2021年高考历史冲刺三轮：地图类历史试题专项训练（word版含解析）

2021年高考历史冲刺三轮：地图类历史试题专项训练
一、选择题：本大题共16个小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．据图1可知，西周分封制
(
⊙
都
城
●
同
姓的封国
○
异姓的封国
)
A．确保了姬姓诸侯对权力的绝对垄断
B．突破了商朝内服多为同姓的成例
C．解决了统治阶级内部的冲突与矛盾
D．消除了殷商遗族强大的离心倾向
2．汉武帝统治时期将具有战略意义的函谷关东移（图2），即战国秦函谷关（今河南省三门峡市灵宝市）移到汉函谷关（今河南洛阳新安县），东移150公里。这反映出汉武帝时期
图2
A．加强中央集权的要求
B．君主专制逐渐强化
C．边患问题的日益严峻
D．王朝统治疆域扩大
3．图3为中国古代某一历史时期形势示意图。与图3相适应的历史描述是
图3
A．战乱频繁，经济重心南移完成
B．科举盛行，对外交往趋于活跃
C．民族交融，门阀士族执掌朝政
D．佛教盛行，市民文学蓬勃发展
4．图4为中国古代某一历史时期手工业分布图。
图4
据图4可知，当时
A．抑商政策有所松弛
B．瓷器已成为外贸首选商品
C．经济重心完成南移
D．交通因素影响手工业生产
5．图5分别为隋朝大运河图和元朝大运河图。图中元朝大运河河道“截弯取直”的原因是
图5
A．政治中心转移的反映
B．商品经济持续发展
C．中央集权强化的要求
D．经济重心逐渐南移
6．历史现象发生在特定的时空之中。与图6时空对应准确的经济现象是
图6
A．政府即将开通陆海两条丝绸之路
B．外贸税收成为了国库的重要财源
C．玉米、甘薯等高产粮食作物传入
D．始设榷场与长城外民族互市贸易
7．图7为近代某次列强侵华战争示意图，这次战争导致
图7
A．列强开始攫取在华领事裁判权
B．外国势力开始深入中国的内地
C．帝国主义掀起瓜分中国的狂潮
D．中国陷入半殖民地半封建社会深渊
8．图8中带★处反映了20世纪初期某类政治团体的分布状况。对这些政治团体分析正确的是
A．领导了革命党人反清武装起义
B．推动了无产阶级登上历史舞台
C．奠定了中国共产党的组织基础
D．掀起了国民大革命运动的高潮
9．图9为中国工农红军长征路线示意图。红军历经艰辛，完成战略转移。这充分体现了
图9
A．开天辟地、敢为人先的首创精神
B．百折不挠、不畏艰险的革命精神
C．坚定信念、敢闯新路的创新精神
D．谦虚谨慎、艰苦奋斗的创业精神
10．抗日战争是中华民族反抗外来侵略的正义之战，中国人民为世界反法西斯战争的胜利做出了重大贡献。图10所示字母与抗战中事件对应正确的是
图10
A．卢沟桥事变标志着全面抗日战争爆发
B．“九一八
”事变日本侵华战争爆发
C．淞沪会战粉碎日军三个月灭亡中国计划
D．武汉会战后抗日战争进入相持阶段
11．图11为中共十一届三中全会后我国对外开放示意图。对图11的解读，正确的是
图11
A．该图反映出改革开放以来的开放过程
B．我国对外开放进程的区域性差异明显
C．北部沿海地区开放程度高于东南沿海
D．我国对外开放呈现出双向互动的特征
12．古希腊城邦主要分布在爱琴海沿岸（图12），城邦大多背靠大山，面向大海。这直接有利于
图12
A．海外贸易和殖民活动
B．希腊民主制的普遍建立
C．希腊农业生产的发展
D．希腊各城邦统一的趋势
13．图13为“三角贸易”示意图，也称“奴隶贸易”示意图。下列说法正确的是
图13
A．殖民者在“归程”中带回的是纺织品、烟草和蔗糖等产品
B．17世纪的英国成为
“三角贸易”获利最大的国家
C．三角贸易的主要目的是为了解决欧洲劳动力不足的问题
