一年级下册数学教案-5.1 左与右 沪教版

左与右
教学内容：九年义务教育课本一年级第二学期（试用本）P46-47
教学目标：
认知目标：1. 能说出自身躯干上的左右位置关系；
2. 能说出以自我为参照中心的左右位置；
3. 能说出以其他物体为参照中心的左右位置。
能力目标：1. 培养学生的观察能力和判断能力；
2. 发展学生的空间智能、语言智能、身体运动智能。
情感目标：对学生进行安全教育。
教学重点、难点：从以自我为参照中心确定左、右位置过渡到以其他物体为参照中心确定左、右位置。
教学过程：
谈话导入，激发兴趣：
师：小朋友，你们认识这个交通标志吗？（出示向左转弯标志）那这个呢？（出示向右转弯标志）
师：今天这节课我们就来学一学有关左与右的本领。（板书课题）
师：小朋友的桌子上有两张卡片，请你找一找“左”的卡片，用左手把它举起来。（把它放到左边的桌角）请你找一找“右”的卡片，用右手把它举起来。（把它放到右边的桌角）
师：刚才我们用左手、右手举了卡片，说一说，平时你用右手做什么？用左手做什么？（学生回答）
师小结：左手、右手是一对好朋友，相互配合，就能把事情做得又快又好！
师：请你找一找，身体上还有没有像左手、右手这样的好朋友？（学生交流）
游戏：请你跟我这样做。
师：请你跟我这样做；生：我就跟你这样做。
师：举左手；生：举左手；
师：拍左肩；生：拍左肩；
师：举右手；生：举右手；
……
师：小朋友，这个游戏有趣吗？那我们再来做一个举牌的小游戏。
填一填：P46（看图片，学生举牌；想象一下，思考你的答案对不对；公布答案）
共同探讨，获取新知：
体育课上，小胖、小丁丁、小巧排成一排，小胖说：我的右边是小巧，我的左边是小丁丁；
师：小朋友一起说一说，小胖的右边是谁？小胖的左边是谁？（板书）
请你像小胖一样介绍一下你的左边是谁？右边是谁？（先小房子里说一说，然后交流）
说一说，好朋友的左边是谁？右边是谁？
小胖的右边是小巧，也可以说：小巧在小胖的右边；（板书）
小胖的左边是小丁丁，也可以说：小丁丁在小胖的左边。（板书）
游戏：给数宝宝找位置。（这个是夏老师的手机号码，如果你在生活中碰到了问题，可以通过这个电话找到我。我们一起读一读）
联系生活，升华本领：
师：小淘气在过马路的时候还真碰到问题了，我们一起来看一看。（播放视频）
师：小朋友们，小淘气这么过马路对不对呀？那应该怎么做？
马路上来来往往的车辆很多，小朋友在过马路的时候一定要遵守交通规则。
师：这下小淘气知道怎么过马路了。（播放视频）
夏老师送给小朋友两句话：过马路，要安全，先看左，再看右。（学生齐读，加上头的动作）
我国规定汽车在路上靠右行驶，所以行人过马路时，应当先看左面来车，到道路中央线后再看右面来车。
出示街景图：
师：我们的四个好伙伴他们也来到了街上。
① 小丁丁向左看到什么？向右看到什么？P47
② 小巧向左看到什么？向右看到什么？P47
填一填：
师：在马路上我们要注意安全，同样在学校里我们也要注意安全。
① 上楼梯应该靠（ ）边走；
② 下楼梯应该靠（ ）边走；
③ 质疑：上、下楼梯都靠右边走，怎么不会撞上呢？
④ 地铁中的左与右。
课堂总结，分享快乐：
师：说说这节课你的表现怎么样？
你有什么收获？