冀教版（2001）五年级科学下册1.3轮子的妙用 （课件共17张PPT）

(共17张PPT)
３、轮子的妙用
五年级科学下册
国旗是怎样升起来的
有这种特点的轮子叫滑轮
1、轮子固定在旗杆顶端
2、边缘有槽
3、能绕轴转动
观察装置结构特点？
观察
1、使用时，滑轮被
固定不动。
像这样的轮子我们叫它定滑轮
2、使用时，滑轮随重物升降。
像这样的轮子我们叫它动滑轮。
推
测
一
下
甲和乙哪个用的力气小？
用力的方向又如何呢？
制定滑轮实验方案
1、确定实验目的；
2、认识实验器材，学会使用方法；
3、了解注意事项；
4、实施实验步骤；
5、得出实验结论。
一、确定实验目的
研究动滑轮与定滑轮的作用和受力方向，证实我们的推测。
滑轮实验过程
二、
认识实验器材、使用方法及注意事项
1、测力计：检查测力计是否归零，读数时测力计要竖直；
2、滑轮、绳子、铁架台；
3、安装定滑轮时先要将滑轮固定在铁架台的横杆上，再将绳子装入滑轮，
然后一端连接钩码，一端连接测力计，往下拉，将观察到的数据记录；
4、安装动滑轮时先要将绳子一端固定在铁架台的横杆上，再将绳子装入滑轮，然后另一端连接测力计，在滑轮上挂上钩码，往上提，将观察到的数据记录；
5、在实验过程中，同学们要分组合作
三、实验步骤：看看谁的实验操作方法最准确，速度最快。
1、用测力计测量提升钩码的力并记录；
2、安装定滑轮、装入等重钩码，感受重物上升的用力方向，测量重物上升所用的力，并填入记录表；
4、填写实验报告单。
3、安装动滑轮、装入等重钩码，感受重物上升的用力方向，测量重物上升所用的力，并填入记录表；
交流实验数据
小组
数据
实验
?
一组
二组
三组
四组
五组
六组
提升钩码重量
?
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定滑轮提升重量所用力
?
?
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动滑轮提升重量所用力
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定滑轮
不省力，能改
变用力方向.
动滑轮
可以省力，但不能
改变用力方向。
四、交流实验现象
1、定滑轮：不省力，能改变力的方向。
2、动滑轮：能省力，不能改变力的方向。
用来升旗
动滑轮
动滑轮
定滑轮
课后作业：
想一想：其它轮子又有什么妙用呢？
谢谢