阅读下面的文字，完成题目。
我总想鲁迅在骨子里其实是一个浪漫主义者。只不过我们把他定位在“民族魂”这个高度后，注意了他作品更多的现实和批判精神，而忽略了任何一位伟大的作家内心深处都会具有浪漫主义情怀。从他的故居直至老街，我感受到的是别致的鲁镇，它闲适、恬静、慵懒、舒缓，这种环境能让人的想象力急速飞翔。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
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A.只不过我们把他确立在“民族魂”这个高度后，注意了他作品更多的现实和批判精神，而忽略了任何一位伟大的作家内心深处都会具有的浪漫主义情怀。
B.只不过我们把他确立在“民族魂”这个高度后，更多地注意了他作品的现实和批判精神，而忽略了任何一位伟大的作家内心深处都会具有浪漫主义情怀。
C.只不过我们把他定位在“民族魂”这个高度后，更多地注意了他作品的现实和批判精神，而忽略了任何一位伟大的作家内心深处都会具有浪漫主义情怀。
D.只不过我们把他定位在“民族魂”这个高度后，更多地注意了他作品的现实和批判精神，而忽略了任何一位伟大的作家内心深处都会具有的浪漫主义情怀。
3.阅读下面的文字，完成题目。
腰封也叫书腰，定义为“于书籍中间地带另置一条类似腰带的文字介绍，以配合营销或书籍推荐”。在出版界流行一句话：“书名是眼睛，书腰是嘴巴。”一个腰封好不好，应该给读者关于图书的更多信息内容。它能够吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣，促进图书销售。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
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A.一个腰封好不好，应该看它给读者更多关于图书内容的信息。
B.一个好的腰封，应该给读者提供更多关于图书内容的信息。
C.一个腰封好不好，应该看它提供读者多少关于图书信息的内容。
D.一个好的腰封，应该提供给读者多少关于图书的内容信息。
4.阅读下面的文字，完成题目。
绘本阅读被中国教育者从认识到欢迎，很大程度上是因为其图文并茂。不仅孩子阅读着有温度、有韵致的文字，也浸润在图画所流露的美妙的视觉盛宴中。优秀的绘本包罗万象，不仅内容丰富，插画风格多样，还承担了文化传承、启迪人生智慧的重任。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
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A.孩子不仅阅读着有温度、有韵致的文字，也浸润在图画所流露的美妙的视觉盛宴中。
B.孩子不仅阅读着有温度、有韵致的文字，也浸润在图画所呈现的美妙的视觉盛宴中。
C.不仅孩子阅读着有温度、有韵致的文字，美妙的视觉盛宴也在图画中呈现出来。
D.不仅孩子阅读着有温度、有韵致的文字，也浸润在图画所呈现的美妙的视觉盛宴中。
5.阅读下面的文字，完成题目。
近五年，随着互联网的爆发式增长，人类社会不断变革着的消费与沟通方式，成熟的消费互联网生态体系已经成型。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
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A.互联网的爆发式增长，不断变革着人类社会的消费与沟通方式，成熟的互联网生态体系消费已经成型。
B.随着互联网的爆发式增长，不断变革着人类社会的消费与沟通方式，使成熟的互联网消费生态体系已经成型。
C.随着互联网的爆发式增长，人类社会不断变革着的消费与沟通方式，成熟的互联网消费生态体系已经成型。
D.互联网的爆发式增长，不断变革着人类社会的消费与沟通方式，成熟的互联网消费生态体系已经成型。
6.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并作修改，使语言表达准确流畅。(4分)
①网络文学是文学，时至今日我们对此已没有什么争议和争论。②因而从作品质量看，文学形式不够新颖，③思想内容也不够深刻，④使得网络文学与有着数千年积淀的传统文学存在着巨大的差距。⑤因此，适当地创新文学形式，⑥发展思想内容水平，⑦网络文学才能走向与传统文学的融合。⑧那时，对它的关注将不再是其媒介和载体，⑨而是它的艺术特色和思想内容。
7.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并作修改，使语言表达准确流畅。(4分)
