《小雨沙沙》教学设计
【教学内容】学唱歌曲《小雨沙沙》
【教材分析】《小雨沙沙》是人教版音乐教材一年级下册第一单元《春天来了》中的一首歌曲。歌曲情绪活泼,意境优美,旋律素材凝练,句式简单,由五声音阶构成,旋律采用了级进、同音反复及变化重复的手法生动地描绘了出小雨沙沙的声音,展现了春天充满生机的美好景象。拟人化的歌词天真又稚气,充满了儿童的情趣。歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理,又提示孩子们学会细心观察事物。启迪孩子热爱生活,热爱大自然。
【设计意图】根据《音乐课程标准》要求,本课在设计教学时,注重以审美体验为核心,以低年级学生的年龄特征为出发点,力求通过丰富多样的学习内容和活动方式,构建快乐和谐的音乐课堂,激发学习兴趣,发展学生多种智力和能力,并体现积极投入、主动参与的新课程理念精神,使学生在愉快的学习氛围中感受、享受音乐的美好,并能够积极主动地去表达和表现音乐,做课堂生活的小主人。
【教学目标】
1.准确流畅地演唱歌曲《小雨沙沙》,感受音乐之美。
2.感受“小雨”的轻柔,体现演唱上的力度变化。
3.用肢体语言表现歌曲,通过音乐活动,培养学生的想象力和创造力。
4.激发音乐兴趣,培养积极参与、主动学习的好习惯。
5.认识打击乐器沙槌。
【教学重点】
完整准确地演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力。
【教学难点】
1.感知旋律的重复和变化。
2.演唱中强弱力度的控制。
3.自由创编动作进行表演。
【教学方法】情境引导法 、听唱法。
【教具学具使用】钢琴 沙槌(自制) 多媒体设备
【教学过程】
一、情境导入:同学们好,很高兴大家相聚在音乐课堂。你们发现了吗?每位同学的桌上都有一个自制的沙锤,今天老师要和大家用这个沙锤做一个音乐游戏,当歌声响起的时候,我们第一拍拍手,第二拍轻轻地拍桌子,第三拍 拿沙锤, 第四拍放沙锤。我们来练习一下(教师演示),让我们跟着音乐一起来吧。(教 师边唱边示范)
刚才同学们的表演太精彩了,让老师感觉到了春天的活力。
师:春天已经来到了我们身边,同学们看到了大自然有什么变化?(多媒体课件:春天景色图)
生:花儿开了,小草绿了,柳树发芽了。
师:我们听到了什么?(多媒体课件:下小雨的声音)
生:下小雨的声音
师:春天经常有下小雨的时候,谁能模仿下小雨的声音?
生:沙沙沙 生:哗哗哗 生:淅沥沥
师:模仿的真动听,今天我们就来学习一首表现春雨的歌曲,大家说歌曲的名字是?一边板书《小雨沙沙》真好听,咱们有语气的再来读一读歌曲的名字《小雨沙沙》。
二、唱《小雨沙沙》歌唱春天。
1、初次聆听歌曲范唱。
师:听一听歌曲带给我们怎样的感受。
师:听完了,谁来说说自己的感受?你来说一说。
生:我感觉到很开心,生:我感觉很快乐
师:像这首歌曲这样让我们感觉到开心快乐的音乐,可以说它的情绪是欢快活泼的,(板书)一起读一读这四个字。
生:欢快活泼
2、再次聆听范唱,感受一下歌曲是几拍子的。(拍手、点手)
师:这是一首几拍子的歌曲?我们可以用什么动作来为歌曲打节奏?谁来演示一下?(拍手、拍腿)一遍,(拍手、拍肩膀)再来一遍。
3、教师范唱。(课件伴奏)
师:这么好听的歌曲,老师也情不自禁地想唱一唱,你们想听吗?
生:想听
师:请同学们用自己喜欢的方式给老师打节奏!
师:刚才啊我看到有些同学已经迫不及待的跟着老师唱起来了,你们想学学这首歌吗?
生:想
4、分段读歌词、学唱歌曲(课件出示)。
师:同学们看歌曲有几段歌词?歌曲中唱到了谁在说话?第一段歌词中种子说了什么?你能有节奏的读一读歌词吗?
请同学们跟着老师的琴学唱一下第一段歌词。
师:请同学们观察下第二段歌词和第一段歌词有相同的地方吗?不同的
方在哪里?第一段种子喝雨水,夸雨水真甜,喝了雨水要干什么?生:发芽
第二段说了种子要出土,出土了以后要干什么?生:长大。
请同学们按节奏读一下第二段歌词。
你能试着跟着老师的琴唱唱第二段歌词吗?
5、跟琴完整演唱歌曲
(过渡)师:同学们,你们想一想我们在唱这首歌的时候哪些地方应该唱的弱一点?为什么?哪些地方应该唱的强?为什么?下面我们跟着琴完整的把歌曲唱一下,注意力度的对比,两段歌词不要唱混了。
6、跟伴奏完整演唱歌曲。
师:老师发现大部分同学都会演唱这首歌曲了,那咱们一起来玩一个接龙的游戏,(1)生一句,师一句.(2)男女生接唱。(3)分组唱
7、感受小雨,更深体会歌曲欢快的情绪。
师:同学们配合的真好,春天的小雨给花儿、鱼儿带来了欢乐,它们在小雨的滋润下快乐的成长,同学们你们喜欢春雨吗?
生:喜欢
师:我们要把这种快乐表现在脸上,用最美的声音来演唱。我们再来有感情的唱一遍。
8、再次用甜美的声音,来完整演唱歌曲。(注意小雨沙沙轻点唱)。
师:大家唱的越来越有进步了,老师真为你们骄傲。
三、用自制沙锤为歌曲伴奏。
师:为了让歌曲更动听我们还可以用我们自制的小沙锤为歌曲伴奏呢!你们知道这个自制的小沙锤怎样用演奏出的声音最好听吗?请一位同学来演示一下。对,我们在演奏时用手拿着瓶子最细的部分,轻轻的摇晃沙锤,这个声音像什么?对,像小雨的声音,我们可以在歌曲的哪一部分加入沙锤的伴奏?好的,我们在“沙沙沙”这里加入沙锤的伴奏。我们来试试吧?
分组表演。
同学们伴奏的真好,有了沙锤的伴奏,我们的歌声更美了,除了用沙锤伴奏外,我们还可以加入舞蹈动作来表演歌曲,现在老师给同学们点时间,以小组为单位,你们可以选择边唱边用打击乐器伴奏,也可以给歌曲编上舞蹈动作,边唱边跳。一会儿请各个小组给大家展示一下。
五、课堂活动拓展。
你们的表演太精彩了,给自己来点掌声。同学们,这两天啊就下了一场春雨,你都听到了春雨的声音了吗?请同学们为下面的图片配上合适的象声词。
六、课堂小结。
春雨落在不同的地方声音也是不同的,你还听到了春雨落在什么地方的声音?下课以后请同学们把小雨的歌声编到歌曲里好吗?最后,让我们再次唱起《小雨沙沙》,和小雨一起来歌唱吧。