部编版四年级下册语文试题 第五单元过关卷（含答案）

第五单元过关卷
一、读拼音,写同音字。(8分)
　　
xiāng　　　　　　　
chà　　　　　　　sǔn　　　　　　　　juān
(　　)金边
(　　)那
竹(　　)
杜(　　)
(　　)信　　
树(　　)　　
(　　)失　　
(　　)款
二、比一比,再组词。(6分)
1.
2.
3.
三、选词填空。(4分)
奇观　壮观　美观　乐观
1.我站在大堤上,欣赏了钱塘江大潮这一(　　　)。
2.今日,我才真正领略到海上日出的(　　　)。
3.妈妈性格非常(　　　),遇到什么难事也不见她愁眉苦脸。
4.赵州桥不但坚固,而且非常(　　　)。
四、把下列词语补充完整,并选择恰当的词语填空。(填序号)(8分)
①(　　)壁断崖　　　②盘(　　)而上　　　③神清(　　)爽
④五(　　)缤纷　　　⑤变化多(　　)　　　⑥金(　　)辉煌
我们沿着山路　　　。路途中,不仅看到了　　　的野花,还看到了从　　　上倾泻下来的瀑布。来到山顶,一座　　　的宫殿立在我们眼前。眺望远方,顿时让人感觉到　　　。?
五、连一连。(4分)
扩大　　　　
亮光
2.
葱郁的　　　　　
山涧
负着
上升
融化的
树丛
努力
重荷
高悬的
雪水
发出
范围
盛开的
白莲
六、按要求完成句子。(8分)
1.我在浙江金华游双龙洞的北山。(修改病句)
　　　　　　　　　?　　　　　　　　
　?　　　　　　　　　?　　　　　　?
2.我就只看见一片灿烂的亮光。这时候要分辨出哪里是水,哪里是天,倒也不容易。(用恰当的关联词连成一句话)
　　　　　　　　　?　　　　　　　　
　?　　　　　　　　　?　　　　　　?
3.这不是很伟大的奇观吗?(改为陈述句)
　　　　　　　　　?　　　　　　　　
　?　　　　　　　　　?　　　　　　?
4.模仿例句,补写句子。
例:怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。
怎样美的一幅画呢?　　　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　,?
　　　　　　　　　　　　　　,是这样美的一幅画。?
七、按课文内容填空。(7分)
1.《海上日出》的作者是　　　　　,课文第二、三自然段是按照　　　　　　的顺序来写的。?
2.《记金华的双龙洞》是按照　　　　　的顺序来写的,重点写了　　　　　和　　　　　之间的孔隙。?
3.《记金华的双龙洞》一文中,作者在介绍洞口的时候,用“在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤”来说明,运用了　　　　　说明方法,形象地写出了双龙洞的　　　　　　　　,给人以直观的印象。?
八、口语交际。(5分)
近年来,四川九寨沟自然风景区人满为患,宾馆和饭店排放的污水、汽车的尾气、游客扔的垃圾已经直接影响和污染了这里的植被、空气、水源……
1.假如你是景区的管理员,你会采取什么措施来保护景区环境?(2分)
　　　　　　　　　?　　　　　　　　
　?　　　　　　　　　?　　　　　　?
2.你想对游客说些什么?(3分)
　　　　　　　　　?　　　　　　　　
　?　　　　　　　　　?　　　　　　?
九、阅读理解。(25分)
(一)记金华的双龙洞(节选)(10分)
在外洞找泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙,可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。船两头都系着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里,自以为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有一处不贴着船底了,才说一声“行了”,船就慢慢移动。眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧,就登陆了。这就到了内洞。
1.选段主要描写了　。(2分)?
2.选段中画“　　”的句子运用了　　　　　的修辞手法,写出了小船　　　　　的特点,从而突出了　　　　　的特点。(3分)?
3.“脑、肩、背、臀”这几个字的部首都是　　　,这类字往往和　　　　　有关,请再写两个这样的字:　　　、　　　。(2分)?
4.用”画出选段中描写作者心理感受的句子。(1分)
5.为什么作者会感觉左右和上方的山石似乎都在朝他挤压过来呢?(2分)
　　　　　　　　　?　　　　　　　　
　?　　　　　　　　　?　　　　　　?
　　　　　　　　　?　　　　　　　　
　?　　　　　　　　　?　　　　　　?
(二)鼎湖山听泉(15分)
①从肇庆市驱车半小时左右,便到了东郊风景名胜鼎湖山。下了几天的小雨刚停,满山笼罩着轻纱似的薄雾。
②过了寒翠桥,就听到淙淙的泉声。进山一看,草丛石缝,到处都涌流着清亮的泉水。草丰林茂,一路上泉水时隐时现,泉声不绝于耳。有时几股泉水交错流泻,遮断路面,我们得寻找着垫脚的石块跳跃着前进。愈往上走树愈密,绿荫愈浓。湿漉漉的绿叶,犹如大海的波浪,一层一层涌向山顶。泉水隐到了浓荫的深处,而泉声却更加清纯悦耳。忽然,云中传来钟声,顿时山鸣谷应,悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快活泼的泉声,在雨后宁静的暮色中,汇成一片美妙的音响。
③我们循着钟声,来到了半山腰的庆云寺。这是一座建于明代、规模宏大的岭南著名古刹。庭院里繁花似锦,古树参天。有一株与古刹同龄的茶花,还有两株从斯里兰卡引种的、有二百多年树龄的菩提树。我们决定就在这座寺院里借宿。
④入夜,
山中万籁俱寂,只有泉声一直传送到枕边。一路上听到的各种泉声,这时候躺在床上,可以用心细细地(　　　)、(　　　)、(　　　)。那像小提琴一样轻柔的,是在草丛中流淌的小溪的声音;那像琵琶一样清脆的,是在石缝间跌落的涧水的声音;那像大提琴一样厚重回响的,是无数道细流汇聚于空谷的声音;那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的,是飞瀑急流跌入深潭的声音。还有一些泉声忽高忽低,忽急忽缓,忽清忽浊,忽扬忽抑,是泉水正在绕过树根,拍打卵石,穿越草丛,流连花间……
⑤眬中,那滋润着鼎湖山万木,孕出蓬勃生机的清泉,仿佛汩汩地流进了我的心田。
1.选择恰当的词语填在第④段中的括号里。(3分)
A.辨识　　　　　　　　B.品味　　　　　　　　C.聆听　　　　　　　　D.倾听
2.本文是按照　　　　　　　顺序来写作者在鼎湖山听泉的。作者的游览路线是:肇庆市→　　　　　　　　→　　　　　　　　。(3分)?