①“意”即是思想，它是客观现实反映于人的意识中经过思维活动而产生的结果。②思想只存在于人脑之中，必须通过恰切的语言来表达。③所以，“意”的文字形体由“心”和“音”两部分组成，④人们寄希望通过语言来了解思想。⑤在思想和语言之间，思想是语言所承载的内容，⑥语言是思想得以交流的工具，⑦二者理论上是统一的。⑧但是，语言无论如何都不能完好地反映思想，⑨难怪早在约2500多年前，孔子便有“书不尽言”“言不尽意”的感叹。
8.阅读下面的文字，完成题目。
面对台风，一是要防患于未然；二是一旦发现自己处于危险境地，要及时离开。其实，台风携带的充沛水汽以及其大范围、长时间的活动，不仅可以带来缓解旱情，减少长时间的晴热高温，风力发电企业也可利用它的活动轨迹，充分提高生产效率、增加风力发电作业。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
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A.不仅可以带来缓解旱情，减少长时间的晴热高温，也可使风力发电企业充分利用它的活动轨迹，增加风力发电作业、提高生产效率。
B.不仅可以带来缓解旱情的降水，消除长时间的晴热高温，也可使风力发电企业充分利用它的活动轨迹，增加风力发电作业、提高生产效率。
C.不仅可以带来缓解旱情的降水，减少长时间的晴热髙温，也可使风力发电企业利用它的活动轨迹，充分提高生产效率、增加风力发电作业。
D.不仅可以带来缓解旱情，消除长时间的晴热高温，也可使风力发电企业利用它的活动轨迹，充分提高生产效率、增加风力发电作业。
9.阅读下面的文字，完成题目。
任何时候，唯有铭记历史才能开创未来。以悲壮的一段历史的复原与定格表达当代人的深切缅怀，以国家名义举行的公祭仪式传递的中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念。国家公祭日设立以来，爱国情感的力量在汇聚，走和平发展道路的决心坚定不移，迈向中华民族伟大复兴的脚步铿锵有力。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
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A.以悲壮的一段历史的复原与定格表达当代人的深切缅怀，以国家名义举行的公祭仪式传达的中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念。
B.以悲壮的一段历史的复原与定格表达当代人的深切缅怀，以国家名义举行的公祭仪式传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念。
C.以一段悲壮的历史的复原与定格表达当代人的深切缅怀，以国家名义举行的公祭仪式传递的中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念。
D.以一段悲壮的历史的复原与定格表达当代人的深切缅怀，以国家名义举行的公祭仪式传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念。
10.阅读下面的文字，完成题目。
随着大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，特别是数字化和网络化的不断深入，使得未来会有更多的领域需要现代信息技术的融入，不仅要实现简单的数据交互，更要实现数据整合与加工再造，为工业、建筑、交通等更多产业信息化提供支撑，为更多智慧城市领域发展提供示范，为更多人民的美好生活和健康生活需求提供保障。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
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A.随着大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，特别是数字化和网络化的不断深入，未来会有更多的领域需要现代信息技术的融入
B.随着数字化和网络化的不断深入，特别是大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，未来会有更多的领域需要现代信息技术的融入
C.大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，特别是数字化和网络化的不断深入，使得未来会有更多的领域需要现代信息技术的融入
D.随着数字化和网络化的不断深入，特别是大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，使得未来会有更多的领域需要现代信息技术的融入
11.[2019南昌高三第三次模拟，18，3分]阅读下面的文字，完成题目。
