(共68张PPT)
第2课时
6
记一次拔河比赛
例文引路
上五年级时的一次拔河比赛，我至今都记忆犹新。那是我小学生涯里唯一的一次班级与班级之间的对决赛。
作者/山东省东营市垦利区胜坨小学
王夏瑶
第①段：采用倒叙的方法，交代要写的活动，引出下文。
那日，学校正好开家长会，我们被“赶到”了操场。天气不算明媚但也不是乌云密布，一层层云间透出丝丝缕缕的阳光。忽然，此起彼伏的加油声和笑声打破了操场的宁静，原来是六班和我们九班的同学正在进行拔河比赛。全场的目光顿时都聚集在九班和六班的对决中。
第②段：描写天气状况，交代比赛前操场上的情况，将场面的热闹和紧张烘托了出来。
一根粗绳的中间系着一条大红巾，九班与六班的男生们在绳子的两头一左一右挨个排着。比赛开始了，起初，两边的队形都保持得不错，整整齐齐的，一会儿左边快要赢了，一会儿右边快要赢了，这样僵持了好久。最后，六班的一个男生带头“嗨哟、嗨哟”喊了两声，然后他们班所有人都喊着有
节奏的号子。突然，六班的参赛同学一齐猛地一使劲，他们获得了胜利，而我们九班的参赛同学有的坐在了地上，有的则直接趴在了地上，总之一句话——惨不忍睹。
下一场就是我们女生的对决赛了，这次我们两个班交换了场地，希望可以沾点儿好运气。开始比赛了，每个人的脸都绷得紧紧的，两位老师把这蓄势待发的一幕拍了下来。比赛火热地进行着，两边的参赛同学仍然维持着僵局。就在这时，六班一个身材有些高大的女生猛地一发力，我们班的好多女生就趴的趴、坐的坐了，我们班输掉了比赛，
第③④段：既有整体的场面描写，也有个别人物的细节描写，点面结合，生动有趣。
六班老师的脸上笑开了花。我们也输得情有可原，因为我们班都是些瘦小的女生，大都力气比较小。我想：要是我们班的男生再长壮点儿，再有劲点儿，女生的个子再高大一点儿，我们就可以战胜六班的“大力士们”了。
这是我上小学时第一次、也是最后一次参加班级与班级之间的拔河比赛。通过这次比赛，我们学会了团结一心，劲往一处使。这次拔河比赛对于我们来说意义重大，我一直铭记在心中。
第⑤段：点明活动的意义和自己获得的体会，突出主旨，照应开头。
一次难忘的拔河比赛，小作者写得生动有趣，让读者既了解了事件的过程，又感受到了语言的趣味性。有整体场面描写，又有个别人物的细节描写，详写比赛过程，略写比赛前的准备，最后还加上了自己的心得体会，详略得当，重点突出。
①运用倒叙的方式开头
文章开头的方式有很多种，而倒叙是一种一开始就先交代故事结局或后面发生的某些情节的方式，对于高年级的学生来说比较可取。
本文首段便交代了事情发生的时间，并强调是“唯一的一次班级与班级之间的对决赛”，突出其重要性及令“我”记忆犹新的原因。
②点面结合描写场面
描写场面时注意点面结合。第③段有对整体比赛场面的描写，如：“一根粗绳的中间系着一条大红巾……这样僵持了好久。”
也有个别人物的细节描写，如：“六班一个身材有些高大的女生猛地一发力，我们班的好多女生就趴的趴、坐的坐了，我们班输掉了比赛，六班老师的脸上笑开了花。”
③语言亲切自然，诙谐有趣
本文语言亲切自然，诙谐有趣。如：“六班老师的脸上笑开了花。我们也输得情有可原，因为我们班都是些瘦小的女生，大都力气比较小。我想：要是我们班的男生再长壮点儿，再有劲点儿……”自我安慰式的语言诙谐有趣，让人感受到了满满的童真。
④首尾呼应，结尾点题
首尾呼应，结尾点题。首段交代“那是我小学生涯里唯一的一次班级与班级之间的对决赛”，结尾再次强调“这是我上小学时第一次、也是最后一次参加班级与班级之间的拔河比赛”，首尾呼应，浑然一体。