D．推动各地间经济交流的同时又加剧世界经济发展不平衡性
14．图14为19世纪晚期英国海外贸易示意图。该时期
图14
A．世界市场开始形成
B．世界贸易走向制度化
C．英国开始确立海上霸主地位
D．英国处于世界经济中心地位
15．历史地图是展现前人活动与地理空间结合的重要史料。对图15理解准确的是
图15
A．冷战风云笼罩，造成分裂与对抗
B．柏林被分区占领，局部热战出现
C．美苏操纵欧洲，北约与华约对峙
D．德国实现了统一，西欧走向联合
16．观察下面两幅欧洲地图，从图16到图17的变化，能够得出的结论是
图16
图17
A．二战使欧洲国家政治版图发生了重大变化
B．北约与华约两大组织的对抗趋于缓和
C．东欧剧变使欧洲国家性质和版图变化巨大
D．欧盟成为世界上最大的政治军事组织
二、非选择题：本大题共52分，分必做题与选做题，其中17题、18题、19题为必做题；20题、21题、22题为选做题，任选其中一个作答。
（一）必考题：共42分。
17.
(15分)阅读材料，完成下列要求。
材料一
周代的贵族分王室、诸侯、卿大夫、士等等级。春秋时期，从各个阶层中游离出来的贵族、平民渐渐合流于士的阶层，他们熟知礼乐文化，著书立说，聚徒讲学。
——摘编自王家范等编著《大学中国史》
材料二
东汉时期,
儒生从政后，为应对兵刑钱谷而“通法律政事”“习文法更事”；而由法律起的文吏，开始转习经术。两汉四百年间儒生与文吏充满矛盾，最终是“吏服训雅，儒通文法”。
——摘编自吴宗国主编《中国古代官僚政治制度研究》
材料三
明代科举名额没有与人口增殖同步增长，士人获得功名的机会越来越小。不少士人放弃科举，投身商业，出现了“士而贾行”“弃儒就贾”的现象。
——摘编自余英时《士与中国文化》
（1）根据以上材料并结合所学知识，概括“士”作为社会阶层，在春秋、东汉、明代三个历史时期社会角色的变化并用材料中的现象加以说明。(9分)
（2）根据以上材料并结合所学知识，分析“士”阶层在春秋以来稳居四民之首的原因。(6分)
18．（15分）阅读材料，完成下列要求。
材料一
19世纪中叶，面对市场经济的波动，清政府坚持较为自由放任的货币政策，也没有提高货币的信用化程度与政府的金融干预能力。光绪十三年（1887年），洋务派官员张之洞奏请置办机械自铸银元，试图恢复政府货币利权、缓解制钱紧缩危机、堵塞纹银外流等，但此举并未对晚清的货币金融制度有根本触动。加之晚清时期国家控制能力的不断下降，货币主导权进一步下移，货币主权几近沦丧。
材料二
明治政府在承继德川幕府金融主导力的基础上，以国家力量强力主导货币金融制度的改革。1868年，明治政府颁布《银目废止令》，将货币制度统一为金币本位。1871年，颁行《新货币条例》，宣布本位币称“日元”，在法律层面建立了统一的近代货币制度。井上馨领导的财政金融改革坚持通货紧缩政策，使得日本初步实现了货币制度的统一。大隈重信建立统一管理的纸币制度，国立银行得到飞跃发展，货币的信用化程度迅速提高。1889年，日本颁行《大日本帝国宪法》，以宪法巩固了近代的金融与财政制度。日本通过甲午战争赔款再次建立并稳固金本位制，真正实现了从幕府到明治初期“与万国并驾齐驱”的梦想。
——以上材料均摘编自仲伟明、邱永志《十六至十九世纪中日货币流通制度演进路径的分流》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括晚清时期货币主权几近沦丧的历史原因。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，说明日本明治政府货币金融改革与晚清的不同之处。从中日货币改革的不同结局，你可以得出哪些启示。（9分）
19.
