人美版 二年级下册美术 第2课 吃虫草 教案

第二课???吃虫草
教学目标：?
1、了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。?
2、通过欣赏、观察、等形式了解吃虫草捕虫的经过。?
3、培养学生热爱大自然的情感。?
教学重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫的情景。?
教学难点：能画出自己想象中的吃虫草并处理好构图。
教具准备：?
学生用具：勾线笔、油画棒或彩笔、素描纸一张?
教学过程：?
一、导入：
在大自然中有很多的虫子，这些虫子们都喜欢吃植物，它们有的把植物的叶子咬的窟窟窿窿；有的把植物的茎咬断；有的甚至吃植物的根导致植物死亡，很是令人讨厌。但大自然很神奇，有些植物能把虫子吃掉，你相信吗？下面我们就先来看一段视频。（播放吃虫草吃虫子的视频）
师总结：同学们，你们知道这种神奇的植物叫什么吗？这节课我们就一起来学习《吃虫草》?
引出课题并板书课题?
二、欣赏·讨论·畅想：?
1、认识吃虫草。??
展示吃虫草图片：
?教师总结：大自然真是无奇不有，据统计世界上植物的种类达到了40万种，其中具有捕虫本领的就有400多种,我们最常见的有四种吃虫草，它们分别是：
（1）瓶子草（2）?毛毡苔（3）捕蝇草（4）猪笼草
2、?欣赏图片，了解吃虫草的外形和吃虫草的吃虫过程??
小组讨论：吃虫草是靠什么办法来吸引虫子并把它吃掉的呢？
学生讨论，教师总结并板书：
奇特的外形、鲜艳的色彩、芳香的气味
①外形——奇特
②色彩——鲜艳
③气味——芳香
3、吃虫草依靠自身的优势来捕虫子，聪明的它们都分别采取了哪些方式呢？学生讨论，教师总结。
吃虫草的捕虫方式，那就是：
1)、陷阱方式：等待昆虫掉进捕虫叶袋里后将其捕住。
2)、粘住昆虫方式：从叶片上分泌出粘液，粘住昆虫。
3)、设圈套方式：用漂亮的颜色和香甜的气味，吸引昆虫再合拢叶片夹住虫子。
4、我们的想象。
吃虫草们有各种捕虫的本领，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩……如果你是吃虫草，你会用什么办法吸引虫子，来把它吃掉呢？?
5、课堂讨论：想象一下，其它的吃虫草还可能会是什么样子的？它又是怎样去捕食呢？ 我们今天又该如何创作呢？
4、欣赏学生作品?
1）、欣赏课本学生作品：?
2）、欣赏课外形式不同的作品
三、作业要求：
发挥你的想象力，画出你想象中的吃虫草。把它奇特的外形给画下来，用你喜欢的方式表现吃虫草捕食的情景。?
要求：想象奇特，设计新颖、造型美观、颜色漂亮。?
3、学生创作，师巡视辅导。?
四、展示·交流·评价?
作品展示，介绍，相互提出改进意见，取长补短。?
五、拓展延伸：?
师：大自然是神奇的，我们的想象更是无限的，在不久的将来，我们能不能设计出更多更神奇的草来：灰尘的草、吃垃圾的草、吃病毒的草等等，为了我们的理想，就从今天开始努力吧！?
?????????????????????????????????????《吃虫草》说课稿
???今天我说课的题目是《吃虫草》，它是人美版《义务教育教科书·美术》二年级下册第二课的内容，属于“造型·表现”领域。根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》的要求：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。我主要从教材分析、学情分析、学习目标、评价任务、教学设计、作业设计、板书设计七个方面来说。
一、教材分析
本课为我们提供了一个全新的“话题”，它向我们介绍了自然界中奇妙的植物—吃虫草，这种植物对学生来讲既陌生又亲切,富有强烈的吸引力，符合此年龄段孩子的心理特点。从教学内容来说它触及到自然科学等方方面面知识，都是学生的兴趣点，通过这种植物我们可以尽情的去了解自然界的美妙。教材中的作品范例典型而精美，接近学生实际的创作水平，能拉近学生与吃虫草的距离，有感染力和示范性。
二、学情分析
二年级学生想象力比较丰富，对想象画的创作有一定的认识,容易激发学生的想象力。但学生对吃虫草比较陌生，针对这一点， 我采用多媒体教学来解决学生学习中的难点、疑点，激活学生的内在潜力， 让他们在宽松自由的气氛中用自己的绘画语言表现造型美，从而达到本课的学习目标。
三、学习目标
1、通过视频了解吃虫草的种类及捕虫特点，感受自然界的神奇和美妙，培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。
2、通过观察、表演了解吃虫草的特点，引起学生的好奇心，激发学习创作兴趣。
3、通过想象能够运用学过的绘画方法创作出形状奇特、色彩鲜艳的吃虫草作品。
四、评价任务
任务一：欣赏视频，认识吃虫草的种类及捕虫特点。
任务二：创设问题，引导学生去发现吃虫草的奥妙，用语言表达造型美。
任务三：欣赏学生作品，用不同的表现方法绘画心中的吃虫草。
五、教学过程
分为五个环节：
??1、故事导入，揭示课题。
????由故事“一只虫子和一棵草相遇了，它们会发生什么故事呢？”导入，再让学生观看“动态视频”让学生认识吃虫草的生活环境，了解吃虫草的捕虫过程，从而培养学生的观察能力。
（设计意图：用故事导入，吸引学生兴趣，在兴趣的基础上，再让学生观看视频，从而走进吃虫草的世界）
??2、情趣教学，激发想象。
环节一：欣赏图片，让学生用语言表述吃虫草如何吸引虫子？
（设计意图：在欣赏中，让学生畅所欲言，理解吃虫草的特点，解决问题吃虫草是靠外形的奇特、色彩的鲜艳、气味的芳香来吸引虫子，激发学生思维能力，）
环节二：用小手做成捕蝇草，体验捕虫过程。
（设计意图：让学生在玩中感受捕蝇草捕捉虫子的过程，从而让学生理解捕虫器的重要性，造型上更要吸引虫子）
环节三：假如你是一颗吃虫草，你准备用什么方法捕捉虫子？
（设计意图：再次畅所欲言，让学生去想象吃虫草的外形、色彩，并能用语言表述）
??3、深入探究，尝试创作。
（设计意图：通过欣赏学生作业，引导学生用多种表现方法来创作）
??4、展示作业，评价交流。
这一环节先让学生到展示台展示作品，再找学生来说自己的画，然后请一学生来评别人的画，最后请没有贴上来的学生介绍自己的画。
（设计意图：在展示中锻炼学生的语言表述能力，这也是体现与其他学科的联系）
??5、拓展延伸，课堂总结。
看到大家又为大自然增添了那么多样子各异的吃虫草，老师也十分高兴。课后希望同学们能与家人和好朋友一起分享“吃虫草”的故事，更希望你们能用自己的聪明才智研制培育出更多的灭虫植物，为人类创造出洁净健康的生活环境。
（设计意图：总结中首先肯定学生的成果，再提出新的要求）
六、作业设计
要求：1、吃虫器要新奇独特，轮廓要清晰，画面要饱满，有疏密变化。
??2、添画草梗、叶梗、叶子、小虫等，要变化形状。
??3、色彩要丰富鲜艳，尽最大可能来吸引小虫。