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教科版六年级下4.7《考察家乡的自然水域》教学设计
课题
考察家乡的自然水域
单元
4
学科
科学
年级
6
学习目标
1.科学概念水污染主要是人类的活动引起的。??
2.过程与方法（1）调查家乡水环境污染和治理情况。（2）学习考察自然水域的方法。??3.情感、态度、价值观提出保护水环境的建议，增强保护家乡水环境的责任感。?
重点
交流家乡水环境污染和治理情况。?
难点
学习考察自然水域的方法，提出保护水环境的建议并落实到行动中，增强保护家乡水环境的责任感。?
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
在水资源短缺的情况下，工业、农业和生活的废水排放所造成的水污染给人类和其他生物造成了严重的威胁。2018年中国环境状况公报：全国水质污染地图全国十大流域都有不同程度的污染，其中海河和辽河流域最为严重。我们生活周围的湖泊、小溪、河流和池塘等称为自然水域。想一想：家乡自然水域里的水有没有受到污染？是什么原因造成了污染？从哪些现象可以判断自然水域受到污染了?明确：◆河水颜色
◆气味
◆周边有没有垃圾?◆是否含有杂质?
……
认真听思考回答
从资料分析导入，聚焦课堂问题，激发探究兴趣。
讲授新课
一、实地考察实地考察是科学研究的一种重要方法!1、第一步：制订考察计划想一想：考察计划应该包括哪些内容？注意事项：(1)注意安全，要在老师或家长陪同下进行。(2)不影响水生动植物。(3)采集水样时，不下水，小心岸边湿滑。(4)取样时，最好带上手套，不用手直接触碰水。(5)带好记录表、取水器、塑料瓶。2、第二步：实地考察到达目的地之后，我们该怎么做？通过视频了解一下吧。（播放视频）（1）实地考察步骤：①看水域周围是什么样的环境②有没有废水排放③再看看水的颜色怎样④水里有没有动植物⑤水面有没有污染物⑥最后取一瓶水样，带回学校进行检验观察（2）温馨提示：采集水样时，最好用绳子、竹竿和瓶子进行取样。3、第三步：水样观察（1）首先运用感官观察扇闻：用手轻轻地在瓶口扇动，闻其味道。眼观：看水的颜色；把水样静置一段时间后，看有没有杂质沉淀下来，杂质是什么？注意不能品尝，尽量不用手直接接触水样。（2）其次利用显微镜观察用显微镜观察时，要做到仔细，步骤正确。通过视频回顾一下显微镜的正确使用方法。（播放视频）显微镜使用注意事项：①取水做好玻片标本。②安放。③对光。④抬高物镜，放上玻片标本。⑤降低物镜，调焦。⑥移动玻片标本，让图片在视野的中间。（标本移动方向和图像移动方向相反）（3）还可以利用PH试纸检测水质的酸碱性。（播放视频）（4）我们也可以借助其他仪器或试剂检测相关项目，如余氯检测、是否含有矿物质等。4、第四步：观察后填写报告5、讨论（1）把水样与自来水和生活污水比较，有什么不同？明确：（2）家乡自然水域的水被污染了吗？明确：样水的颜色、气味、沉淀物、透明度和微生物等方面的特点与生活污水一样，说明家乡的自然水域受到污染。（3）查阅资料，了解水资源的污染源有哪些？明确：工业废水：对水体污染影响较大的工业废水主要来自冶金、化工、电镀、造纸、印染、制革等企业。
生活污水：居民日常生活中产生的废水，其中主要为粪尿和洗涤污水，来自医疗单位的污水，包括病人的生活污水和医疗废水。农业污水
：农业的杀虫剂、肥料等。（4）对家乡自然水域的治理能提出我们怎样的的建议？明确：◆从自身做起，不向溪中投放垃圾。◆对身边的人宣传保护我们的茫涌溪。◆自发组织去清理溪中的垃圾。◆向政府建议加强治理茫涌溪的力度。二、合作探究如何检测水的污染程度？明确：水温
水的物理化学性质与水温密切相关。水中溶解性气体的溶解度，水中生物和微生物活动、非离子氨、盐度pH值以及其它溶质都受水温变化的影响。色度
纯水为无色透明，清洁水在水层浅时应为无色，深层为浅蓝绿色。天然水中存在腐殖质，泥土、浮游生物、铁和锰等金属离子，均可使水体着色。浊度
浊度是由于水中含有泥沙、粘土、有机物、无机物、浮游生物和微生物等悬浮物质所造成的。透明度
透明度是指水样的澄清程度，洁净的水是透明的。水中存在悬浮物质和胶体时、透明度便会降低、通常地下水的透明度较高。pH值
pH值是水中氢离子活度的负对数、PH=-lgαH+。三、课堂练习1.在开展实地考察家乡自然水域时，下列做法错误的是(
