部编版语文五年级下册第六单元习作：神奇的探险之旅精品课件（18张幻灯片）

神奇的探险之旅
义务教育教材五年级下册第六单元习作
难点名称：根据情境展开丰富想像编故事，把事情发展变化的过程写具体。
能说说你对探险的认识吗？
导入
探的过程 险的经历

神奇的探险之旅
写一写属于你自己的探险故事！
导入
要素间的联系

在这样的情景中会有什么样的人，带着怎样的装备，来到了这里，又会遇到了怎样的险情？
神奇的探险之旅
要素间的联系
装备
场景
人物
险情
？
？
？
？
好奇心强、性格活泼的同学
经验丰富的探险爱好者
知识渊博的生物学家
见多识广的向导
胆子大但行事鲁莽的表哥
细心而胆小的表妹
人 物
搭建故事框架
你希望和谁一同去探险？从下面两列人物中各选一个，和你一起组成一支探险小队。
（1）小组交流：现在让你和选择的人物组成一个探险小队一起去探险，你希望和谁去探险？你打算选谁？为什么选他？你还可以选择什么人和你一起去探险，并说说理由。
（2）小组代表分享交流。
搭建故事框架
搭建故事框架
探险小队
险情
遭遇猛兽
暴雨来袭
断水断粮
落石雪崩
突发疾病
……
场景
茫茫大漠
热带雨林
海中荒岛
幽深洞穴
南极冰川
……
装备
指南针、地图、饮用水、食物、药品、帐篷

……
搭建故事框架
思维导图
思维导图



思维导图



思维导图



创编故事


同学们，探险时我们遇到险情能坐以待毙吗？我们应该怎么做呢？
是呀，要团结、积极应对危机，想出遇到险情脱险的方法，或化险为夷的策略才能成功脱险，这就是求生的方法。
创编故事


写的时候展开丰富合理的想象，把
遇到的困境、求生的办法写具体 ，如果
能把心情的变化写出来就更好了。

推荐原创儿童探险小说，彭绪洛的系列探险故事：
《“迷失”的三天三夜》
《真正的探险》
《白虎疑案》
《地洞人》
拓展阅读




相信在老师的指导下，同学们一定能创编出属于你们自己的探险故事！