中小学教育资源及组卷应用平台
人美版美术三年级下册第12课《绿色和紫色的画》教学设计
课题
12.绿色和紫色的画
单元
第十二单元
学科
美术
年级
三年级
学习目标
1．知识与技能：巩固间色概念，会用原色调出绿色和紫色。知道改变两种原色的比例能调出多种绿色和紫色。以绿色或紫色为主色调，完成一幅作品。2．能力目标：通过观察、想象、欣赏、交流，感受绿色和紫色所表达的情感。利用欣赏艺术作品及电脑工具，丰富对色彩关系的认识与理解。3．情意目标：认识色彩的丰富性，初步感受色彩和谐统一带来的美感。
重点
会用三原色调出绿色和紫色。知道改变两种原色的比例能调出多种绿色和紫色，体会它们带给人的视觉感受。会运用绿色或紫色为主色调处理画面，表达感受。
难点
在突出主色调的同时，能恰当地搭配邻近色或对比色，使画面色彩和谐统一。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、新知导入出示问题：说一说三原色有哪三种色彩？上节课我们认识了三间色分别是哪三种颜色？什么是三间色小体验：选择两种原色进行调出绿色和紫色板书课题：绿色和紫色的画
思考、回答、体验
激发学生学习兴趣和学习欲望
讲授新课
二、新知讲解1.引导启发出示问题：试一试：黄多、蓝少或者蓝多、黄少调出的绿色有哪些变化？当蓝多红少或红多蓝少时调出的紫色又会有哪些变化？由于两个原色相调配时，所用量比不同，所以就会产生许多不同的间色。2.欣赏分析：说一说绿色给我们什么样的感受？有活力、自然、清爽、清新……说一说紫色给我们什么样的感受？高贵、温馨、神秘、浪漫……3.作品欣赏说一说两幅在画法上有什么不同？这些色彩给你什么不同的感受？《池塘》是油画、《回娘家》是农民画绿色给人清凉舒爽的感觉；紫色给人温馨、浪漫的感觉。4.欣赏分析：《池塘》这幅作品在用色方法上有什么不同？用色彩表现真实的自然，除了主色外还使用了邻近色。对比色：指在24色相环上相距120度到180
度之间的两种颜色，称为对比色。美术互补色定义，色相环中成180°角的两种颜色。光学互补色定义，两种色光以适当比例混合产生白光。同类色:指色相性质相同,但色度有深浅之分。(是色相环中15°夹角内的颜色),如深红与浅红。邻近色是色相环中相距30度，或者相隔五六个数位的两色，为邻近色关系，属中对比效果色组。类似色也就是相似色。在色环上90度角内相邻接的色统称为类似色。《回娘家》作品在用色方法上有什么不同？大胆使用色彩表达感受，除了主色、邻近色外还使用了对比色。三、合作探究对比观察讨论：同样一幅作品不同的背景，哪幅更好、哪幅不好，为什么？1.有主色，色彩搭配鲜艳、合理。2.色彩单一，整幅画面沉闷没有活力。3.没有主色，色彩杂乱，画面色调不统一。四、课堂练习：（出示课件图片及音乐）提出创作要求：以绿色或紫色为主色调，完成一幅作品。教师指导制作五、课堂总结：自评：说一说自己创作了什么内容？利用了那些颜色？互评：说一说谁的作品能用色彩表现好内容？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置采用自己喜欢的方法，完成一幅绿色、或紫色的作品。
根据问题回答调配颜色欣赏分析回答欣赏回答观察分析倾听学习思考回答小组合作学习根据要求进行创作组织语言介绍给同学们听。评价同学作品总结学习内容
加强学生对色彩的进一步了解学习感受色彩的不同变化加强学生观察分析能力提高欣赏评述能力分析学习认识对比色等知识记忆知识，提高学生对美术知识的掌握提高学生观察能力提高学生小组合作学习能力提高绘画能力和创作能力提高语言组织能力提高学生评价能力和审美能力提高学生总结能力
课堂小结
通过本节课学习学生完全掌握三间色的调配，学习认识了对比色、邻近色、同类色和互补色，提高了学生美术知识的掌握和了解，能根据自己喜欢创作作品。
板书
12.绿色和紫色的画蓝+黄=绿
红+蓝=紫对比色：指在24色相环上相距120度到180
度之间的两种颜色，称为对比色。互补色定义，色相环中成180°角的两种颜色。同类色:指色相性质相同,但色度有深浅之分。(是色相环中15°夹角内的颜色),如深红与浅红。邻近色是色相环中相距30度，或者相隔五六个数位的两色，为邻近色关系，属中对比效果的色组。类似色也就是相似色。在色环上90度角内相邻接的色统称为类似色。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共17张PPT)
《绿色和紫色的画》教学课件
美术人美版
三年级下册
新知导入
三间色也称第二次色，是由两种原色调合而成，可以等量调和，也可以不等量调和。由绿、橙、紫、为准。
新知导入
课
题
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
合作探究
1
2
3
课堂练习
课堂总结
板书设计
作业布置
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
已7世纪兹育
UU.已7cDy,c
已7世纪兹育
elanCO
微信扫码,打开小程序,手机查阅,随时随地找资源!
