15微校本 课内文言文重点篇目检测 教师版（共66页）
文档属性
| 名称 | 15微校本 课内文言文重点篇目检测 教师版（共66页） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 167.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-05-05 11:47:29 | ||
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文档简介
高中语文教材文言文一遍过
必修1
一 烛之武退秦师
一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。
①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也(因为他对晋国无礼，而且依附于晋的同时又依附于楚)。晋军(驻军)函陵，秦军氾南。
②佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也(如今情况紧急了才求助于你，这是我的过错啊)。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
③夜缒(用绳子把人或物往下送)而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡(使……灭亡)郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪(增加)邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主(古义为东方道路上的主人)，行李(古义为出使的人)之往来，共(通“供”，供给)其乏困(古义为缺少的东西)，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济(渡河)而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有(晋国，怎么会满足呢)？既东封郑，又欲肆(延伸，扩张)其西封，若不阙(侵损，削减)秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说(通“悦”，高兴)，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
④子犯请击之。公曰：“不可。微夫人(古义为那人，指秦穆公)之力不及此。因(依靠)人之力而敝(损害)之，不仁；失其所与，不知(通“智”，明智)；以乱易(替代)整，不武。吾其(表商量或希望语气，还是)还也。”亦去(离开)之。
二、解释下列多义词。
1．鄙
①越国以鄙远(动词，做边邑，以……为边邑)
②肉食者鄙，未能远谋(形容词，见识短浅)
③蜀之鄙有二僧(名词，边境，边邑)
2．封
①既东封郑(动词，使……成为疆界)
②又欲肆其西封(名词，疆界)
③域民不以封疆之界(动词，划定)
3．与
①秦伯说，与郑人盟(介词，和)
②失其所与，不知(动词，结交，亲附)
4．微
①微夫人之力不及此(动词，没有，表否定的假设或条件)
②则名微而寡众(形容词，细小、细微)
③见其发矢十中八九，但微颔之(副词，稍微、略微)
5．焉
①焉用亡郑以陪邻(疑问代词，为什么)
②若不阙秦，将焉取之(疑问代词，哪里)
③以俟夫观人风者得焉(代词，它)
④朝济而夕设版焉(兼词，于此)
三、古代文化常识积累练习。
1．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A．爵位：古代皇帝对贵戚功臣的封赐。周代有公、侯、伯、子、男五种爵位，后代爵称和爵位制度往往因时而异，但被封爵者都有封地且可世袭。
B.三公：中国古代朝廷中最尊显的三个官职的合称。周代已有此词，具体说法不一，一般认为是指司马、司徒、司空。
C．寡人：即寡德之人，古代君主、诸侯王对自己的谦称。秦始皇以后，皇帝一般都以“朕”自称。古代帝王的自谦词还有孤、不谷等。
D．子：古代对人的尊称，称老师或称有道德、有学问的人。对尊长者和用于朋辈之间的敬称还有君、公、足下、夫子、先生、大人等。
答案 A
解析 并非所有爵位都可世袭并有封地。比如宋代，除世袭爵位外，很多封爵只是终身爵，身死爵除。此外，很多爵位只有名号，并无封地。
2．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A．执事：办事的官吏，也用于对对方的敬称。
B．大夫：官职等级名。夏商周时，官分卿、大夫、士三级，大夫又分上、中、下三等。后来成为对有官位者的通称。
C．《左传》是我国第一部叙事详尽的纪传体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。全称《春秋左氏传》，别称《左氏春秋》，和《公羊传》《穀梁传》合称“春秋三传”。
D．秦晋之好代表的是政治上的联姻，是国家之间的联合，但后来渐渐将男女之间的婚姻也称作“秦晋之好”。
答案 C
解析 《左传》是编年体史书。
二 荆轲刺秦王
一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。
①秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略(掠夺，夺取)地，至燕南界。
②太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮(名词作状语，早晚)渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微(即使没有)太子言，臣愿得谒(拜会，前往)之。今行而无信(信物，凭信之物)，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购(重金征求)之金(当时以铜为金)千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说(通“悦”，高兴)见臣，臣乃得有以(有所以，有用来……的条件(方法))报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意(樊将军因为走投无路，处境困窘而来归附我，我不忍心由于个人的私仇而伤害长者的心意)，愿足下更虑之！”
③荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇(对待)将军，可谓深矣。父母宗族，皆为(被)戮没。今闻购樊将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕(眼泪)曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前(方位名词作动词，走上前)曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则(这样，那么)将军之仇报，而燕国见(被)陵之耻除矣。将军岂有意(古义是有心意，此处引申为同意、愿意)乎？”樊於期偏袒(古义是袒露一只臂膀)扼腕而进曰：“此臣之日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。
④太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函(名词作状语，用匣子)封之。
⑤于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之。以试人，血濡缕，人无不立死者。乃为装遣荆轲。
⑥燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视(正眼看。忤，逆。意思是迎着目光看)。乃令秦武阳为副。
⑦荆轲有所待，欲与俱，其人居远(形容词作名词，远方)未来，而为留待。
⑧顷之未发，太子迟之(太子嫌荆轲动身迟缓)，疑其有改悔，乃复请之曰：“日以(通“已”，已经)尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反(通“返”，回来)者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！”遂发。
⑨太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之(太子和他的宾客中知道这件事的人，都穿着白衣，戴着白帽给他送行)。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前(名词作动词，上前)而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上(名词作动词，向上)指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
⑩既至秦，持千金之资币(礼品)物，厚遗(赠送)秦王宠臣中庶子蒙嘉。
?嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振(通“震”，惊恐)怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣。比(并，列)诸侯之列，给(供)贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王(派使者来让大王知道)。唯大王命之。”
?秦王闻之，大喜。乃朝服(名词用作动词，穿朝服)，设九宾，见燕使者咸阳宫。
?荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪(形容词的意动用法，以……为怪)之，荆轲顾笑武阳，前为谢(谢罪)曰：“北蛮夷之鄙人(见识浅陋的人)，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借(古义是宽容，原谅)之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
?轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因(趁机)左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。(省略主语“秦王”)拔剑，剑长，操其室(剑鞘)。时恐急，剑坚，故不可立拔。
?荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒(通“猝”，突然)起不意，尽失其度(常态)。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
?是时，侍医夏无且以其所奉药囊提(音dǐ，掷击)轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引(举起)其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被(遭受)八创。
?轲自知事不就，倚柱而笑，箕(名词作状语，像簸箕一样)踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也(事情之所以没有成功，是想生擒你，强迫你签定约契来回报燕太子啊)。”
?左右既(已经，表示一种动作已完成)前，斩荆轲。秦王目眩良久。
二、解释下列多义词。
1.发
①顷之未发，太子迟之(动词，出发)
②轲既取图奉之，发图(动词，打开)
③东窗事发(动词，暴露)
④发尽上指冠(名词，头发)
2.兵
①不得持尺兵(名词，兵器)
②不及召下兵(名词，士兵)
③秦兵旦暮渡易水(名词，军队)
3.顾
①于是荆轲遂就车而去，终已不顾(动词，回头看)
②三顾臣于草庐之中(动词，探望、拜访)
③顾计不知所出耳(连词，不过、只是，表轻微的转折)
④人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉(副词，反而、却)
4.还
①壮士一去兮不复还(动词，回来)
②秦王还柱而走(通“环”，环绕)
③居十日，扁鹊望桓侯而还走(通“旋”，掉转身)
5.之
①工以药淬之(第三人称代词，代匕首)
②于是太子预求天下之利匕首(结构助词，的)
③秦之遇将军，可谓深矣(助词，用于主谓之间，取消句子独立性)
④顷之未发(助词，调节音节作用，不译)
6.而
①今行而无信，则秦未可亲也(连词，表转折，却)
②可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如(连词，表并列，和)
③伏尸而哭(连词，表修饰)
④图穷而匕首见(连词，表承接)
⑤然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣(连词，表递进)
7.以
①樊将军以穷困来归丹(介词，因为)
②侍医夏无且以其所奉药囊提轲(介词，用)
③以次进(介词，按照)
④箕踞以骂曰(连词，表修饰)
⑤不敢兴兵以拒大王(连词，表目的，来)
三、古代文化常识积累练习。
1.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.足下：常用于对平辈或是朋友之间的敬称。在古代，下称谓上，或同辈相称，都用“足下”，意为“您”。
B.太子：中国古代帝王的法定继承人的称谓，被定为王位、皇位继位者的人。也可称为皇太子，燕太子丹即为此意。
C.祖道：临行祭路神，引申为饯行送别，是古代为出行者祭祀路神并设宴送行的礼仪。
D.将军：春秋时诸侯以卿统军，故称卿为将军。战国以后转为武官之称，多用以尊称对方。
答案 B
解析 秦始皇统一之前的太子，不能称皇太子，仅帝制时代的太子，才可称皇太子。
2.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.蛮夷：古代泛指华夏民族以外的其他民族，包括南蛮和东夷。多数情况下，蛮夷戎狄统称蛮夷或四夷。
B.郡县：郡县制是中国古代继宗法血缘分封制度之后出现的以郡统县的两级地方行政制度，起源于春秋时期的楚国。
C.宗庙：供奉历代国王牌位、举行祭祀的地方。古代的宗庙制是天子七庙，诸侯五庙，大夫三庙，士一庙。只要有条件，任何人都可以设宗庙。
D.筑：中国古代传统弦乐器，形似琴，有十三弦。起源于楚地，其声悲亢而激越，在先秦时广为流传。
答案 C
解析 “只要有条件，任何人都可以设宗庙”不当，庶人不准设庙。
三 鸿门宴
一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。
①沛公军(驻军)霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王(动词，称王)关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军(明天犒劳士兵，给我打垮沛公的部队)！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东(古义是崤山以东)时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸(封建君王对妻妾的宠爱叫“幸”)，此其志不在小(形容词作名词，小的地方)。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”
②楚左尹项伯者，项羽季父(叔父)也，素善(形容词作动词，友好，交好)留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之(动词，到)沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去(把项羽将发动进攻的事全都告诉了他，想叫张良跟他一同离去)，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急(形容词作名词，危急的事)，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说(音shuì，劝说)我曰：‘距(通“拒”，把守)关，毋内(通“纳”，接纳)诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当(音dānɡ，对等，比得上)项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之(秦朝的时候，他跟我交往，他杀了人，我让他活了下来)；
今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与(与……比，哪一个……)君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄(名词作状语，用对待兄长的礼节)事之。”张良出，要(通“邀”，邀请)项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻(古义是儿女亲家)，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍(名词用作动词，登记)吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常(古义是意外的变故)也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍(通“背”，背叛)德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤(通“早”，早些)自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。
③沛公旦日从百余骑来见项王(第二天，沛公带着一百多人马来拜会项王)，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北(黄河以北)，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤(通“隙”，隔阂，嫌怨)。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此(否则，我怎么会这样呢)？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向(面向东)坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目(名词作动词，使眼色)项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不(通“否”)者，若属皆且为所虏(你们这些人将来都会被他俘虏)！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼(名词作状语，像翅膀一样)蔽沛公，庄不得击。
④于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内(通“纳”，放他进去)。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑(名词作动词，对人用刑，泛指处罚)人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说(小人的谗言)，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
⑤沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让(做大事不必注意细枝末节，行大礼不必讲究小的谦让)。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置(放弃，丢下)车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道(取道)芷阳间行(抄小路走)。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”
⑥沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破(使动用法，使……破碎)之，曰：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！”
⑦沛公至军，立诛杀曹无伤。语文资源共享，加群微信ywgx688 备注：语文
二、解释下列多义词。
1.若
①若入前为寿(代词，你)
②若舍郑以为东道主(连词，如果)
③山有小口，仿佛若有光(动词，似，像)
④曾不若孀妻弱子(动词，比得上)
2.如
①沛公起如厕(动词，往，到……去)
②沛公默然，曰：“固不如也。”(动词，比得上)
③其如土石何(固定结构，对……怎么办？)
3.意
①其意常在沛公也(名词，意图)
②然不自意能先入关破秦(动词，料想)
③久之，目似瞑，意暇甚(名词，神态，神情)
④红杏枝头春意闹(名词，情景，景象)
4.举
①举所佩玉玦以示之者三(动词，举起)
②杀人如不能举(形容词，全，尽)
③今亡亦死，举大计亦死(动词，发动)
④孙叔敖举于海(动词，被推举)
5.谢
①旦日不可不蚤自来谢项王(动词，道歉)
②哙拜谢(动词，感谢)
③乃令张良留谢(动词，辞谢)
6.故
①君安与项伯有故(名词，旧，故交)
②故遣将守关者(副词，特意)
③既克，公问其故(名词，原因，缘故)
④三日断五匹，大人故嫌迟(副词，仍然，仍旧)
7.因
①因击沛公于坐(介词，趁机)
②项王即日因留沛公与饮(连词，于是，就)
③因人之力而敝之(介词，凭借，依靠)
8.为
①君为我呼入(介词，替)
②谁为大王为此计者(介词，替；动词，制定)
③窃为大王不取也(动词，认为)
④何辞为(句末语气词，呢)
⑤如今人方为刀俎(动词，表判断，是)
9.胜
①刑人如恐不胜(副词，尽，完)
②沛公不胜杯杓(动词，能承担，能承受)
③予观夫巴陵胜状(形容词，优美的)
④攻而胜之(动词，制服，战胜)
三、古代文化常识积累练习。
1.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.山东：在山的东面。“山”可指华山、太行山、泰山等不同的山，而所指地域不尽相同。文中的“山东”是指太行山以东。
B.司马：官名，古代中央政府中掌管军政和军赋的长官。汉大将军、将军、校尉之属官都有司马，专掌兵事。
C.俎：古人常以刀匕、刀俎并举，以“俎上肉”喻受人欺凌、任人宰割的境遇。“人为刀俎，我为鱼肉”说的就是这种境遇。
D.竖子：对人的鄙称，相当于“小子”。《荆轲刺秦王》和《鸿门宴》中的“竖子”都是这个意思。
答案 A
解析 文中的“山东”是指崤山以东。
2.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.古代君王、诸侯临朝听政，或各级官员治理民事，皆面南而会，即以此称君。而以北面为卑，或以之称臣。东西坐席一般以东为主，以西为客，但汉代刚好相反，本文即如此。
B.九宾是我国古代外交上最为隆重的礼节，有九个迎宾赞礼的官员司仪施礼，并延引上殿。
C.卮是一种盛酒器。尊，是古代酒器的通称。尊上常饰有动物形象。壶，是一种长颈、大腹、圆足的盛酒器，不仅装酒，还能装水，故后代用“箪食壶浆”指犒劳军旅。
D.《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的，是中国历史上第一部编年体通史，被列为“二十四史”之首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝共3000多年的历史。
答案 D
解析 《史记》是纪传体通史。
必修2
四 孔雀东南飞 并序
一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、偏义复词、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。
①汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣(指被夫家休掉，返回娘家)，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。
②孔雀东南飞，五里一徘徊。
③“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相(副词，互相)见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使(古义是使唤)，徒(副词，白白地)留无所施。便可白公姥(偏义复词，偏指“姥”，婆婆)，及时相(副词，偏指一方，我)遣归。”
④府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相(名词，相貌(迷信的人从一个人的相貌，就可以断定他的命运))，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。共事(古义是在一起过日子)二三年，始尔未为久。女行无偏斜，何意致(招致、招来)不厚？”
⑤阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿，汝岂得自由(我早就憋了一肚子气，怎能由你自作主张)！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜(古义是可爱)体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”
⑥府吏长跪告：“伏惟(下对上或晚辈对长辈表示恭敬的习惯用语)启阿母，今若遣此妇，终老不复取(通“娶”，迎接女子过门成亲)！”
⑦阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相(偏指一方，你)从许！”
⑧府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但(只是，仅)暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语。”
⑨新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息(偏义复词，偏指“作”，工作)，伶俜萦(缠绕)苦辛。谓言无罪过，供养卒(尽，终)大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘(通“奁”，女子梳妆用的镜匣)六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相(偏指一方，我)忘！”
⑩鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。
?上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女儿时，生小出野里。本自无教训(古义是教养)，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。”却(退出来)与小姑别，泪落连珠子。“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。勤心养公姥，好自相扶将。初七及下九，嬉戏莫相(偏指一方，我)忘。”出门登车去，涕落百余行。
?府吏马在前，新妇车在后。隐隐何甸甸，俱会大道口。下马入车中，低头共耳语：“誓不相隔卿，且暂还家去；吾今且赴府，不久当还归，誓天不相(偏指一方，你)负！”
?新妇谓府吏：“感君区区怀(感谢你忠诚专一的情意)！君既若见录(记着我)，不久望君来。君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫(通“韧”，柔韧而坚固)如丝，磐石无转移。我有亲父兄(偏义复词，偏指“兄”)，性行暴如雷，恐不任我意，逆(预料、想到将来)以煎(使动用法，使……像受煎熬一样)我怀。”举手长劳劳，二情同依依。
?入门上家堂，进退无颜仪。阿母大拊掌，不图子自归：“十三教汝织，十四能裁衣，十五弹箜篌，十六知礼仪，十七遣汝嫁，谓言无誓违。汝今何罪过，不迎而自归？”兰芝惭阿母：“儿实无罪过。”阿母大悲摧。
?还家十余日，县令遣媒来。云有第三郎，窈窕世无双。年始十八九，便言(言辞敏捷)多令(美好)才。
?阿母谓阿女：“汝可去应之。”
?阿女含泪答：“兰芝初还时，府吏见丁宁，结誓不别离。今日违情义，恐此事非奇。自可断来信(古义是来送信的使者，课文中指媒人)，徐徐更谓之。”
?阿母白(动词，告诉)媒人：“贫贱有此女，始适还家门。不堪吏人妇，岂合令郎君？幸可广问讯，不得便相(偏指一方，你)许。”媒人去数日，寻(接着，不久)遣丞请还，说有兰家女，承籍有宦官。云有第五郎，娇逸未有婚。遣丞为媒人，主簿通语言。直说太守家，有此令郎君，既欲结大义，故遣来贵门。
?阿母谢媒人：“女子先有誓，老姥岂敢言！”
?阿兄得闻之，怅然心中烦。举言谓阿妹：“作计何不量！先嫁得府吏，后嫁得郎君，否泰如天地，足以荣汝身(运气的好坏，相差像天上地下一样，嫁给太守的公子足够使你荣耀的了)。不嫁义郎体，其往欲何云？”
兰芝仰头答：“理实如兄言。谢家事夫婿，中道还兄门。处分(古义是处理安排)适兄意，那得自任专！虽与府吏要(相约)，渠(代词，他)会永无缘。登即相(偏指一方，他)许和，便可作婚姻。”
媒人下床去，诺诺复尔尔。还部白府君：“下官奉使命，言谈大有缘。”府君得闻之，心中大欢喜。视历复开书，便利此月内，六合正相应。良吉三十日，今已二十七，卿可去成婚。交语速装束，络绎如浮云。青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍(音jī，赠送)钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市(购买)鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。
阿母谓阿女：“适得府君书，明日来迎汝。何不作衣裳？莫令事不举！”
阿女默无声，手巾掩口啼，泪落便如泻。移我琉璃榻，出置前窗下。左手持刀尺，右手执绫罗。朝成绣夹裙，晚成单罗衫。晻晻日欲暝，愁思出门啼。
府吏闻此变，因求假暂归。未至二三里，摧藏马悲哀。新妇识马声，蹑履相(偏指一方，他)逢迎(迎接)。怅然遥相望，知是故人来。举手拍马鞍，嗟叹使心伤：“自君别我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所详。我有亲父母(这里指母亲)，逼迫兼弟兄(这里指兄)，以我应他人，君还何所望！”
府吏谓新妇：“贺卿得高迁！磐石方且厚，可以卒千年；蒲苇一时纫，便作旦夕间。卿当日(名词作状语，一天天地)胜贵，吾独向黄泉！”
新妇谓府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君尔(这样)妾亦然。黄泉下相见，勿违今日言！”执手分道去，各各还家门。生人作死别，恨恨那可论？念与世间辞，千万不复全(动词，保全)！
府吏还家去，上堂拜阿母：“今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。儿今日冥冥，令母在后单。故作不良计，勿复怨鬼神！命如南山石，四体康且直！”
阿母得闻之，零泪应声落：“汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱情何薄！东家有贤女，窈窕艳城郭，阿母为汝求，便复在旦夕。”
府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。转头向户里，渐见愁煎迫。
其日牛马嘶，新妇入青庐。奄奄黄昏后，寂寂人定(十二时辰之一，是亥时，相当于现在的21时至23时)初。“我命绝今日，魂去尸长留！”揽裙脱丝履，举身赴清池。
府吏闻此事，心知长别离，徘徊庭树下，自挂东南枝。
两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通(古义是交错相通)。中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！
二、解释下列多义词。
1.谢
①谢家来贵门(动词，辞别)
②多谢后世人(动词，告诉)
③大恩不言谢(动词，感谢)
④阿母谢媒人(动词，谢绝)
⑤百卉谢芬芳(动词，凋谢)
2.见
①府吏见丁宁(副词，一方对另一方有所动作之词，具有称代作用，这里指“我”)
②黄泉下相见(动词，见面)
③渐见愁煎迫(表被动，相当于“被”)
④风吹草低见牛羊(通“现”，显现，出现)
3.适
①始适还家门(动词，出嫁)
②处分适兄意(动词，适合，依照)
③适得府君书(副词，刚才)
④适彼乐土(动词，到……去)
4.故
①故遣来贵门(副词，特意)
②大人故嫌迟(副词，仍旧)
③知是故人来(形容词，旧，老)
④故作不良计(副词，故意)
5.为
①十七为君妇(动词，成为，作为)
②为仲卿母所遣(表示被动，可译为“被”)
③阿母为汝求(介词，替，给)
④始尔未为久(动词，算，算作)
⑤慎勿为妇死(介词，为了)
三、古代文化常识积累练习。
1.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.青庐是举行婚礼的地方，是用青布搭成的篷帐。东汉至唐有此风俗。一般是在住宅的西南角“吉地”，露天设一帐幕，新娘从特备的毡席上踏入青庐。
B.古人根据天色的变化将一昼夜划分为十二个时辰，依次是夜半、鸡鸣、平旦、日出、食时、隅中、日中、日昳、晡时、日入、黄昏、人定。
C.乐府本是汉武帝开始设立的主管音乐的一个官署，主要职能是指定乐谱、训练乐工、搜集民歌及制作歌词等。魏晋时期，将这一官署采集、演唱的歌词称为“乐府”或“乐府诗”。
D.结发是对年龄的称谓。古人的年龄有时不用数字表示，而是用一种与年龄有关的称谓来代替。古人到了一定的年龄(男子18岁，女子15岁)把头发结起来，表示成年。
答案 D
解析 男子“结发”的年龄是20岁。
2.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.古代的床与现代的床不同，较矮，较小，主要是供人坐的。
B.大人是对尊长的敬称。相当于现在所说的“老人家”，文中指兰芝的婆婆。
C.我国古代把夜晚分成五个时段，用鼓打更报时，所以叫作五更、五鼓，或称五夜。五更，指平旦，是寅时，相当于现在的1点至3点。
D.贱妾是封建社会里妇女谦卑的自称。文中是兰芝的自称。
答案 C语文资源共享，加群微信ywgx688 备注：语文
解析 相当于现在的3点至5点。
五 兰亭集序
一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。
①永和九年，岁在癸丑，暮春(阴历三月)之初，会(聚会)于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集(众多贤才都会聚在这里，年少的年长的都聚集在一起)。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带(名词作动词，环绕)左右，引以为流觞曲水，列坐其次(我们引清流激湍来作为流觞的曲水，大家在水边排列就座)。虽无丝竹管弦之盛(形容词作名词，盛况)，一觞(名词作动词，喝酒)一咏，亦足以畅叙幽情。
②是日也，天朗气清，惠风(和风)和畅。仰观宇宙之大，俯察品类(古义是自然界的万物)之盛(繁盛)，所以游目骋怀，足以极视听之娱(用来放眼观赏，开阔胸怀，可以尽情享受视觉和听觉的欢娱)，信可乐也。
③夫人(古义：两个词，“夫”为句首发语词)之相与(相交往)，俯仰(古义是一俯一仰之间，表示时间短暂)一世。或取诸(兼词“之于”)怀抱(古义是胸怀抱负)，悟(通“晤”，面对面)言一室之内；或因(依，随着)寄所托，放浪(古义是放纵、无拘束)形骸(身体)之外。虽趣(趋向，取向)舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己(感到自得，自以为称心如意)，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣(等到他们对所追求的东西感到厌倦，感情随着事物的变迁而改变，感慨也随之而来了)。向(以前)之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴(发生、引起)怀，况修短随化(自然)，终期(及、至)于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！
④每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临(面对)文嗟悼，不能喻(明白)之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作(本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的，将长寿与短命等同起来的说法是妄造的)。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙(记)时人，录其所述，虽(即使、纵使)世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文(古义是这次集会的诗文)。
二、解释下列多义词。
1.修
①修禊事也(动词，做，从事)
②茂林修竹(形容词，高高的)
③况修短随化(形容词，长)
2.是
①是日也(代词，这)
②不知木兰是女郎(动词，表示肯定判断)
③唯命是从(助词，常与“唯”“惟”搭配，起提宾作用，将“命”前提)
3.信
①信可乐也(副词，实在)
②信言不美(形容词，言语真实)
③自可断来信(名词，使者，指媒人)
④愿陛下亲之信之(动词，信任)
⑤胜似闲庭信步(副词，随意，随便)
4.以
①引以为流觞曲水(介词，把)
②犹不能不以之兴怀(介词，因)
③还军霸上，以待大王来(连词，表目的)
5.之
①及其所之既倦(动词，往，到达)
②犹不能不以之兴怀(代词，代“向之所欣……已为陈迹”)
③夫人之相与(助词，用于主谓之间，取消句子独立性)
④仰观宇宙之大(助词，定语后置的标志)
⑤足以极视听之娱(助词，的)
三、古代文化常识积累练习。
1.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.干支纪年法是中国历法上自古以来就一直使用的纪年方法。干支是天干和地支的总称。把干支顺序相配正好六十为一周。“癸丑”便是干支纪年法。
B.阴指的是太阳照不到的地方。背向太阳为阴，面向太阳为阳。山南水北为阳，山北水南为阴。“山阴”指的是山的北面。
C.暮春是春天要结束的时候。古时纪年按阴历，一年分四季，四季各分三月，暮春是阴历三月，按现在的纪年算是阳历三月底四月初。
D.丝指弦乐器，竹指管乐器。丝竹管弦是琴瑟箫笛等乐器的总称，也指音乐。
答案 C
解析 暮春按现在的纪年算是阳历四月底五月初。
2.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.古民俗，每年农历三月在弯曲的水流中放置酒杯，流到谁面前，谁就取来喝，可以除去不吉利。觞是古代铜制酒器。
B.王羲之，兼善隶、草、楷、行各体，被誉为“书圣”。其书法平和自然，笔势遒美健秀，后人评曰：“飘若游云，矫若惊龙。”因官至右军将军，至今人们还称其王右军。
C.彭祖是中国神话中的长寿仙人。传说中他是南极仙翁的转世化身，并以享寿八百多岁著称于世。
D.序是文体的一种，有书序、赠序、宴集序等。古人宴饮时，常赋诗，诗成后公推一人作序，这样的序叫宴集序，如王羲之的《兰亭集序》。
答案 A
解析 “觞是古代铜制酒器”不当，“觞”不一定都是铜制。
六 赤壁赋
一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。
①壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴(起)。举酒属(通“嘱”，劝人饮酒)客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛(古义是斗宿和牛宿)之间。白露(古义是白茫茫的水气)横江，水光接天。纵(任)一苇之所如(往)，凌(越过)万顷之茫然(古义是旷远的样子)。浩浩乎如冯(通“凭”，乘)虚(太空)御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
②于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明(形容词作名词，月光下的清波)兮溯(逆流而上)流光。渺渺兮予怀(心中的情思)，望美人(古义是指所思慕的人，古人也常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征)兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之(依照歌曲的声调、节拍伴奏起来)。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕(细丝)。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇(箫声能使深渊里潜藏的蛟龙起舞，使孤独小船上的寡妇悲泣)。
③苏子愀然(容色改变的样子)，正(形容词作动词，整理)襟危坐(端坐)而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西(名词作状语，向西)望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎(这儿山水环绕，草木茂盛苍翠，这不就是曹操被周瑜围困的地方吗)？方其破荆州，下(名词作动词，攻占)江陵，顺流而东(名词作动词，向东进军)也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒(斟酒)临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安(哪里)在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿(何况我和你在江边上捕鱼砍柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友)，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托(寄托)遗响(余音，指箫声)于悲风。”
④苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈(满)虚者如彼，而卒(最终)莫消长(消减增长)也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬(如果从那变动的一面看，那么天地间万事万物时刻在变动，连一眨眼的工夫都不停止)；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁(禁止)，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适(这是大自然的无穷宝藏，是我和你可以共同享受的)。”
⑤客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉(凌乱)。相与枕藉(枕着垫着)乎舟中，不知东方之既白(形容词作动词，显出白色)。
二、解释下列多义词。
1.歌
①歌窈窕之章(名词作动词，吟诵)
②扣舷而歌之(名词作动词，唱)
③歌曰(名词，歌词)
④倚歌而和之(名词，歌曲的声调和节拍)
2.如
①纵一苇之所如(动词，往)
②如怨如慕(动词，像)
③沛公起如厕(动词，到……去)
3.和
①倚歌而和之(动词，同声相应，唱和)
②政通人和(形容词，和乐)
③春和景明(形容词，和煦，和暖)
④八千里路云和月(连词，和，与)
4.而
①浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止(连词，表转折)
②倚歌而和之(连词，表修饰)
③正襟危坐而问客曰(连词，表修饰)
④侣鱼虾而友麋鹿(连词，表并列)
⑤盈虚者如彼，而卒莫消长也(连词，表转折)
⑥自其不变者而观之(连词，表修饰)
5.之
①月出于东山之上(助词，的)
②凌万顷之茫然(助词，定语后置的标志)
③哀吾生之须臾(助词，的)
④盖将自其变者而观之(代词，它)
⑤苟非吾之所有(助词，用于主谓之间，取消句子独立性)
⑥耳得之而为声(代词，它)
⑦取之无禁(代词，它们)
⑧而吾与子之所共适(助词，用于主谓之间，取消句子独立性)
6.于
①月出于东山之上(介词，从)
②徘徊于斗牛之间(介词，在)
③苏子与客泛舟游于赤壁之下(介词，在)
④此非孟德之困于周郎者乎(表被动)
⑤托遗响于悲风(介词，在)
7.乎
①浩浩乎如冯虚御风(形容词词尾)
②飘飘乎如遗世独立(形容词词尾)
③此非孟德之困于周郎者乎(语气词，表疑问)
④而又何羡乎(语气词，表疑问)
⑤相与枕藉乎舟中(介词，在)
三、古代文化常识积累练习。
1.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.既望指每月阴历十六，望指每月阴历十五，晦指阴历每月初一，朔指阴历每月的最后一天。
B.曹操，字孟德。“德”是“德性”的意思，与“操行”一词相呼应。
C.壬戌属于干支纪年法，顺序为第59个。前一位是辛酉，后一位是癸亥。
D.星宿是古代天文学术语，一宿通常包含一颗或者多颗恒星，而古人将满天星宿划为四大星野，青龙、白虎等四象即出自于此。本课的“斗”“牛”即为星宿。
答案 A
解析 朔指阴历每月初一，晦指阴历每月的最后一天。
2.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.谒庙，指古时帝后等外出或遇有大事，例须谒告于祖庙。庙指供奉祖先的房屋，如太庙。
B.“自号”，旧时给自己取的号。士大夫和文人墨客，因均属通晓翰墨之人，为自己取号无不别具匠心，表现其所爱所好。
C.太守，又称郡守，中国古代的一种地方职官，一般是掌管地方郡一级行政区的地方行政官。
D.太学，是中国古代的国立学校。太学博士是学校里学位最高、学问最渊博的人。
答案 D
解析 古代太学博士是学校的主持和讲授者，不是一种学位。
七 游褒禅山记
一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。
①褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍(名词作动词，筑舍定居)于其址，而卒葬之；以故其后名(名词作动词，命名)之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭(模糊、磨灭)，独其为文犹可识，曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。
②其下平旷，有泉侧(方位名词作状语，从旁边)出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也(问它的深度，就是那些喜欢游览的人也不能走到尽头)，谓之后洞。余与四人拥(持、拿)火以入，入之愈深，其进愈难，而其见(动词作名词，见到的景物)愈奇。有怠(懈怠)而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖(发语词，大概)余所至，比好游者尚不能十一(十分之一)，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至(动词作名词，到达的人)又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明(形容词作动词，照明)也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(我们已经出洞了，便有人责怪那要求退出来的人，我也后悔自己随从他们，不能享尽那游览的乐趣)。
