人音版 （五线谱） 一年级下册音乐 3《数鸭子》 教案

数?鸭?子?教?案?设?计
一、设计思想 一年级的学生已简单的乐理知识 、鉴赏能力和舞蹈基础。他们能根据所创设的情景用形体动作来表达内心真挚的情感。在歌曲中，孩子们对休止符的把握有可能不是很好，这就需要孩子们在活动中通过自主探究，协作完成，破解疑难，用愉快活泼的声音、形体动作，表情来表达自己内心真挚的情感，从而获取能力。
二 、教学目标
知识目标： 1、能够完整、准确、有感情的演唱歌曲《数鸭子》。
2、认识休止符，知道它的作用，并能在实践中表现出来
技能目标： 启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编动作进行歌表演。
情感目标 ：
1、通过本课教学，让孩子们感受生活中的乐趣与同学之间的友情。
2、通过对歌曲的学习，激发孩子们对小动物的喜爱之情。教育孩子从小要保护小动物。
三、教学重难点
教学重点：引导学生用自然 ，活泼 ，欢快的声音富有表情的学唱歌曲。
教学难点：能给歌曲伴奏并传遍动作进行歌表演。
教学准备 录音机 磁带 电子琴 电脑 课件
四、教学过程
一、创设情景、激趣导入
１、谈话导入新课并出示课件。
师：同学们，春天来了，冰雪融化了，小草偷偷从地里钻出来，走在外面的时候迎面吹来了柔柔的风，那我们把春天的风叫做什么呢？（生答：春风）
师出示课件：春风 狂风
师用琴表现春风狂风让学生感受音乐表现的不同
2、师：柔柔的春风把好多动物都召唤出来玩耍了，你们看看都有谁？
（1）出示课件：小鸟、大象、鸭子
（2）师：你们能不能用动作来模仿这几种动物啊？
分别指导学生模仿这三种动物的动作
（3）师：同学们做的真棒，现在老师播放表现这几种动物的音乐，请你们用动作来表现，你们听到的是谁？
播放课件录音让学生根据音乐来模仿处音乐所表现的动物
3、节奏练习，认识休止符
师：听到小鸟的叫声这么好听，小鸭子有点不服气了，便说我要唱出出有律动的声音，你们会吗？来，咱们一起来模仿一下小鸭子的叫声
出示节奏：× × ×× ×∣× × ×× × 0 ∣指导学生用嘎来唱节奏
师：0叫休止符它的时值和×一样长，见到他的时候我们要停一停
带领学生先唱节奏再用动作表现出四分音符、八分音符、及休止符（引导学生何老师一起做走跑停）
二学唱歌曲
导入新课，引出课题：《数鸭子》。
1、初听歌曲
师：同学们表现的太好了，小鸭子的歌声也是真好听啊，看到你们这么棒，远处又游来了一群小鸭子，想和你们一起玩耍，这些小鸭子到底有多少只呢？就让我们来一起数一数吧！（引导学生边听边拍手为歌曲伴奏）
听后提示：你们数清了么？为什么呢？
揭示课题师：今天我们就共同开学习这首歌曲《数鸭子》
2、复听歌曲巩固休止符
师：在学习这首歌曲之前，我们来共同数一数这首歌曲里面出现了几次休止符，（师生一起数休止符）
数完后引导学生聆听歌曲的过程中，在休止符处加加上鸭子的叫声嘎
3、复听歌曲学习歌词
师：咱们再来听一遍，听一听歌里面除了数鸭子的小朋友和小鸭还出现了谁，他都说了些什么，
（1）师范读歌词
（2）引导学生轻声高位置的读歌词（注意老爷爷说话的语气和音调等）
4、再次复听歌曲了解演唱形式
师：同学们歌词你们都知道了，现在咱们边听歌曲边小声跟唱，并开动小脑筋想一想，这首歌和我们以往学的歌曲，在演唱形式上有什么不一样（属于说唱歌曲）
5、学唱曲谱
师：同学们，歌曲我们已经听了好几遍了，下面我们来学习一下这首歌曲的曲谱，请同学们看大屏幕，看这两条旋律有什么不同？让我们一起来唱一唱吧
出示课件：（1）3 1 3 3 1｜33 56 5 0｜
3 1 3 1｜33 56 6 0｜
师：同学们表现真实太好了，下面再看看这两条它们有什么不同的地方吗？
出示课件：ⅰ 55 6 3｜21 23 5 0 ｜
ⅰ 55 6 3｜21 23 1 0 ｜
师生合作对唱曲谱红色学生唱，黄色一起唱，另外一句老师唱。
6、填唱歌词
师：同学们，歌词我们知道了，曲谱刚才我们也唱过了，现在请你们填唱歌词，老师弹一句你们填一句，看看谁表现的最好！
7、跟录音伴奏完整演唱歌曲
8、歌曲处理完整表演歌曲
第一段应该怎么唱？是高兴的还是难过的？声音应该怎么样？是大声唱还是轻声唱？第二段老爷爷年纪大要表现出风趣幽默的感觉，最后尾声念白处事越来越强还是越来越弱（减弱表现孩子们渐渐远去的情景）
三、歌曲拓展，表现歌曲
把学生分成三个小组，一组说，一组唱，一组在休止符处加上鸭子的叫声
四、小结
教育学生要珍惜时光好好学习