第14课明朝的统治 课件(34张PPT)

文档属性

名称 第14课明朝的统治 课件(34张PPT)
格式 pptx
文件大小 17.8MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2021-05-05 15:04:15

图片预览

文档简介

第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展
第14课 明朝的统治
教学目标
1.引导学生比较全面地掌握明朝加强君权的措施,废行中书省、设立三司,废丞相和中书省,权分六部,设置锦衣卫,以八股取士。
2.了解明朝的经济发展状况;通过对科举制度的评价,提高学生运用辩证的两点论的方法评价历史现象的能力。教学重难点
【教学重点】
明太祖加强君权的措施
【教学难点】
八股取士的消极影响
导入新课
朱元璋(1328年10月21日—1398年6月24日),濠州钟离(今安徽凤阳东北)人,幼名重八,参加农民起义军后改名元璋,字国瑞,元末农民起义军首领,明朝开国皇帝(1368年—1398年在位),史称明太祖,卓越的军事家、战略家、统帅。
一、明朝的建立
1.背景
元朝末年,政治十分腐败,各级官吏竭力搜刮民财,导致社会动荡,民不聊生,爆发农民起义。
材料一:“堂堂大元,奸佞专权。开河变钞祸根源,惹红巾万千。官法滥,刑法
重,黎民怨。人吃人,钞买钞,何曾见?贼做官,官做贼,混贤愚,哀
哉可怜!”
——《醉太平小令》
材料二:元朝水利设施年久失修,黄河接连决口,泛滥成灾。1351年,元政府下
令征调农民和兵士十几万人治理黄河。饱受灾荒之苦的农民,在工地上
横遭监工鞭打,克扣口粮。
第一章:举义立国——建立政权
上述材料反映出元朝末年怎样的社会状况?
滥发纸币
2、建立:
国号:
建立者:
时间:
定都:
大明
朱元璋(明太祖)
1368年
应天(南京)
明太祖 朱元璋
1421年迁至北京
3、元朝灭亡:
明军攻占元大都,结束了元朝对全国的统治。
“东起朝鲜,西据吐番。南包安南,北距大碛,东西一万一千七百五十里,南北一万零九百四里。南海的“千里长沙,万里石溏”尽入版图。
二、朱元璋强化皇权
“夫元氏(元朝)之有天下,固由世祖之雄武;而其亡也,由委任权臣,上下蒙蔽故也。今礼所言,不得隔越中书奏事,此正元之大弊。人君不能躬览庶政,故大臣得以专权自恣。……”
——《明实录》卷五十九
1.思考:结合课文与材料,找出朱元璋认为元朝灭亡的原因。
地方分权和朝臣的权力过大所致。
二、朱元璋强化皇权
材料一:行省长官“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运,军国重事,无不领(掌管)之”。
1、政治上:
(1)在地方:
取消行中书省,设立三司。
分封诸子为王,驻守各地,监控地方。