③于是(“于”，介词，对；“是”，代词，代这件事)余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得(心得)，以其求思之深而无不在也(因为他们探究、思考得深入而且广泛)。夫夷(平坦)以近，则游者众；险以(而)远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常(古义是不平凡)之观(景象)，常在于险远(形容词作名词，险阻僻远的地方)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之(到了那幽深昏暗、叫人迷乱的地方，却没有外力来帮助他)，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。
④余于仆碑，又以(“以之”的省略，因此)悲夫古书之不存，后世之谬(形容词作动词，弄错、使……错)其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也(这就是今天治学的人不可以不深入地思考、谨慎地选取的缘故了)。
⑤四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父(通“甫”，古代对男子的美称)，余弟安国平父、安上纯父。至和元年七月某日，临川王某记。
二、解释下列多义词。
1.道
①有碑仆道(名词，道路)
②何可胜道也哉(动词，说)
③道芷阳间行(动词，取道)
④得道者多助(名词，道义)
2.文
①独其为文犹可识(名词，碑上残存的文字)
②其文漫灭(名词，碑文)
③属予作文以记之(名词，文章)
④文过饰非(动词，掩饰)
3.名
①以故其后名之曰“褒禅”(动词，命名)
②后世之谬其传而莫能名者(动词，识其本名)
③莫名其妙(动词，说出)
4.乃
①以其乃华山之阳名之也(动词，表判断，是)
②良乃入(连词，于是)
③乃不知有汉(副词，竟然)
④家祭无忘告乃翁(代词，你的)
5.其
①以故其后名之曰“褒禅”(代词，那)
②既其出(助词，无实义)
③则或咎其欲出者(代词，代“欲出者”，译作“那”)
④而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(代词，代自己)
⑤以其求思之深而无不在也(代词，他们)
⑥其孰能讥之乎(副词，“其……乎”为固定格式，表反问，可译作“难道……吗”)
三、古代文化常识积累练习。
1.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.“庐陵萧君圭君玉”中的“庐陵”是籍贯，“萧”是姓，“君圭”是名，“君玉”是字；“余弟安国平父”中的“安国”是名，“平父”是字。
B.“临川王某记”中的“王某”是指作者王安石，古人作文起稿，写到自己的名字，往往只作“某”，或在“某”上冠姓，以后誊写时才把姓名写出。
C.天干和地支循环相配得60组，古代只可用来纪年，不可用来纪日。
D.关，在不同的时期有不同的意义。秦汉乃至隋朝，多指函谷关，如“先破秦入关者”中的“关”就是指此关。
答案 C
解析 既可用来纪年，又可用来纪日。
2.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.年号是我国古代帝王用来纪年的名号。用年号纪年，是从汉武帝开始的。《岳阳楼记》中的“庆历四年”、《游褒禅山记》中的“至和元年”等都是年号纪年法。
B.古人有时以出生地命名文集。如王安石的《临川先生文集》、柳宗元的《柳河东集》、蒲松龄的《聊斋志异》等。
C.封建社会，不同阶层的人死亡有不同的称谓，皇帝死称为“崩”，诸侯或大官死称为“薨”。
D.古代男子有名有字，名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才起的。
答案 B
解析 《聊斋志异》是以书室名命名的。
必修3
八 琵琶行 并序
一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。
①元和十年，予左迁九江郡司马。明年(古义是第二年)秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人(商人)妇。遂命酒(名词作动词，摆酒)，使快(畅快)弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖(泛指四方各地)间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意(被这个人的话所感动，这夜才觉得有被贬官的滋味)。因为(古义是于是创作)长句，歌(名词作动词，作歌)以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
②浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦(指代音乐)。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
③忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗(悄悄)问弹者谁，琵琶声停欲语迟(迟疑)。移船相近邀相见，添酒回灯(重新掌灯)重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑(低沉抑郁)声声思(悲伤，哀愁)，似诉平生不得志。低眉信(副词，随意)手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关(形容鸟声婉转)莺语花底滑，幽咽泉流冰下难(冷涩艰难)。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸(溅射)，铁骑突出(古义是突然冲击)刀枪鸣。曲终收拨当心(古义是冲着弦的中间部位)画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
④沉吟放拨插弦中，整顿(古义是整理)衣裳起敛容(收敛面部表情)。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎(形容词作动词，敲碎)，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲(随随便便)度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故(弟弟从军，鸨母死了，岁月匆匆，容颜衰老)。门前冷落鞍马稀，老大(年纪大了)嫁作商人妇。商人重(形容词作动词，重视)利轻(形容词作动词，轻视)别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干(纵横错乱的样子)。
⑤我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧(叹息声)。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂(忽然，一下子)明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
⑥感我此言良久立，却坐(退回(原处)坐下)促弦(把弦拧紧)弦转急。凄凄不似向前(古义是刚才，副词)声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
二、解释下列多义词。
1.言
①感斯人言(名词，话)
②凡六百一十六言(名词，字)
③自言本是京城女(动词，说)
2.语
①今夜闻君琵琶语(名词，曲调)
②琵琶声停欲语迟(动词，说话，回答)
3.命
①遂命酒(动词，吩咐、命令)
②命曰《琵琶行》(动词，命名)
4.为
①因为长句，歌以赠之(动词，创作)
②初为《霓裳》后《六幺》(动词，弹奏)
③为君翻作《琵琶行》(介词，替、给)
三、古代文化常识积累练习。
1.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.行是乐府古诗的一种体裁。因与“歌”大同小异，常统称“歌行”，“歌”是曲的总称，“行”是“衍其事而歌之”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。
B.新乐府运动是由唐代诗人白居易、元稹等所倡导的，以创作新题乐府诗为中心的诗歌革新运动，明确提出了“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的理论。
C.左迁是降低官职，即“降官”。汉代贵右贱左，故将贬官称为“左迁”。
D.补，指官员由候补而正式上任；出官指被贬出京。
答案 D
解析 出官指京官外调。
2.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.“郡”是古代的行政区域。秦统一天下，设三十六郡，隋唐后州郡互称，明清称府。
B.古代表示任命、授予官职的词语有“拜、除、授、赏、封、转”等。“除”是去旧职授新职。
C.青衫有读书人的意思。古代的学子都是穿青色的服装，如“青青子衿”。青衫还有当官的意思，“司马青衫”中的青衫就是江州司马的官服。
D.江州是唐、宋行政区划之一；江州司马在诗中指白居易自己，现在引申为官位不高或失意的文人。
答案 B
解析 “转”不是授予官职，而是官职变化。
九 寡人之于国也
一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。
①梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶(古义是谷物收成不好，荒年)，则移其民于河东，移其粟于河内(今河南境内黄河以北的地方)；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加(更)少，寡人之民不加多，何也？”
②孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走(咚咚地敲着战鼓，两军的兵器已经接触，抛弃铠甲、拖着兵器逃跑)。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如(怎么样)？”
③曰：“不可，直(通“只”，只是，不过)不百步耳，是亦走也。”
④曰：“王如知此，则无(通“毋”，不要)望民之多于邻国也。
⑤不违农时，谷不可胜食也；数罟(音ɡǔ，网)不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也(这样，使百姓供养活人，安葬死人，没有遗憾)。养生丧死无憾，王道之始也。
⑥“五亩之宅，树(名词作动词，种植)之以桑，五十者可以衣(名词作动词，穿)帛矣；鸡豚狗彘之畜(音xù，畜养)，无(通“毋”，不要)失其时，七十者可以(古义是可以凭借)食肉矣；百亩之田，勿夺(错过)其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣(认真地兴办学校教育，把孝敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，头发花白的老人就不会在路上背着或顶着东西了)。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而(古义是这样却)不王(名词作动词，称王)者，未之有也。
⑦“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发((诸侯贵族家猪狗)吃人所吃的东西却不制止，路上有饿死的人却不知道打开粮仓救济)，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之曰‘非我也，兵也’？王无罪(名词作动词，归咎，归罪)岁，斯(那么)天下之民至焉。”
二、解释下列多义词。
1.数
①数口之家，可以无饥矣(shù，数词，几，表示不确定的数目)
②数罟不入洿池(cù，形容词，密)
③范增数目项王(shuò，副词，屡次)
④不可胜数(shǔ，动词，点数，计算)
2.胜
①谷不可胜食也(shēng，副词，尽)
②驴不胜怒(shēng，动词，禁得住，忍得住)
③日出江花红胜火(shèng，动词，超过，胜过)
④予观夫巴陵胜状(shèng，形容词，优美的)
3.发
①涂有饿莩而不知发(动词，打开粮仓，赈济百姓)
②百发百中(动词，射出，放出)
③野芳发而幽香(动词，花开)
④发闾左谪戍渔阳九百人(动词，征发)
⑤东窗事发(动词，暴露)
⑥发图，图穷而匕首见(动词，展开，打开)
4.于
①则无望民之多于邻国也(介词，比)
②寡人之于国也(介词，对)
③颁白者不负戴于道路矣(介词，在)
④则移其民于河东(介词，到)
5.以
①以五十步笑百步(介词，凭借)
②请以战喻(介词，用)
③斧斤以时入山林(介词，按照)
④申之以孝悌之义(介词，把)
三、古代文化常识积累练习。
1.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.庠序：指的是古代的地方学校，后也泛称学校或教育事业。商(殷)代叫庠，周代叫序。
B.河东：黄河以东的地方，在今山西西南部。黄河流经山西省境，自北而南，故称山西境内黄河以东的地区为河东。
C.赐姓：古代天子据某人祖先所生之地或其功绩而赐予姓氏。多指以国姓赐与功臣，以示褒宠。
D.殿试，是科举制度中最高一级的考试，在宫廷举行，由皇帝亲自主持，只考策问一场。
答案 A
解析 商(殷)代叫序，周代叫庠。
2.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.黄河在古代被称为“河”或“河汉”，习惯上人们把注入外海外洋的河流称为“河”，把注入内湖或内海的河流称为“江”。
B.岁凶即灾年。岁，年成；凶，谷物收成不好。类似的叫法还有岁俭、岁荒、岁歉、岁侵等。
C.“姬”姓，中华上古八大姓之一，姬姓始祖为华夏民族的人文初祖——黄帝，黄帝因长居姬水，以姬为姓。
D.庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗、钦宗。
答案 A
解析 “河汉”指的是“银河”，人们把注入外海外洋的河流称为“江”，把注入内湖内海的河流称为“河”。
十 劝学
一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。
①君子曰：学不可以已(停止)。
②青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中(符合)绳(木工用于取直的墨线)， (通“煣”，使动用法，使……弯曲)以为(以之为，把它做成)轮，其曲中规(圆规)。虽有(通“又”)槁暴，不复挺者，使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣(所以木材经墨线比量过就直了，金属刀剑拿到磨刀石上磨过就锋利了，君子广博地学习并且每天对自己检验、省察，就能智慧明达、行为没有过错了)。
③吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂(提起脚后跟)而望矣，不如登高之博见也。登高(形容词作名词，高处)而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾(强，这里指声音宏大)也，而闻(听到)者彰(清楚)。假舆马者，非利足(使脚走得快)也，而致千里；假(借助)舟楫者，非能水(名词作动词，游水)也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也(君子的本性与一般人没有差别，是他们善于借助客观条件啊)。
④积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善(形容词作名词，善行)成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以(固定结构，没有用来……的办法)至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾(马拉车十天所走的路程)，功在不舍。锲(刻)而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂(雕刻)。蚓无爪牙(古义是爪子和牙齿)之利，筋骨之强，上(名词作状语，向上)食埃土，下(名词作状语，向下)饮黄泉，用心一(数词作形容词，专一)也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也(除了蛇洞和鳝鱼的洞就没有可以藏身的地方，是因为用心浮躁)。
二、解释下列多义词。
1.利
①金就砺则利(形容词，锋利，锐利)
②非利足也(使……走得快)
③父利其然也(以……为利)
④工欲善其事，必先利其器(使……锋利)
2.绝
①而绝江河(动词，横渡)
②群响毕绝(动词，终止)
③率妻子邑人来此绝境(形容词，隔绝的)
④佛印绝类弥勒(副词，非常)
⑤以为妙绝(形容词，达到极点)
3.明
①则知明而行无过矣(形容词，明达)
②而神明自得(名词，人的智慧)
③火尚足以明也(名词作动词，照明)
4.而
①青，取之于蓝，而青于蓝(连词，表转折，却)
②君子博学而日参省乎己(连词，表递进，而且)
③吾尝终日而思矣(连词，表修饰)
④锲而舍之(连词，表假设)
⑤蟹六跪而二螯(连词，表并列)
⑥积善成德，而神明自得(连词，表顺承)
5.于
①青，取之于蓝(介词，从)
②而青于蓝(介词，比)
③善假于物也(介词，引出动作的对象，可不译)
6.焉
①积土成山，风雨兴焉(兼词，相当于“于此”，在这里)
②圣心备焉(助词，相当于“了”)
③且焉置土石(代词，表疑问，哪里)
④少焉，月出于东山之上(助词，表停顿)
三、古代文化常识积累练习。
1.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.“君子”一语，广见于先秦典籍，在先秦典籍中多指“君王之子”，着重强调地位的崇高。而后“君子”一词赋予了道德的含义，自此，“君子”一词有了德性。
B.古代以百户为一里，五里为一乡。唐代改“里长”为“里正”，杜甫有“去时里正与裹头”的诗句。
C.古代称人行走，举足两次为“跬”，举足一次为“步”，故半步称“跬步”。
D.刺史原为巡察官名，“刺”，检核问事之意。东汉以后刺史成为州郡最高军政长官，有时称为太守。
答案 C
解析 举足一次为“跬”，举足两次为“步”。
2.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.诸生：古代经考试录取而进入中央、府、州、县各级学校学习的生员。
B.有司：“司”即管理，古代朝廷中分职设官，各有专司，故称有司。
C.巾帼：本是古代妇女戴的头巾、发饰，后来引申为女子的代称。
D.同年：科举时代同榜考中的人，有时候也指年龄或辈分相同的人。
答案 D
解析 “同年”不能指辈分相同的人。
十一 过秦论
一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。
①秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席(名词作状语，像席子一样)卷天下，包(名词作状语，像包裹一样)举宇内，囊(名词作状语，像布袋一样)括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯(对内建立法规制度，大兴耕作纺织，修造防守和进攻的器械，对外实行连衡的策略，使诸侯自相争斗)。于是秦人拱手(两手合抱，形容毫不费力)而取西河(古义是黄河)之外。
②孝公既没(通“殁”，死)，惠文、武、昭襄蒙(动词，继承)故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱(形容词作动词，削弱)秦，不爱(古义是吝惜)珍器重宝肥饶之地，以致(招纳)天下之士，合从(通“纵”)缔交，相与(共同)为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人(古义是爱惜人民)，尊贤而重士，约从(相约合纵)离(使离散)衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属(类、辈，指某一类)为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通(沟通)其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关(攻打函谷关)而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困(困厄)矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北(秦有富余的力量控制并利用他们的弱点，追赶九国的败兵)，伏尸百万，流血漂(动词的使动用法，使……漂浮)橹(盾牌)；因利乘便，宰割天下，分裂(古义为划分)山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国(在位)之日浅，国家无事。
③及至(同义复词，到)始皇，奋(振作)六世之余烈，振(举起)长策(马鞭子)而御(统治)宇内，吞二周而亡诸侯，履(名词作动词，登上)至尊而制六合，执敲扑(刑具。短的叫“敲”，长的叫“扑”)而鞭笞天下，威振(通“震”，震慑)四海。南取百越之地，以为(把……作为)桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委(交付)命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却(动词的使动用法，使……退却)匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言(言论，这里指著作)，以愚黔首(秦朝对百姓的称呼。黔，黑色)；隳(毁坏)名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝(兵刃和箭头)，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践(凭借、依仗)华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何(优秀的将领手执强弩守卫着要害的地方，可靠的官员精锐的士卒拿着锋利的兵器缉查盘问行人)。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城(坚固的城池)千里，子孙帝王万世之业也。
④始皇既没，余威震于殊俗(不同的风俗，指边远之地)。然陈涉瓮(名词作动词，用瓮做)牖绳(名词作动词，用绳系)枢之子，氓隶(下层人民)之人，而迁徙之徒也；才能不及中人(古义是一般的人，平常的人)，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将(率领)数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭(举)竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从(天下人如同云一样聚集起来，回声似的应和他，都担着粮食如影随形地跟着他)。山东(崤山以东，即东方诸国)豪俊遂并起而亡秦族矣。
