部编版语文七年级下册第六单元名著导读《海底两万里》课件（共29张PPT）

名著导读《海底两万里》
曾经有这样一个人：
?在人类没有发明电报的时候，他小说中的人物已经在用电报传递信息；
?在人类还没制造出飞机的时候，他小说中的人物已经驾驶直升机来往；
?在人类还没有着手登月工程的时候，他小说中的人物已经坐在一颗大炮弹里，被巨炮发射到月球；
.......
儒勒
?凡尔纳
情景导入
学习目标

1.让学生在阅读中学会阅读，给他们提供阅读材料和阅读实践机会，利用多媒体和学生交流。 　　
2.让学生在阅读中，学会制作“读书笔记卡”，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。　　
3.激发学生热爱科学、向往探险的热情。　
儒勒?凡尔纳（1828---1905），法国著名的科幻和探险小说家。创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。最具代表性的作品是“海洋三部曲”，《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。
走近作者
波兰人民反对沙皇独裁统治的起义遭到残酷镇压是凡尔纳创作《海底两万里》的一个导火索。他在小说中塑造了尼摩船长这个反对沙皇专制统治的高大形象，赋予其强烈的社会责任感和人道主义精神，以此来表达对现实的批判。
创作背景
此书主要讲述“诺第留斯(诺第留斯,意思是鹦鹉螺)号”潜艇的故事。1866年,海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物,阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中,他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水,到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并非是什么独角鲸,而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的,船身坚固,利用海水发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发,经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋,看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后,当潜艇到达挪威海岸时,三人不辞而别,回到了各自的家乡。
内容概述
理解内容
主要人物
尼摩船长、
比埃尔?阿龙纳斯、
康塞尔、
尼德·兰
理解内容
艺术特色
这部作品集中了凡尔纳科幻小说的所有特点。曲折紧张、扑朔迷离的故事情节，瞬息万变的人物命运，丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融于一炉。
理解内容
尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括出三次险情。
搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击
理解内容
你能说出《海底两万里》中最吸引你的三个情节吗？
（1）尼摩船长勇斗鲨鱼救采珠人。?
（2）尼摩船长哀痛地带着送葬队伍，把重伤致死的船员埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚树林里。?
（3）尼摩船长沉着镇定，领导大家摆脱南极冰山之困。
（4）击退土著人围攻。
理解内容
快速阅读法
快速阅读是一种基本阅读技巧，可以帮助我们尽快地把握全书的内容。特别是像《海底两万里》这样的科幻小说，往往有跌宕起伏的故事情节，有扣人心弦的悬念，读者很急切地想知道故事或者人物的结局，这时不妨采取快速阅读的方式，先把小说读完再说。
理解内容
快速阅读可以从以下几方面入手：
（1）集中精力，专心致志。要全神贯注地读，尽快弄清作品中发生了哪些故事，有哪些人物等，对小说有个概括的了解。
（2）以默读为主。要培养默读的习惯，并达到一定的速度。初一阶段，阅读一般的现代文每分钟应不少于400字。
（3）眼睛的视域要宽。读的时候尽量扩大扫视的范围，在短时间内把尽可能多的内容收揽眼底。
（4）善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。
理解内容
航行线路：
太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、南极、北冰洋
专题：写航海日记
全班共同阅读《海底两万里》，先绘制一份简单的“诺第留斯号”潜水艇的航行线路图，表明时间、地点。结合小说的内容，写几则航海日记。
理解内容
航海日记：
航海日记之“鹦鹉螺号”：
泥摩艇长带我们参观“鹦鹉螺号”，上面有一万两千册藏书的图书馆，给我抽用海带制成的雪茄，观赏他收集的标本，又看了他为我准备的雅致的房间以及他自己住的简陋的房子。
航海日记之海底森林：
我们来到海底森林，仔细观察海底生物，还有海底睡了几个钟头，来到克雷斯波岛的海底绝壁，遇到巨形海蜘蛛，打到一只海獭，躲过了角鲨的侵袭。
理解内容
专题二：尼摩船长小传
小说中的灵魂人物尼摩船长是个怎样的人？请你根据作品内容，以最后返回陆地的法国生物学者阿龙纳斯的身份，给一个亲密的朋友写一封信，向他介绍尼摩船长其人。