微信扫码,打开小程序,手机查阅,随时随地找资源!!!
版权声明
21世纪教育网w.21cnjy.com(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育股份有限公司(以下简称“本公司”)
旗下网站,为维护本公司合法权益,现依据相关法律法规作出如下郑重声明
本网站上所有原创内容,由本公司依据相关法律法规,安排专项经费,运营规划,组织名校名师创作完成,
著作权归属本公司所有。
二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容,由本公司独家享有信息网络传播权,其作品
仅代表作者本人观点,本网站不保证其内容的有效性,凡因本作品引发的任何法律纠纷,均由上传用户承担法律责任
本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况
三、任何个人、企事业单位(含教育网站)或者其他组织,未经本公司许可,不得使用本网站任何作品及作品的
组成部分(包括但不限于复制、发行、表演、广播、信息网络传播、改编、汇编、翻译等方式),一旦发现侵权,本
公司将联合司法机关获取相关用户信息并要求侵权者承担相关法律责任
四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为,欢迎予以举报。
举报电话:4006379991
举报信息一经核实,本公司将依法追究侵权人法律责任!
五、本公司将结合广大用户和网友的举报,联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉打击侵权盗版行为
依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任!
特此声明
深圳市二一教育股份有限公司
2
囚9
A
已7世就言
(2ICnCOI
说一说三原色有哪三种色彩?上节课我们认识了三间
色分别是哪三种颜色?什么是三间色?
小体验:选择两种原色进行调出绿色和紫色
6
人脱虽鼻甲册第中品髁
人民美术出版社义务教育教料书小学是术。三年下册第12课中小学教育资源及组卷应用平台
人美版美术三年级下册第12课《绿色和紫色的画》说课稿
我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材下册、第十二课《绿色和紫色的画》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、说“教材”
根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《绿色和紫色的画》属于“造型·表现”学习领域，本课的内容是：是色彩系列课程的学习内容.涉及对三间色中绿色和紫色的认识与理解，还初步渗透了绿色与紫色的邻近色或对比色的搭配关系，引导学生学会运用绿色或紫色为主色调，完成一幅作品。引导学生初步认识绿色和紫色的邻近色与对比色，会合理搭配这些颜色，让画面既富有对比又和谐统一，使学生的色彩感受能力和表理能力都得到进一步提高，形成对色彩美的认识。根据“造型?表现”在本学段的色彩课程教学中，强调在认识和掌握色彩基础知识的同时，让学生体会色彩给人来的不同视觉感受和心理感受，理解色彩的对比与调和所产生的艺术美感，会运用色彩这一美术语言表达所见所闻和所感所想。
为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：
1．知识与技能：巩固间色概念，会用原色调出绿色和紫色。知道改变两种原色的比例能调出多种绿色和紫色。以绿色或紫色为主色调，完成一幅作品。
2．能力目标：通过观察、想象、欣赏、交流，感受绿色和紫色所表达的情感。利用欣赏艺术作品及电脑工具，丰富对色彩关系的认识与理解。
3．情意目标：认识色彩的丰富性，初步感受色彩和谐统一带来的美感。
明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了：
教学重点是：会用三原色调出绿色和紫色。知道改变两种原色的比例能调出多种绿色和紫色，体会它们带给人的视觉感受。会运用绿色或紫色为主色调处理画面，表达感受。
教学难点是：在突出主色调的同时，能恰当地搭配邻近色或对比色，使画面色彩和谐统一。
二、说“学情”
学生已经在以往的学习中掌握了色彩三原色、三间色的概念，知道了原色与间色的关系，以及用原色调出间色的方法。学生学习创作过《红色的画》初步认识了一种主色和它的邻近色构成画面的主色调，能感受到色彩和谐统一的美，这为学习本课奠定了认知基础。
三年级学生对色彩具有较强的分辨能力和感受能力，能说出三原色、三间色给人的不同感受。能较熟练地用油画棒、彩笔和各种彩纸进行绘画或粘贴创作，能按照自己的想法选择颜色进行表现，对新颖的表现形式有一定的操作能力和创新能力。