（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料
中国文化对世界影响深远，“除了语言、文学和思想之外，还有其他诸多方面有着不可磨灭的影响。……而在日常习俗的方面，‘汉化’最重要的标志就是用筷子进食。”由于唐朝文化在亚洲地区的广泛传播，筷子影响到蒙古草原、朝鲜半岛和日本、东南亚等地区，“筷子文化圈”已粗具规模。16世纪欧洲人来到亚洲时，对用筷子进食的方式也曾发出过钦佩的感叹。
从18世纪起，随着资本主义的发展，一些欧洲人“逐渐失去了对亚洲文明和文化的崇敬，特别是筷子习俗的兴趣”。在英国外交使节马戛尔尼来看来，英国人的饮食习惯是优越的、更加文明的，希望中国人效仿。
20世纪，一些中国人对自己国家被蔑称为“东亚病夫”而耿耿于怀，开始批判反思这种饮食习惯。20世纪30年代，中国发生了多次结核病危机，中西医学专家都将这个疾病迅速蔓延的原因部分地归咎于中国人不良的日常生活习惯，其中一个习惯就是合食制：“食物取自同一个碗，筷子将其送进个人的嘴。”
——摘编自（美）王晴佳《筷子：饮食与文化》
以“筷子文化”为主题，根据材料并结合所学知识，自拟论题并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰）
（二）选考题：共10分。
请考生从给出的3道题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。
20．（10分）【选修1：历史上重大改革回眸】阅读材料，完成下列要求。
材料
宇文泰（507—556），代郡武川（今内蒙古武川县）人，鲜卑族，535年，扶持元宝炬建立西魏。他以谋士苏绰帮助制定的"治心身、敦教化、尽地利、擢贤良、恤狱讼、均赋役"的"六条诏书"为治国理念，继续推行均田制，以此比附于《周礼》当中的田制。在对北魏旧军制改造的基础上，他创立府兵制。府兵平时为耕种土地的农民，农隙训练，战时从军打仗。由汉人贵族率领的乡党部队（乡兵）也被吸收成为府兵来源，且府兵的身份被设定为皇帝的直属侍卫。宇文泰尊《周礼》，称西魏所占据的关中之地为汉文化之发源地，关中为西周兴起之地，基于关中本位，西魏遂成正朔之所在。最终，北周取代西魏后又征服了北齐，一统华北；旋即隋氏代周灭陈，一统全国。
——摘编自施展《北周宇文泰改革》
（1）根据材料，概括宇文泰改革的内容。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析宇文泰改革取得成功的原因。（4分）
21.