击鼓传花
“今天我们来玩一个有趣的游戏！”语文课伊始，庄老师微笑地说道。同学们一听到“有趣”和“游戏”这两个词，便乐得合不拢嘴，迫不及待地想玩游戏。
作者/泉州师范学院附属小学
庄钰
指导老师/庄丽霞
第①段：语言描写开篇，吸引读者的注意力，引出下文。
游戏规则是：在音乐播放的时候，把花传给下一位同学，在音乐停止的时候，手中持花的那位同学要上台表演一个才艺。
第②段：介绍游戏“击鼓传花”的规则。
音乐开始播放了，从小蔡同学那里开始传花，这捧鲜花踏上了它“艰难的旅程”。同学们一个个地都把这捧花当作滚烫的火球，丝毫不敢让它在手中多停留，只见同学们一个传一个，来不及拿稳就手忙脚乱地往下传了。花好似一个“瘟神”，被人像投篮一样投了出去。此时荷月同学以迅雷不及掩耳之势把花传到了小陈同学的桌子上，小陈同学都来不及扔，音
乐就结束了。其他同学因为自己逃过了一“劫”而幸灾乐祸地大笑起来，而小陈同学则涨红了脸，倒在桌子上苦苦哀号，一副与以往不同的样子。这可真是“几家欢喜几家愁”。小陈同学无法回避，只好上台。他每走一步，脚底就
像粘了强力胶似的，寸步难移。上台后，他满脸羞涩地背诵《沁园春·长沙》，背完之后就“仓皇而逃”了。
第③段：运用拟人、比喻的修辞手法，将第一轮游戏过程刻画得具体生动，语言活泼，富有趣味。
第二轮游戏开始了，上一轮失利的小陈同学调皮地把花握在手里，不给下一位同学，害我们急得焦头烂额。好不容易传到最后一个同学小庄手里，他倒和小丁同学玩起了躲猫猫，急得小丁同学直跺脚，嘴里嚷嚷着：“你倒是给我呀！”好不容易才从小庄同学手里抢过花来，我们这组便开始手忙脚乱，还没传到的同学眼睛瞪得滴溜圆，视线一刻也不敢从花上移
开，丝毫不敢松懈。大家索性直接用抛的，结果花被我们抢得散落一地。到我了！到我了！一拿，一抬，一挥，花在空中划出了一条优美的抛物线，最后音乐停了，花正好落在小魏同学的桌子上。他满脸生气地瞪着我，我竟对他有几分愧疚。
第④段：语言、神态描写十分细致，将同学们在游戏中的情态活灵活现地展现在读者眼前，画面感十足。
下课铃声响了，我们依旧兴趣盎然，欢声笑语在教室里久久回荡，那音乐也在我们的耳边回响。最后，游戏在欢笑声中结束了！
第⑤段：总结全文，照应开头。
文章叙述了一节别开生面的语文课，描写生动形象，渲染了热烈、紧张、欢快的气氛，充满生趣。字里行间洋溢着激情，把孩子们质朴的情感写得真挚动人。文章结构安排合理，重点突出，前后连贯，浑然一体。
运动会
今天，秋高气爽，阳光明媚。经过漫长的等待，我们终于迎来了学校的秋季运动会。
作者/湖北省黄冈市英山县实验小学
李果
指导老师/唐海朋
第①段：开篇描写时间和天气，点明大家期盼的运动会终于到来了。
同学们用他们特有的热情等待着运动会的开始，而运动健儿们脸上洋溢着微笑，他们对比赛信心十足。比赛开始，操场上顿时沸腾起来了！
第②③段：通过场面描写，表现出了运动会开始前和开始后的热闹气氛。
放眼望去，操场上，彩旗猎猎，人头攒动。呐喊声、加油声此起彼伏。
你瞧，那边是男子100米短跑，随着裁判老师“砰”的一声枪响，运动员们像离弦的箭一样冲了出去。坐在观众席上的观众高声大喊：“加油！加油！”运动员们你追我赶，奋勇冲刺，快到终点的时候，他们更是使出全身的力气往前冲，每个运动健儿都不甘落后，那股为班级争光的冲劲，真是让我们感动。
再看，操场的另一角是垒球比赛区。只见我们班的小钱同学也在那里等候着，同学们一个接着一个地扔着垒球，终于轮到我们班的小钱同学了。只见他一手紧握垒球，身体往后微微一仰，然后快速甩动手臂，将垒球扔了出去。垒球在空中划过一条漂亮的抛物线，啊！
