(共33张PPT)
你知道奥运会到今天一共举办了多少届吗？
奥运会不仅是现代社会所特有的一种体育文化景观，它也是一个国家政治、经济综合实力的较量，更是一次民主的伟大盛会！
你知道近代民主起源于什么时期吗？
近代民主政治起源于古希腊的民主制度，
它是怎样确立的？它又有什么特点？如何
来认识它？带着这些问题，我们今天一同
来学习“第6课 雅典城邦的民主制度”
第二单元
古希腊和古罗马的政治制度
第6课
雅典城邦的民主政治
课标要求：
知道雅典民主政治的主要内容
认识民主政治对人类文明发展的重要意义
在你身边有哪些能够体现“民主”的事例吗？
民主——Democracy，在希腊语中由“人民”和“权力”两词合成。 古希腊语中意思是“人民掌握权力”。
今天的民主通常是指与专制相对立，少数服从多数的人民（或公民）当家作主的一种政治模式。
什么是“民主”？
君主制
民主制
自主探究：阅读课文 “从君主制到民主制”的内容，概括说明雅典民主制的确立经历了那几个阶段？
贵族制
一、雅典民主政治的发展过程
从君主制到贵族制：
个人专权 世袭制 终身制
集体领导 选举制 任期制
贵族制为政体的进一步向民主制方向演化准备了条件。
梭伦
改革内容：
①废除债务奴隶制（确立公民的自由权利）
②设立民众法庭（平民成为司法主人）
③确立新选举法（体现公平、公正）
④按财产多少划分公民等级
（打破贵族的世袭原则）
——引向民主
一、雅典民主政治的发展过程
克里斯提尼
一、雅典民主政治的发展过程
陶片放逐法
也称“贝壳放逐法”。在每年召开的公民大会上，雅典公民把威胁民主者的名字刻在陶片或者贝壳上，投入会场的陶缸中。如某人得票超过6000，就将被判流放国外10年。这是一种以民主方式反对民主敌人的有效方法。
——确立民主
案例分析
地米斯托克利为公元前５世纪雅典著名政治家，是希腊联军战胜波斯第三次入侵的关键人物，史书记载他曾被陶片放逐。
美国考古学家在对雅典遗址的发掘中，发现了刻有他名字的陶片１９０枚，根据字迹辨认系１４人刻写。
一、雅典民主政治的发展过程
根据这段材料，你能得出怎样的历史结论？
结合史实说明你的理由。
1、雅典民主氛围浓厚，公民内部人与人的平等 .
2、参与国家管理的公民素质参差不齐.
3、陶片放逐法也曾成为政治集团打击异己，谋取私利的武器
伯里克利
一、雅典民主政治的发展过程
在伯利克里当政时期，
担任高级职官的财产
资格被取消，政府发放
津贴，保障中下层平民
参政的权利。
——完善民主
用伯里克利的话说，雅典民主政治的特点是什么？
自由的要领是人人轮番当统治者和被统治者……我们的政体确实可以被称为民主政体，因为政权不是在少数人手里，而是掌握在多数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的······一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻······
二、雅典民主政治的基本特点
人民主权、轮番而治
“政权不是在少数人手里，而是在多数人手里，”即雅典的国家管理大权掌握在全体公民手里。
“轮流统治与被统治”，基本原则是平等的原则，用抽签的方式，每个公民可以是统治者也可以是被统治者。
二、雅典民主政治的基本特点
主要机构（雅典民主制的运行）
机构 性质 职责 产生
公民
大会
五百人议事会
民众
法庭
最高权
力机关
附属机构
司法机关
审议并决定
一切国家大事
准备提案并主持大会；
监督官员落实大会决议
审理案件，
终审任职资格
成年男性
公民均可
抽签
抽签
二、雅典民主政治的基本特点
三、雅典民主政治的评价
材料一：希腊是古代民主思想与实践的摇篮，近代西方启蒙学者和资产阶级革命家提出的三权分立和民享、民有、民治的思想，便来自于古希腊的经验。