⑤且夫天下非小弱(变小变弱)也，雍州之地，崤函之固，自若(和本来一样)也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦(音xiān，锋利)于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗(匹敌，相当)于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时(先前)之士也。然而(虽然这样，但是)成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜(衡量)大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序(名词作动词，排列座次)八州而朝(使动用法，使……来朝拜)同列，百有(通“又”)余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也(一个戍卒发难就毁坏了天子的宗庙，皇帝自己也死在人家手里，被天下人耻笑，是什么原因呢)？仁义不施而攻守之势异也。
二、解释下列多义词。
1.亡
①秦无亡矢遗镞之费(动词，丢失)
②吞二周而亡诸侯(使……灭亡)
③追亡逐北(名词，溃败的军队)
④今亡亦死，举大计亦死(动词，逃亡，逃跑)
⑤河曲智叟亡以应(通“无”，没有)
2.固
①秦孝公据崤函之固(形容词作名词，险要的地势)
②固国不以山溪之险(动词，巩固，安定)
③汝心之固，固不可彻(形容词，固执，顽固)
④固不如也，且为之奈何(副词，确实，诚然)
3.制
①秦有余力而制其弊(动词，控制)
②廉颇、赵奢之伦制其兵(动词，统率，指挥)
③乃重修岳阳楼，增其旧制(名词，规模)
4.延
①延及孝文王(动词，延续)
②秦人开关延敌(动词，引进，迎接，指迎战)
③余人各复延至其家(动词，邀请)
5.度
①内力法度(名词，规章制度)
②试使山东之国与陈涉度长絜大(动词，衡量)
③万里赴戎机，关山度若飞(动词，过)
6.举
①南取汉中，西举巴、蜀(动词，攻取)
②举所佩玉玦以示之者三(动词，举起)
③杀人如不能举(副词，尽)
④今亡亦死，举大计亦死(动词，发动)
7.以
①焚百家之言，以愚黔首(连词，来)
②尝以百倍之地，百万之众(介词，用)
③拥火以入(连词，表修饰)
④然秦以区区之地(介词，凭借)
⑤然后以六合为家(介词，把)
8.因
①因利乘便，宰割天下(介词，趁着)
②蒙故业，因遗策(动词，沿袭)
③因河为池(介词，凭借，依仗)
三、古代文化常识积累练习。
1.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.战国、秦、汉时代，通称崤山以东为山东。山东，有时也泛指战国时秦国以外的六国领土。
B.合纵：是联合六国共同对付秦国的策略。亦作“合从”。张仪就是主张合纵的纵横家。
C.传说中的我国上古时期划分的九个行政区域，州名分别为：冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍。九州后成为中国的别称。
D.“四海”指天下、全国；“六合”指上下和四方，泛指天下；“八荒”指四面八方遥远的地方，犹称“天下”。
答案 B
解析 张仪主张连横，而苏秦则是主张合纵。
2.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.陛，是宫殿。古代臣子不敢直达皇上，就告诉在陛下的人，请他们转达，所以用陛下代称皇上。殿下，也是对皇上的尊称。
B.《过秦论》选自《新书》，作者贾谊，西汉人。“过秦”即指出秦的过失。《过秦论》有上中下三篇，这里选的是上篇。
C.“河北”在古代指的是黄河以北，这是一个古今异义词，与现代汉语中的行政区划是不同的。
D.兵部是古代“六部”之一，掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。
答案 A
解析 陛，是宫殿的台阶；殿下，是对皇后、皇太子、诸王的称呼。
十二 师说
一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。
①古之学者(古义是求学的人)必有师。师者，所以(用来……的)传道受(通“授”，传授)业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而(古义跟从并且)师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师(以……为师)之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎(我是向他学习道理啊，哪管他的年龄比我大还是比我小呢)？是故无(无论，不分)贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
②嗟乎！师(名词作动词，从师求学)道之不传也(表句中停顿，助词，不译)久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出(超出)人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师(现在的一般人，他们的才智低于圣人很远，却以向老师学习为耻)。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣(形容词作名词，圣人)，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻(以……为耻)师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解(一方面不通晓句读，另一方面不能解决疑惑)，或师焉，或不(通“否”，指不从师学习)焉，小学(古义是在小的方面学习)而大(形容词作名词，大的方面)遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀(以地位低的人为师就觉得耻辱，以官职高的人为师就近乎谄媚了)。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿(不屑与之同列，羞与为伍，意思是看不起)，今其智乃(竟然)反不能及，其可怪也欤！
③圣人无常师(固定的老师)。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必(不一定)不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业(学问和技艺)有专攻(专门的研究)，如是而已。
④李氏子蟠，年十七，好古文(古义是先秦两汉的散文)，六艺(指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六种经书)经传(古代解释经书的著作)皆通习之，不拘于时，学于余(不被时俗限制，向我学习)。余嘉(赞许)其能行古道(古人从师之道)，作《师说》以贻(赠送)之。
二、解释下列多义词。
1.道
①师者，所以传道受业解惑也(名词，道理)
②师道之不传也久矣(名词，风尚)
③彼与彼年相若也，道相似也(名词，学问、主张)
④得道者多助(名词，封建社会认为好的治国方法)
⑤策之不以其道(名词，途径、方法)
⑥不足为外人道也(动词，说)
⑦会天大雨，道不通(名词，道路)
2.师
①古之学者必有师(名词，老师)
②巫医乐师百工之人(名词，有专门技艺的人)
③吾师道也(动词，学习)
④或师焉，或不焉(动词，从师)
⑤孔子师郯子(意动用法，以……为师)
⑥前事不忘，后事之师(名词，榜样，借鉴)
⑦十年春，齐师伐我(名词，军队)
3.则
①于其身也，则耻师焉(连词，表转折语气，却)
②三人行，则必有我师(连词，就)
③此则岳阳楼之大观也(副词，表判断，就是)
④以身作则(名词，表率，榜样)
⑤位卑则足羞，官盛则近谀(连词，表顺承)
4.于
①师不必贤于弟子(介词，比)
②而耻学于师(介词，向)
③其皆出于此乎(介词，从，在)
④于其身也，则耻师焉(介词，对于)
⑤不拘于时(介词，被)
5.其
①生乎吾前，其闻道也固先乎吾(第三人称代词，他)
②爱其子，择师而教之(第三人称代词，他的)
③其皆出于此乎(副词，表示推测语气，大概)
④吾其还也(表希望，相当于“应当”“还是”)
⑤而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(代词，自己)
⑥其可怪也欤(副词，表强调，真是)
⑦其为惑也，终不解矣(代词，这、那)
6.乎
①其闻道也亦先乎吾(介词，相当于“于”，比)
②夫庸知其年之先后生于吾乎(语气词，用于句末，表疑问或反诘语气)
③君子博学而日参省乎己(介词，相当于“于”，对)
三、古代文化常识积累练习。
1.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.“四书”是《大学》《中庸》《论语》《孟子》的合称。至南宋淳熙间，朱熹撰《四书章句集注》，“四书”之名由此而定。
B.“五经”是《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》五部儒家经典的简称，始称于汉武帝时。其中存有中国古代丰富的历史资料，是封建时代教育的必读教科书。
C.“六经”指的是六部儒家经典，是《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》的合称。“六艺经传皆通习之”中的“六艺”即“六经”。
D.“巫医”“乐师”是古代职业的称谓。对一些以技艺为职业的人，称呼时常在其名前面加一个表示他的职业的字眼，让人一看就知道这人的职业身份，如庖丁，指一个叫丁的厨工。
答案 B
解析 《乐》应为《易》。
2.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.百姓称谓常见的有布衣、黔首、黎民、生民、庶民、黎庶、苍生、黎元、氓等。
B.在古代“六艺”还指六种技能，即礼、乐、射、御、书、数。通常我们把《诗经》的内容“风、雅、颂”与表现手法“赋、比、兴”合称“诗经六义”。
C.童子，文中指童子科考试。童子科是古代选拔神童的制度，汉代已有，开始以荐举为主，后来增加了考试，能够通过考试的神童称为童生。
D.进士，中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，称为进士。是古代科举殿试及第者之称，意为可以进授爵位之人。
答案 C
解析 “文中指童子科考试”错，文中指“儿童；未成年男子”。
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必修4
十三 廉颇蔺相如列传
一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。
①廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻(闻名)于诸侯。
②蔺相如者，赵人也。为赵宦者令(宦官的头目)缪贤舍人。
③赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗(送给)赵王书(书信)，愿以十五城请易(交换)璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺(想把璧给秦国，秦国的十五座城恐怕不能得到，白白地被欺骗)；欲勿予，即患(担心)秦兵之来。计未定，求人可使报(回复)秦者，未得。
④宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃(谦词，私自，私下)计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？’臣语(音yù，告诉)曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’，以此知之，故欲往。相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸(宠幸)于(被动的标志)赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束(捆绑)君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸(侥幸)得(能够)脱(免罪)矣。’臣从其计，大王亦幸(副词，幸而)赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜(应该)可使。”
⑤于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不(通“否”)？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲(理亏)在秦。均之二策，宁许以负秦曲(比较这两个对策，宁可答应，使秦国承担理亏的责任)。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必(实在)无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请(动词，表示敬意，请允许我)完(使动用法，使……完好无缺)璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西(名词作状语，向西)入秦。
⑥秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示(给……看)美人(指妃嫔)及左右(指侍从)，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前(动词，上前)曰：“璧有瑕(玉上的斑点)，请指示(古义是指给……看)王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得(秦国贪婪，倚仗国力强大，想用一句空话换取和氏璧，答应给我们的城恐怕得不到)。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交(百姓之间的交往)尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆(违背，触犯)强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭(通“廷”，朝廷)。何者？严(形容词作动词，尊重)大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观(一般的宫殿)，礼节甚倨(傲慢)，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急(使动用法，使……着急，逼迫)臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”
⑦相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破(使动用法，使……破碎)璧，乃辞谢(婉言道歉)，固请(坚决请求)，召有司案(通“按”，审察、察看)图，指从此(古义是从这里)以往十五都(城)予赵。
⑧相如度(猜测)秦王特(只，不过)以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上(名词作动词，献上)璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍(名词作动词，安置住宿)相如广成传(音zhuàn，招待宾客的旅舍)。
⑨相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐(穿着粗布衣服。衣，动词，穿)，怀其璧，从径道(小路，便道)亡，归璧于赵。
⑩秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明(坚决明确地)约束(古义是遵守约定)者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣(我确实怕被大王欺骗而对不起赵国，所以派人带着璧回去，从小路已经回到赵国了)。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就(走近，意即接受)汤镬。唯(用于句首，表希望语气)大王与群臣孰(通“熟”，仔细)计议之。”
?秦王与群臣相视而嘻。左右或(不定代词，有的)欲引(拉)相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢，不如因而(古义是趁此就)厚(优厚)遇(招待、款待)之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪？”卒(终于)廷见相如，毕礼而归(使动用法，使……回去)之。
?相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。
?秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。
?其后秦伐赵，拔(攻下)石城。明年(古义是事件发生的第二年)复攻赵，杀二万人。秦王使使者告赵王，欲与王为好(结好)，会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行。相如从。廉颇送至境，与王诀(告别，有准备不再相见的意味)曰：“王行，度(音duó，估计)道里会遇之礼毕，还，不过(超过)三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之，遂与秦王会渑池。
?秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓(弹奏)瑟。秦御史前(走上前)书(写)曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉(进献)盆缶秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进(古义是走上前去进献)缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得(能够)以颈血溅大王矣！”左右欲刃(动词，杀)相如，相如张目叱之，左右皆靡(退却)。于是秦王不怿(高兴)，为一击缶。相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缶。”秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿(动词，向人进酒或敬礼)。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。”
?秦王竟(结束，终了)酒，终不能加胜于赵。赵亦盛(多)设兵以待秦，秦不敢动。
?既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右(上。秦汉以前，以右为尊)。
?廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒(只，不过)以口舌(言语)为劳，而位居我上。且相如素(向来，本来)贱人(卑贱的人)，吾羞，不忍为之下！”宣言(古义是扬言)曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝(上朝，朝见)时，常称病，不欲与廉颇争列(争位次)。已而(过了些时候)相如出，望见廉颇，相如引车避匿。
?于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也(我们离开父母兄弟而来侍奉您的原因，不过是仰慕您的高尚品德)。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞(形容词的意动用法，以……为羞)之，况于将相乎？臣等不肖(不才)，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若(如)也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷(名词作状语，在朝廷上)叱之，辱其群臣。相如虽驽(愚劣，无能)，独(难道)畏廉将军哉？顾(只是，不过)吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也(我之所以做这样的退让，是因为要把国家的利益放在前面，而把个人的恩怨放在后面啊)。”
?廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客(古义指门客)至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽(宽容)之(活用作第一人称“我”)至此也！”
卒相与欢，为刎颈之交(可以同生死、共患难的朋友)。
二、解释下列多义词。
1.负
①秦贪，负其强(动词，凭借、倚仗)
②臣诚恐见欺于王而负赵(动词，辜负、对不起)
③相如度秦王虽斋，决负约不偿城(动词，违背)
④均之二策，宁许以负秦曲(使动用法，使……承担)
⑤廉颇闻之，肉袒负荆(动词，背着)
2.引
①引赵使者蔺相如(动词，延请)
②左右或欲引相如去(动词，牵、拉)
③相如引车避匿(动词，调转)
3.以
①以勇气闻于诸侯(介词，凭)
②愿以十五城请易璧(介词，用、拿)
③严大国之威以修敬也(连词，来)
④则请立太子为王，以绝秦望(连词，用来)
⑤吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也(连词，因为)
4.因
①相如因持璧却立(介词，趁机)
②不如因而厚遇之(介词，由此、趁此)
③因宾客至蔺相如门谢罪(介词，通过、经由)
5.乃
①今君乃亡赵走燕(副词，却)
②秦王恐其破璧，乃辞谢(副词，就)
③臣乃敢上璧(副词，才)
6.而
①且秦强而赵弱(连词，表并列)
②秦以城求璧而赵不许(连词，表假设，如果)
③不如因而厚遇之(连词，表承接，就)
④廉君宣恶言，而君畏匿之(连词，表转折，但是)
三、古代文化常识积累练习。
1.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.在古代不同的朋友关系之间的称谓有所不同。贫贱而地位低下时结交的朋友叫“贫贱之交”；情谊契合、亲如兄弟的朋友叫“金兰之交”；同生死、共患难的朋友叫“刎颈之交”。
B.跪是两膝着地，挺直身子，臀不沾脚跟，以示庄重。如“于是相如前进缶，因跪请秦王”。
C.稽首，是古代汉族的一种跪拜礼，稽首与顿首、空首不同，一般说来，稽首是臣拜君之礼，顿首是国君回礼臣下，空首是地位相等者互拜之礼。
D.臣早期是古人表示谦卑的自称，百姓也可自称为“臣”，后来用作臣下对君的自称。
答案 C
解析 应为“顿首是地位相等者互相之拜，空首是国君回礼臣下”。
2.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.斋戒是古人在祭祀或行大礼前，沐浴更衣，不喝酒，不吃荤，不吃饭，表示诚心致敬。
B.汤镬：死刑的一种，也作“烹”，是把人放进大鼎或大镬，用滚汤将人活活煮死的酷刑。
C.斧质是古代一种酷刑。杀人时，置人于铁砧上，以斧斫之。
D.燕，周朝诸侯国国名，在今河北北部和辽宁南部。燕王，中国古代王爵之一。
答案 A
解析 不包含“不吃饭”。
十四 苏武传
一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。
①武，字子卿。少以(因为)父任(被任用)，兄弟并为郎。稍(渐渐)迁至栘中厩监(指管理马厩的官)。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈(十几批)。匈奴使来，汉亦留之以相当(音dànɡ，抵押)。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人(古义是对老人和长辈的尊称)行(辈)也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者(汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，就派苏武以中郎将的身份持旄节出使匈奴，送被扣留在汉朝的匈奴使者)，因厚赂单于，答(回报)其善意。武与副中郎将张胜及假吏(临时充任使臣属吏)常惠等募(招募)士(士卒)斥候(侦察兵)百余人俱，既至匈奴，置币(礼物，财物)遗(送给)单于；单于益骄，非汉