)。
A.考察水域周围的环境，是否有废水排放
B.取一瓶水样带回学校进行检验观察
C.下水考察水里的动植物和污染物
D.用拍照的形式记录水域周边的动植物2.自然污染指由于自然原因造成的水污染，下列属于自然污染的是(
)
A.一场大雨过后，化工厂的垃圾被冲进附近河流
B.坐船时，把废弃的电池直接扔到水里
C.地震导致地壳中某些有害元素渗入地下水含水层中3.判断题（1）雨后马路上的积水属于自然水域。
（2）我们可以从颜色、气味、是否有浑浊物等方面描述水质情况。
（3）闻气味时应该把鼻子凑到容器口去闻味道。
（4）污水的来源有生活污水、工业污水、农业污水。
（5）考察自然水域时，需要采回水样进一步观察。
四、作业布置
分享一下，通过本课的学习你有什么样的体会？
制定计划实地考察观察水样讨论探究练习
学会制定实地考察计划掌握实地考察步骤了解观察水样方法会写观察报告提出保护水环境的建议，增强保护家乡水环境的责任感。了解检测水污染程度的途径完成课堂达标测评巩固课堂知识
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道自然水域实地考察需要先制定详细计划，然后按照一定的步骤进行实地环境观察，对取回的水样采取多种方法进行观察与分析，并能提出改善水资源的合理化建议。
总结课堂
板书
板书设计
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精品试卷·第
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（共
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考察家乡的自然水域
教科版
六年级下
新知导入
在水资源短缺的情况下，工业、农业和生活的废水排放所造成的水污染给人类和其他生物造成了严重的威胁。
新知导入
全国十大流域都有不同程度的污染，其中海河和辽河流域最为严重。
2018年中国环境状况公报：全国水质污染地图
新知导入
我们生活周围的湖泊、小溪、河流和池塘等称为自然水域。
家乡自然水域里的水有没有受到污染？
是什么原因造成了污染？
新知导入
从哪些现象可以判断自然水域受到污染了?
◆河水颜色
◆气味
◆周边有没有垃圾?
◆是否含有杂质?
……
新知讲解
活动：实地考察
实地考察是科学研究的一种重要方法!
新知讲解
第一步：制订考察计划
我的考察计划
想一想：考察计划应该包括哪些内容？
目的
时间
地点
内容
注意事项
考察自然水域中的水的质量状况
2021年5月20日
小溪
溪水是否受到污染
新知讲解
(1)注意安全，要在老师或家长陪同下进行。
(2)不影响水生动植物。
(3)采集水样时，不下水，小心岸边湿滑。
(4)取样时，最好带上手套，不用手直接触碰水。
(5)带好记录表、取水器、塑料瓶。
注意事项
新知讲解
第二步：实地考察
到达目的地之后，我们该怎么做？通过视频了解一下吧。
新知讲解
①看水域周围是什么样的环境
②有没有废水排放
③再看看水的颜色怎样
④水里有没有动植物
⑤水面有没有污染物
⑥最后取一瓶水样，带回学校进行检验观察
实地考察步骤
新知讲解
温馨提示
采集水样时，最好像图中同学那样用绳子、竹竿和瓶子进行取样。
新知讲解
第三步：水样观察
扇闻：用手轻轻地在瓶口扇动，
闻其味道。
首先运用感官观察
眼观：看水的颜色；把水样静置
一段时间后，看有没有杂
质沉淀下来，杂质是什么？
注意不能品尝，尽量不用手直接接触水样。
新知讲解
其次利用显微镜观察
用显微镜观察时，要做到仔细，步骤正确。通过视频回顾一下显微镜的正确使用方法。
新知讲解
1.取水做好玻片标本。
2.安放。
3.对光。
4.抬高物镜，放上玻片标本。
5.降低物镜，调焦。
6.移动玻片标本，让图片在视野的中间。（标本移动方向和图像移动方向相反）
显微镜使用注意事项
新知讲解
还可以利用PH试纸检测水质的酸碱性
新知讲解
我们也可以借助其他仪器或试剂检测相关项目，如余氯检测、是否含有矿物质等。
新知讲解
第四步：观察后填写报告
河流
梧田
周围有少数居民
有排水管，个别居民倒生活污水
有小鱼、田螺、浮萍
塑料袋、废纸、牛奶袋
黄色
基本闻不到异味
较混浊
有泥沙