1、为人类提供了一种集体管理的新形式，为后世民主政治的发展积累了宝贵经验。
材料二：公民大会最重要的程序就是就某项议案展开辩论。雅典人认为辩论虽然延长了决策时间，却可避免卤莽行事带来的灾难。
2、民主政治有利于正确决策。
阅读材料，概括雅典民主政治有哪些优越性？
材料三：虽然多数人也会犯错误，真理有时在少数人
的手里，但多数人自我调节的功能一般比君主个人相
对有效。
3、民主政治有利于修正错误。
材料四：公职人员由多数人选举产生，而非君主任命，使公职人员对社会负责，并使其处于群众的监督之下，减少了以权谋私的可能性。
4、民主有利于监督政府为公民服务。
三、雅典民主政治的评价
材料五：
5、民主有利于促进文化广泛深入发展。
三、雅典民主政治的评价
雅典的民主政治是完美无缺的吗？他又有哪些局限性呢？
三、雅典民主政治的评价
材料一： 法国现代自由主义思想家贡斯当这样评价雅典的民主：“古代人的目标是在有相同祖国的公民中间分享社会权力；这就是他们所称谓的自由。而现代人的目标则是享受有保障的私人快乐；他们把对这些私人快乐的制度保障称为自由。”
1、与现代民主不同，仅针对公民群体而言。
材料二：在伯利克里时期，雅典40万人中，奴隶20万，妇女与外邦人16万，他们都没有公民权，真正享有民主的公民仅4万人多人。
2、仅是雅典成年男性公民的民主。
本质：维护奴隶主贵族的利益。
三、雅典民主政治的评价
结论：雅典民主制既是伟大文明的催化剂，
又是社会不公的暴力机器。
角色扮演
一个雅典公民的政治生活
提示词：加加迪、妻子 、农民 、公民大会 、会场门口 、投票选出民主妨碍者、陶片放逐法、代写名字、驱逐、审判苏格拉底
知识梳理
一、雅典民主政治的发展过程：
二、雅典民主制的基本特点：
三、雅典民主制的评价：
1、君主制
2、贵族制
3、民主制（梭伦、克里斯提尼、伯利克里）
人民主权、轮番而治
公民大会
五百人议事会
民众法庭
1、优越性
2、局限性
1、英国一历史学家说：“如今有个趋势，人民缅怀她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”这里的“她”指的是：
A、斯巴达 B、雅典
C、罗马共和国 D、罗马帝国
2、假设某年雅典全国人口约30万，自由民约为26.8万，其中男性成年公民6.7万人，外邦人约4万人，奴隶约1万人。其中有权参加公民大会的人数是：
A、 约26.8万 B、约 6.7万
C、约11.7万 D、约10.7万
B
B
当堂检测：
3 ．公民大会的主要职能是：
A ．负责审议并决定一切国家大事
B ．审议高级公职人员的任职资格
C ．就某项议案展开辩论
D ．制定章法
4、雅典民主政治的实质
A．所有公民的民主 B．包括外邦人在内的民主
C．奴隶主贵族的民主 D．奴隶也有民主权
A
C
5、 学习完本课内容后，你有何感想？
它对于我国的民主建设有什么启示？
⑴民主是不断斗争的结果；
雅典的民主只是奴隶主贵族的民主；
民主有局限性等
⑵ 社会主义建设必须不断健全法律体系；
法律的制定应从实际出发、从国情出发；
公民应遵守并维护法律；人与人之间和谐相处等。
雅典的民主政治不仅是古代希腊的典范，而且是整个古代世界的典范。雅典的民主政治不仅是人类历史的首创，而且直接影响了后世西方的政治制度。
梭伦——将雅典引上民主的道路
克里斯提尼——确立雅典的民主政治
伯利克里——完善雅典的民主政治
哲学家
苏格拉底 柏拉图 亚里士多德
历 史 学 家
希罗多德 修昔底德
古希腊三大悲剧家之一：埃斯库罗斯
古希腊三大喜剧家
之一：阿里斯托芬
古 希 腊 戏 剧
雕 塑 作 品
掷铁饼者 断臂的维纳斯
经济生活高度繁荣，产生了光辉灿烂的希腊文化，对后世有深远的影响。古希腊人在哲学思想、历史、建筑、文学、戏剧、雕塑等诸多方面有很深的造诣。