（10分）【选修3：20世纪的战争与和平】阅读材料，完成下列要求。
材料
按照国联盟约，美国既不能控制行政院，也不能操纵全体大会。中国的山东让给了日本，英日同盟依然存在，美国在远东面临的威胁更严重。德国的力量也被过分削弱，不足以抗衡英法，更不足以对抗苏俄。对殖民地问题的处理，英法还是最大的受益者。当威尔逊把和约文本送到参议院后，他们采取了拖延的办法，还组织对盟约大加批判，提出了14
条保留条款，主要内容包括不接受国联盟约第十条的约束，不承认和约中关于中国山东问题的决定等。参议院于1919
年
11
月和
1920
年
3
月对和约进行了两次表决，结果两次都没有通过。哈定总统上台后，分别与德国、奥地利和匈牙利签订了单独和约。这些和约没有涉及国联盟约，只保留了《凡尔赛和约》中关于美国权利的规定。美国拒绝参加国联，在国际上引起很大反响。
——摘编自唐贤兴《近现代国际关系史》
根据材料并结合所学知识，说明美国未参加国联的原因。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析美国未参加国联的影响。（4分）
22．（10分）【选修3：中外历史人物评说】阅读材料，完成下列要求。
材料
黄兴（1874—1916年），湖南省长沙人，是中国资产阶级杰出的革命家和军事家。他从小喜欢武术和军事，在两湖书院读书期间萌发了武装反清的革命思想。1903年，他在华兴会成立大会上说：“若吾辈革命，既不能借北京偷安无识之市民得以捕灭虏廷，又非可与异族之禁卫军同谋合作。则是吾人发难，只能采取雄踞一省，与各省纷起之法。”从此走上了以武装起义推翻清王朝的革命道路。后来在组建军队时，他认为革命党人是领导者、决策者、组织者，新军、会党是基本队伍。1907年以前，黄兴重在联合会党，1907年开始侧重于运动新军反正。会党和新军虽是武装起义的基本力量，但都不是资产阶级的军事队伍。故黄兴认为有建立自己正式军队的必要，并计划定名为“国民军”。为提高军队的素质，主张开展军国民教育，他多次强调：“现在以提倡尚武教育为最要”，“注意尚武，一以对外，一以发育身体”，具体提出“中学以上，令学兵二年，俾军事教育普及全国，则不待养兵而全国皆兵。”
——摘编自陶用舒《论黄兴的军事思想》
（1）根据材料，概括黄兴的主要军事思想。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，评价黄兴的主要军事思想。（4分）
地图类历史试题专项训练【答案详解】
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
A
C
D
A
C
D
C
B
C
11
12
13
14
15
16
答案
B
A
D
D
A
C
1、【答案】B【解析】读图可知，同姓封国不仅在王畿（内服）附近，而且分封到边远、边疆地区，异姓封国也进入到王畿（内服）范围内，通过分封制，加强了周天子对地方的统治，开发了边远地区，扩大了统治区域，打破了夏商时期方国林立的状态，故选B项；分封制下主要分封国家为同姓诸侯，但异姓封国也有较大比重，“绝对”一词太过，排除A项；解决了统治阶级的矛盾和冲突的是宗法制，排除C项；“消除”一词太过绝对，监督宋国等商朝遗民有利于加强西周统治，且此图无法体现，排除D项。
2．【答案】A【解析】从材料汉武帝把军事战略要地函谷关从关中东移到河南，有利于加强中央对于政治中心之外的地区的控制，适应加强中央集权的要求，故选A项；君主专制是指决策上由君主独断，与材料体现的具有军事战略意义的函谷关东移不符，排除B项；从材料体现的函谷关是东移，而不是北移到边境地区，可知材料反映的现象与边患问题不符，排除C项；材料体现的函谷关东移是在汉朝的统治范围内，不能反映出王朝的统治疆域扩大了，排除D项。