PH值=5.5，为酸性
新知讲解
把水样与自来水和生活污水比较，有什么不同？
颜色
气味
沉淀物
透明度
微生物
样水
自来水
生活污水
较深
无
有
有
无
刺鼻
有
无
有
较差
好
差
有
无
有
新知讲解
家乡自然水域的水被污染了吗？
样水的颜色、气味、沉淀物、透明度和微生物等方面的特点与生活污水一样，说明家乡的自然水域受到污染。
新知讲解
查阅资料，了解水资源的污染源有哪些？
工业废水：对水体污染影响较大的工业废水主
要来自冶金、化工、电镀、造纸、
印染、制革等企业。
生活污水：居民日常生活中产生的废水，其中
主要为粪尿和洗涤污水，来自医疗
单位的污水，包括病人的生活污水
和医疗废水。
农业污水
：农业的杀虫剂、肥料等。
新知讲解
对家乡自然水域的治理能提出我们怎样的的建议？
◆从自身做起，不向溪中投放垃圾。
◆对身边的人宣传保护我们的茫涌溪。
◆自发组织去清理溪中的垃圾。
◆向政府建议加强治理茫涌溪的力度。
合作探究
如何检测水的污染程度？
水温
水的物理化学性质与水温密切相关。水中溶解性气体的溶解度，水中生物和微生物活动、非离子氨、盐度pH值以及其它溶质都受水温变化的影响。
色度
纯水为无色透明，清洁水在水层浅时应为无色，深层为浅蓝绿色。天然水中存在腐殖质，泥土、浮游生物、铁和锰等金属离子，均可使水体着色。
合作探究
浊度
浊度是由于水中含有泥沙、粘土、有机物、无机物、浮游生物和微生物等悬浮物质所造成的。
透明度
透明度是指水样的澄清程度，洁净的水是透明的。水中存在悬浮物质和胶体时、透明度便会降低、通常地下水的透明度较高。
pH值
pH值是水中氢离子活度的负对数、PH=-lgαH+。
课堂练习
1.在开展实地考察家乡自然水域时，下列做法错误的是(
)。
A.考察水域周围的环境，是否有废水排放
B.取一瓶水样带回学校进行检验观察
C.下水考察水里的动植物和污染物
D.用拍照的形式记录水域周边的动植物
C
课堂练习
2.自然污染指由于自然原因造成的水污染，下列属于自然污染的是(
)
A.一场大雨过后，化工厂的垃圾被冲进附近河流
B.坐船时，把废弃的电池直接扔到水里
C.地震导致地壳中某些有害元素渗入地下水含水层中
C
课堂练习
（1）雨后马路上的积水属于自然水域。（
）
（2）我们可以从颜色、气味、是否有浑浊物等方面描述水
质情况。（
）
（3）闻气味时应该把鼻子凑到容器口去闻味道。（
）
（4）污水的来源有生活污水、工业污水、农业污水。（
）
（5）考察自然水域时，需要采回水样进一步观察。（
）
?
3.判断题
√
?
√
√
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道自然水域实地考察需要先制定详细计划，然后按照一定的步骤进行实地环境观察，对取回的水样采取多种方法进行观察与分析，并能提出改善水资源的合理化建议。
板书设计
考察家乡的自然水域
实地考察
计划
步骤
报告
作业布置
分享一下，通过本课的学习你有什么样的体会？
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4.7《考察家乡的自然水域》练习
一、填空题
1、要真正了解家乡水域的环境状况，就要去实地_______，这是科学研究的一种重要方法。
2、江河、湖泊、小溪等都是_____水域。
3、我们可以采用______法观察水样中是否有杂质。
4、制定实地考察计划应该包括考察的_____、地点以及注意事项等。
5、到自然水域的实地考察需要带回______进行进一步观察。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、雨后马路上的积水属于自然水域。（
）
2、我们可以从颜色、气味、是否有浑浊物等方面描述水质情况。（
）
3、闻气味时应该把鼻子凑到容器口去闻味道。（
）
4、污水的来源有生活污水、工业污水、农业污水。（
）
5、考察自然水域时，需要采回水样进一步观察。（
）
三、选择题，将正确的序号填在括号内。
1、在开展实地考察家乡自然水域时，下列做法错误的是(
)。
A.考察水域周围的环境，是否有废水排放
B.取一瓶水样带回学校进行检验观察
C.下水考察水里的动植物和污染物
D.用拍照的形式记录水域周边的动植物
2、自然污染指由于自然原因造成的水污染，下列属于自然污染的是(