雅典的民主政治不仅是古代希腊的典范，而且是整个古代世界的典范。雅典的民主政治不仅是人类历史的首创，而且直接影响了后世西方的政治制度。在现代西方国家语言里，如英语、法语、德语、西班牙语、俄语等语言中的“民主”一词，都是从古希腊语的“demokratia”一词演变而来。古希腊语中的“demokratia”一词，由“demos”和“kratos”两部分构成，“demos”的意思是“人民”、“地区”，“kratos”的意思是“统治”、“管理”，因此所谓“民主”是指“人民的统治”或者“人民的管理”。
课后作业：
1、必做题：
在雅典民主政体确立的过程中，有哪些
人物做出重大贡献？雅典民主制的基本
特点是什么？
2、选做题：中国现行的政体与雅典有何不同？第6课 雅典城邦的民主政治
教学目标：
知识与能力：
了解雅典民主制确立的过程，熟悉并理解雅典民主制的基本特点，认识雅典民主制的积极作用与局限性。分析雅典民主的利弊得失，初步培养学生全面、辨证分析问题的能力。
过程与方法：
材料教学，提出问题，培养学生从材料中获取信息，分析问题，解决问题的能力；探究学习，就民主对社会发展所起的作用，让同学们展开讨论，培养学生的合作意识。
情感态度与价值观：
通过分析雅典民主政治的内容及其特点，培养学生的人文精神，提高学生的公民意识。
通过评价雅典民主政治利弊得失，培养学生用正确的方法分析理解历史现象。认识奴隶制下的雅典民主虽然有难以克服的弊端，但为人类政治文明的演进做出了巨大的贡献。
教学重点：
雅典民主的特点、主要民主机构及其运作方式。
教学难点：
雅典民主政治的评价。
导入新课：
同学们，我们上节课学习了爱琴文明与古希腊的城邦政体。那么，爱琴文明包括哪些组成部分？这些文明都有哪些特点？古希腊城邦的特点是什么？古希腊城邦都有哪些政体？这些政体中最为流行的是什么政体？有什么特点？
古希腊城邦中最为流行的政体是贵族制和民主制。而在古希腊实行民主制的城邦最为典型的就是雅典的民主制度。这节课我们就一起来学习雅典城邦的民主政治。并通过雅典城邦的民主政治来加深对古希腊城邦中最为流行的民主制的特点的了解。
讲授新课：
一、从君主制到民主制
民主一词是由表示人民和表示主权的两词组合而成，意思是人民掌握权力。其实就是主权在民，人民当家作主的意思。
雅典的民主制不是天上掉下来的产物，而是雅典人经过200多年努力斗争的结果。今天我们首先来认识雅典人是如何确立民主制的呢？
（学生答）君主制——贵族制（公元前8世纪-公元前7世纪）——民主制
各邦贵族为什么要推翻而且能够推翻君主制呢？
学生阅读教材第24页相关小字内容得出结论：这主要是由于王权腐败和衰落，同时贵族势力的崛起和强大。
首先，贵族制是一种集体领导的制度，贵族制时期的雅典执政官多达九人，分掌不同的权力，因此必须实行平等协调，少数服从多数的法治原则，是一种法治。而君主制是国王或皇帝个人独揽大权，因此是一种人治。君主制是一种终身制和世袭制，而贵族制实行的是任期制和选举制。因此书上有一句话：君主制时期的终身制和世袭制变为集体领导的任期制和选举制，就为政体进一步向民主制方向演化准备了条件。
既然贵族制比君主制有很多民主的地方，那么雅典人为那么，贵族制比君主制民主体现在哪里？
首先，贵族制是一种集体领导的制度，贵族制时期的雅典执政官多达九人，分掌不同的权力，因此必须实行平等协调，少数服从多数的法治原则，是一种法治。而君主制是国王或皇帝个人独揽大权，因此是一种人治。君主制是一种终身制和世袭制，而贵族制实行的是任期制和选举制。因此书上有一句话：君主制时期的终身制和世袭制变为集体领导的任期制和选举制，就为政体进一步向民主制方向演化准备了条件。