尼摩船长是小说里的主人公。尼摩是个有正义感的反抗英雄,他对民族压迫和殖民主义极端痛恨,向往民主与自由。反抗失败后的尼摩选择了归隐大海,长期与世隔绝的生活使尼摩变得冷漠、残酷、不近人情。他领导船员击沉了一艘又一艘战舰;他亲手制造了一场大屠杀。他已经从一个令人望而生畏的伸张正义的人变成了一个不折不扣的残酷的复仇者。另一方面,尼摩又是一个有博爱之心的勇士,有着为人类献身的崇高精神。他定期地将装有金银财宝的箱子交给固定的联系人,为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助。他为人类的痛苦而忧伤,对待所有受到奴役的种族和受奴役的人,他都是慈悲为怀的。作家借尼摩船长这一形象,沉重地谴责了殖民主义战争及其罪恶。
　 阿龙纳斯,法国博物学家,巴黎自然科学博物馆教授,博古通今,在法国出版过一本书《海底的秘密》。他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔,将海洋生物向我们做了详细介绍,界、门、纲、目、科、属、种,说得井井有条,使读者认识了许多海洋生物。
理解内容

康塞尔,佛拉芒人,是阿龙纳斯教授的仆人,忠实,生性沉稳,总是气定神闲,为人随和,从不着急上火。他精通分类理论,遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类,但是对那些东西的名字却一无所知,可以说他是个分类狂。
　 尼德·兰,加拿大魁北克人,是一个野性十足的鱼叉手,一个比较原始的人。他向往的是自由,是在陆地上自由地行走。他精通野外生存,曾为大家在一个岛上做了一顿丰盛的饭。他脾气暴躁,受不了被监禁,也受不了在“诺第留斯号”上的与世孤立的生活,总是计划逃脱。如果没有他,教授和康塞尔最后不可能回到陆地上。
理解内容
理解内容
专题三：潜水艇介绍
小说中的“诺第留斯号”潜水艇是什么样子的？是根据什么科学原理制造出来的？以什么为动力？内部构造如何？有什么功能？请你绘制一份“诺第留斯号”潜水艇的简易图，标明其各部位的名称和功能，并写一篇简介。然后查找资料，分析这艘科学幻想中的潜水艇和今天的潜水艇有什么异同。
理解内容
“鹦鹉螺”号为长7.米，宽8米的细长纺锤型潜艇，航行性能极好，最高航速可达50海里每小时。这是一艘理想化的潜艇，穿的驱动完全靠电力供给，二电力则是有海底煤矿燃烧而提取海水中含有录化钠，将钠与贡混合，组成一种用来替代本生电池中锌元素的合金，在转化成电后取得的，储存在伏打电池堆里。食物则全部为鱼类、海藻等，所以说能源和船员的生活必须品都来自于大海，它完全不需要陆地的补给，可以无限在海上航行。鹦鹉螺号内部鹦鹉螺号内部 有巨大的压缩空气储存柜，因此可以连续在海底潜行数天而不需浮上海面。船的内部很宽敞舒适，甚至还有博物馆和图书馆！船的武器是船头的钢铁冲角，凭着船自身的高速和坚固外壳，冲角的威力十分巨大，小说中最后鹦鹉螺号就是靠它反击攻击它的敌战艇，鹦鹉螺号高速从战舰的船侧撞击了过去，冲角穿透船身！
精彩片段
精彩片段1
不过希望在人心中总是根深蒂固的！并且我们又是两个人。最后，我还要肯定一点──这看来像是不可能的──即使我要打破我心中的一切幻想，即使我要“绝望”，现在也办不到！战舰跟那鲸鱼冲撞的时间是在夜间十一点钟左右。所以到太阳升起，我们还得游泳八个小时。我们替换着游，游八小时必然可以做到。海面相当平静，我们还不至于过度疲劳。有时，我的眼睛想看透深沉的黑暗，但什么也看不见，只有那由于我们游泳动作激起的浪花透出一点闪光来。在我手下破碎的明亮的水波，点缀在镜子般闪闪的水而上，就好像一块块青灰色的金属片。
精彩片段
精彩片段2
这些形形色色的植虫动物和软体动物分类，不停地分类。满地都是腔肠动物和棘皮动物。变化不一的叉形虫，孤独生活的角形虫，纯洁的眼球虫，被人叫作雪白珊瑚的耸起作蘑菇形的菌生虫，肌肉盘贴在地上的白头翁……布置成一片花地；再镶上结了天蓝丝绦领子的红花石疣，散在沙间像星宿一般的海星，满是小虫的海盘车，这一切真像水中仙女手绣的精美花边。朵朵的花彩因我们走路时所引起的最轻微的波动而摆动起来。把成千成万散布在地上的软体动物的美丽品种，环纹海扇，海槌鱼，当那贝──真正会跳跃的贝，洼形贝，朱红胄，像天使翅膀一般的袖形贝，叶纹贝，以及其他许许多多的无穷无尽的海洋生物，践踏在我的脚底下，我心中实在难受，实在惋惜。但是我们不得不走，我们继续前进，在我们头上是成群结队的管状水母，它们伸出它们的天蓝色触须，一连串的飘在水中。还有月形水母，它那带乳白色或淡玫瑰红的伞，套了天蓝色框子，给我们遮住了阳光。在黑暗中，更有发亮的半球形水母，为我们发出磷光，照亮了我们前进的道路!
精彩片段
精彩片段3
阿龙纳斯希望：“如果尼摩船长老是居住在他所选择的海洋中，但愿所有仇恨都在这颗倔强的心中平息！……但愿他这个高明的学者继续做和平的探险工作！”
潜艇驶过被称为风暴之王的大西洋暖流，来到了一艘法国爱国战舰沉没的地点。尼摩满怀激情地讲述了这艘“复仇号”战舰的历史。这引起阿龙纳斯的注意，把尼摩船长和他的同伴们关闭在诺第留斯号船壳中，并不是一种普通的愤世情绪，而是一种非常崇高的仇恨。那一夜在印度洋上，它不是攻击了某些船只吗？那个葬在珊瑚墓地的人，不正是诺第留斯号引起的冲突的牺牲者吗？而在所有的海面上，人们也正在追逐这可怕的毁灭性机器！
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19年后，哈利和金妮有了三个孩子，罗恩和赫敏也有两个孩子。两家人在国王十字车站送孩子去霍格华茨学校，在这里他们遇见了不少故人。最终，哈利摸着前额上的闪电形疤痕，19年了，这块疤痕再也没有痛过。一切都好。