这一学段的学生天生喜爱丰富的色彩，乐于进行色彩绘画创作，尤其喜欢用对比强烈的色彩进行表现。三年级学生对不经常使用的水粉颜料等用具有着强烈的兴趣。
三、说“教学法”
在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对三年级学生的认知规律和心理特点，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想进行美术教学，通过各种情景创设，从而引导学生主动探究并体验快乐学习的过程，培养学生自主学习、主动探究的意识；通过多元评价和激励，引导学生积极创作与互动，体会大胆、想象和创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。我主要采取设置情境教学方法，让学生积极主动的参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，从而产生主动学习和创作的欲望。培养学生把课堂教学、生活实际和自己的绘画经验结合起来，引导学生主动地去发现我们周边的客观事物，做到生活源于艺术，而艺术又在生活中升华，时刻关注学生的心理状况，做到有的放矢。根据本课的特点，我还采取以下教学方法：
1.直观演示法：通过多媒体图片教学激发学生学习兴趣，学习绘画绿色和紫色的画。
2.活动探究法：通过引导启发、欣赏分析、作品欣赏、欣赏分析、合作探究等环节加对绿色和紫色的画认识和了解，学习掌握构图要饱满、画面要合理，然后进行创作。
3.集体讨论法：小组讨论。
四、说“教学过程”
为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学过程如下：
（—）新知导入
我首先设计了“创设情景——出示问题引入”这一环节，在教学一开始，就出示问题把学生带入色彩的温习中，让学生对色彩知识有一个巩固加深，为后面学习《绿色和紫色的画》做好铺垫，并引出本课课题《绿色和紫色的画》。
（二）新知讲解
在新知讲解这一环节，我设计了“引导启发、欣赏分析、作品欣赏、欣赏分析”这四个环节，加以介绍。
1.引导启发
出示问题：黄多、蓝少或者蓝多、黄少调出的绿色有哪些变化？当蓝多红少或红多蓝少时调出的紫色又会有哪些变化？
引导学生明白两个原色调配时用量比不同就产生了许多不同的间色，做好引导启发教育。
2.欣赏分析
出示绿色和紫色的画让学生欣赏分析谈感受，让学生感受绿色有活力、自然、清爽、清新，而紫色高贵、温馨、神秘、浪漫。
3.作品欣赏
通过问题学习两幅作品的画法分别是油画、农民画，分析作品色彩给我们带来的不同美感。
4.欣赏分析
通过图片和色环让学生认识对比色、互补色、同类色、邻近色、类似色的定义，通过色环理解定义。
（三）合作探究
小组根据图片对比观察讨论，认识各种绘画色彩怎样搭配更合理，使画面更加和谐统一。通过小组中交流、合作、在小组中探讨学习，使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决，体现以学生为主体，使学生成为学习的主人。
（四）课堂练习
为了给学生自由发挥、创造的空间，我设计了“艺术实践”这一环节，鼓励学生对作品进行创作，在创作过程中强调学生要求：以绿色或紫色为主色调，完成一幅作品。在学生创作作品时如遇到问题或是我发现问题时，让学生大胆发表自己的看法，学会及时解决问题，提高学生解决问题能力。
（五）课堂总结
课堂总结部分分为两部分，第一部分是“展示评价”，第二部分是“课堂总结”。
1.“展示评价”的环节，在学生创作基本完成时，我采用学生自评为主，其他同学互评与教师点评为辅的方法而进行评价，从而使学生参与到评价中，培养学生自信心，体验成功的快乐。
⑴自评：说一说自己创作了什么内容？利用了那些颜色？
⑵互评：说一说谁的作品能用色彩表现好内容？让他们在共同的参与过程中交流，从而提高学生的审美能力。
⑶教师评价：根据激励性的原则，及时肯定学生的作品和表现，保护他们的积极态度和创新意识。点评时要注意绘画能力较弱、性格内向的学生应该给他们更多的展示机会，找出优点并发自内心的表扬、赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，树立学生的自信心。这样全体学生也就都成为了“学习的主人”。
2.课堂小结
最后是本节课的结束语，说到此处真是有种“意犹未尽，余味无穷”，在课程即将结束时，我会问学生：“说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？”学生学会从创作的快乐、成功的快乐、合作的快乐等方面进行回答，甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐。本环节对快乐的回顾，更能加深对整个教学过程的学习和体验，同时又是对这节课的总结和梳理。
六、板书设计