3．【答案】C【解析】由示意图中的北周、北齐、后梁、陈等政权同时并存可得，图示指的是南北朝时期，这一时期战乱加速了民族交融，同时门阀士族势力盛行，故选C项；经济重心南移完成是在南宋时，排除A项；科举制是创立于隋朝，而图示中的南北朝还没有科举制，排除B项；市民文学兴起是在宋代，南北朝时期还没有市民文学，排除D项。
4．【答案】D【解析】据材料图片可知手工业主要分布在黄河、长江和运河沿岸，可见交通因素影响手工业生产，故选D项；手工业分布图无法说明抑商政策有所松弛，排除A项；材料只是手工业分布图，没有对外贸易的相关信息，排除B项；据图片可知手工业分布主要集中在北方，可见经济重心并未南移，排除C项。
5．【答案】A【解析】从图片可以看出，元朝的大运河不再以洛阳为中心，而是截弯取直，从大都直通杭州，突出了大都的地位，反映出中国古代政治中心从洛阳移到大都，即政治中心北移，故选A项；大运河的主要功能是运输江南粮食，供应京师，与商品经济持续发展关系不大，排除B项；隋朝和元朝都强化中央集权，这并非是大运河航线差异的原因，排除C项；南宋时期经济重心南移就已经完成，且与题干不构成逻辑关系，排除D项。
6．【答案】C【解析】随着新航路的开辟，明朝后期，诸如玉米、甘薯等高产粮食作物的传入，大幅度提高了粮食总产量，故选C项；海陆两条丝绸之路开通于西汉武帝时期，排除A项；明代长期实行海禁政策，对海外贸易进行严格管制，排除B项；宋代时已经设榷场与契丹等族进行互市贸易，而非始于明代，排除D项。
7．【答案】D【解析】根据材料地图中的人民反帝斗争区域“天津”“廊坊”“大沽”等地名可以判断得出，这次战争是八国联军侵华，最后以签订《辛丑条约》而告终，标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会，故选D项；列强开始攫取在华领事裁判权是在第一次鸦片战争以后，排除A项；外国势力开始深入中国的内地是在第二次鸦片战争之后，排除B项；帝国主义掀起瓜分中国的狂潮是甲午中日战争之后，排除C项。
8．【答案】C【解析】据材料“上海：最早出现”“北京”“长沙”“巴黎”等可知，陈独秀最早在上海建立共产党早期组织，李大钊等在北京、毛泽东等在长沙、周恩来等在巴黎建立共产党早期组织，各地共产党早期组织的建立奠定了中共的组织基础，故选C项；兴中会、同盟会领导了革命党人反清武装起义，兴中会最早在檀香山出现，同盟会最早在日本出现，排除A项；五四运动推动了无产阶级登上历史舞台，五四运动最早由北京学生发动，与材料“上海最早出现”不符，排除B项；北伐战争掀起了国民大革命运动的高潮，涉及广东、长沙、武汉、南京、上海等地，排除D项。
9．【答案】B【解析】根据材料中国工农红军长征路线示意图并结合所学可知，红军历经千辛万苦，实现了战略大转移，体现了红军百折不挠、不畏艰险的革命精神，故选B项；开天辟地、敢为人先的首创精神是红船精神，排除A项；坚定信念、敢闯新路的创新精神是井冈山精神，排除C项；谦虚谨慎、艰苦奋斗的创业精神是西柏坡精神，排除D项。
10．【答案】C【解析】据上表，可知C地点为上海，为淞沪会战地点，结合所学可知淞沪会战粉碎了日军三个月灭亡中国的计划，故选C项；A位于陕西，为西安事变的地点，排除A项；B位于华北地区，为卢沟桥事变，排除B项；D位于江西，不是湖北，排除D项。
11．【答案】B【解析】据上图，可知我国对外开放地区主要在沿海地区，内陆开放区域还不明显，说明我国对外开放区域性差异明显，故选B项；材料只提到经济特区、沿海开放城市、经济开发区，并没有涉及时间前后，无法说明过程，排除A项；东南沿海开放程度高于北部沿海地区，排除C项；图片无法体现“双向互动”，排除D项。