扔得这么远哪！小钱同学竟然拿了第一名的好成绩，为我们班争得了荣誉，真是厉害！大家欢呼起来，为他喝彩。
第④⑤段：具体描写100米短跑和垒球比赛，从“点”上着眼，与上文一起构成了点面结合，更好地突出了当时比赛的情景。
时间过得真快，运动会在同学们的欢声笑语中结束了。在这次运动会中，我们有收获，当然也有失败，我们再接再厉，期待着在下一次的运动会中取得更好的成绩。
第⑥段：写“我”的感悟，点明主题。
这篇文章最大的亮点是点面结合。在“面”上，写操场上同学们等待运动会开始的神态以及比赛开始后的情景。在“点”上，作者具体写了男子100米短跑和垒球比赛的情景，这样，既兼顾了整个场面，又突出了重点部分。小作者在写运动会的时候，没有泛泛描写所有的比赛项目，
而是选取自己印象深刻的内容写出来，主次分明，重点突出。在文章的结尾，小作者总结了运动会中的成功和失败，并表达出“在下一次的运动会中取得更好的成绩”的期待，突出了主题。
记一次祭扫活动
在我心中，红色不仅仅是一种颜色，更是一种精神的象征，它蕴含着由先烈们的鲜血染成的钢铁一般的力量！而这种力量，便是人们所说的革命力量。
作者/山东省东营市垦利区胜坨小学
崔新哲
第①段：写出“红色”的特殊意义，为下文作铺垫。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”踏着轻缓的步伐，怀着崇敬的心情，我们登上了前去烈士陵园的大巴。
第②段：引用诗句，交代事件发生的时间及扫墓的地点。
第③段：写烈士陵园内的石碑。
经过半小时的车程之后，我们到达了目的地。迈着庄重的步子，我们踏进了烈士陵园的大门。放眼望去，来祭扫的不止我们一所学校。陵园内最为显眼的是矗立在陵园中央的石碑，石碑顶端的那颗红色五角星让人肃然起敬。
排好队列，前面的两位同学举着一个庞大的花圈，花圈的中央是一个大大的金色的“奠”字。花圈放好后，我们再次排好队列，加入到了为革命先烈们默哀的队伍中。
默哀的整个过程是庄严、肃穆的，整齐的方阵中，每个人都是低沉着头，静静地站立，以此来缅怀革命先烈。
第④⑤段：这是一个场面描写，突出庄严、肃穆的气氛。
第⑥段：参观烈士陵园纪念馆，再次接受教育。
随后，我们跟随解说员到馆内参观，对革命的历史有了进一步的了解后，我对革命先烈的尊敬之情，也有了进一步的升华。
第⑦段：写清扫墓碑，照应题目中“祭扫”二字。
最后我们又清扫了先烈们的墓碑，那墓碑上有的刻着人的名字，有的却只刻着“革命英雄”的字样——他们为了国家和人民而牺牲，却连姓名也没有留下，但即使这样，先烈们还是前仆后继地投入到革命中去，将自己的一生投入到为人民服务中去……看着这些墓碑，我不禁泪流满面了。
第⑧段：照应开头，点明“红色”的象征意义，歌颂革命先烈。
这红色是沉重鲜明的，是它换来了和平；这红色是崇高的，是它换来了国家和民族的独立；这红色是令人尊敬的，因为有了它，我们才得以幸福安康地生活在这个时代！
文章围绕“祭扫”一事展开叙述。首段写出对红色的认识与赞美，为下文的叙事作了铺垫，同时奠定了本文的情感基调，可见小作者用心良苦。全文叙事简洁，中心突出，语言表达生动，有感染力，同时，又体现出小作者内心的成熟。
7
我家的春节
惟楚有才
外婆一家是地地道道的土家族人，每年过年，我们一家总要回妈妈的老家——张家界，去感受土家年味。
作者/楚才杯一等奖
杜豪
指导老师/马平
讲过年的背景，回妈妈的老家——张家界，感受土味年味。