12.绿色和紫色的画
蓝+黄=绿
红+蓝=紫
对比色：指在24色相环上相距120度到180
度之间的两种颜色，称为对比色。
互补色定义，色相环中成180°角的两种颜色。
同类色:指色相性质相同,但色度有深浅之分。(是色相环中15°夹角内的颜色),如深红与浅红。
邻近色是色相环中相距30度，或者相隔五六个数位的两色，为邻近色关系，属中对比效果的色组。
类似色也就是相似色。在色环上90度角内相邻接的色统称为类似色。
我比较注重直观、系统的板书设计，还及时的体现教材中的知识点，以便学生能够更好的学习、理解和掌握。我的板书设计是以文字为主，突出了本节课学习内容，让学生对绿色和紫色的画知识掌握更深，记忆更清楚。
七、作业布置
采用自己喜欢的方法，完成一幅绿色或紫色的作品。
结束语：
总之本节课我通过直观教学、精心设问、探究学习、艺术创作等环节，引导学生进行创作，强调把学生当成发现者、创作者，鼓励学生积极思考进行探究学习，培养学生的主体意识、互帮互助、参与和合作意识，实现了创新意识、创新思维和创新能力的培养，真正做到了知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的同步提高，完成了本节课的三维目标和、重点、难点等知识内容，使学生学有所成，学有所获。
以上是我对本节课教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面的所有叙述，请各位领导、老师批评指正，我的说课完毕。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共11张PPT)
《绿色和紫色的画》说课稿
美术人美版
三年级下册
课
题
说内容
说教材
说学情
说教法
说过程
说板书
说作业
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
已7世纪兹育
UU.已7cDy,c
已7世纪兹育
elanCO
微信扫码,打开小程序,手机查阅,随时随地找资源!
微信扫码,打开小程序,手机查阅,随时随地找资源!!!
版权声明
21世纪教育网w.21cnjy.com(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育股份有限公司(以下简称“本公司”)
旗下网站,为维护本公司合法权益,现依据相关法律法规作出如下郑重声明
本网站上所有原创内容,由本公司依据相关法律法规,安排专项经费,运营规划,组织名校名师创作完成,
著作权归属本公司所有。
二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容,由本公司独家享有信息网络传播权,其作品
仅代表作者本人观点,本网站不保证其内容的有效性,凡因本作品引发的任何法律纠纷,均由上传用户承担法律责任
本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况
三、任何个人、企事业单位(含教育网站)或者其他组织,未经本公司许可,不得使用本网站任何作品及作品的
组成部分(包括但不限于复制、发行、表演、广播、信息网络传播、改编、汇编、翻译等方式),一旦发现侵权,本
公司将联合司法机关获取相关用户信息并要求侵权者承担相关法律责任
四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为,欢迎予以举报。
举报电话:4006379991
举报信息一经核实,本公司将依法追究侵权人法律责任!
五、本公司将结合广大用户和网友的举报,联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉打击侵权盗版行为
依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任!
特此声明
深圳市二一教育股份有限公司
2
囚9
A
已7世就言
(2ICnCOI
人脱虽鼻甲册第中品髁
说内容
绿色和紫色的画
说教材
说学情
说教法
说过程
说板书
人民美术出版社出版的小学美术教材下册
第十二课《绿色和紫色的画》的授课内容
“说教材”确定本课的教学目标
1.知识与技能:巩固间色概念,会用原色调出绿色和紫色。知道
改变两种原色的比例能调出多种绿色和紫色。以绿色或紫色为主色调
完成一幅作品。
2.能力目标:通过观察、想象、欣赏、交流,感受绿色和紫色所
表达的情感。利用欣赏艺术作品及电脑工具,丰富对色彩关系的认识与
理解。
3.情意目标:认识色彩的丰富性,初步感受色彩和谐统一带来的
美感。
教学重点是:会用三原色调出绿色和紫色。知道改变两种原色的比
例能调出多种绿色和紫色,体会它们带给人的视觉感受。会运用绿色或
紫色为主色调处理画面,表达感受。
教学难点是:在突出主色调的同时,能恰当地搭配邻近色或对比色
使画面色彩和谐统一。
