人教版 一年级下册音乐 第五单元 唱歌　勇敢的鄂伦春 教案

勇敢的鄂伦春
教学目标
1.?通过听、辨、做，学会用有控制的声音在歌曲中准确地加入鄂伦春语?“xi
na
ye”?。
2.?通过简单了解鄂伦春族的民俗，有浓厚的兴趣学唱歌曲。
3.能够用轻快有弹性的声音，准确、有感情地演唱歌曲。
教学重难点
1.能够用轻快有弹性的声音，准确、有感情地演唱歌曲。
2.相互合作，能够在歌曲中准确地加入鄂伦春语?“xi
na
ye”?，初步感受两声部。
教学环节
一、游戏导入
师：今天我们先来玩儿一个游戏，叫捣蛋鬼游戏，先学一个我们熟悉的童谣吧——“一二三四五，上山打老虎……”
生：读童谣
师：听老师在什么地方开始给你们捣乱的？
师生合作
二、聆听音乐?
教师：大家表现的好棒，奖励你们听一首好听的歌曲吧，可以用你的动作表达你对音乐的感受。?（播放鄂伦春语《勇敢的鄂伦春》
）
教师：谁来说一说这首歌曲给你带来了什么样的感受？
生：欢快，快乐
教师：
听懂歌词里唱的是什么了吗？
学生
：没有。
教师：这是我们黑龙江省的一个少数民族——鄂伦春族的歌曲，这首歌就是鄂伦春小朋友用鄂伦春语演唱的。你们想学一学鄂伦春语吗？
生：想
师：很简单，他们在表达自己心情高兴的时候就会说“xi
na
ye”，我们一起来试试
“xi
na
ye”
学生：xi
na
ye!
教师：你能像鄂伦春小朋友一样用“xi
na
ye”表达这种高兴的心情吗？把这种快乐的心情传递给你的旁边的同学吧！（学生之间相互用?“xi
na
ye”?传递快乐的心情）
师：我换一种方式来说“xi
na
ye”（轻声）你们来说说（生轻声说），用这种方式来和鄂伦春族小朋友打个招呼吧！（出示课件）
学生：轻声说xi
na
ye!
师：他们一定听到了我们亲切的问候。好，我们随着鄂伦春小朋友的歌声加上我们亲切的“xi
na
ye”吧，注意是在什么地方加上“xi
na
ye”的（播放歌曲，师跟唱示范xi
na
ye）
师：谁听出来了？（生答）真聪明，那我们再次随着鄂伦春小朋友的歌声用这种亲切的问候进行交流一下，歌表达我们这种欢快高兴的心情吧（师生一起唱，播放歌曲）
生：随音乐准确加入“xi
na
ye
师：你们表现的特别棒，鄂伦春小朋友邀请你们到他们的家乡去看看，好吗？（播放大兴安岭生活的图片）简单讲解，
教师：同学们看的很认真，我们对鄂伦春族有了初步的了解。他们生活在大森林里，他们还有自己的交通工具呢！老师要用双响筒来模仿他们的交通工具的声音，你来听一听想一想鄂伦春人的交通工具会是什么呢？?????（音乐伴奏一遍）用动作模仿马儿行进
教师：听出来了吗？
学生
：马。
师：为什么是马？你听到什么声音了？
生：马蹄声。因为双响筒模仿出了（马蹄声）的声音
教师：对，马是鄂伦春人常用的交通工具。
师：我们还可以用什么方式模仿马蹄声？
生：弹舌。
师：我们来试一试（弹舌）（播放伴奏）
三、学唱歌曲
（一）学歌词
教师：老师仿佛听到了很多的小马在奔跑，鄂伦春族的小朋友骑着马在干什么呢？仔细听（播放歌曲）
生：他们在骑马打猎，保护山林
教师：同学们听的很认真，我们一起来看一下（出示歌词）刚才这首歌曲的名字叫《勇敢的鄂伦春》
。
教师：第四句的字很多，你来听我读一下。（教师按节奏，轻快读出第四句；在教师的动作暗示下学生轻快读出第四句）
教师：能完整地把歌谣读下来吗？
学生
：能。
教师：好，我们随着音乐来读歌谣吧。我们的声音要像双响筒的声音一样轻快，有弹性。
（师生共同用轻快、有弹性的声音读歌词）
（二）教师范唱
教师：真聪明，这么快就学会了鄂伦春小朋友的歌谣。我还能用鄂伦春语唱出来呢，信不信？
那你们看我能不能唱出来。（教师随音乐范唱：第一段，鄂伦春语；第二段，汉语）
（学生听到教师的演唱，很好奇、很兴奋，并能随着教师用汉语演唱。）
（三）随琴填歌词
教师：这首歌曲的旋律同学们已经非常熟悉了，我们还是用刚才这样轻快的声音来把这首歌的歌词唱一唱。（教师中速弹琴，学生演唱）
师：老师来唱，你在心里唱。（教师中速弹琴，生默唱）
师：这回我们来接唱这首歌，我先唱，你们来接。（教师中速弹琴，师生接唱）
师：我们换过来再试一试。（教师中速弹琴，师生接唱）
师：你们一起完整的来唱一遍。
教师：第二句??“森林”两个字离得近还是远啊？
学生
：远一些。
教师：哪个字我们要唱得长一些？
学生
：森。
教师：好，我们来唱一下。
（解决填词问题）
（四）完整演唱歌曲
师：这首歌表现了鄂伦春人在巡逻保护森林时高兴自豪的心情，你能用这样的心情唱一下吗？速度也加快了，可要听好哦。（播放音乐快速的，加入律动）
师：鄂伦春小朋友听到大家唱的这么好听，也想加入到我们的歌声中，仔细听他们是在什么地方进来演唱的？（ppt生随音乐唱，师加xi
na
ye?）
教师：刚才你们听清了在哪加的“xi
na
ye”??吗？
生：听清了
师：你们来试试（ppt生随音乐唱，生加xi
na
ye?）
教师：请这组同学演唱歌曲，另一组同学随着歌声加上?“xi
na
ye”?。拿起手中的乐器，我们这回要骑着马来唱。记住只有你们轻快的歌声才能带动小马有节奏的奔跑！
（两组同学互相配合）
师：鄂伦春的小朋友无论做什么事情都是有分工的，我们也来分一分工。
第一组来当小歌星来演唱，第二组来当小乐手来演奏，第三组来当鄂伦春的小朋友你们来说“xi
na
ye”，第四组来当舞蹈演员来编一段这首歌曲的舞蹈动作。
师：老师要找每一组的代表上台前来汇报演出。
生：汇报演出
师：这回自由组合，你想表演什么角色就演什么角色，谁想当歌手？乐手？鄂伦春小朋友？舞蹈演员？??今天我们通过歌声与鄂伦春小朋友成为了朋友，请你们再次用热情的歌声向在座的老师再见，准备骑上我们的小马，一起和鄂伦春小朋友保护山林去喽！