我承认，由于语言的不同，再加上文化的差异、时代的差异和个人生活背景之间的差异，会让一部文学作品在翻译成其他语言的过程中，损失某些母语的特征和某些原作的特征，这是不可避免的，但是不能以此作为标准，来衡量一部文学作品的翻译是否成功。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
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A.由于语言的不同，再加上文化的差异、时代的差异和个人生活背景之间的差异，会让一部文学作品在翻译成其他语言的过程中，丢失某些母语的特征和某些原作的特征
B.由于语言的不同，再加上文化的差异、时代的差异和个人生活背景之间的差异，一部文学作品在翻译成其他语言的过程中，会丢失某些母语的特征和某些原作的特征
C.由于语言的不同，再加上文化的差异、时代的差异和个人生活背景之间的差异，一部文学作品在翻译成其他语言的过程中，会损失某些母语的特征和某些原作的特征
D.语言的不同，再加上文化的差异、时代的差异和个人生活背景之间的差异，会让一部文学作品在翻译成其他语言的过程中，损失某些母语的特征和某些原作的特征
参考答案与解析
基础篇
1.D 本题考查考生辨析并修改病句的能力。画线句有两处语病：一是“先品再闻”语序不当，按照逻辑关系及后文“香气浓，茶味纯”，应先“闻”再“品”；二是“还有健脾养胃，滋补长寿”缺少宾语中心语，应改为“还有健脾养胃、滋补长寿之功效”或“还能健脾养胃、滋补长寿”。故选D。
2.A 本题考查考生辨析并修改病句的能力。画线句有两处语病：一是语序不当，“不仅……更……”构成递进关系，应先说“体现了现代人……”，再说“是全社会……”；二是搭配不当，“古老中国智慧精髓”与“蜕变”不搭配，可将“蜕变”改成“转化”。综合分析，A项修改最恰当。
3.①删去“大多”；③在“零碎时间”后加“的优点”；④“并非是”改为“并非”或“并不是”；⑦“造成”改为“养成”。(每处1分)
【解析】 ①“大多以……为主”句式杂糅；③“同时还有……”成分残缺；④“并非是”重复赘余，“非”有“不是”的意思；⑧“使人造成了一种惰性依赖”搭配不当。
4.D 本题考查考生辨析并修改病句的能力。画横线的句子存在两处语病：一是关联词位置不当，应将“不仅”放到“我国人民”之前；二是定语语序不当，应将“‘一带一路’许多国家的沿线人民”改为“‘一带一路’沿线许多国家的人民”。综合分析，选D。
5.①删去“之所以”或“的原因”；③“如果”改为“既”；⑤删去“引起”或“导致”；⑨删去“切勿”或“不要”。(每处1分)
【解析】 本题考查考生辨析并修改病句的能力。①“之所以……的原因”句式杂糅；③关联词使用错误，此处前后语意表并列，不是假设关系；⑤“引起”和“导致”重复；⑨“切勿不要”否定失当，不合逻辑。
6.②“注重实践”与“懂得道理”互换位置；⑤“如果”移至“一个人”前面；⑥“还”改为“又”；⑨“本着”改为“以”或“为”改为“的”。(每处1分)
【解析】 ②不合逻辑。前面说的是“兼有‘知’‘行’之义”，“知”在前，“行”在后；且根据认知，应该是先“懂得道理”，然后注重将其运用在实践中。⑤语序不当。“一个人”在句首，需要统领后面的分句，而后面的分句主语明显不是“一个人”，故“一个人”应该放在“如果”后面。⑥关联词使用不当。根据语意，这里应该是“即使……，又……呢”。⑨句式杂糅。应该是“以……为原则”或“本着……的原则”。
7.A 本题考查考生辨析并修改病句的能力。通过分析句子成分，画横线的句子有两处语病：一是搭配不当，“建立”与“心态”“思想”不搭配，排除B、D两项；二是结构混乱，“对于互联网风潮而言”主客颠倒，应删去“而言”，排除C项。另外，B项中“多元”与“心态”也不搭配。故选A。
8.②将“诗词”改为“《诗经》”或者删除；③将“大量”放在“反映”前；⑧“文学史”后面加“的空白”；⑨将“提升”改为“促进”。(每处1分)
【解析】 ②不合逻辑，“诗词”包括后面的“唐诗”“宋词”，不能并列，将“诗词”删除或者改为“《诗经》”；③语序不当，应将“大量”提到“反映”前；⑧成分残缺，“填补了”缺少宾语中心语；⑨搭配不当，“提升”与“交流”不搭配，应将“提升”改为“促进”。
9.①“十分”与“至关”任删其一；②“也”改为“便”；③“先后”放到“出版”前；⑦“研究目的”后加“的行走”。(每处1分)
【解析】 ①“十分”与“至关”意思重复，需任删其一；②关联词搭配不当，句子前后是条件关系，不是并列关系；③语序不当，“先后”应放到“出版”前；⑦“这种行走……是有特殊学术研究目的”，缺宾语中心语，可在“研究目的”后加“的行走”。