12．【答案】A【解析】图片说明了古希腊城邦地理环境靠近海洋的特点，这一特殊的地理条件有利于形成海洋文明，即以海外贸易作为经济发展的主体，同时也有利于进行海外殖民活动，A项正确；直接有利于希腊民主制的普遍建立的是其小国寡民的状态，而非自然环境，B项错误；希腊多山，不利于农业的发展，C项错误；希腊多山地，城邦林立，不利于统一，D项错误。
13．【答案】D【解析】根据所学贸易过程本身就是经济交流过程，三角贸易为欧洲积累原始资本，加剧了非洲的贫困，故选D项；纺织品是出程带出去的，排除A项；18世纪英国成为三角贸易获利的最大国家，排除B项；三角贸易是为了解决美洲劳动力不足问题，排除C项。
14．【答案】D【解析】根据图示和题干反映时间是在19世纪末，英国的对外贸易由于工业革命的完成在全世界得到极大的扩张，英国成为世界经济中心。故选D。
15．【答案】A【解析】据题干图示中信息“德国的柏林一分为二，德国分别被苏联和美、英、法分区占领”结合所学知识1945年二战结束，由于历史原因美苏分别攻入德国，到1949年美国成立北约组织，美苏冷战升级，两极格局初步形成，故选A项；局部热战出现是1950年在亚洲的朝鲜战争，排除B项；苏联和东欧七国在1955年波兰首都华沙签署《苏东友好合作互助条约》，标志华约组织正式成立，排除C项；二战后1949年由于美苏冷战的影响，德国开始处于长期分裂，直到1990年东德并入联邦德国，德国实现了统一，排除D项。
16．【答案】C【解析】东欧剧变使欧洲国家性质和版图变化巨大，东欧由社会主义国家转变为资本主义国家，故C项正确；二战使欧洲国家政治版图发生了重大变化与上图不符，图16到图17是东欧剧变前后的欧洲地图，故A项错误；东欧剧变后，华约解体，故B项错误；欧盟不是军事组织，故D项错误。
17.
(15
分)
（1）春秋：由西周的最低阶贵族演变为知识阶层的代名词，依据是“熟知礼乐文化，著书立说”。（角色2分，说明1分，共3分）
东汉：“士”阶层内部的两大群体儒生与文吏最终走向融合，依据是“吏服训雅，儒通文法”。（角色2分，说明1分，共3分）
明代：“士”阶层部分成员转变为商人，依据是“士而贾行”“弃儒就贾”。（角色2分，说明1分，共3分）
（2）“士”阶层作为文化精英，以天下为己任，不断与时俱进；察举制、九品中正制、科举制等选官制度为“士”阶层提供了入仕途径；阶层的流动性为“士”阶层注入新的活力。(3点6分）
18．（1）政治——中央集权衰落；经济政策——清政府自由放任的货币政策；货币政策——货币信用、货币管理缺失；货币改革——铸币改革成效不大；外因——列强经济侵略加深（或白银外流）。（任意3点，共6分）
（2）不同之处：国家力量主导；以立法推进金融改革；实现货币金融制度的统一；借助战争赔款稳固货币体制；日本实行渐进性改革。（任意3点，共6分）
启示：民族独立是前提；立法是基本途径；中央政府具备权威性是保障。（一点2分，两点给3分）
19.示例一
论题：筷子文化的发展演变。
阐述：（1）中国古代国力强盛，文化昌盛，对周边国家产生了巨大影响，用筷子取食的方式传播到蒙古草原、朝鲜半岛和日本、东南亚等地区，唐时“筷子文化圈”形成。（2）工业革命推动了资本主义迅速发展，列强侵略使东方从属于西方，中国传统文化特色——筷子文化多被诟病。（3）20世纪初，中国沦为半殖半封社会，巨大的民族危机使国人开始反思筷子文化；20世纪30年代结核病流行，使国人认识到合食制的弊端，筷子文化式微。
总之，筷子文化的发展历史启迪我们，去除合食制陋习，提倡分食制、使用公筷的做法，重塑筷子文化。
示例二
论题：西方人对筷子文化态度的发展演变。
阐述：（1）16世纪，新航路开辟后，东西方的接触日益增多，当时中国农耕文明高度繁荣，西方人对中国的筷子文化钦佩有加。（2）工业革命以来，列强的侵略使东方逐渐从属于西方，工业文明对中国的传统文化构成巨大的冲击。（3）近代西方开展了文艺复兴、宗教和改革和启蒙运动三次思想解放运动，使西方人的文化优越感日渐强烈，对中国农业文明的筷子文化诟病也多了起来。总之，西方人对中国筷子文化态度由钦佩到批评诟病，反映了工农业文明发展变化的趋势，反映了世界经济的发展潮流。