必修1
一 烛之武退秦师
一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。
①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也(因为他对晋国无礼，而且依附于晋的同时又依附于楚)。晋军(驻军)函陵，秦军氾南。
②佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也(如今情况紧急了才求助于你，这是我的过错啊)。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
③夜缒(用绳子把人或物往下送)而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡(使……灭亡)郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪(增加)邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主(古义为东方道路上的主人)，行李(古义为出使的人)之往来，共(通“供”，供给)其乏困(古义为缺少的东西)，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济(渡河)而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有(晋国，怎么会满足呢)？既东封郑，又欲肆(延伸，扩张)其西封，若不阙(侵损，削减)秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说(通“悦”，高兴)，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
④子犯请击之。公曰：“不可。微夫人(古义为那人，指秦穆公)之力不及此。因(依靠)人之力而敝(损害)之，不仁；失其所与，不知(通“智”，明智)；以乱易(替代)整，不武。吾其(表商量或希望语气，还是)还也。”亦去(离开)之。
二、解释下列多义词。
1．鄙
①越国以鄙远(动词，做边邑，以……为边邑)
②肉食者鄙，未能远谋(形容词，见识短浅)
③蜀之鄙有二僧(名词，边境，边邑)
2．封
①既东封郑(动词，使……成为疆界)
②又欲肆其西封(名词，疆界)
③域民不以封疆之界(动词，划定)
3．与
①秦伯说，与郑人盟(介词，和)
②失其所与，不知(动词，结交，亲附)
4．微
①微夫人之力不及此(动词，没有，表否定的假设或条件)
②则名微而寡众(形容词，细小、细微)
③见其发矢十中八九，但微颔之(副词，稍微、略微)
5．焉
①焉用亡郑以陪邻(疑问代词，为什么)
②若不阙秦，将焉取之(疑问代词，哪里)
③以俟夫观人风者得焉(代词，它)
④朝济而夕设版焉(兼词，于此)
三、古代文化常识积累练习。
1．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A．爵位：古代皇帝对贵戚功臣的封赐。周代有公、侯、伯、子、男五种爵位，后代爵称和爵位制度往往因时而异，但被封爵者都有封地且可世袭。
B.三公：中国古代朝廷中最尊显的三个官职的合称。周代已有此词，具体说法不一，一般认为是指司马、司徒、司空。
C．寡人：即寡德之人，古代君主、诸侯王对自己的谦称。秦始皇以后，皇帝一般都以“朕”自称。古代帝王的自谦词还有孤、不谷等。
D．子：古代对人的尊称，称老师或称有道德、有学问的人。对尊长者和用于朋辈之间的敬称还有君、公、足下、夫子、先生、大人等。
答案 A
解析 并非所有爵位都可世袭并有封地。比如宋代，除世袭爵位外，很多封爵只是终身爵，身死爵除。此外，很多爵位只有名号，并无封地。
2．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A．执事：办事的官吏，也用于对对方的敬称。
B．大夫：官职等级名。夏商周时，官分卿、大夫、士三级，大夫又分上、中、下三等。后来成为对有官位者的通称。
C．《左传》是我国第一部叙事详尽的纪传体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。全称《春秋左氏传》，别称《左氏春秋》，和《公羊传》《穀梁传》合称“春秋三传”。
D．秦晋之好代表的是政治上的联姻，是国家之间的联合，但后来渐渐将男女之间的婚姻也称作“秦晋之好”。
答案 C
解析 《左传》是编年体史书。
二 荆轲刺秦王
一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。
①秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略(掠夺，夺取)地，至燕南界。
②太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮(名词作状语，早晚)渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微(即使没有)太子言，臣愿得谒(拜会，前往)之。今行而无信(信物，凭信之物)，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购(重金征求)之金(当时以铜为金)千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说(通“悦”，高兴)见臣，臣乃得有以(有所以，有用来……的条件(方法))报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意(樊将军因为走投无路，处境困窘而来归附我，我不忍心由于个人的私仇而伤害长者的心意)，愿足下更虑之！”
③荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇(对待)将军，可谓深矣。父母宗族，皆为(被)戮没。今闻购樊将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕(眼泪)曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前(方位名词作动词，走上前)曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则(这样，那么)将军之仇报，而燕国见(被)陵之耻除矣。将军岂有意(古义是有心意，此处引申为同意、愿意)乎？”樊於期偏袒(古义是袒露一只臂膀)扼腕而进曰：“此臣之日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。
④太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函(名词作状语，用匣子)封之。
⑤于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之。以试人，血濡缕，人无不立死者。乃为装遣荆轲。
⑥燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视(正眼看。忤，逆。意思是迎着目光看)。乃令秦武阳为副。
⑦荆轲有所待，欲与俱，其人居远(形容词作名词，远方)未来，而为留待。
⑧顷之未发，太子迟之(太子嫌荆轲动身迟缓)，疑其有改悔，乃复请之曰：“日以(通“已”，已经)尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反(通“返”，回来)者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！”遂发。
⑨太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之(太子和他的宾客中知道这件事的人，都穿着白衣，戴着白帽给他送行)。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前(名词作动词，上前)而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上(名词作动词，向上)指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
⑩既至秦，持千金之资币(礼品)物，厚遗(赠送)秦王宠臣中庶子蒙嘉。
?嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振(通“震”，惊恐)怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣。比(并，列)诸侯之列，给(供)贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王(派使者来让大王知道)。唯大王命之。”
?秦王闻之，大喜。乃朝服(名词用作动词，穿朝服)，设九宾，见燕使者咸阳宫。
?荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪(形容词的意动用法，以……为怪)之，荆轲顾笑武阳，前为谢(谢罪)曰：“北蛮夷之鄙人(见识浅陋的人)，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借(古义是宽容，原谅)之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
?轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因(趁机)左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。(省略主语“秦王”)拔剑，剑长，操其室(剑鞘)。时恐急，剑坚，故不可立拔。
?荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒(通“猝”，突然)起不意，尽失其度(常态)。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
?是时，侍医夏无且以其所奉药囊提(音dǐ，掷击)轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引(举起)其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被(遭受)八创。
?轲自知事不就，倚柱而笑，箕(名词作状语，像簸箕一样)踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也(事情之所以没有成功，是想生擒你，强迫你签定约契来回报燕太子啊)。”
?左右既(已经，表示一种动作已完成)前，斩荆轲。秦王目眩良久。
二、解释下列多义词。
1.发
①顷之未发，太子迟之(动词，出发)
②轲既取图奉之，发图(动词，打开)
③东窗事发(动词，暴露)
④发尽上指冠(名词，头发)
2.兵
①不得持尺兵(名词，兵器)
②不及召下兵(名词，士兵)
③秦兵旦暮渡易水(名词，军队)
3.顾
①于是荆轲遂就车而去，终已不顾(动词，回头看)
②三顾臣于草庐之中(动词，探望、拜访)
③顾计不知所出耳(连词，不过、只是，表轻微的转折)
④人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉(副词，反而、却)
4.还
①壮士一去兮不复还(动词，回来)
②秦王还柱而走(通“环”，环绕)
③居十日，扁鹊望桓侯而还走(通“旋”，掉转身)
5.之
①工以药淬之(第三人称代词，代匕首)
②于是太子预求天下之利匕首(结构助词，的)
③秦之遇将军，可谓深矣(助词，用于主谓之间，取消句子独立性)
④顷之未发(助词，调节音节作用，不译)
6.而
①今行而无信，则秦未可亲也(连词，表转折，却)
②可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如(连词，表并列，和)
③伏尸而哭(连词，表修饰)
④图穷而匕首见(连词，表承接)
⑤然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣(连词，表递进)
7.以
①樊将军以穷困来归丹(介词，因为)
②侍医夏无且以其所奉药囊提轲(介词，用)
③以次进(介词，按照)
④箕踞以骂曰(连词，表修饰)
⑤不敢兴兵以拒大王(连词，表目的，来)
三、古代文化常识积累练习。
1.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.足下：常用于对平辈或是朋友之间的敬称。在古代，下称谓上，或同辈相称，都用“足下”，意为“您”。
B.太子：中国古代帝王的法定继承人的称谓，被定为王位、皇位继位者的人。也可称为皇太子，燕太子丹即为此意。
C.祖道：临行祭路神，引申为饯行送别，是古代为出行者祭祀路神并设宴送行的礼仪。
D.将军：春秋时诸侯以卿统军，故称卿为将军。战国以后转为武官之称，多用以尊称对方。
答案 B
解析 秦始皇统一之前的太子，不能称皇太子，仅帝制时代的太子，才可称皇太子。
2.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.蛮夷：古代泛指华夏民族以外的其他民族，包括南蛮和东夷。多数情况下，蛮夷戎狄统称蛮夷或四夷。
B.郡县：郡县制是中国古代继宗法血缘分封制度之后出现的以郡统县的两级地方行政制度，起源于春秋时期的楚国。
C.宗庙：供奉历代国王牌位、举行祭祀的地方。古代的宗庙制是天子七庙，诸侯五庙，大夫三庙，士一庙。只要有条件，任何人都可以设宗庙。
D.筑：中国古代传统弦乐器，形似琴，有十三弦。起源于楚地，其声悲亢而激越，在先秦时广为流传。
答案 C
解析 “只要有条件，任何人都可以设宗庙”不当，庶人不准设庙。
三 鸿门宴
一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。
①沛公军(驻军)霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王(动词，称王)关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军(明天犒劳士兵，给我打垮沛公的部队)！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东(古义是崤山以东)时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸(封建君王对妻妾的宠爱叫“幸”)，此其志不在小(形容词作名词，小的地方)。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”
②楚左尹项伯者，项羽季父(叔父)也，素善(形容词作动词，友好，交好)留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之(动词，到)沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去(把项羽将发动进攻的事全都告诉了他，想叫张良跟他一同离去)，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急(形容词作名词，危急的事)，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说(音shuì，劝说)我曰：‘距(通“拒”，把守)关，毋内(通“纳”，接纳)诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当(音dānɡ，对等，比得上)项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之(秦朝的时候，他跟我交往，他杀了人，我让他活了下来)；
今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与(与……比，哪一个……)君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄(名词作状语，用对待兄长的礼节)事之。”张良出，要(通“邀”，邀请)项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻(古义是儿女亲家)，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍(名词用作动词，登记)吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常(古义是意外的变故)也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍(通“背”，背叛)德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤(通“早”，早些)自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。
③沛公旦日从百余骑来见项王(第二天，沛公带着一百多人马来拜会项王)，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北(黄河以北)，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤(通“隙”，隔阂，嫌怨)。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此(否则，我怎么会这样呢)？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向(面向东)坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目(名词作动词，使眼色)项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不(通“否”)者，若属皆且为所虏(你们这些人将来都会被他俘虏)！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼(名词作状语，像翅膀一样)蔽沛公，庄不得击。
④于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内(通“纳”，放他进去)。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑(名词作动词，对人用刑，泛指处罚)人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说(小人的谗言)，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
⑤沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让(做大事不必注意细枝末节，行大礼不必讲究小的谦让)。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置(放弃，丢下)车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道(取道)芷阳间行(抄小路走)。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”
⑥沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破(使动用法，使……破碎)之，曰：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！”
⑦沛公至军，立诛杀曹无伤。语文资源共享，加群微信ywgx688 备注：语文
二、解释下列多义词。
1.若
①若入前为寿(代词，你)
②若舍郑以为东道主(连词，如果)
③山有小口，仿佛若有光(动词，似，像)
④曾不若孀妻弱子(动词，比得上)
2.如
①沛公起如厕(动词，往，到……去)
②沛公默然，曰：“固不如也。”(动词，比得上)
③其如土石何(固定结构，对……怎么办？)
3.意
①其意常在沛公也(名词，意图)
②然不自意能先入关破秦(动词，料想)
③久之，目似瞑，意暇甚(名词，神态，神情)
④红杏枝头春意闹(名词，情景，景象)
4.举
①举所佩玉玦以示之者三(动词，举起)
②杀人如不能举(形容词，全，尽)
③今亡亦死，举大计亦死(动词，发动)
④孙叔敖举于海(动词，被推举)
5.谢
①旦日不可不蚤自来谢项王(动词，道歉)
②哙拜谢(动词，感谢)
③乃令张良留谢(动词，辞谢)
6.故
①君安与项伯有故(名词，旧，故交)
②故遣将守关者(副词，特意)
③既克，公问其故(名词，原因，缘故)
④三日断五匹，大人故嫌迟(副词，仍然，仍旧)
7.因
①因击沛公于坐(介词，趁机)
②项王即日因留沛公与饮(连词，于是，就)
③因人之力而敝之(介词，凭借，依靠)
8.为
①君为我呼入(介词，替)
②谁为大王为此计者(介词，替；动词，制定)
③窃为大王不取也(动词，认为)
④何辞为(句末语气词，呢)
⑤如今人方为刀俎(动词，表判断，是)
9.胜
①刑人如恐不胜(副词，尽，完)
②沛公不胜杯杓(动词，能承担，能承受)
③予观夫巴陵胜状(形容词，优美的)
④攻而胜之(动词，制服，战胜)
三、古代文化常识积累练习。
1.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.山东：在山的东面。“山”可指华山、太行山、泰山等不同的山，而所指地域不尽相同。文中的“山东”是指太行山以东。
B.司马：官名，古代中央政府中掌管军政和军赋的长官。汉大将军、将军、校尉之属官都有司马，专掌兵事。
C.俎：古人常以刀匕、刀俎并举，以“俎上肉”喻受人欺凌、任人宰割的境遇。“人为刀俎，我为鱼肉”说的就是这种境遇。
D.竖子：对人的鄙称，相当于“小子”。《荆轲刺秦王》和《鸿门宴》中的“竖子”都是这个意思。
答案 A
解析 文中的“山东”是指崤山以东。
2.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.古代君王、诸侯临朝听政，或各级官员治理民事，皆面南而会，即以此称君。而以北面为卑，或以之称臣。东西坐席一般以东为主，以西为客，但汉代刚好相反，本文即如此。
B.九宾是我国古代外交上最为隆重的礼节，有九个迎宾赞礼的官员司仪施礼，并延引上殿。
C.卮是一种盛酒器。尊，是古代酒器的通称。尊上常饰有动物形象。壶，是一种长颈、大腹、圆足的盛酒器，不仅装酒，还能装水，故后代用“箪食壶浆”指犒劳军旅。
D.《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的，是中国历史上第一部编年体通史，被列为“二十四史”之首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝共3000多年的历史。
答案 D
解析 《史记》是纪传体通史。
必修2
四 孔雀东南飞 并序
一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、偏义复词、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。
①汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣(指被夫家休掉，返回娘家)，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。