而贵族制是一种少数人的统治，他在统治多数平民时，也使得财富日益集中到贵族手里。在这个时候，由于葡萄和橄榄栽培技术的引进，致使农业成为一项大的事业。而葡萄园和橄榄园需要大量时间才能盈利，只有那些资金雄厚的农民才能维持这项事业。又特别因为现实谷物是以灾难性的价格进口，小农没有选择，只有抵押土地和身家性命。最后，当抵押无法收回时，这个阶级大多数变成农奴。正如亚里士多德所说：贫民本身以及他们德妻子儿女事实上都成为富人的奴隶。以此同时，社会上也出现了一批出身平民而靠经营工商业致富的工商业奴隶主，他们有钱无势，也对贵族的统治不满。在政治站在平民一边。平民与贵族的矛盾尖锐起来，平民铤而走险，准备与武力推翻贵族，内战眼看就要爆发，在这一触即发的时刻，
贵族和平民的对立十分尖锐，平民准备以武力来推翻贵族政权。这时，梭伦当选为执政官。公元前594年，当选为执政官的梭伦进行了对贵族制的大刀阔斧的改革，将国家引上了民主的轨道。这就是梭伦改革。请同学们看教材关于梭伦改革的内容。
1.废除债务及债务奴隶制，使平民获得解放；2.设立新的司法机关——民众法庭，确立了选举法、体现均等、公开、公平的民主原则；3.按财产多少划分公民的等级，打破贵族制下的出身世袭原则。4.创设管理国家新机构“四百人会议”。但同时规定第四等级没权利参加“四百人会议”。
那么，梭伦的各项改革措施有什么样的积极意义呢？
（学生答）梭伦的民主改革是伟大的历史创举，奠定了古代世界的新政体——民主政体的制度基础与社会基础。
由于历史条件等原因，这些改革措施打击了氏族贵族势力，有利于工商业奴隶主的发展，但未满足广大下层平民的要求，因此未真正使民主制在雅典确立。
直到公元前509年，克里斯提尼改革才使民主制在雅典正式确立。为什么这样讲？因为他在梭伦改革的基础上进一步推进民主改革，针对梭伦改革未深入触动的雅典选举体制和血缘团体进行了较为彻底的改革。一、所有的居民划为10个部落，以代替原有的四个血缘性质的部落。目的是要使不同血缘的部落的成员混合起来，以便让更多数的人可以参与到政权中来。这种以血缘关系向地域关系的转变是雅典迈向民主制的关键一步。二、从每个部落中选出50个公民组成“五百人会议” 代替原来的“四百人会议”。三、“陶片放逐法”。（联系本班学生来讲解其放逐过程，以提高学生的积极性）。“陶片放逐法”把以富人为主的反民主势力置于公民大会的严密控制之下。然这是中极端民主的方式，要有鉴别的吸收其精华。克里斯提尼改革后把雅典民主政治推向高峰，使雅典的民主制度正式确立并执行了几百年之久。
民主制比贵族制民主体现在：贵族制比君主制进步，这是不争的事实，但是政权虽不再属于个人专有，实现了集体领导，可政权毕竟还是掌握在少数贵族手里。梭伦改革和克里斯提尼改革逐步使政权掌握在多数人手里。因此，雅典的民主制比贵族制有更加广泛的阶级基础。
过渡：经过一系列的改革，雅典走上了民主的轨道。雅典民主是如何运作的呢？它是如何保障公民权利的呢？
二、人民主权与轮番而治
克里斯提尼改革使民主制在雅典正式确立，从此民主这颗种子开始在雅典开花结果，到了伯利克里时期达到了全面繁荣。雅典民主制是基本特点是什么？请同学们阅读课文。
（学生答）雅典民主制度的特点是人民主权和轮番而治。
人民主权：政权不是在少数人手里，而是在多数人手里，即雅典的国家管理大权掌握在全体公民手里。
轮番而治：就是轮流统治与被统治，基本原则是平等的原则，每个公民可以是统治者也可以是被统治者。（举例说明：公民按抽签结果来决定谁是统治者，例如在一个陶缸内放入黄豆和黑豆，抽中黄豆者就可以成为统治者。感觉有点像超女里的大众评审）
人民主权和轮番而治的主要表现：政权掌握在多数人手里，而不是掌握在少数人手里；解决私人纠纷时法律面前人人平等；担任荣耀公职只凭个人才能，不考虑出身阶级的。
雅典民主的特点是人民直接行使主权，那么雅典人通过什么机构形式民主权利呢？（通过哪些民主权利机构）
（学生答）是通过公民大会，五百人议事会和民众法庭体现出来的。