)
A.一场大雨过后，化工厂的垃圾被冲进附近河流
B.坐船时，把废弃的电池直接扔到水里
C.地震导致地壳中某些有害元素渗入地下水含水层中
3、考察家乡的自然水域，不属于考察行为的是(
)
A.采集自来水
B.观察河水的可见度
C.用显微镜观察水中的微生物
4、下列不属于自然水域的是（
）
A.鱼缸里的水
B.池塘
C.沼泽
5、地球上的水97%以上是人类不能饮用的海水，余下3%的淡水中99.6%又存在冰川、雪山、土壤及地下水之中，剩下的0.4%为地表水。根据以上信息，你觉得下列想法或做法不可取的是(
)
A.保护水资源，防止水污染，是人类未来生存的需要
B.用洗过菜的水浇花或冲厕所
C.江南一带淡水资源很丰富，况且水还有自我净化能力，所以不必节约用水
四、综合题
观察家乡的自然水域。
小明、小红、小刚三位同学生活在“月河”附近，为了知道这个自然水域中的水质情况，三位同学分别和家长一起成立了三个研究小组，对“月河”进行了考察。
1．三位同学的考察时间安排如下表：
小明2019年2月9日中午12时
小红2019年4月20日傍晚5:00
小刚2019年10月9日中午12时
对三位同学的考察时间，有以下不同观点，你同意（
）
A．小明的时间合理
B．小红的时间合理
C．小刚的时间合理
D．三位同学的时间都合理
2．在考察过程中，观察到在河流的两岸，有一些排水管在往河中排水，三位同学都想到了同一个问题：这些从排水管中排放出来的水，会不会污染月河？请你根据这一现象，提出一个和他们不同的科学问题：
_______________________________________________________________________________
3．为了获取排水管排放水的样品，三位同学可以用以下哪种容器取水（
）
A．纯净水瓶
B．农药瓶
C．碘酒瓶
D．以上三种都可以
4．下图有三个可取“水样”的位置，从哪个位置取水最科学合理（
）
A．A位置
B．B位置
C．C位置
D．以上三个位置都可
5．取回来的水样，可以利用显微镜进行观察，但观察前，我们会静置一段时间，这样做的目的是（
）
A．让溶解在水里的物体沉淀下来
B．让不能溶解的颗粒沉淀下来
C．让水中的微小生物繁殖
D．等待微小生物死亡后再观察
6．小红妈妈在利用显微镜观察寻找微小生物时，从目镜往下看，视野内较暗，此时，首先需要调整的是（
）
A．焦距
B．更换目镜
C．反光镜
D．载玻片的位置
7．小红妈妈用显微镜对水进行观察还碰到一个问题，在使用显微镜时，发现转动目镜和移动玻片标本都不能把视野中的污点移走，那么可以确定，污点在（
）
A．目镜上
B．反光镜上
C．物镜上
D．玻片标本上
8．在使用显微镜观察寻找水中是否有微小生物时，小红将显微镜原来标有10×的目镜，更换成20×的目镜，观察到的范围会（
）
A．变大
B．变小
C．不变
D．都有可能
9．小红调节好了显微镜，在观察时发现有一微小生物在视野中的位置从a处移动到了b处（如下图），此时，微小生物的实际运动方向是（
）
A．向东
B．向南
C．向西
D．向北
10．考察活动结束后，三位同学把自己的观察记录和发现分享给其他同学，这一过程属于科学探究活动中的（
）
A．提出问题
B．作出假设
C．实验验证
D．表达交流
11．在记录表中，三位同学发现关于当地常见的动物青蛙的记录，结果并不相同：
小明：没有发现青蛙的踪迹
小红：听见青蛙的鸣叫，月河里发现“蛙卵”
小刚：没有看到蛙卵和青蛙
分析整个考察过程，出现这样不同的结果，可以确定的原因是（
）
A．小明考察范围太小
B．小红记录不真实
C．小刚考察时间太短
D．考察的日期不同
参考答案
一、填空题
1、考察
2、自然
3、沉淀
4、水样
二、判断题
1、?
2、√
3、?
4、√
5、
√
6、√
三、选择题
1、C
2、C
3、B
4、A
5、C
四、综合题
1．C
2．从排水管中排放出来的水，会不会影响月河里的生物？
3．A
4．B
5．B
6．C
7．C
8．B
9．C
10．D
11．D
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精品试卷·第
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