从材料一中可看出,元朝的行省制度有何弊端?为改变这一弊端,明太祖采取了哪些措施?
三司
布政使司
(民政财政)
按察使司
(司法)
都指挥使司
(军务)
弊端:军国重事掌握在地方官手里。
材料二 自秦始置丞相,不旋踵而亡。汉、唐、宋因之,虽有贤相,然其间所用者,多有小人,专权乱政。今我朝罢相,设五府、六部……分理天下庶务,彼此颉颃,不敢相压,事皆朝廷总之,所以稳当。
材料三 “(丞相)上佐天子理阴阳、顺四时;下抚万民、明庶物;外镇四夷诸侯,内使卿大夫各尽职务。” ——《史记·陈丞相世家》
材料四 “自秦始置丞相,不旋踵【比喻时间极短】而亡。汉、唐、宋因之,虽有贤相,然期间所用者多有小人专权乱政。我朝罢相,设五府、六部……分理天下事务,彼此颉颃【泛指不相上下,相抗衡】,不敢相压,事皆朝廷总之,所以稳当。”
——明太祖《皇明祖训》
看法:明太祖认为设置丞相是政治动乱的根源,应加强皇权、削弱相权。
明太祖对丞相作用的看法如何? 他是怎样做的?
(2)在中央:
①集中皇权:废除丞相制度和中书省,提升六部职权,直接向皇帝负责。
胡惟庸——中国历史上最后一个丞相
明朝丞相胡惟庸,开国老臣,位高权重,因是百官之首,一人之下,万人之上, 擅自决定官员人等的生杀升降。洪武十三年正月,朱元璋以“谋反”之罪灭其九族,并借此上朝废除丞相,改革行政机构。
以后子孙做皇帝时,“并不许立丞相,臣下敢有奏请立者,文武群臣即时劾奏,处以重刑。”
——朱元璋《皇明祖训》
目的:防止朝臣专权,以加强皇权,巩固统治。
废除丞相
秦始皇
唐 朝
明太祖
群相
废相
独相
秦代到明代丞相制度的演变
相权被削弱,君主权力加强
利:有利于防止权臣专政,强化皇权,巩固中央集权统治;暂时稳定了社会秩序,为明初经济的恢复和发展创造了条件,并起到了维护我国统一多民族国家的作用;
弊:废丞相后,六部直接对皇帝负责,皇权空前加强;军国大事由皇帝来裁决,决策难免失误,缺少制约皇权的机制,不利于国家和政府效能,影响了社会的进步和发展。
探究:
废除丞相,强化皇权这一举措有什么利弊得失?
②分散兵权:设五军都督府,权归兵部,皇帝直接掌握军事大权。
皇帝
五军都督府
六部
都察院
中央
地方
布政使司(行政)
按察使司(司法)
都指挥使司(军政)
军务
行政
监察
藩王
三司
材料七:一次,大臣宋濂在家中请客,第二天,朱元璋问他:“喝酒了吗?请了哪些客人?”宋濂一一如实回答。朱元璋笑着说:“全对,你没有骗我。”说着拿出一幅画,上面画着宋濂请客的座次位置。
朱元璋为什么能做到“安然朝中坐,却知天下事”?明朝类似的机构还有什么?
2、司法上:
朱元璋设立锦衣卫;
明成祖设立东厂;
合称“厂卫”。
目的:
特点:
监视臣民。
由皇帝直接指挥,不受法律的约束。
锦衣腰牌
锦衣卫印
时京官每旦入朝,必与妻子诀别,及暮无事则相庆,以为又活一日 ——《稗史汇编》

