Unit 5 I’m watching TV.(5课时学案)

人教版(GO for it)七年级英语下册
Unit 5 I’m watching TV学案.
（The First Period)
学习目标：
1、学会谈论人们正在做什么。
2、通过描述日常生活中人们正在做的事，培养学生能就发生的事情做现场报道。
学习过程：
一、课前准备：
在课文中划出下列新词汇：clean , read, on , apartment, TV show, 根据音 标读一读， 不会读的请记录：_______________________________________
二、课堂活动：
1、预习情况检查：交流预习中遇到的困难或存在的问题。
2、完成P25的1a，不懂的请做标记。
3、学习策略培养：
a. 听力：听下面的对话，完成句子。
Bob: Hello, Jenny !
Jenny: Hi, Bob.
Bob: Jenny, what are you __________
Jenny: I’m ______________.
Bob: Do you want to play tennis
Jenny: No, this TV show is interesting. What’s John doing
Bob: He’s _________________________.
Jenny: Well, what’re Dave and Mary doing
Bob: They’re ______________________.
b. 自由读上面的对话，把不懂的做上记号。
c. 小组讨论，逻辑归纳。
现在进行时：
1） 定义：表示______________的动作。
2）构成：_____________________________________ 。
4、当堂反馈练习：
汉译英
1）、你正在干什么？我正在看电视。→
_______________________________________
2）、你弟弟正在干什么？他正在做作业。→
_________________________________________
3）、汤姆的妈妈正在搞卫生。→
________________________________________
4）、凯特和她的弟弟正在吃饭。→
_________________________________________
5、成果展示：
Pair work：（结对练习）
Practice the conversation. Then ask and answer questions about the pictures.
A: What’s he/she doing
B: He’s/She’s eating dinner.
6、当堂反馈小结：
回想本节课所学内容，你学到了哪些？你还有什么疑问？
(The Second Period)
[学习目标]
讨论学习描述自己及他人正在做的事如何用英语表达，为下面的环节做好语言上的铺垫。
[学习过程]
一、 课前准备：
1、归纳：动词的现在分词的构成
a.一般动词后_____________________________________________________________
b.以不发音e结尾的词______________________________________________________
c.以重读、闭音节单辅音字母结尾的词_________________________________________________
尝试： 根据不同的变化规则，将下列动词的-ing 形式，分类写在横线上。
sit, stand, take, go, swim, come, read, speak, listen, write, clean, talk, contact, make, shut, sing, put, turn , get, dance, cook, watch, eat, play, wash, do, introduce
standing________________________________________________________________________
taking__________________________________________________________________________
sitting__________________________________________________________________________
2、句型转换：
1）Mary is watching TV at home. （就划线部分提问）→
________________________________________________
2) My brother is playing the violin now. (改为一般疑问句）→
_________________________________________________
3) The students are listening to the teacher. （改为否定句）→
_______________________________________________
二、 心理准备：
通过预习，把不懂的记下来_________________________________________________________
三、 课堂活动：
1、预习情况交流：小组讨论预习中存在的问题。
2、听力策略培养：
a.听录音，回答下列问题
1）What is Steve doing ___________________________________________________
2).Does Steve want to go to movies _______________________________________________
b).听录音，完成2b.
三、能力提高
Look at the pictures. Guess what the people are doing.
A: Is Nancy doing her homework
B: No, she isn’t. She’s writing a letter.
四、当堂小结：
(The Third Period)
[学习目标]
在学会提问What are you /is he doing 的基础上，扩展到学会对比一般现在时When do you to go to the movie
[学习过程]
一、课前准备：
1、找出下列新单词，sure,wait,wait for, 根据音标读一读，不会读的请记一来。
2、翻译下列词组
1）做作业______________2、看电视_______________ 3、读书______________
4、去看电影___________ 5、等待 ________________ 6、谈论____________
7、写信_______________ 8、与某人交谈_______________ 9、在游泳池游泳__________
10、看报纸____________ 11、打篮球__________________ 12、照相________________
二、、心理准备：
通过预习，把不懂的记下来_________________________________________________________
三、课堂活动：
（一）、预习情况交流：小组讨论预习中存在的问题。
（二）、学习策略培养:完成3a
（三）、能力提高
完成P27 part4
（四）、巩固练习
1、用进行时填空
1). Look! They _________(eat) dinner.
2). ------What’s your brother doing
-------He _______ (play) computer games.
3). -------What are you doing
-------_______ you ______ (watch) TV
-------No, I_______ (read) a magazine.
4). -------Where is Tom’s sister
-------She ________(talk) to her friends on the phone.
5). Listen! Andrew________(sing) in his room.
6). It’s 6:30 in the morning. Mr Wu__________(have) breakfast.
7). Let’s go and see who_________(run) over there.
8). Be quiet! The teachers_________(have) a meeting.
（五）、总结反思
通过本课学习，你还有哪些不明白？
(The Fourth Period)
[学习目标]
能运用现在进行时做现场报道
[学习过程]
一、提前预习，勤于归纳
1、单词：1). shop_______2).people_______3). need________4). thanks for________5)at school_________
6). watch TV________
2、完成P28 1a
二、、心理准备：
通过预习，把不懂的记下_________________________________________________________
三、课堂活动：
（一）、预习情况交流：小组讨论预习中存在的问题。
（二）、学习策略培养
1、语言能力培养
Look at the pictures in 1a.Then ask answer questions.
A：Where is he swimming
B：At the pool.
2、听力能力培养
Listen and fill in the blank.
Name Place Activity
Tina mail
Mike
Lisa
3、学习成果展示
Use the information in the chart to make a conversation.
A: Hello! Is Tina there
B: No, she isn’t. She’s -----.
1____________________________________
2.________________________ _____________________________________ ___________________________________
3. _____________________________________
______________________________________
（三）巩固练习
1、句型转换
1). Emma often draws pictures in the evening. (用now）→ _____________________________________________________
2). My brother is doing his homework.（改为一般疑问句）→____________________________________________
3). They are playing computer games.（改为否定句）→
________________________________________________
4). My mother is watching TV.（就画线部分提问）→
__________________________________________________
5). Is she writing a letter to her uncle （作否定回答）→
_____________________________________________________
（四）总结反思
(The Fifth Period)
[学习目标]
进一步提高现在进行时运用能力
[学习过程]
一、课前准备：
1、划出新单词，根据音标读一读。
2、快速浏览P29 3a课文，Underline the activties and circle the places.
通过预习，你们还有哪些不懂的地方？请记录___________________________________________
3、准备些图片，照片。
三、课堂活动：
（一）、预习情况交流：小组讨论预习中存在的问题。
（二）、学习策略培养
1、阅读能力培养
1）完成3a
2)语言知识归纳，你认为本课中哪些比较有用的短语和句子？
重点词汇：
重点句子：
3）、学习成果展示：流利地朗读课文，看谁 读得好！
2、完成P29 3b
3、能力提高练习
Group work
Tell the group about your photos.
（三）巩固练习
根据提示语完成汉译英语
1）、他们正在用电话交谈。(on the phon)→
________________________________________
2）、这个电视节目很有趣。(TV show)→
______________________________________
3）、你在等谁？(wait for)→
__________________________________________
4）、她每天都做家庭作业。(do homework)→
________________________________________
5）、老师们正在谈论什么？(talk about)→
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(四)Writing. 用以下词汇,展开丰富的想象,写一篇不少于50个词的短文。
要求：1、语句表达符合英语习惯。
2、所写短文要有一定的情理性。
Words;computer,cup,basketball,grandpa
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（五）总结反思：