阅读下面的连环画,完成(1)(2)题。
1.鹦鹉螺号潜艇在海底沿着前往南极的路线快速驶进,如果顺利,24小时之内就可以到达南极。
2.3月19日,潜艇排出储水舱中的水,准备浮出水面换气。不料,潜艇被卡在冰山的裂缝中,无法上浮。
3.尼摩船长告诉大家,唯一出路就是在两天之内把冰山凿开,因为船上储存的空气只能维持48小时。
4.形势非常严峻。十多名船员穿上潜水衣来到冰层下,选择底部较薄的冰层用力开凿。
5.不料,从底部凿下的冰块立刻又在两侧冻结起来,船员们好像被一个怪物逐渐收紧在它的利齿中。
6.船长当机立断,拧开船上热水管的龙头,用沸水向四面喷射,延缓了冰的冻结,开凿的速度加快了。
7.这时,舱里的空气非常稀薄,有的人已经昏过去了。船长镇定、坚毅,细心地照顾每个船员。
8.还剩一米厚的冰层。为了挽救船员的生命,船长以惊人的毅力开船向冰层冲去,冰层破裂了。
9.舱盖打开了,　　　　。鹦鹉螺号继续向南极驶去。?
随堂检测

(1)连环画讲述的是鹦鹉螺号潜艇在前往南极路上的一次遇险经历。从连环画的内容来看,当破冰遇到困难时,尼摩船长想到的解决办法是　①　。在《海底两万里》一书中,尼摩船长拯救鹦鹉螺号或他人生命的事情还很多,比如在遇到　②　的险情时,尼摩船长　③　,化险为夷。
?示例:①拧开船上热水管的龙头,用沸水向四面喷射,延缓了冰的冻结　②鲨鱼冲向阿龙纳斯教授　③将教授一把摁倒在地上,躲过鲨鱼　
(2)根据前8幅画的内容,为第9幅画补写一句话。

当空气涌入舱内时,大家得救了
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课后作业
1.完成同步练习。
2.巩固本节课学习内容。
再见