②孔雀东南飞，五里一徘徊。
③“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相(副词，互相)见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使(古义是使唤)，徒(副词，白白地)留无所施。便可白公姥(偏义复词，偏指“姥”，婆婆)，及时相(副词，偏指一方，我)遣归。”
④府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相(名词，相貌(迷信的人从一个人的相貌，就可以断定他的命运))，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。共事(古义是在一起过日子)二三年，始尔未为久。女行无偏斜，何意致(招致、招来)不厚？”
⑤阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿，汝岂得自由(我早就憋了一肚子气，怎能由你自作主张)！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜(古义是可爱)体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”
⑥府吏长跪告：“伏惟(下对上或晚辈对长辈表示恭敬的习惯用语)启阿母，今若遣此妇，终老不复取(通“娶”，迎接女子过门成亲)！”
⑦阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相(偏指一方，你)从许！”
⑧府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但(只是，仅)暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语。”
⑨新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息(偏义复词，偏指“作”，工作)，伶俜萦(缠绕)苦辛。谓言无罪过，供养卒(尽，终)大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘(通“奁”，女子梳妆用的镜匣)六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相(偏指一方，我)忘！”
⑩鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。
?上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女儿时，生小出野里。本自无教训(古义是教养)，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。”却(退出来)与小姑别，泪落连珠子。“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。勤心养公姥，好自相扶将。初七及下九，嬉戏莫相(偏指一方，我)忘。”出门登车去，涕落百余行。
?府吏马在前，新妇车在后。隐隐何甸甸，俱会大道口。下马入车中，低头共耳语：“誓不相隔卿，且暂还家去；吾今且赴府，不久当还归，誓天不相(偏指一方，你)负！”
?新妇谓府吏：“感君区区怀(感谢你忠诚专一的情意)！君既若见录(记着我)，不久望君来。君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫(通“韧”，柔韧而坚固)如丝，磐石无转移。我有亲父兄(偏义复词，偏指“兄”)，性行暴如雷，恐不任我意，逆(预料、想到将来)以煎(使动用法，使……像受煎熬一样)我怀。”举手长劳劳，二情同依依。
?入门上家堂，进退无颜仪。阿母大拊掌，不图子自归：“十三教汝织，十四能裁衣，十五弹箜篌，十六知礼仪，十七遣汝嫁，谓言无誓违。汝今何罪过，不迎而自归？”兰芝惭阿母：“儿实无罪过。”阿母大悲摧。
?还家十余日，县令遣媒来。云有第三郎，窈窕世无双。年始十八九，便言(言辞敏捷)多令(美好)才。
?阿母谓阿女：“汝可去应之。”
?阿女含泪答：“兰芝初还时，府吏见丁宁，结誓不别离。今日违情义，恐此事非奇。自可断来信(古义是来送信的使者，课文中指媒人)，徐徐更谓之。”
?阿母白(动词，告诉)媒人：“贫贱有此女，始适还家门。不堪吏人妇，岂合令郎君？幸可广问讯，不得便相(偏指一方，你)许。”媒人去数日，寻(接着，不久)遣丞请还，说有兰家女，承籍有宦官。云有第五郎，娇逸未有婚。遣丞为媒人，主簿通语言。直说太守家，有此令郎君，既欲结大义，故遣来贵门。
?阿母谢媒人：“女子先有誓，老姥岂敢言！”
?阿兄得闻之，怅然心中烦。举言谓阿妹：“作计何不量！先嫁得府吏，后嫁得郎君，否泰如天地，足以荣汝身(运气的好坏，相差像天上地下一样，嫁给太守的公子足够使你荣耀的了)。不嫁义郎体，其往欲何云？”
兰芝仰头答：“理实如兄言。谢家事夫婿，中道还兄门。处分(古义是处理安排)适兄意，那得自任专！虽与府吏要(相约)，渠(代词，他)会永无缘。登即相(偏指一方，他)许和，便可作婚姻。”
媒人下床去，诺诺复尔尔。还部白府君：“下官奉使命，言谈大有缘。”府君得闻之，心中大欢喜。视历复开书，便利此月内，六合正相应。良吉三十日，今已二十七，卿可去成婚。交语速装束，络绎如浮云。青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍(音jī，赠送)钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市(购买)鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。
阿母谓阿女：“适得府君书，明日来迎汝。何不作衣裳？莫令事不举！”
阿女默无声，手巾掩口啼，泪落便如泻。移我琉璃榻，出置前窗下。左手持刀尺，右手执绫罗。朝成绣夹裙，晚成单罗衫。晻晻日欲暝，愁思出门啼。
府吏闻此变，因求假暂归。未至二三里，摧藏马悲哀。新妇识马声，蹑履相(偏指一方，他)逢迎(迎接)。怅然遥相望，知是故人来。举手拍马鞍，嗟叹使心伤：“自君别我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所详。我有亲父母(这里指母亲)，逼迫兼弟兄(这里指兄)，以我应他人，君还何所望！”
府吏谓新妇：“贺卿得高迁！磐石方且厚，可以卒千年；蒲苇一时纫，便作旦夕间。卿当日(名词作状语，一天天地)胜贵，吾独向黄泉！”
新妇谓府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君尔(这样)妾亦然。黄泉下相见，勿违今日言！”执手分道去，各各还家门。生人作死别，恨恨那可论？念与世间辞，千万不复全(动词，保全)！
府吏还家去，上堂拜阿母：“今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。儿今日冥冥，令母在后单。故作不良计，勿复怨鬼神！命如南山石，四体康且直！”
阿母得闻之，零泪应声落：“汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱情何薄！东家有贤女，窈窕艳城郭，阿母为汝求，便复在旦夕。”
府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。转头向户里，渐见愁煎迫。
其日牛马嘶，新妇入青庐。奄奄黄昏后，寂寂人定(十二时辰之一，是亥时，相当于现在的21时至23时)初。“我命绝今日，魂去尸长留！”揽裙脱丝履，举身赴清池。
府吏闻此事，心知长别离，徘徊庭树下，自挂东南枝。
两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通(古义是交错相通)。中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！
二、解释下列多义词。
1.谢
①谢家来贵门(动词，辞别)
②多谢后世人(动词，告诉)
③大恩不言谢(动词，感谢)
④阿母谢媒人(动词，谢绝)
⑤百卉谢芬芳(动词，凋谢)
2.见
①府吏见丁宁(副词，一方对另一方有所动作之词，具有称代作用，这里指“我”)
②黄泉下相见(动词，见面)
③渐见愁煎迫(表被动，相当于“被”)
④风吹草低见牛羊(通“现”，显现，出现)
3.适
①始适还家门(动词，出嫁)
②处分适兄意(动词，适合，依照)
③适得府君书(副词，刚才)
④适彼乐土(动词，到……去)
4.故
①故遣来贵门(副词，特意)
②大人故嫌迟(副词，仍旧)
③知是故人来(形容词，旧，老)
④故作不良计(副词，故意)
5.为
①十七为君妇(动词，成为，作为)
②为仲卿母所遣(表示被动，可译为“被”)
③阿母为汝求(介词，替，给)
④始尔未为久(动词，算，算作)
⑤慎勿为妇死(介词，为了)
三、古代文化常识积累练习。
1.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.青庐是举行婚礼的地方，是用青布搭成的篷帐。东汉至唐有此风俗。一般是在住宅的西南角“吉地”，露天设一帐幕，新娘从特备的毡席上踏入青庐。
B.古人根据天色的变化将一昼夜划分为十二个时辰，依次是夜半、鸡鸣、平旦、日出、食时、隅中、日中、日昳、晡时、日入、黄昏、人定。
C.乐府本是汉武帝开始设立的主管音乐的一个官署，主要职能是指定乐谱、训练乐工、搜集民歌及制作歌词等。魏晋时期，将这一官署采集、演唱的歌词称为“乐府”或“乐府诗”。
D.结发是对年龄的称谓。古人的年龄有时不用数字表示，而是用一种与年龄有关的称谓来代替。古人到了一定的年龄(男子18岁，女子15岁)把头发结起来，表示成年。
答案 D
解析 男子“结发”的年龄是20岁。
2.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.古代的床与现代的床不同，较矮，较小，主要是供人坐的。
B.大人是对尊长的敬称。相当于现在所说的“老人家”，文中指兰芝的婆婆。
C.我国古代把夜晚分成五个时段，用鼓打更报时，所以叫作五更、五鼓，或称五夜。五更，指平旦，是寅时，相当于现在的1点至3点。
D.贱妾是封建社会里妇女谦卑的自称。文中是兰芝的自称。
答案 C语文资源共享，加群微信ywgx688 备注：语文
解析 相当于现在的3点至5点。
五 兰亭集序
一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。
①永和九年，岁在癸丑，暮春(阴历三月)之初，会(聚会)于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集(众多贤才都会聚在这里，年少的年长的都聚集在一起)。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带(名词作动词，环绕)左右，引以为流觞曲水，列坐其次(我们引清流激湍来作为流觞的曲水，大家在水边排列就座)。虽无丝竹管弦之盛(形容词作名词，盛况)，一觞(名词作动词，喝酒)一咏，亦足以畅叙幽情。
②是日也，天朗气清，惠风(和风)和畅。仰观宇宙之大，俯察品类(古义是自然界的万物)之盛(繁盛)，所以游目骋怀，足以极视听之娱(用来放眼观赏，开阔胸怀，可以尽情享受视觉和听觉的欢娱)，信可乐也。
③夫人(古义：两个词，“夫”为句首发语词)之相与(相交往)，俯仰(古义是一俯一仰之间，表示时间短暂)一世。或取诸(兼词“之于”)怀抱(古义是胸怀抱负)，悟(通“晤”，面对面)言一室之内；或因(依，随着)寄所托，放浪(古义是放纵、无拘束)形骸(身体)之外。虽趣(趋向，取向)舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己(感到自得，自以为称心如意)，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣(等到他们对所追求的东西感到厌倦，感情随着事物的变迁而改变，感慨也随之而来了)。向(以前)之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴(发生、引起)怀，况修短随化(自然)，终期(及、至)于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！
④每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临(面对)文嗟悼，不能喻(明白)之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作(本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的，将长寿与短命等同起来的说法是妄造的)。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙(记)时人，录其所述，虽(即使、纵使)世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文(古义是这次集会的诗文)。
二、解释下列多义词。
1.修
①修禊事也(动词，做，从事)
②茂林修竹(形容词，高高的)
③况修短随化(形容词，长)
2.是
①是日也(代词，这)
②不知木兰是女郎(动词，表示肯定判断)
③唯命是从(助词，常与“唯”“惟”搭配，起提宾作用，将“命”前提)
3.信
①信可乐也(副词，实在)
②信言不美(形容词，言语真实)
③自可断来信(名词，使者，指媒人)
④愿陛下亲之信之(动词，信任)
⑤胜似闲庭信步(副词，随意，随便)
4.以
①引以为流觞曲水(介词，把)
②犹不能不以之兴怀(介词，因)
③还军霸上，以待大王来(连词，表目的)
5.之
①及其所之既倦(动词，往，到达)
②犹不能不以之兴怀(代词，代“向之所欣……已为陈迹”)
③夫人之相与(助词，用于主谓之间，取消句子独立性)
④仰观宇宙之大(助词，定语后置的标志)
⑤足以极视听之娱(助词，的)
三、古代文化常识积累练习。
1.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.干支纪年法是中国历法上自古以来就一直使用的纪年方法。干支是天干和地支的总称。把干支顺序相配正好六十为一周。“癸丑”便是干支纪年法。
B.阴指的是太阳照不到的地方。背向太阳为阴，面向太阳为阳。山南水北为阳，山北水南为阴。“山阴”指的是山的北面。
C.暮春是春天要结束的时候。古时纪年按阴历，一年分四季，四季各分三月，暮春是阴历三月，按现在的纪年算是阳历三月底四月初。
D.丝指弦乐器，竹指管乐器。丝竹管弦是琴瑟箫笛等乐器的总称，也指音乐。
答案 C
解析 暮春按现在的纪年算是阳历四月底五月初。
2.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.古民俗，每年农历三月在弯曲的水流中放置酒杯，流到谁面前，谁就取来喝，可以除去不吉利。觞是古代铜制酒器。
B.王羲之，兼善隶、草、楷、行各体，被誉为“书圣”。其书法平和自然，笔势遒美健秀，后人评曰：“飘若游云，矫若惊龙。”因官至右军将军，至今人们还称其王右军。
C.彭祖是中国神话中的长寿仙人。传说中他是南极仙翁的转世化身，并以享寿八百多岁著称于世。
D.序是文体的一种，有书序、赠序、宴集序等。古人宴饮时，常赋诗，诗成后公推一人作序，这样的序叫宴集序，如王羲之的《兰亭集序》。
答案 A
解析 “觞是古代铜制酒器”不当，“觞”不一定都是铜制。
六 赤壁赋
一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。
①壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴(起)。举酒属(通“嘱”，劝人饮酒)客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛(古义是斗宿和牛宿)之间。白露(古义是白茫茫的水气)横江，水光接天。纵(任)一苇之所如(往)，凌(越过)万顷之茫然(古义是旷远的样子)。浩浩乎如冯(通“凭”，乘)虚(太空)御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
②于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明(形容词作名词，月光下的清波)兮溯(逆流而上)流光。渺渺兮予怀(心中的情思)，望美人(古义是指所思慕的人，古人也常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征)兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之(依照歌曲的声调、节拍伴奏起来)。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕(细丝)。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇(箫声能使深渊里潜藏的蛟龙起舞，使孤独小船上的寡妇悲泣)。
③苏子愀然(容色改变的样子)，正(形容词作动词，整理)襟危坐(端坐)而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西(名词作状语，向西)望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎(这儿山水环绕，草木茂盛苍翠，这不就是曹操被周瑜围困的地方吗)？方其破荆州，下(名词作动词，攻占)江陵，顺流而东(名词作动词，向东进军)也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒(斟酒)临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安(哪里)在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿(何况我和你在江边上捕鱼砍柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友)，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托(寄托)遗响(余音，指箫声)于悲风。”
④苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈(满)虚者如彼，而卒(最终)莫消长(消减增长)也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬(如果从那变动的一面看，那么天地间万事万物时刻在变动，连一眨眼的工夫都不停止)；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁(禁止)，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适(这是大自然的无穷宝藏，是我和你可以共同享受的)。”
⑤客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉(凌乱)。相与枕藉(枕着垫着)乎舟中，不知东方之既白(形容词作动词，显出白色)。
二、解释下列多义词。
1.歌
①歌窈窕之章(名词作动词，吟诵)
②扣舷而歌之(名词作动词，唱)
③歌曰(名词，歌词)
④倚歌而和之(名词，歌曲的声调和节拍)
2.如
①纵一苇之所如(动词，往)
②如怨如慕(动词，像)
③沛公起如厕(动词，到……去)
3.和
①倚歌而和之(动词，同声相应，唱和)
②政通人和(形容词，和乐)
③春和景明(形容词，和煦，和暖)
④八千里路云和月(连词，和，与)
4.而
①浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止(连词，表转折)
②倚歌而和之(连词，表修饰)
③正襟危坐而问客曰(连词，表修饰)
④侣鱼虾而友麋鹿(连词，表并列)
⑤盈虚者如彼，而卒莫消长也(连词，表转折)
⑥自其不变者而观之(连词，表修饰)
5.之
①月出于东山之上(助词，的)
②凌万顷之茫然(助词，定语后置的标志)
③哀吾生之须臾(助词，的)
④盖将自其变者而观之(代词，它)
⑤苟非吾之所有(助词，用于主谓之间，取消句子独立性)
⑥耳得之而为声(代词，它)
⑦取之无禁(代词，它们)
⑧而吾与子之所共适(助词，用于主谓之间，取消句子独立性)
6.于
①月出于东山之上(介词，从)
②徘徊于斗牛之间(介词，在)
③苏子与客泛舟游于赤壁之下(介词，在)
④此非孟德之困于周郎者乎(表被动)
⑤托遗响于悲风(介词，在)
7.乎
①浩浩乎如冯虚御风(形容词词尾)
②飘飘乎如遗世独立(形容词词尾)
③此非孟德之困于周郎者乎(语气词，表疑问)
④而又何羡乎(语气词，表疑问)
⑤相与枕藉乎舟中(介词，在)
三、古代文化常识积累练习。
1.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.既望指每月阴历十六，望指每月阴历十五，晦指阴历每月初一，朔指阴历每月的最后一天。
B.曹操，字孟德。“德”是“德性”的意思，与“操行”一词相呼应。
C.壬戌属于干支纪年法，顺序为第59个。前一位是辛酉，后一位是癸亥。
D.星宿是古代天文学术语，一宿通常包含一颗或者多颗恒星，而古人将满天星宿划为四大星野，青龙、白虎等四象即出自于此。本课的“斗”“牛”即为星宿。
答案 A
解析 朔指阴历每月初一，晦指阴历每月的最后一天。
2.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.谒庙，指古时帝后等外出或遇有大事，例须谒告于祖庙。庙指供奉祖先的房屋，如太庙。
B.“自号”，旧时给自己取的号。士大夫和文人墨客，因均属通晓翰墨之人，为自己取号无不别具匠心，表现其所爱所好。
C.太守，又称郡守，中国古代的一种地方职官，一般是掌管地方郡一级行政区的地方行政官。
D.太学，是中国古代的国立学校。太学博士是学校里学位最高、学问最渊博的人。
答案 D
解析 古代太学博士是学校的主持和讲授者，不是一种学位。
七 游褒禅山记
一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。
①褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍(名词作动词，筑舍定居)于其址，而卒葬之；以故其后名(名词作动词，命名)之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭(模糊、磨灭)，独其为文犹可识，曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。
②其下平旷，有泉侧(方位名词作状语，从旁边)出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也(问它的深度，就是那些喜欢游览的人也不能走到尽头)，谓之后洞。余与四人拥(持、拿)火以入，入之愈深，其进愈难，而其见(动词作名词，见到的景物)愈奇。有怠(懈怠)而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖(发语词，大概)余所至，比好游者尚不能十一(十分之一)，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至(动词作名词，到达的人)又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明(形容词作动词，照明)也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(我们已经出洞了，便有人责怪那要求退出来的人，我也后悔自己随从他们，不能享尽那游览的乐趣)。