腊八这天一早，天蒙蒙亮，抬头隐隐约约还可以看见几颗星星，我们一家人便开始忙碌起来。这时大伯从冰箱里拿出一块冷冻的猪肉，先将猪肉解冻，然后将花椒、大蒜和盐均匀地抹在肉上。“来，小杜，把这肉给你爸爸送去！”我从大伯手中接过那黑得如炭般的肉，然后递给爸爸。爸爸利索地接住，将一瓶酸糕
水淋在肉上，此时肉散发出来的味儿更大了。我靠近那块肉，小心翼翼地闻了闻。这肉中不仅有着香料的辣和鲜，而且有着酸糕水的酸和木炭的熏香，可以想象做出来以后肯定是十分美味的。
做完腊八肉，腊八酒也不能落下。虽然说腊八酒名为酒，其实它是由苹果、葡萄和梨，经过人工加工而制成的水果饮料。它的颜色是金黄色，不仅色泽明亮，还散发出水果的香甜，真可谓是色味双全！它不仅十分受小朋友的喜欢，还是土家老人强身健体的好饮品。
过腊八，制作美味可口的腊八肉和腊八酒。
过了腊八，很快就到了小年。这天妇女们会到集市上购买鸡、鸭、鱼、酒、糖……置办各种年货。男人们会把屋子打扫一遍，让屋子焕然一新。而我们小孩则无忧无虑地到处玩耍，一起扔纸飞机、折纸、吃麦芽糖……
过小年，妇女赶集置办年货，男人打扫房屋，小孩开心玩耍。
小年之后过几天就是大年三十。这天中午，爸爸和大伯在院子里宰猪，我们小孩在客厅中间的火坑里烧煤玩儿。正当我们玩得不亦乐乎时，爸爸和大伯已经将一整只猪架在了火盆上。一个小时，两个小时……这只猪终于烤熟了，爸爸拿着小刀一块一块地割给我们吃。
我好奇地问爸爸：“老爸，为什么猪要一整只地放在火盆上烤呢？”“因为这样不仅保留了猪肉的原汁原味，还昭示着我们一家人来年团团圆圆、完完整整啊！”
大年三十，宰猪烧烤，吃全猪团圆宴。
吃完丰盛的全猪团圆宴后，土家族的年就算过完了。这样过年是不是很有年味呢？
回味年味，用反问句赞叹土家族的年味。
［楚才杯资深评委冯丽］小作者的这篇文章取材于自己在土家族的春节体验，故写出来颇具民族风味。重点写了准备材料、制作腊八肉和腊八酒的过程，使文章内容丰富而充实，描写颇具立体画面感，仿佛把读者带入到土家族过春节的情境中……结尾写了土家族大年三十吃全猪团圆宴的场面，并将其意义加以诠释，很好地深化了文章的主题。
8
名篇欣赏
安塞腰鼓
刘章谷
安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿”，它粗犷、雄浑、动感十足的风格与当地自然环境、民风民情等浑然一体。同时它也是人鼓合一的，人的表演和乐器的“表演”完整地糅合在一起，二者相辅相成，相得益彰。所以成功的表演是人借鼓势、鼓借人威、酣畅淋漓，精、气、神无阻无碍，一脉贯通。
写作背景
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。
开篇直接进入场面，语言简洁、明快。
但是：
看！——
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、
多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
排比和反复的句式，突出强调了安塞腰鼓壮阔、豪放、热烈的场面。
好一个安塞腰鼓！
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
好一个安塞腰鼓！
“好一个安塞腰鼓！”在文中反复出现，增强了语势，使内涵加深，强调了作者的赞叹之美。
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！