朱元璋:设锦衣卫
明成祖:设东厂
从这首诗中你能体会出什么?
明朝对官员的监视无孔不入,造成政治恐怖。
明宪宗:设西厂
“厂卫”
特务机构
思考3




使
皇帝






皇帝
布政使司
按察使司
督指挥使司
吏部
户部
礼部
兵部
刑部
工部
殿阁大学士
锦衣卫
丞相
三、科举考试的变化
科举制的发展史
隋朝创立
以隋炀帝开设进士科为标志
唐朝完善
唐太宗增加考试科目,进士科成为最重要科目
武则天创立殿试,亲自面试考生
宋朝发展
大幅度增加科举取士名额,提高进士地位
明朝

明朝科举制的变化
考试
范围
考试的题目必须来自“四书”“五经”
答题
标准
考生对题目的解释,必须以朱熹的《四书集注》为标准,不得自己随意发挥。
答题
格式
考试答卷的文体格式、段落划分,都有严格的规定,由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八个部分组成。
影响
强化皇权、巩固了统治;但禁锢思想,摧残人才,严重阻碍了文化科技和社会的进步与发展。
三、科举考试的变化
童生
到府州县参加童试
合格者入州府县就读
生员(秀才)
到省城参加乡试
所取叫举人第一名叫解元
举人
到京城参加会试
所取第一名叫会元
贡士
参加殿试
进士
第一名:状元
第二名:榜眼
第三名:探花
江南贡院
举子看榜(程国英作)
落榜的人垂头丧气,痛哭流涕;榜上有名者手舞足蹈,欢天喜地。更有甚者,无论落榜还是上榜,都已疯疯癫癫,让人叹息。
八股之害等于焚书,而败坏人才有甚于咸阳之郊……
——明末清初思想家顾炎武
故吾以为明太祖以制义取士,与秦焚书之术无异,特明巧而秦拙耳,其欲愚天下之心则一也。 ——廖燕《明太祖论》
明“八股取士”与秦“焚书坑儒”有何共同点?
八股文之害,等于焚书,而败坏人材有甚于咸阳之郊,所坑者但四百六十余人也…… ——顾炎武
消极:禁锢了知识分子的思想,抑制了人们的创造性思维,不利于社会的进步。
4、八股取士影响:
积极:考试形式标准化,利于规范考试。
牛顿光谱实验
画面对比:当两鬓飞雪的范进士子因中举登科而神经错落时,牛顿正在通过自制的反射望远镜,关注着宇宙间的行星运动规律。
科举制度发展过程
说明了皇权的不断强化
朝代
贡 献
隋朝
隋文帝:初步建立起通过考试选拔人才的制度
隋炀帝:进士科创立,科举制正式确立
唐朝
唐太宗:增加考试科目,进士科逐渐成为最重要的科目
武则天:大力发展科举制,创立殿试制度
宋朝
大幅度增加科举取士的名额,提高进士地位
明朝
八股取士
科举制的发展历程
【知识归纳】
玉米
甘薯
马铃薯(土豆)
向日葵
花生
粮食、经济等作物的引进
明朝经济发展形势图
1.农业:
四、明朝的经济
2.手工业
明朝经济发展形势图
丝织业中心:苏州
明朝经济发展形势图
制瓷业中心:
景德镇
制瓷业
中心:景德镇
青花瓷
丝织业
棉纺织业
北方
中心:苏州
南方
明朝经济发展形势图
(1)全国性的商业城市——北京和南京
(2)大型商帮——晋商和徽商
徽商故里
晋商
3.商业
《南京繁会景物图卷》(局部)
明朝的统治
明朝建立:
1368年,朱元璋(明太祖),应天(南京)
朱元璋
强化
皇权
改革
官制
在地方
废行省,设三司
分封诸王
在中央
废丞相和中书省,六部直属皇帝
分五军都督府,调兵和武官任命权统归兵部
设特务机构:
锦衣卫
(明成祖设东厂)
科举改革:
八股取士
经济
发展
农业:
引进南美洲玉米、甘薯、马铃薯、花生、向日葵
手工业:
丝织业中心苏州、景德镇青花瓷
商业:
北京、南京;晋商、徽商
总结
1. “今我朝罢丞相,设五府、六部……等衙门,分理天下庶务。”这里“罢丞相”的皇帝是
A.明太祖 B.明成祖 C.宋太祖 D.元世祖
2.在我国封建社会中丞相被称为“百官之长”,丞相一职的设立和废除分别是在( )
A.秦朝、隋朝 B.秦朝、唐朝
C.秦朝、宋朝 D.秦朝、明朝
强化训练
A
D
3.明初,国子监祭酒宋讷某日上朝,朱元璋问他为何昨晚不悦,宋讷大惊。朱元璋拿出一幅画,正是宋讷昨晚生气表情的画像。此事反映的实质是( )
A.君权的强化 B.君臣关系亲善
C.君臣关系紧张 D.大臣昼夜忙于政务
4.我国的科举考试始于隋朝,到明朝时发生了巨大变化。明朝科举考试最突出的特点是( )
A.八股取士 B.试题类型繁多
C.以诗词为主要内容 D.鼓励考生发表个人见解
A
A
5.某校历史小组准备开展以“明朝加强专制统治”为主题的探究活动,下列符合主题的有( )
①废丞相,设三司 ②设置厂卫制度 ③八股取士
④设三省六部制
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③
6.我国延续了一千多年的丞相制度废除于( )
A.秦朝 B.汉朝 C.唐朝 D.明朝
D
D