③于是(“于”，介词，对；“是”，代词，代这件事)余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得(心得)，以其求思之深而无不在也(因为他们探究、思考得深入而且广泛)。夫夷(平坦)以近，则游者众；险以(而)远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常(古义是不平凡)之观(景象)，常在于险远(形容词作名词，险阻僻远的地方)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之(到了那幽深昏暗、叫人迷乱的地方，却没有外力来帮助他)，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。
④余于仆碑，又以(“以之”的省略，因此)悲夫古书之不存，后世之谬(形容词作动词，弄错、使……错)其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也(这就是今天治学的人不可以不深入地思考、谨慎地选取的缘故了)。
⑤四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父(通“甫”，古代对男子的美称)，余弟安国平父、安上纯父。至和元年七月某日，临川王某记。
二、解释下列多义词。
1.道
①有碑仆道(名词，道路)
②何可胜道也哉(动词，说)
③道芷阳间行(动词，取道)
④得道者多助(名词，道义)
2.文
①独其为文犹可识(名词，碑上残存的文字)
②其文漫灭(名词，碑文)
③属予作文以记之(名词，文章)
④文过饰非(动词，掩饰)
3.名
①以故其后名之曰“褒禅”(动词，命名)
②后世之谬其传而莫能名者(动词，识其本名)
③莫名其妙(动词，说出)
4.乃
①以其乃华山之阳名之也(动词，表判断，是)
②良乃入(连词，于是)
③乃不知有汉(副词，竟然)
④家祭无忘告乃翁(代词，你的)
5.其
①以故其后名之曰“褒禅”(代词，那)
②既其出(助词，无实义)
③则或咎其欲出者(代词，代“欲出者”，译作“那”)
④而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(代词，代自己)
⑤以其求思之深而无不在也(代词，他们)
⑥其孰能讥之乎(副词，“其……乎”为固定格式，表反问，可译作“难道……吗”)
三、古代文化常识积累练习。
1.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.“庐陵萧君圭君玉”中的“庐陵”是籍贯，“萧”是姓，“君圭”是名，“君玉”是字；“余弟安国平父”中的“安国”是名，“平父”是字。
B.“临川王某记”中的“王某”是指作者王安石，古人作文起稿，写到自己的名字，往往只作“某”，或在“某”上冠姓，以后誊写时才把姓名写出。
C.天干和地支循环相配得60组，古代只可用来纪年，不可用来纪日。
D.关，在不同的时期有不同的意义。秦汉乃至隋朝，多指函谷关，如“先破秦入关者”中的“关”就是指此关。
答案 C
解析 既可用来纪年，又可用来纪日。
2.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.年号是我国古代帝王用来纪年的名号。用年号纪年，是从汉武帝开始的。《岳阳楼记》中的“庆历四年”、《游褒禅山记》中的“至和元年”等都是年号纪年法。
B.古人有时以出生地命名文集。如王安石的《临川先生文集》、柳宗元的《柳河东集》、蒲松龄的《聊斋志异》等。
C.封建社会，不同阶层的人死亡有不同的称谓，皇帝死称为“崩”，诸侯或大官死称为“薨”。
D.古代男子有名有字，名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才起的。
答案 B
解析 《聊斋志异》是以书室名命名的。
必修3
八 琵琶行 并序
一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。
①元和十年，予左迁九江郡司马。明年(古义是第二年)秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人(商人)妇。遂命酒(名词作动词，摆酒)，使快(畅快)弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖(泛指四方各地)间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意(被这个人的话所感动，这夜才觉得有被贬官的滋味)。因为(古义是于是创作)长句，歌(名词作动词，作歌)以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
②浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦(指代音乐)。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
③忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗(悄悄)问弹者谁，琵琶声停欲语迟(迟疑)。移船相近邀相见，添酒回灯(重新掌灯)重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑(低沉抑郁)声声思(悲伤，哀愁)，似诉平生不得志。低眉信(副词，随意)手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关(形容鸟声婉转)莺语花底滑，幽咽泉流冰下难(冷涩艰难)。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸(溅射)，铁骑突出(古义是突然冲击)刀枪鸣。曲终收拨当心(古义是冲着弦的中间部位)画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
④沉吟放拨插弦中，整顿(古义是整理)衣裳起敛容(收敛面部表情)。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎(形容词作动词，敲碎)，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲(随随便便)度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故(弟弟从军，鸨母死了，岁月匆匆，容颜衰老)。门前冷落鞍马稀，老大(年纪大了)嫁作商人妇。商人重(形容词作动词，重视)利轻(形容词作动词，轻视)别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干(纵横错乱的样子)。
⑤我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧(叹息声)。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂(忽然，一下子)明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
⑥感我此言良久立，却坐(退回(原处)坐下)促弦(把弦拧紧)弦转急。凄凄不似向前(古义是刚才，副词)声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
二、解释下列多义词。
1.言
①感斯人言(名词，话)
②凡六百一十六言(名词，字)
③自言本是京城女(动词，说)
2.语
①今夜闻君琵琶语(名词，曲调)
②琵琶声停欲语迟(动词，说话，回答)
3.命
①遂命酒(动词，吩咐、命令)
②命曰《琵琶行》(动词，命名)
4.为
①因为长句，歌以赠之(动词，创作)
②初为《霓裳》后《六幺》(动词，弹奏)
③为君翻作《琵琶行》(介词，替、给)
三、古代文化常识积累练习。
1.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.行是乐府古诗的一种体裁。因与“歌”大同小异，常统称“歌行”，“歌”是曲的总称，“行”是“衍其事而歌之”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。
B.新乐府运动是由唐代诗人白居易、元稹等所倡导的，以创作新题乐府诗为中心的诗歌革新运动，明确提出了“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的理论。
C.左迁是降低官职，即“降官”。汉代贵右贱左，故将贬官称为“左迁”。
D.补，指官员由候补而正式上任；出官指被贬出京。
答案 D
解析 出官指京官外调。
2.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.“郡”是古代的行政区域。秦统一天下，设三十六郡，隋唐后州郡互称，明清称府。
B.古代表示任命、授予官职的词语有“拜、除、授、赏、封、转”等。“除”是去旧职授新职。
C.青衫有读书人的意思。古代的学子都是穿青色的服装，如“青青子衿”。青衫还有当官的意思，“司马青衫”中的青衫就是江州司马的官服。
D.江州是唐、宋行政区划之一；江州司马在诗中指白居易自己，现在引申为官位不高或失意的文人。
答案 B
解析 “转”不是授予官职，而是官职变化。
九 寡人之于国也
一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。
①梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶(古义是谷物收成不好，荒年)，则移其民于河东，移其粟于河内(今河南境内黄河以北的地方)；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加(更)少，寡人之民不加多，何也？”
②孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走(咚咚地敲着战鼓，两军的兵器已经接触，抛弃铠甲、拖着兵器逃跑)。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如(怎么样)？”
③曰：“不可，直(通“只”，只是，不过)不百步耳，是亦走也。”
④曰：“王如知此，则无(通“毋”，不要)望民之多于邻国也。
⑤不违农时，谷不可胜食也；数罟(音ɡǔ，网)不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也(这样，使百姓供养活人，安葬死人，没有遗憾)。养生丧死无憾，王道之始也。
⑥“五亩之宅，树(名词作动词，种植)之以桑，五十者可以衣(名词作动词，穿)帛矣；鸡豚狗彘之畜(音xù，畜养)，无(通“毋”，不要)失其时，七十者可以(古义是可以凭借)食肉矣；百亩之田，勿夺(错过)其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣(认真地兴办学校教育，把孝敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，头发花白的老人就不会在路上背着或顶着东西了)。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而(古义是这样却)不王(名词作动词，称王)者，未之有也。
⑦“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发((诸侯贵族家猪狗)吃人所吃的东西却不制止，路上有饿死的人却不知道打开粮仓救济)，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之曰‘非我也，兵也’？王无罪(名词作动词，归咎，归罪)岁，斯(那么)天下之民至焉。”
二、解释下列多义词。
1.数
①数口之家，可以无饥矣(shù，数词，几，表示不确定的数目)
②数罟不入洿池(cù，形容词，密)
③范增数目项王(shuò，副词，屡次)
④不可胜数(shǔ，动词，点数，计算)
2.胜
①谷不可胜食也(shēng，副词，尽)
②驴不胜怒(shēng，动词，禁得住，忍得住)
③日出江花红胜火(shèng，动词，超过，胜过)
④予观夫巴陵胜状(shèng，形容词，优美的)
3.发
①涂有饿莩而不知发(动词，打开粮仓，赈济百姓)
②百发百中(动词，射出，放出)
③野芳发而幽香(动词，花开)
④发闾左谪戍渔阳九百人(动词，征发)
⑤东窗事发(动词，暴露)
⑥发图，图穷而匕首见(动词，展开，打开)
4.于
①则无望民之多于邻国也(介词，比)
②寡人之于国也(介词，对)
③颁白者不负戴于道路矣(介词，在)
④则移其民于河东(介词，到)
5.以
①以五十步笑百步(介词，凭借)
②请以战喻(介词，用)
③斧斤以时入山林(介词，按照)
④申之以孝悌之义(介词，把)
三、古代文化常识积累练习。
1.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.庠序：指的是古代的地方学校，后也泛称学校或教育事业。商(殷)代叫庠，周代叫序。
B.河东：黄河以东的地方，在今山西西南部。黄河流经山西省境，自北而南，故称山西境内黄河以东的地区为河东。
C.赐姓：古代天子据某人祖先所生之地或其功绩而赐予姓氏。多指以国姓赐与功臣，以示褒宠。
D.殿试，是科举制度中最高一级的考试，在宫廷举行，由皇帝亲自主持，只考策问一场。
答案 A
解析 商(殷)代叫序，周代叫庠。
2.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.黄河在古代被称为“河”或“河汉”，习惯上人们把注入外海外洋的河流称为“河”，把注入内湖或内海的河流称为“江”。
B.岁凶即灾年。岁，年成；凶，谷物收成不好。类似的叫法还有岁俭、岁荒、岁歉、岁侵等。
C.“姬”姓，中华上古八大姓之一，姬姓始祖为华夏民族的人文初祖——黄帝，黄帝因长居姬水，以姬为姓。
D.庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗、钦宗。
答案 A
解析 “河汉”指的是“银河”，人们把注入外海外洋的河流称为“江”，把注入内湖内海的河流称为“河”。
十 劝学
一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。
①君子曰：学不可以已(停止)。
②青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中(符合)绳(木工用于取直的墨线)， (通“煣”，使动用法，使……弯曲)以为(以之为，把它做成)轮，其曲中规(圆规)。虽有(通“又”)槁暴，不复挺者，使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣(所以木材经墨线比量过就直了，金属刀剑拿到磨刀石上磨过就锋利了，君子广博地学习并且每天对自己检验、省察，就能智慧明达、行为没有过错了)。
③吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂(提起脚后跟)而望矣，不如登高之博见也。登高(形容词作名词，高处)而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾(强，这里指声音宏大)也，而闻(听到)者彰(清楚)。假舆马者，非利足(使脚走得快)也，而致千里；假(借助)舟楫者，非能水(名词作动词，游水)也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也(君子的本性与一般人没有差别，是他们善于借助客观条件啊)。
④积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善(形容词作名词，善行)成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以(固定结构，没有用来……的办法)至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾(马拉车十天所走的路程)，功在不舍。锲(刻)而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂(雕刻)。蚓无爪牙(古义是爪子和牙齿)之利，筋骨之强，上(名词作状语，向上)食埃土，下(名词作状语，向下)饮黄泉，用心一(数词作形容词，专一)也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也(除了蛇洞和鳝鱼的洞就没有可以藏身的地方，是因为用心浮躁)。
二、解释下列多义词。
1.利
①金就砺则利(形容词，锋利，锐利)
②非利足也(使……走得快)
③父利其然也(以……为利)
④工欲善其事，必先利其器(使……锋利)
2.绝
①而绝江河(动词，横渡)
②群响毕绝(动词，终止)
③率妻子邑人来此绝境(形容词，隔绝的)
④佛印绝类弥勒(副词，非常)
⑤以为妙绝(形容词，达到极点)
3.明
①则知明而行无过矣(形容词，明达)
②而神明自得(名词，人的智慧)
③火尚足以明也(名词作动词，照明)
4.而
①青，取之于蓝，而青于蓝(连词，表转折，却)
②君子博学而日参省乎己(连词，表递进，而且)
③吾尝终日而思矣(连词，表修饰)
④锲而舍之(连词，表假设)
⑤蟹六跪而二螯(连词，表并列)
⑥积善成德，而神明自得(连词，表顺承)
5.于
①青，取之于蓝(介词，从)
②而青于蓝(介词，比)
③善假于物也(介词，引出动作的对象，可不译)
6.焉
①积土成山，风雨兴焉(兼词，相当于“于此”，在这里)
②圣心备焉(助词，相当于“了”)
③且焉置土石(代词，表疑问，哪里)
④少焉，月出于东山之上(助词，表停顿)
三、古代文化常识积累练习。
1.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.“君子”一语，广见于先秦典籍，在先秦典籍中多指“君王之子”，着重强调地位的崇高。而后“君子”一词赋予了道德的含义，自此，“君子”一词有了德性。
B.古代以百户为一里，五里为一乡。唐代改“里长”为“里正”，杜甫有“去时里正与裹头”的诗句。
C.古代称人行走，举足两次为“跬”，举足一次为“步”，故半步称“跬步”。
D.刺史原为巡察官名，“刺”，检核问事之意。东汉以后刺史成为州郡最高军政长官，有时称为太守。
答案 C
解析 举足一次为“跬”，举足两次为“步”。
2.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.诸生：古代经考试录取而进入中央、府、州、县各级学校学习的生员。
B.有司：“司”即管理，古代朝廷中分职设官，各有专司，故称有司。
C.巾帼：本是古代妇女戴的头巾、发饰，后来引申为女子的代称。
D.同年：科举时代同榜考中的人，有时候也指年龄或辈分相同的人。
答案 D
解析 “同年”不能指辈分相同的人。
十一 过秦论
一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。
①秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席(名词作状语，像席子一样)卷天下，包(名词作状语，像包裹一样)举宇内，囊(名词作状语，像布袋一样)括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯(对内建立法规制度，大兴耕作纺织，修造防守和进攻的器械，对外实行连衡的策略，使诸侯自相争斗)。于是秦人拱手(两手合抱，形容毫不费力)而取西河(古义是黄河)之外。
②孝公既没(通“殁”，死)，惠文、武、昭襄蒙(动词，继承)故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱(形容词作动词，削弱)秦，不爱(古义是吝惜)珍器重宝肥饶之地，以致(招纳)天下之士，合从(通“纵”)缔交，相与(共同)为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人(古义是爱惜人民)，尊贤而重士，约从(相约合纵)离(使离散)衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属(类、辈，指某一类)为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通(沟通)其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关(攻打函谷关)而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困(困厄)矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北(秦有富余的力量控制并利用他们的弱点，追赶九国的败兵)，伏尸百万，流血漂(动词的使动用法，使……漂浮)橹(盾牌)；因利乘便，宰割天下，分裂(古义为划分)山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国(在位)之日浅，国家无事。
③及至(同义复词，到)始皇，奋(振作)六世之余烈，振(举起)长策(马鞭子)而御(统治)宇内，吞二周而亡诸侯，履(名词作动词，登上)至尊而制六合，执敲扑(刑具。短的叫“敲”，长的叫“扑”)而鞭笞天下，威振(通“震”，震慑)四海。南取百越之地，以为(把……作为)桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委(交付)命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却(动词的使动用法，使……退却)匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言(言论，这里指著作)，以愚黔首(秦朝对百姓的称呼。黔，黑色)；隳(毁坏)名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝(兵刃和箭头)，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践(凭借、依仗)华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何(优秀的将领手执强弩守卫着要害的地方，可靠的官员精锐的士卒拿着锋利的兵器缉查盘问行人)。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城(坚固的城池)千里，子孙帝王万世之业也。
④始皇既没，余威震于殊俗(不同的风俗，指边远之地)。然陈涉瓮(名词作动词，用瓮做)牖绳(名词作动词，用绳系)枢之子，氓隶(下层人民)之人，而迁徙之徒也；才能不及中人(古义是一般的人，平常的人)，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将(率领)数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭(举)竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从(天下人如同云一样聚集起来，回声似的应和他，都担着粮食如影随形地跟着他)。山东(崤山以东，即东方诸国)豪俊遂并起而亡秦族矣。
⑤且夫天下非小弱(变小变弱)也，雍州之地，崤函之固，自若(和本来一样)也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦(音xiān，锋利)于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗(匹敌，相当)于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时(先前)之士也。然而(虽然这样，但是)成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜(衡量)大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序(名词作动词，排列座次)八州而朝(使动用法，使……来朝拜)同列，百有(通“又”)余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也(一个戍卒发难就毁坏了天子的宗庙，皇帝自己也死在人家手里，被天下人耻笑，是什么原因呢)？仁义不施而攻守之势异也。