10.C 本题考查考生辨析并修改病句的能力。文中画横线的句子有两处语病：一是第一个分句中“标志”与介词短语“对贵族生活”搭配不当，二是第二个分句语序不当。A项，语序不当，“值得”应该移到“我们”前面。B项，句式杂糅，“反映了……”与“……的再现”两种句式杂糅在一起，保留一种即可。D项，搭配不当兼语序不当，应把“关于”改为“对”，“值得”移到“我们”前面。故选C。
11.C 本题考查考生辨析并修改病句的能力。画线句有两处语病：一是“实现”与“信号”“现象”不搭配，可改为“探测……信号”“发现……现象”；二是定语语序不当，“一些”应放在“非常奇特”前面。综合分析，C项修改最恰当。
12.B 本题考查考生辨析并修改病句的能力。画线句子有两处语病：一是介词滥用导致主语残缺，“由于”和“使”删去其一；二是“发扬”和“气息”搭配不当，可将“发扬”改为“散发”。综合分析，B项最恰当。
提升篇
1.D 本题考查考生辨析并修改病句的能力。画线句子有两处语病：一是句首的介词“在”使主语残缺，应将“在”调至“陆凯”后；二是搭配不当，“成就了……故事”不搭配，一般是“成就了……佳话”。综合分析，D项最恰当。
2.D 本题考查考生辨析并修改病句的能力。画线句子有两处语病：一是语序不当，“更多的”应放在“注意了”前面，且要把“的”改为“地”；二是结构混乱，“忽略了……内心深处都会具有浪漫主义情怀”结构混乱，应在“浪漫主义情怀”前加“的”。综合分析，D项最恰当。
3.B 本题考查考生辨析并修改病句的能力。画线句子有三处语病：一是两面对一面，下文没有与“好不好”相应的内容；二是语序不当，“关于图书的更多信息内容”应为“更多关于图书内容的信息”；三是成分残缺，“应该给读者”后缺少谓语与“信息”搭配，可使用“提供”。综合分析，B项最恰当。
4.B 本题考查考生辨析并修改病句的能力。画线句有两处语病：一是关联词“不仅”位置不当，前后分句主语一致，都是“孩子”，故关联词“不仅”应放在“孩子”后面；二是“流露”和“视觉盛宴”搭配不当，可将“流露”改为“呈现”。综合分析，B项最恰当。
5.D 本题考查考生辨析并修改病句的能力。A项，搭配不当，“消费已经成型”搭配不当。B项，成分残缺，缺少主语。C项，中途易辙，第二个分句是一个偏正短语，中心语是“消费与沟通方式”，其后没有相应的谓语，而第三个分句又换了新的主语“成熟的互联网消费生态体系”。故选D。
6.①删掉“争议”或“争论”；②将“因而”改为“但是”；⑥将“发展”改为“提升”；⑧在“对它的关注”前加“人们”。(每点1分)
【解析】 ①“争议”和“争论”语意重复，二者删除其一；②与前句是转折关系，不是因果关系，“因而”改为“但是”；⑥搭配不当，“发展”与“水平”不搭配，可将“发展”改为“提升”；⑧“对它的关注”前缺少主语，应加上主语“人们”。
7.①删去“是”；④删去“寄”或在“希望”后添加“于”；⑧“完好”改为“完整”；⑨删去“约”或删去“多”。(每处1分)
【解析】 ①重复赘余，“即”就是“是”的意思，后面不用再跟“是”。④句式杂糅，应是“希望……”或“寄希望于……”。⑧搭配不当，“完好”一般形容比较具象的东西，不能形容“思想”，此处应该用“完整”。⑨不合逻辑，“约”说明该数字可能大于2500，也可能小于2500，与后面的“多”矛盾。
8.B 本题考查考生辨析并修改病句的能力。通过分析句子成分，本题画横线的句子存在多处语病。首先，成分残缺，“带来”后缺少宾语中心语，可在“缓解旱情”后加“的降水”；其次，搭配不当，“减少”与“高温”搭配不当，可将“减少”改为“消除”；最后，语序不当，“充分”应修饰“利用”，“提高生产效率、增加风力发电作业”应改为“增加风力发电作业、提高生产效率”。A项，成分残缺、搭配不当。C项，搭配不当、语序不当。D项，成分残缺、语序不当。故选B。
9.D 本题考查考生辨析并修改病句的能力。画线句第一个分句中，“悲壮的一段历史”语序不当，应改为“一段悲壮的历史”，排除A、B两项；第二个分句应去掉“传递”后的“的”，排除C项。故选D。
10.B 本题考查考生辨析并修改病句的能力。画线句有两处语病：一是滥用介词导致主语残缺，“随着”和“使得”删去其一；二是语序不当，“数字化和网络化的不断深入”和“大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革”应互换位置。综合分析，B项最恰当。
11.B 本题考查考生辨析并修改病句的能力。画线句存在两处语病：一是滥用介词导致主语残缺，可将“由于……，会让一部文学作品……”改为“由于……，一部文学作品……”，或删掉“由于”；二是搭配不当，“损失”与“特征”不搭配，可将“损失”改为“丢失”。综合分析，B项最恰当。
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精品试卷·第
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