对比，把南方和北方进行对比，突出强调了一方水土养一方人；比喻，把“多水的江南”比作“易碎的玻璃”，生动形象地写出了江南的丝竹秀美，是不适合打这样的腰鼓的。
好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！
愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！
愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！
愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……
当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，
以致使人感到对她十分陌生了。
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
结尾以动写静，与前文描写腰鼓的壮美对比，突出强调了表演后的寂静。
《安塞腰鼓》是一篇描绘西北地域风情的佳作，它气势磅礴而又短小精悍，艺术手法丰富多样。作者为展现腰鼓表演的恢宏气势，采用“全景式”的视角，使阔大的场面、深远的背景尽收眼底，又把耀眼的细节提取出来，如锤把上的流苏、舞姿中的
读书有感
脚步等，这些最精粹的局部细节描写给大场面点染上闪闪的亮点，使整个活动场面灵动、鲜活，让读者有如身临其境，回味无穷。(共44张PPT)
第1课时
同学们，我们参加过许多丰富多彩的校内外活动，你印象最深的一次活动是什么呢？那次活动是怎样开展的？活动中最令你难忘的场景是怎样的？在活动中你有怎样的感受？请拿起笔，把这些内容有条理、有重点地记述下来吧！
1
“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六一”儿童节演出，植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些？
文题点睛
选一次活动写下来，和同学分享你的经历。
写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。
写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。
把活动中的体会写下来。
写完后读给同学听，根据他们的建议，用修改符号修改自己的习作。
习作要素
尝试运用点面结合的写法记一次活动。
习作内容
写一次活动，可以是校内举办的各种集体活动，也可以是校外参加的各种活动，从中选择令你印象深刻、感触最深的一次活动来写。
习作重点
1.把活动过程中令你印象深刻的部分作为重点来写。
2.写活动的场面时，既要关注整个场景,也要注意写人物的细节。
3.注意写清楚活动中的感受和体会。
2
习作思路
通过上面的思维导图，我们知道了活动的类型分很多种，我们只需选一个自己印象最深刻的即可。选择好了之后记得要给你的作文定一个精彩的题目，让读者眼前一亮。下面让我们一起看看这几位同学有哪些奇思妙想吧！
除了画思维导图，我们还可以列提纲，把行文思路进一步细化。一起来看看菲菲是怎么做的吧！
为妈妈庆祝“三八”妇女节，举行家庭跳绳比赛。
交代清楚活动的目的。
家庭跳绳比赛
制定家庭跳绳比赛的规则。
中间（2段）
中间
（3～5）段
分段写爸爸笨拙的跳绳动作，妈妈灵活、轻巧的跳绳动作和“我”逊色于妈妈的跳绳过程。
“我”宣布跳绳比赛的结果。
中间（6段）
描写时注意抓住人物跳绳时的神态、动作、语言等细节，突出比赛场面的激烈。将妈妈与爸爸的跳绳过程进行对比，衬托妈妈的跳绳能力强。