二、解释下列多义词。
1.亡
①秦无亡矢遗镞之费(动词，丢失)
②吞二周而亡诸侯(使……灭亡)
③追亡逐北(名词，溃败的军队)
④今亡亦死，举大计亦死(动词，逃亡，逃跑)
⑤河曲智叟亡以应(通“无”，没有)
2.固
①秦孝公据崤函之固(形容词作名词，险要的地势)
②固国不以山溪之险(动词，巩固，安定)
③汝心之固，固不可彻(形容词，固执，顽固)
④固不如也，且为之奈何(副词，确实，诚然)
3.制
①秦有余力而制其弊(动词，控制)
②廉颇、赵奢之伦制其兵(动词，统率，指挥)
③乃重修岳阳楼，增其旧制(名词，规模)
4.延
①延及孝文王(动词，延续)
②秦人开关延敌(动词，引进，迎接，指迎战)
③余人各复延至其家(动词，邀请)
5.度
①内力法度(名词，规章制度)
②试使山东之国与陈涉度长絜大(动词，衡量)
③万里赴戎机，关山度若飞(动词，过)
6.举
①南取汉中，西举巴、蜀(动词，攻取)
②举所佩玉玦以示之者三(动词，举起)
③杀人如不能举(副词，尽)
④今亡亦死，举大计亦死(动词，发动)
7.以
①焚百家之言，以愚黔首(连词，来)
②尝以百倍之地，百万之众(介词，用)
③拥火以入(连词，表修饰)
④然秦以区区之地(介词，凭借)
⑤然后以六合为家(介词，把)
8.因
①因利乘便，宰割天下(介词，趁着)
②蒙故业，因遗策(动词，沿袭)
③因河为池(介词，凭借，依仗)
三、古代文化常识积累练习。
1.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.战国、秦、汉时代，通称崤山以东为山东。山东，有时也泛指战国时秦国以外的六国领土。
B.合纵：是联合六国共同对付秦国的策略。亦作“合从”。张仪就是主张合纵的纵横家。
C.传说中的我国上古时期划分的九个行政区域，州名分别为：冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍。九州后成为中国的别称。
D.“四海”指天下、全国；“六合”指上下和四方，泛指天下；“八荒”指四面八方遥远的地方，犹称“天下”。
答案 B
解析 张仪主张连横，而苏秦则是主张合纵。
2.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.陛，是宫殿。古代臣子不敢直达皇上，就告诉在陛下的人，请他们转达，所以用陛下代称皇上。殿下，也是对皇上的尊称。
B.《过秦论》选自《新书》，作者贾谊，西汉人。“过秦”即指出秦的过失。《过秦论》有上中下三篇，这里选的是上篇。
C.“河北”在古代指的是黄河以北，这是一个古今异义词，与现代汉语中的行政区划是不同的。
D.兵部是古代“六部”之一，掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。
答案 A
解析 陛，是宫殿的台阶；殿下，是对皇后、皇太子、诸王的称呼。
十二 师说
一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。
①古之学者(古义是求学的人)必有师。师者，所以(用来……的)传道受(通“授”，传授)业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而(古义跟从并且)师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师(以……为师)之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎(我是向他学习道理啊，哪管他的年龄比我大还是比我小呢)？是故无(无论，不分)贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
②嗟乎！师(名词作动词，从师求学)道之不传也(表句中停顿，助词，不译)久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出(超出)人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师(现在的一般人，他们的才智低于圣人很远，却以向老师学习为耻)。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣(形容词作名词，圣人)，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻(以……为耻)师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解(一方面不通晓句读，另一方面不能解决疑惑)，或师焉，或不(通“否”，指不从师学习)焉，小学(古义是在小的方面学习)而大(形容词作名词，大的方面)遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀(以地位低的人为师就觉得耻辱，以官职高的人为师就近乎谄媚了)。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿(不屑与之同列，羞与为伍，意思是看不起)，今其智乃(竟然)反不能及，其可怪也欤！
③圣人无常师(固定的老师)。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必(不一定)不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业(学问和技艺)有专攻(专门的研究)，如是而已。
④李氏子蟠，年十七，好古文(古义是先秦两汉的散文)，六艺(指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六种经书)经传(古代解释经书的著作)皆通习之，不拘于时，学于余(不被时俗限制，向我学习)。余嘉(赞许)其能行古道(古人从师之道)，作《师说》以贻(赠送)之。
二、解释下列多义词。
1.道
①师者，所以传道受业解惑也(名词，道理)
②师道之不传也久矣(名词，风尚)
③彼与彼年相若也，道相似也(名词，学问、主张)
④得道者多助(名词，封建社会认为好的治国方法)
⑤策之不以其道(名词，途径、方法)
⑥不足为外人道也(动词，说)
⑦会天大雨，道不通(名词，道路)
2.师
①古之学者必有师(名词，老师)
②巫医乐师百工之人(名词，有专门技艺的人)
③吾师道也(动词，学习)
④或师焉，或不焉(动词，从师)
⑤孔子师郯子(意动用法，以……为师)
⑥前事不忘，后事之师(名词，榜样，借鉴)
⑦十年春，齐师伐我(名词，军队)
3.则
①于其身也，则耻师焉(连词，表转折语气，却)
②三人行，则必有我师(连词，就)
③此则岳阳楼之大观也(副词，表判断，就是)
④以身作则(名词，表率，榜样)
⑤位卑则足羞，官盛则近谀(连词，表顺承)
4.于
①师不必贤于弟子(介词，比)
②而耻学于师(介词，向)
③其皆出于此乎(介词，从，在)
④于其身也，则耻师焉(介词，对于)
⑤不拘于时(介词，被)
5.其
①生乎吾前，其闻道也固先乎吾(第三人称代词，他)
②爱其子，择师而教之(第三人称代词，他的)
③其皆出于此乎(副词，表示推测语气，大概)
④吾其还也(表希望，相当于“应当”“还是”)
⑤而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(代词，自己)
⑥其可怪也欤(副词，表强调，真是)
⑦其为惑也，终不解矣(代词，这、那)
6.乎
①其闻道也亦先乎吾(介词，相当于“于”，比)
②夫庸知其年之先后生于吾乎(语气词，用于句末，表疑问或反诘语气)
③君子博学而日参省乎己(介词，相当于“于”，对)
三、古代文化常识积累练习。
1.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.“四书”是《大学》《中庸》《论语》《孟子》的合称。至南宋淳熙间，朱熹撰《四书章句集注》，“四书”之名由此而定。
B.“五经”是《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》五部儒家经典的简称，始称于汉武帝时。其中存有中国古代丰富的历史资料，是封建时代教育的必读教科书。
C.“六经”指的是六部儒家经典，是《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》的合称。“六艺经传皆通习之”中的“六艺”即“六经”。
D.“巫医”“乐师”是古代职业的称谓。对一些以技艺为职业的人，称呼时常在其名前面加一个表示他的职业的字眼，让人一看就知道这人的职业身份，如庖丁，指一个叫丁的厨工。
答案 B
解析 《乐》应为《易》。
2.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.百姓称谓常见的有布衣、黔首、黎民、生民、庶民、黎庶、苍生、黎元、氓等。
B.在古代“六艺”还指六种技能，即礼、乐、射、御、书、数。通常我们把《诗经》的内容“风、雅、颂”与表现手法“赋、比、兴”合称“诗经六义”。
C.童子，文中指童子科考试。童子科是古代选拔神童的制度，汉代已有，开始以荐举为主，后来增加了考试，能够通过考试的神童称为童生。
D.进士，中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，称为进士。是古代科举殿试及第者之称，意为可以进授爵位之人。
答案 C
解析 “文中指童子科考试”错，文中指“儿童；未成年男子”。
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必修4
十三 廉颇蔺相如列传
一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。
①廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻(闻名)于诸侯。
②蔺相如者，赵人也。为赵宦者令(宦官的头目)缪贤舍人。
③赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗(送给)赵王书(书信)，愿以十五城请易(交换)璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺(想把璧给秦国，秦国的十五座城恐怕不能得到，白白地被欺骗)；欲勿予，即患(担心)秦兵之来。计未定，求人可使报(回复)秦者，未得。
④宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃(谦词，私自，私下)计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？’臣语(音yù，告诉)曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’，以此知之，故欲往。相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸(宠幸)于(被动的标志)赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束(捆绑)君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸(侥幸)得(能够)脱(免罪)矣。’臣从其计，大王亦幸(副词，幸而)赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜(应该)可使。”
⑤于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不(通“否”)？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲(理亏)在秦。均之二策，宁许以负秦曲(比较这两个对策，宁可答应，使秦国承担理亏的责任)。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必(实在)无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请(动词，表示敬意，请允许我)完(使动用法，使……完好无缺)璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西(名词作状语，向西)入秦。
⑥秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示(给……看)美人(指妃嫔)及左右(指侍从)，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前(动词，上前)曰：“璧有瑕(玉上的斑点)，请指示(古义是指给……看)王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得(秦国贪婪，倚仗国力强大，想用一句空话换取和氏璧，答应给我们的城恐怕得不到)。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交(百姓之间的交往)尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆(违背，触犯)强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭(通“廷”，朝廷)。何者？严(形容词作动词，尊重)大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观(一般的宫殿)，礼节甚倨(傲慢)，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急(使动用法，使……着急，逼迫)臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”
⑦相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破(使动用法，使……破碎)璧，乃辞谢(婉言道歉)，固请(坚决请求)，召有司案(通“按”，审察、察看)图，指从此(古义是从这里)以往十五都(城)予赵。
⑧相如度(猜测)秦王特(只，不过)以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上(名词作动词，献上)璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍(名词作动词，安置住宿)相如广成传(音zhuàn，招待宾客的旅舍)。
⑨相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐(穿着粗布衣服。衣，动词，穿)，怀其璧，从径道(小路，便道)亡，归璧于赵。
⑩秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明(坚决明确地)约束(古义是遵守约定)者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣(我确实怕被大王欺骗而对不起赵国，所以派人带着璧回去，从小路已经回到赵国了)。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就(走近，意即接受)汤镬。唯(用于句首，表希望语气)大王与群臣孰(通“熟”，仔细)计议之。”
?秦王与群臣相视而嘻。左右或(不定代词，有的)欲引(拉)相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢，不如因而(古义是趁此就)厚(优厚)遇(招待、款待)之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪？”卒(终于)廷见相如，毕礼而归(使动用法，使……回去)之。
?相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。
?秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。
?其后秦伐赵，拔(攻下)石城。明年(古义是事件发生的第二年)复攻赵，杀二万人。秦王使使者告赵王，欲与王为好(结好)，会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行。相如从。廉颇送至境，与王诀(告别，有准备不再相见的意味)曰：“王行，度(音duó，估计)道里会遇之礼毕，还，不过(超过)三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之，遂与秦王会渑池。
?秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓(弹奏)瑟。秦御史前(走上前)书(写)曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉(进献)盆缶秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进(古义是走上前去进献)缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得(能够)以颈血溅大王矣！”左右欲刃(动词，杀)相如，相如张目叱之，左右皆靡(退却)。于是秦王不怿(高兴)，为一击缶。相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缶。”秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿(动词，向人进酒或敬礼)。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。”
?秦王竟(结束，终了)酒，终不能加胜于赵。赵亦盛(多)设兵以待秦，秦不敢动。
?既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右(上。秦汉以前，以右为尊)。
?廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒(只，不过)以口舌(言语)为劳，而位居我上。且相如素(向来，本来)贱人(卑贱的人)，吾羞，不忍为之下！”宣言(古义是扬言)曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝(上朝，朝见)时，常称病，不欲与廉颇争列(争位次)。已而(过了些时候)相如出，望见廉颇，相如引车避匿。
?于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也(我们离开父母兄弟而来侍奉您的原因，不过是仰慕您的高尚品德)。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞(形容词的意动用法，以……为羞)之，况于将相乎？臣等不肖(不才)，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若(如)也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷(名词作状语，在朝廷上)叱之，辱其群臣。相如虽驽(愚劣，无能)，独(难道)畏廉将军哉？顾(只是，不过)吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也(我之所以做这样的退让，是因为要把国家的利益放在前面，而把个人的恩怨放在后面啊)。”
?廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客(古义指门客)至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽(宽容)之(活用作第一人称“我”)至此也！”
卒相与欢，为刎颈之交(可以同生死、共患难的朋友)。
二、解释下列多义词。
1.负
①秦贪，负其强(动词，凭借、倚仗)
②臣诚恐见欺于王而负赵(动词，辜负、对不起)
③相如度秦王虽斋，决负约不偿城(动词，违背)
④均之二策，宁许以负秦曲(使动用法，使……承担)
⑤廉颇闻之，肉袒负荆(动词，背着)
2.引
①引赵使者蔺相如(动词，延请)
②左右或欲引相如去(动词，牵、拉)
③相如引车避匿(动词，调转)
3.以
①以勇气闻于诸侯(介词，凭)
②愿以十五城请易璧(介词，用、拿)
③严大国之威以修敬也(连词，来)
④则请立太子为王，以绝秦望(连词，用来)
⑤吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也(连词，因为)
4.因
①相如因持璧却立(介词，趁机)
②不如因而厚遇之(介词，由此、趁此)
③因宾客至蔺相如门谢罪(介词，通过、经由)
5.乃
①今君乃亡赵走燕(副词，却)
②秦王恐其破璧，乃辞谢(副词，就)
③臣乃敢上璧(副词，才)
6.而
①且秦强而赵弱(连词，表并列)
②秦以城求璧而赵不许(连词，表假设，如果)
③不如因而厚遇之(连词，表承接，就)
④廉君宣恶言，而君畏匿之(连词，表转折，但是)
三、古代文化常识积累练习。
1.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.在古代不同的朋友关系之间的称谓有所不同。贫贱而地位低下时结交的朋友叫“贫贱之交”；情谊契合、亲如兄弟的朋友叫“金兰之交”；同生死、共患难的朋友叫“刎颈之交”。
B.跪是两膝着地，挺直身子，臀不沾脚跟，以示庄重。如“于是相如前进缶，因跪请秦王”。
C.稽首，是古代汉族的一种跪拜礼，稽首与顿首、空首不同，一般说来，稽首是臣拜君之礼，顿首是国君回礼臣下，空首是地位相等者互拜之礼。
D.臣早期是古人表示谦卑的自称，百姓也可自称为“臣”，后来用作臣下对君的自称。
答案 C
解析 应为“顿首是地位相等者互相之拜，空首是国君回礼臣下”。
2.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A.斋戒是古人在祭祀或行大礼前，沐浴更衣，不喝酒，不吃荤，不吃饭，表示诚心致敬。
B.汤镬：死刑的一种，也作“烹”，是把人放进大鼎或大镬，用滚汤将人活活煮死的酷刑。
C.斧质是古代一种酷刑。杀人时，置人于铁砧上，以斧斫之。
D.燕，周朝诸侯国国名，在今河北北部和辽宁南部。燕王，中国古代王爵之一。
答案 A
解析 不包含“不吃饭”。
十四 苏武传
一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。
①武，字子卿。少以(因为)父任(被任用)，兄弟并为郎。稍(渐渐)迁至栘中厩监(指管理马厩的官)。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈(十几批)。匈奴使来，汉亦留之以相当(音dànɡ，抵押)。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人(古义是对老人和长辈的尊称)行(辈)也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者(汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，就派苏武以中郎将的身份持旄节出使匈奴，送被扣留在汉朝的匈奴使者)，因厚赂单于，答(回报)其善意。武与副中郎将张胜及假吏(临时充任使臣属吏)常惠等募(招募)士(士卒)斥候(侦察兵)百余人俱，既至匈奴，置币(礼物，财物)遗(送给)单于；单于益骄，非汉