示例三
论题：筷子文化折射出中国传统文化的发展演变。
阐述：（1）中国古代，农耕文明发达，中国的传统文化对周边国家和地区影响大，传统文化特色之一的筷子文化传播到周边蒙古草原、朝鲜、日本和东南沿等地，逐渐形成“筷子文化圈”，就是对新航路开辟后的欧洲对中国的筷子文化也钦佩有加。（2）工业革命以来，西方资本主义迅速发展，工业文明对农耕文化的优势尽显，中国传统文化受到了巨大冲击，筷子文化饱受诟病；民族危机及科学的发展，使国人也开始反思筷子文化。总之，筷子文化折射出了中国传统文化的发展演变，启迪我们应辩证看待传统文化，推陈出新，不断创新，才能使传统文化焕发出新的活力。
【解析】本题属于论证观点题之论证自拟观点题，旨在考查学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。材料立意是以中国农耕文明——筷子文化为主题，目的是树立对文化自信的正确认识，考查立德树人、家国情怀意图非常明显。解题思路如下：（1）发现问题。题干材料的出处有“摘编自”“摘自”“据”，说明材料是高度浓缩的，坊间有话“浓缩的就是精华”，因此解读材料必须是逐字逐句的阅读材料，并借助基础知识进行解读，最大限度提取有效信息。（2）分析问题。分析提取的有效信息，准备拟定论题，务必围绕材料主题“筷子文化”，拟定论题。不符合材料主题或主旨的论题及其作答都是无效的。（3）解决问题。拟定的论题必须是要有充分的史实依据作支撑的，一般而言需要选用三个史实以上做论据。没有史实做论据支撑的论题观点，无论多么高大上，都是无效的，因为论证过程必然是空话废话，结果是得不上分的。需要提醒的是，材料中的史实具有优先使用权，除非题干有明确选用其他史实的要求。重史实，轻论证；史实论证和论题观点之间必须构成严密的逻辑因果关系。（4）得出结论。题干材料中的筷子文化经历了由盛而衰的变化过程，而筷子文化中又存在着不卫生甚至一些不文明的陋习，必须改革，以适应时代发展要求。因此，论证结束后，必须得出自己感悟认知，这既是是对传统文化辨证对待的正确态度，也是对树立文化自信的正确认识。（5）作答字数控制在二百五六十字左右；答案布局可采用三段论或五段论，三段论建议第二自然段即论证过程，五段论也是可以的，是对三段论的扩充与发展，这个过程论证过程，一定要史论结合，且逻辑清晰，容易得高分甚至满分。
20.（1）内容：颁布“六条诏书”；推行均田制；开创府兵制；尊崇《周礼》。（任意3点6分）
（2）原因：顺应历史潮流；（2分，必答）
善于用人，注意凝聚人心；指导思想明确；改革措施全面、系统；兼顾不同民族的利益。（任意1点2分）
21.（1）原因：国联盟约主要体现英、法、日等国利益，美国的战略意图落空；美国参议院拒绝接受国联盟约；美国联邦政府变更，哈定总统调整外交策略。（3点共6分）
（2）影响：使国联成为维护英法既得利益的工具；削弱了国联的权威性；助长了美国国内的孤立主义；不利于日后国际合作阻止法西斯势力的侵略。（任意2点4分）
22．（1）思想：形成由点到面的武装反清起义战略；依靠革命党人、会党、新军三结合武装反清；设想建立资产阶级正式军队；普及军事教育、全民皆兵。（任意3点6分）
（2）评价：主张建立革命军队并开展军国民教育，具有前瞻性，利于促进中国军事近代化；以武装起义推翻清王朝的革命思想，推动了辛亥革命的发展；（任意1点2分）
但由于受时代和条件的限制，其建立军队等主张大多未能付诸于实践。（消极方面必答，2分）
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