《华南虎》

《华南虎》教案
教学目标：1.反复朗读诗歌，体会诗歌中所蕴含的思想感情。
2.品味诗句含义，把握华南虎的象征意义。
3.理解诗人在困境中不屈的人格和对自由的渴望。
难点、重点：品味诗句含义，把握华南虎的象征意义。
理解诗人在困境中不屈的人格和对自由的渴望。
一、导入：你了解哪些有关“虎” 的成语、歇后语？
成语：虎口拔牙、虎背熊腰、虎踞龙盘、虎视眈眈、虎头虎脑、虎头蛇尾、放虎归山、
狼吞虎咽、如虎添翼、龙潭虎穴、狐假虎威。
歇后语：老虎头上拍苍蝇———不想活了；老虎戴念珠———假装慈悲；
老虎追得猫上树———亏留一手；放虎归山———后患无穷；
老虎的屁股———摸不得。
二、华南虎，你知道多少
华南虎，中国特有珍稀虎种、国家一级保护动物。在自然界是顶极动物。由于栖息空间缩小、过度捕猎等原因，目前总数不足40只，这意味着华南虎比大熊猫更稀少、更珍贵，面临灭绝的危险。国际自然保护联盟把华南虎列在世界十大濒危物种首位、最优先保护的虎种。
华南虎是中华儿女勇猛、威武、高雅、祥瑞的象征，虎文化成为中国传统文化中独具特色的组成部分，诸如穿虎鞋、戴虎帽、握虎符、扛虎旗、封虎将等。民间对虎顶礼膜拜，称虎为“山君”、“山神”；文人墨客对虎更是钟爱有加，画虎、咏虎，比比皆是。
三、作者作品介绍：
四、品读课文，初探课文。
1、听读要求：1）欣赏感受，自行正音。 2）品味语气语调，把握重音节奏。
2、读准字音，解释词语。
3、整体感知。
1）课文中的华南虎处境如何？
2）这是一只具有什么样的个性的华南虎？它的个性有哪些诗句可以表现？勾画出来。
威严、高傲不羁、蔑视世俗、维护尊严、勇于抗争、向往自由、追求独立、顽强不屈…….
五、学生质疑，互动释疑
1、华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱”
为自己的尊严被践踏、自由被剥夺而感到“屈辱”；为生活在这个自由被剥夺、人格被侮辱的世界而感到“屈辱”。
2、观众为什么是“可怜而可笑”的
观众不知道自己的无耻，反而用“砸” “呵斥”“劝诱”的方式来对待高贵的华南虎；卑微的他们即便是面对华南虎威严的背影也会感到“胆怯”，所以说他们“可怜”、“可笑”。
3、在华南虎面前，“我”为什么会感到“羞愧”
“我”作为庸俗大众中的一员，来“观赏”老虎。在“不羁的灵魂”面前，感到了自己人格的卑微、心灵的堕落。
4、为什么“我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛……”？
这里表现了华南虎对自由的火一般的渴望，歌颂它在逆境中爆发的充满野性的炽热生命力。
5、“我终于明白……”“我”明白些什么
“我”明白了被人类囚禁在笼中的是一个不屈服、不苟活的高尚的生命；“我”明白了在这个“不羁的灵魂”面前人类的庸俗和无知；“我”明白了在困境中，人应该超越苦难，拒绝庸俗，抵抗堕落，保持独立、健全、高尚的人格，奋然前行。
六、探讨悟读：
1、诗中的“观众”是一个怎样的群体？
无耻、卑微、自以为是；冷漠、粗暴、麻痹、势利、助纣为虐的群体的真实写照。
2、本文老虎，铁笼各象征了什么？（象征，就是通过某一特定的具体可感的形象间接地表现与之相似或相近的概念、思想和感情。）
华南虎象征不屈的生命，执着的灵魂。
铁笼象征禁锢自由的邪恶势力。
3、从诗中，你读出了诗人对华南虎什么样的感情和什么样的人生感悟？
既同情又崇敬的感情。“我”明白了在悲怆和困厄中，人应该超越苦难，拒绝庸俗，保持执著不屈,独立健全的人格
4、主旨归纳。
诗人以华南虎作为象征,表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。
诗人借虎喻人,表达了自己的人生思索:在悲怆和困厄中,人应该超越苦难,拒绝庸俗,抵抗堕落,保持独立、健全的人格奋然前行。
小结：华南虎—不羁的灵魂
尊严在不自由中顽强地高昂着头，生命在囚禁中爆发出更大的能量，意志在暗夜中显示出更加灿烂的光彩，灵魂在苦难中得到令人惊异的升华！
七、体验反思：
1、假如你就是那只被囚在“铁笼”中的华南虎，当时你会怎样想呢？
2、假如你是观众，当你看到“铁笼”中的华南虎时，你又会怎样想呢？
（选择一个角色用第一人称写一段话）
3、如今,华南虎已经成为世界十大 濒危动物之首,快快加入到保护华南虎的行列中来吧 ! 请你为保护华南虎 设计一则公益广告词。
板书：
诗中塑造的形象
华南虎：高傲不羁；向往自由，追求独立；威武不屈，勇于抗争；蔑视世俗，维护尊严。
“我”： 感到了自己的卑微与堕落；代表了有良知、有思想、有觉悟的人精神上的觉醒。
观众： 无耻、卑微、自以为是；冷漠、粗暴、麻痹、势利、助纣为虐的群体的真实写照。
铁笼： 囚禁一切自由精神、代表邪恶。也表现了那些愚昧大众懦弱的心理。