3.第②段中画“　　”的句子描写了鼎湖山树的浓密,与题目“听泉”有什么联系?(3分)?
　　　　　　　　　?　　　　　　　　
　?　　　　　　　　　?　　　　　　?
　　　　　　　　　?　　　　　　　　
　?　　　　　　　　　?　　　　　　?
4.下列对短文第④段中画”的句子理解不正确的一项是
()(2分)
A.运用了排比的修辞手法,写出了各种不同的泉声。
B.运用了比喻的修辞手法,把各种不同的泉声比作各种乐器发出的声音,很生动形象。
C.作者运用排比的修辞手法是为了突出泉声的气势,朗读时节奏要快。
5.你是怎么理解短文最后一句话的?把你的理解写下来。(4分)
　　　　　　　　　?　　　　　　　　
　?　　　　　　　　　?　　　　　　?
　　　　　　　　　?　　　　　　　　
　?　　　　　　　　　?　　　　　　?
十、习作。(25分)
校园中一定有你喜爱的地方,多角度仔细观察,将其最有特点之处,最为迷人之处,最令人欣赏之处……按一定的顺序写下来,注意条理清楚,语句通顺,内容具体,别忘了一定要给作文拟一个好的题目哦!
参考答案
第五单元过关卷
一、镶　相　刹　杈　笋　损　鹃　捐
二、1.努力　怒气　2.仅有　汉奸　3.灿烂　围栏
三、1.奇观　2.壮观　3.乐观　4.美观
四、①峭　②旋　③气　④彩　⑤端　⑥碧　②　④　①
⑥　③
五、1.扩大范围　负着重荷　努力上升　发出亮光　2.葱郁的树丛　融化的雪水　高悬的山涧　盛开的白莲
六、1.我在浙江金华游北山的双龙洞。　2.这时候要分辨出哪里是水,哪里是天,倒也不容易,因为我就只看见一片灿烂的亮光。　3.这是很伟大的奇观。　4.山水花鸟跃然纸上
正合适　没办法再多容下一处景色
七、1.巴金　早晨太阳变化　2.游览　外洞　内洞　3.列数字
宽阔
八、1.禁止宾馆和饭店的污水乱排乱放;多写一些人性化的宣传标语,号召游客不要乱扔垃圾;逢重要节假日限制游客人数。　2.文明旅游,保护好大自然给我们留下的宝贵遗产吧!
九、(一)1.作者从孔隙进入内洞的情形以及心理感受　2.设问
小　孔隙窄小　3.月　身体部位　腿　脚(任写两个即可)　4.眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。　5.因为孔隙太小,左右和上方的山石奇形怪状,周围又是昏暗一片,作者感受到山石挨着他,似乎将他紧紧包围起来,越往内洞走,黑暗越浓,这种压迫感就越强。
(二)1.C　A　B　2.游览　去庆云寺的路上　庆云寺
3.描写树木的浓密,一是衬托泉声,景美声脆。二是树木这么浓密正是得益于泉水的滋养、孕育,进一步写出泉水的蓬勃生机。　4.C　5.从“蓬勃生机的清泉”“汩汩地流进了我的心田”中可以看出,在作者眼里,清泉是富有生机活力的,作者陶醉在清纯悦耳的泉声中,表达出作者对鼎湖山泉水的热爱。
十、习作范例
美丽的校园
我们的校园十分美丽,其中很大一部分是景美。
一步入校园,首先映入眼帘的便是一座大喷泉,那水溅得很高,真是壮观极了!把目光移向右侧,立着一个十分精巧的小亭子,像一个镂空的八音盒。漫步在里面,就仿佛置身在一个童话世界,让你不想离开。前面是一条长长的林荫道,两侧各有一排一直延伸到围墙尽头的参天大树。到了秋天,那金黄金黄的树叶随着那舒爽的秋风飘落而下,好似一只只金蝴蝶,在空中划过一道优美的弧线,让你不由得要赞叹这里太美了!这些金黄的叶子,给大地铺上了一层金黄的地毯,让你觉得这里仿佛是一小片森林。
再走到教学楼中,楼梯边的墙上挂着许多照片、艺术橱窗等各种各样的装饰物。每个消防栓上,居然都用艺术字写上了一个地名!最美的要数音乐教室了,墙上贴满了大大小小的书法字画,椅子都是木头做的,钢琴上摆满了各种各样的小东西、小制作、小物件,就连天花板上都悬挂着一些“小树枝”呢!每次我们上音乐课,都在里面“流连忘返”。
美丽的校园不仅景美,人也“很美”呢!这里的美,是一种活动的美。中午自由活动时,许多同学都聚集在操场上,有的跳绳,有的踢足球,还有的打篮球、玩游戏……同学们都尽情地跑着、跳着,成为这个美丽校园里最靓丽的风景线!
我们的校园是如此的美丽,我喜欢这美丽的校园!