辽海版 二年级上册美术 第10课 手的联想 教案

手的联想
教学目标：
????1、感知手形的变化与组合，进而能够结合身边熟悉的事物展开联想，探究装饰与组合的美感。
2、培养观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。????
3、从不同角度对手形进行联想，用点、线、面结合的方法进行装饰与组合。
4.小组合作的形式，让学生从内容、颜色、相互的配合等方面进行考虑，共完成作品。
教学重点与难点：
观察感知不同姿态、角度的手形，探究以手形与身边熟悉事物的联系进行联想，研究手形的装饰与组合。
教学过程：
一、直观导入、激发兴趣：
1、首先利用猜谜语的形式让学生猜出谜底“手”。导入课文，引出手不仅能写会画它还会说话，接着用手的动作让学生猜出在说什么话。
2、过渡游戏让学生跟着课件拿出双手一起来玩一玩手形的游戏，学生通过玩中观察，很快的想象出手形象生活中的事物，这样引起学生想学的兴趣。
3、继续激发，“你还能想出更好的玩法吗？谁能用手形做一个跟生活中相似的物体。”（让学生想一想在手上涂上颜色，会变成什么有趣的形状？）这样学生在玩中发现，在玩中创造，培养了创新意识、创新思维、和创新能力。
二、欣赏感受：
让学生看课件按照顺序仔细观察欣赏画家笔下的手是怎么样的？介绍装饰和手形绘画两种方法。说说手形变成了什么？用了什么方法？这里有手吗？你能看出手形变成了什么？它是怎样变成的？（鼓励学生大胆发表自己的看法，引导学生感受手形装饰画的美感，点、线、面形式美。）．师：欣赏了这些画在手上的手形画，你还能想到什么？（鼓励学生大胆发表自己的想法，说一说，欣赏后你又想到什么？）师出示课件，师：看一看，这里有手吗？它是怎样表现的？（欣赏小朋友的手形绘画作品，感受手形绘画作品的艺术魅力，点、线、面的运用所产生的美感。 师：你还能想到什么样的手形画？你还能想到用什么方法来表现？（让学生谈一谈还想到的其它种表现方法）让学生找到适合自己的制作方法。
三、愉快表现：
用自己的手画成你认为像的形象，然后对手进行想象，画到纸上或画在教师的手上，将这些形象在一起的时候可能发生的事情画下来。 说明作业步骤板书：手形联想、添加组合、装饰美丽。讲明要求：颜色美丽、大大方方、与众不同，让学生根据作业要求进行联想，表现。
四、作品欣赏：
教师收起几个学生的作品（好、中、差各两件）让大家评一评、看谁变的最好，谈话：“你认为他们的画哪儿有意思，为什么？请说一说你的想法和看法）再请生为自己的作业做一个表演）在此过程中让学生大胆发现意见，成功展示自我，愉快表演。 最后教师总结谈话，鼓励同学们多动脑筋，用我们的这双灵巧的手创造出更美的作品。
五、作业布置，拓展延伸：
（1）模仿身边熟悉的物象。在太阳底下做手影游戏。 （2）将自己所做的手形游戏想象并画下来。（3）教师范画，我也想为大家画一幅画。（师双手沾色拓印大树）春天来了，树枝发芽了，长出了一片嫩绿的树叶。（师拓印一片树叶）哪为同学也想拓印一片树叶。?2.生双手沾色拓印树叶。
?3.谁还能拓印出不同形状的树叶？你还想到什么？（生拓印想到的事物）
?????4.这棵大树就是我们班集体，我们小朋友只要团结友爱、互相帮助就像这棵大树一样健康、茁壮得成长。
六、课后反思
????这节美术课学生在民主、平等、和谐的学习氛围中大胆的表现自己，敢说、敢想、敢画、把自己的所思，所想，所感充分的体现出来了。学生与教师都能体验到学习的乐趣，享受到的合作快乐，成功的喜悦。教师双手沾满颜色拓印大树，使这节美术课达到了高潮，让学生也来拓印自己想到的手形联想，拓宽了学生的思维。不足之出：学生的作业表现内容上有些单一，原因（1）我把范画贴在黑板上学生临摹教师的范画。（2）在作业表现内容上缺发引导。