跳绳比赛给“我们”家带来了温馨与快乐。
结尾
（7段）
结尾点题，写出感受。
菲菲的这篇《家庭跳绳比赛》构思真不错！按提纲写，一篇内容完整的作文就新鲜出炉了。但是，要想作文出彩、拿高分，我们还需要掌握一些恰当的写作手法，一起来看看老师给你们准备的锦囊妙招吧！
3
①可以按照总分顺序描写。
先总写整个活动场面，渲染气氛，再分写不同的小场合的情景。比如写运动会的场面，可以先写开幕式整个会场的场面，再写跳远、跳高、跑步等不同小场面的情况。
锦囊妙招
有序描写，层次分明
②可以按照空间顺序描写。
按照由远及近、由近及远、从上到下、从下到上等顺序进行描写。如写赛龙舟比赛的场面，就可以按照由近及远的顺序，先写岸边的观众、选手，再写湖中比赛的场面。
③可以按照时间顺序描写。
按照事件发生的先后顺序进行描写。如写升旗仪式就可以按照整个仪式的先后顺序进行描写。
课文《开国大典》整体是按照时间顺序进行描写的，顺序是群众入场—举行典礼—阅兵式—群众游行等。
其中，在描写阅兵式的场面时，是按照空间顺序进行描写的，先描写地面上的海军、陆军表演，再描写空军的表演。
本次习作内容是写“多彩的活动”，关键在于写好活动的过程，把活动的场面变成生动而充满感染力的文字。如何写好活动的场面呢？我们既要勾画出整幅场景，这是“面”，也要描绘人物细节，这是“点”。如描写“六一”儿童节演
有点有面，点面结合
出，既要关注整个演出的场景，突出热闹、欢乐的气氛，也要具体描写某个同学的神态、动作等，这样点面结合，就使整个活动有了立体画面感。
课文《狼牙山五壮士》中：“他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。……”
文章先整体描写五位战士利用险要地形痛击
敌人，这是“面”的描写；接着从班长到副班长再到另外几个战士，逐一描写他们打击敌人时的情形，这是“点”的描写。点面结合，更全面地表现了当时战士们痛击敌人的情形。
4
升格提优
原文
提升点
升格文
家庭跳绳比赛
第①段：开头太简单，举办家庭跳绳比赛的目的是庆祝妈妈的节日，这些内容要写清楚。
今天是“三八”妇女节，我想举办家庭跳绳比赛。
今天是“三八”妇女节，该为妈妈庆祝庆祝。我想出了一个好主意：举行一场家庭跳绳比赛。
家庭跳绳比赛
原文
提升点
升格文
晚上，家庭跳绳比赛终于在我的期盼中开始了。经过商议，本次跳绳比赛按年龄由大到小的顺序进行，爸爸先跳，我最后。
晚上，家庭跳绳比赛终于开始了。经过商议，本次跳绳比赛按年龄从大到小的顺序进行，爸爸先跳，我最后。
原文
提升点
升格文
第③段：对爸爸跳绳的动作可以描写得更形象、细致。
妈妈拿着手机做好计时准备。“预备——开始！”妈妈一声令下，爸爸就跳了起来。只见爸爸躬身笨拙地跳着，一分钟很快就到了。嘿，才21个呀！
妈妈拿出手机做好计时准备，“预备——开始！”妈妈一声令下，爸爸就跳了起来。只见他弓着背，甩了一下绳子，就套住自己的脚了，他只得重新弄好绳子，
原文
提升点
升格文
又笨拙地跳起来，随后又重重地落地……一分钟很快就到了。嘿，才21个呀！“哈哈！没有想到，电脑高手竟连一根小小的绳子也搞不定！”爸爸幽默地说着。我们都笑了。
原文
提升点
升格文
第④段：对妈妈的表现，可以加上“我”或爸爸的语言描写，从侧面来表现妈妈跳绳水平之高，起到烘托作用。
紧接着，该妈妈上场了。只见妈妈轻快地甩动绳子，脚尖一上一下轻轻地弹跳起来，“唰、唰、唰……”绳子飞快地闪动着，我和爸爸几乎看不见绳子了。妈妈还做着一些小花样。
