第9章角回顾与思考

主备人： 康雪梅 审核人： 教学时间： 2012 年 2 月 日
教学内容 回顾与思考 总课时数
教学目标 进一步熟悉、巩固本章的有关概念，能够把学过的概念和性质用图形和符号表示出来，能准确地表述学过的定义和性质等。梳理本章的知识脉络，给出本章的知识“框架”。
教学重点 对角的有关概念、性质的理解及其语言的表述。
教学难点 两条直线垂直的有关概念和性质。
教学准备 三角尺
课前预习 阅读本章课文。
教学过程
教学环节 教师活动（教法） 学生活动（学法）
情景导入梳理知识 复习提问：小于平角的角有哪几种？举例说明。什么是余角、补角？什么是对顶角？余角和补角有什么性质？什么是点到直线的距离？度、分、秒是如何进行转换的？互相垂直的两条直线有什么特点？总结本章的知识框架：（一）、知识结构 学生回答问题。学生边回答问题，师写出知识框架。
教学过程
教学环节 教师活动（教法） 学生活动（学法）
例题讲解巩固练习 例、如图，直线AB，CD,EF交与点O，OG平分∠BOF，且CD⊥EF，∠AOF=70°.求∠DOG的度数。 如图，直线直线AB，CD相交于点O，OE平分∠AOD，∠FOC=87°，∠1=40°，求∠2与∠3的度数。 学生和老师共同分析，然后师板书。
教学过程
教学环节 教师活动（教法） 学生活动（学法）
小结： 2．如图，AB、CD相交于点O，∠DOE=900，∠AOC=720。求∠BOE的度数。已知:如图,直线AB射线OC交于点O,OD平分∠BOC,OE平分∠AOC.试判断OD 与OE的位置关系.今天你有什么收获？整理今天讲解的题目。
课后反思
角
角的
比较
与度量
角的度量
角的分类
直角
锐角
钝角
垂直的概念和性质
点到直线的距离
角的和、、倍、分
余角
同（等）角的余角相等
补角
同（等）角的补角相等
角的平分线
对顶角
对顶角相等
E
C
O
A
B
D