那么，公民大会，五百人议事会和民众法庭的作用是什么？公民又是怎样通过这些机构行使自己的民主权力的呢？
学生阅读教材，思考作答。
公民大会是最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事，甚至个人小事。所有的合法公民都有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。这就充分的体现人民主权的特点。接下来我们看材料“开会去”，（提问学生）：这则材料讲述了什么？“开会去”就象一句口号，比如一个学生喜欢打球，在下课后大呼一声“打球去”这说明了什么？对就说明了他对篮球的热情，喜欢。同样的这则材料说明了公民广泛参政的热情。但是一年召开40次公民大会，平均每8-9天开一次，这么频繁的召开必然会影响他们的生产生活时间。于是公民大会指定了与之相连系的津贴制度。所以这则材料讲述了公民广泛参政的热情和与之相联系的津贴制度，它保证了公民参政的实现。在前面我们讲到公民有发言权，那是不是参加公民大会的每个公民都有发言权呢？不是的，大家看书25页的材料“下列人员不得在公民大会上发言”。那请一位同学来说，这说明了什么？（提问同学）是的，这说明了享有雅典民主需要具备一定的道德条件，反映了享有民主政治权利不仅仅依靠财产来确定。公民大会最重要的程序就是就某项议案展开辩论，为保证辩论的效率和秩序，雅典人拟订了一套辩论的章法。而激烈的辩论促进了对知识的崇尚与演说术的发展。雅典出现了许多大演说家，比如，吕西阿斯，许佩里德斯，德谟斯提尼，伊索克拉底。而且这些演说家还有许多故事呢？许佩里德斯在政治上是个民主派，但生活上放荡，在法庭上常有惊人之举。有一次他为一位妓女辩护时，当场扯下妓女的衣服，声称如此美丽的人不可能有渎神之举。 德谟斯提尼童年十分腼腆，说话口齿不清，但他刻苦训练，曾口含石头讲话，终于在21岁时一鸣惊人。成为著名的演说家。
五百人议事会是公民大会的附属机构，负责为大会准备提案并主持大会。在两次公民大会的休会期间，议事会是大会的最高权力的代表，负责监督行政官员落实大会决议。由于议事会的成员由选举产生，并且一个公民一生只能当选两次，所以它体现了轮番而治的特点。
民众法庭是雅典的日常司法机关（最高司法机关），主要的职责是裁决除凶杀案和少数重大案件外的一切刑事和民事案件，并拥有终审高级公职人员的任职资格的权力。它有6000名审判员组成，都由抽签选举产生，6000名审判员组可以说这是世界上最大的法官群体。
苏格拉底（公元前469-前339）是西方哲学的开创者，是柏拉图的老师，公元前339年，苏格拉底终于被以败坏青年，信奉新神等罪名送交法庭审判。苏格拉底为自己辩护，并再一次重申了自己的哲学观点。然而参加审判的501位法官以略过半数的281票通过有罪判决。苏格拉底拒认罪，结果第二次表决以360票通过了死刑判决。
根据所学的知识，据你推测苏格拉底是被哪个机构判处死刑的？（民众法庭）
当时的雅典还有众多规模不大的行政和军事机关。大约有27个，它们直接对公民大会或五百人议事会负责，同样实行集体领导和少数服从多数的原则，是雅典民主政治的重要补充和发展。其中最重要的机构是十将军委员会，他们虽为高级行政官员，实际上则总理国防事物，作战指挥，任免军官以及从事和谈、缔约等工作。特别是战时其权力不断提高，到伯利克里时期已升格为雅典城邦的领导者，事实上首席将军拥有元首职权。
过渡：经过本部分的学习，我们对雅典民主已经有了一个较为完整、清晰、立体的认识。如何正确看待古代雅典民主是我们接下来要解决的一个重要问题。
三、雅典民主的意义与局限
雅典民主制虽然比贵族制、君主制有更多的民主，有其优越性，但同样有着历史局限性。
雅典民主的优越性的表现：