紧接着，该妈妈上场了。只见妈妈轻快地甩动绳子，脚尖一上一下轻轻地弹跳起来，“唰、唰、唰……”绳子飞快地闪动着，我们几乎看不见绳子了。妈妈还
原文
提升点
升格文
我们看了，拍手叫好，直喊：“加油！加油！”妈妈就像打了兴奋剂似的，跳得更快了，我的嘴巴都快跟不上数了。啊！妈妈一分钟跳了176个。
做着一些小花样。我们看了，拍手叫好，直喊：“加油！加油！”妈妈就像打了兴奋剂似的，跳得更快了，我的嘴巴都快跟不上数了。啊！妈妈跳了176个。
原文
提升点
升格文
我竖起大拇指夸道：“妈妈真不愧是跳绳能手啊！看来，我们要成为您的手下败将了！”
原文
提升点
升格文
轮到我跳了，我也唰唰地跳起来，比起妈妈来，似乎毫不逊色。可是，我渐渐体力不支了，脚也渐渐慢了下来。我继续跳着，一共跳了120个。
轮到我了，我唰唰地跳起来，刚开始比起妈妈来似乎也毫不逊色。可是，到后面我渐渐体力不支，脚的速度也渐渐慢了下来。我继续跳着，一分钟到了，最后一共跳了120个。
原文
提升点
升格文
最后妈妈赢得了比赛。“哈哈哈……”房间里充满了欢乐的笑声。
第⑥段：结尾过于简单，可以把最后宣布比赛结果的情景，以及对本次跳绳比赛的心得体会写一写。家庭跳绳比赛
“现在我宣布比赛结果，”我清了清嗓子说道，“冠军获得者——妈妈！亚军获得者——喻凌霄！季军获得者——爸爸！请获奖者上台领奖，大家鼓掌！”
原文
提升点
升格文
“哈哈哈……”房间里充满了欢乐的笑声。小小的跳绳比赛，给我们家带来了这么多的温馨和快乐！
5
写人多的词语
语言积累
高朋满座 人山人海 熙熙攘攘 水泄不通 摩肩接踵 川流不息 络绎不绝 人头攒动
熙来攘往 人满为患 济济一堂 万人空巷 座无虚席 人多势众
写热闹的词语
人声鼎沸 热闹非凡 热火朝天 响彻云霄 欢声雷动 人喊马嘶 鼓乐喧天 门庭若市车水马龙 人欢马叫 载歌载舞 盛况空前 如火如荼 鼓乐齐鸣
写高兴的词语
心花怒放 心满意足 心旷神怡 手舞足蹈 欢呼雀跃 兴高采烈 喜上眉梢 眉飞色舞喜出望外 怡然自得 欢天喜地 欣喜若狂 喜气洋洋 笑容可掬
描写细节的句子
我第一次扑了个空。然后，我改变了策略，从旁边进行“攻击”，趁着“母鸡”不注意，我一个猛扑，一下子抓住了两只“小鸡”，“母鸡”大惊失色，连忙张开有力的“翅膀”，小心翼翼地保护着“小鸡”，其他“小鸡们”也谨慎地跟着“母鸡”东躲西藏，生怕又被我抓住。
汉字，像一个个活泼可爱的小精灵，跳动在方格纸上，谱出一曲曲动人的汉字之歌；又像一条条清澈见底的小溪，流过笔尖，顿时，一篇佳作跃然纸上。今天，语文老师在课堂上就组织了一次别开生面的“汉字表演”活动，让我们感受到了汉字的巨大魅力。
描写场面的句子
在赏花节的这几天，人们穿上盛装，带着节日食品、帐篷，骑着披红挂彩的骏马，成群结队来到郊外，游走对歌，十分热闹。
运动会上人头攒动，像一面迎风飘动的彩旗，又像随风逐波的麦浪。“加油！加油！”会场上传出一声高过一声的加油声，声音响彻云霄、经久不息……
精彩开篇（场景切入法）
记得上周五早上，天气晴朗，老师在黑板上画了一个没有鼻子的娃娃脸，还准备了一个红色的鼻子，同学们很惊讶，不知道老师要做什么。过了一会儿，老师说这节语文课就玩贴鼻子的游戏，我们听了非常高兴。
开头开门见山地交代了玩贴鼻子游戏的具体时间、地点，自然引出下文。
通过这个活动，我懂得了做事一定要一心一意，不能三心二意！
精彩结尾（抒发感悟法）
结尾点明自己在活动中获得的心得体会——做事要一心一意，不能三心二意，说出了自己的感受。