优越性：㈠在古代君主专制盛行的情况下，雅典民主制是个伟大的创举，体现在两个方面①提供了集体管理的新形式。②创造了民主运作的新方式（如差额选举制；任期制；议会制；比例代表制等民主的运行方式）。这一伟大创举为后世民主政治的发展积累了宝贵经验。㈡多数人参政。政策是由多数人讨论，公职人员，由多数人选举产生。㈢群众监督：公职人员非君主任命，对社会负责，处于群众监督，减少了以权谋私的可能性。㈣思想的相对开放和政治自由推动了文化的发展。在这种环境下，雅典涌现出了众多卓越的哲学家、历史学家、戏剧家、演说家、艺术家。如奠定西方哲学家基础的苏格拉底、柏拉图和亚里士多德。史学家有被西方尊为历史学之父的希罗多德，戏剧家有三大悲剧家之一的埃斯库罗斯，戏剧大师阿里斯多芬。艺术家菲狄亚斯，其主持修建的雅典卫城被誉为“虽出于人工之手，却具有神奇永恒的生命。”
现在，我们对雅典民主制度有了进一步的了解。那么，雅典民主制度有哪些得失呢？它给我们的启示在什么地方呢？
那么，是不是所有生活和居住在雅典的人都不受限制地享有这种民主的呢？
在雅典，妇女完全被排除在城邦的政治生活之外。她们不能在公民大会上发言、投票，更不能担任民众法庭的审判员以及履行城邦的管理和行政职务，因而没有任何积极的政治权利可言。据说在阿提卡的第一个国王刻克洛普斯统治时期，智慧女神雅典娜和海神波塞冬为取得这个地区的庇护权而发生了争执。国王在请教了德尔斐的神谕之后，根据传统习惯召集了男女两性公民参加的公民大会进行表决，男人们投票赞成波塞冬充任庇护神，而妇女则支持雅典娜，由于妇女方面多了一票，所以，雅典娜获胜。这个结果激起了波塞冬的愤怒，并驱使着男人们进行报复。于是从那以后，妇女们就失去了投票的权力，不再被称为雅典人。
在法律上，雅典妇女和未成年人一样被认为没有行为能力。她们一生都处于其监护人的监护之下。一个女孩，其监护人首先是她的父亲，如果父亲去世了，她的同父兄弟或者祖父就成为她的监护人。当她结婚后，她的丈夫便充当他监护人。如果她成为寡妇或者离婚了，她就回到她最初的监护人的监护之下。因此，雅典妇女在法律上永远不能独立，不能在法庭上为自己的案子辩护，这一切都由她的监护人出面为她采取行动。
雅典民主的局限性：
（1）它与现代民主不同，仅针对公民群体而言；（2）它不是现代意义上的民主，而是男性公民的民主。所以，雅典民主制是古代奴隶主阶级实行统治的手段，是极其狭隘的只供少数人享有的民主。
课堂习题：
本课的课后习题。请同学们思考，为什么雅典政治制度会由君主制度走向民主制度，而中国和其他如印度、埃及等国家却是走向了专制制度呢？
课堂小结：
这节课，我们学习了雅典的民主政治。通过本节课的学习，相信同学们对与产生于古希腊城邦雅典的民主制度有了深刻的了解。而雅典的民主政治除了给我们人类提供了一种除君主制度以外的一种管理制度以外。在许多其他方面也给我们留下了深刻的启示。可以说，雅典的民主制度是西方民主制度的源头。而今天西方人民主法治的思想，就是来源与古希腊和古罗马的政治制度。那么，我们下节课就要学习古罗马的政体和法律。从而给同学们一个完整的认识。
板书设计：
一、从君主制到民主制
1.民主政体的发源地：雅典
2.向民主制方向的演变：贵族制取代君主制
3.买上民主国家的轨道：公元前594年梭伦改革
4.民主制的最终确立：克里斯提尼改革
二、人民主权与轮番而治
1.雅典民主制的基本特点：人民主权与轮番而治
2.雅典民主制的特征体现：
（1）公民大会：最高权力机关 （2）五百人议事会：公民大会的附属机构
（3）民众法庭：日常司法机关 （4）众多规模不大的行政和军事机关
三、雅典民主的意义与局限
1.优越性
（1）民主的创举 ①提供集体管理的新形式②创造民主运作的新方式
（2）多数人参政 （3）群众监督 （4）推动文化事业发展
2.局限性
（1）与现代民主不同，仅针对公民群体 （2）不是现代意义上的民主，而是男性公民的民主
