丝绸之路

2* 丝 绸 之 路
教学目标：
1、自学声字、新词。
2、感情朗读课文，了解丝绸之路的历史意义。
3、收集有关丝绸之路的故事。
4、激发学生向往古代文明，热爱祖国西部的情感。
教学重点难点：
感情朗读课文，了解丝绸之路的历史意义。
预习作业：
1、自学生字、新词，查工具书解决自己不认识的字，不理解的词。
2、收集有关丝绸之路的故事。
课时安排：一教时。
教学过程：
一、揭示课题，激发兴趣
1、谈话：祖国的西部有美丽的自然风光，还有灿烂的历史文化，著名的丝绸之路，就是光辉的一页。今天，我们就一起到丝绸之路去看看，感受一下这是一条什么样的路。
2、板书课题，读课题。
3、阅读“资料袋”，了解有关丝绸之路的内容。
过渡：我们阅读了“资料袋”，对丝绸之路有了一些了解，那么，课文又告诉了我们有关丝绸之路的什么内容呢？
二、合作学习
1、读“阅读提示”，弄清阅读要求
A、读课文，想想课文讲了哪些内容？
B、你从课文内容中体会到了什么？
C、收集有关丝绸之路的故事？
2、学生按要求合作学习。
三、检查合作学习的情况
1、抽生读课文，看看是否把课文读通顺、流利、正确。
2、课文讲了哪些内容？
生1：课文讲了丝绸之路巨型石雕的样子。
生2：课文讲了看到丝绸之路巨型石雕,就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。
生3：课文讲了中国与安息国相互交流、互赠礼品的情景。
生4：课文还讲了丝绸之路对东西方国家经济、贸易、文化的促进与繁荣所起的重大作用。
生5：课文在最后还讲了每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，都会引起对往日商贸、文化繁荣的遐想。
师小结：同学们说得对，总的说来，课文讲了四个方面的内容。先讲……接着讲……然后讲……最后讲……
3、你从各部分内容中体会到了什么呢？
A、齐读第一自然段，体会到了什么？是从哪些语句体会到的
生1：石雕做得很好，确实是栩栩如生。从这些语句读到的：…….
生2：望着石雕就会产生遐想。体会到这是一条繁忙的路。我是从这些语句体会到的：……
师指导朗读：读时，眼前要浮现出石雕的样子和商旅不绝的景象。
B、读第2——12自然段，体会到了什么？是从哪些语句体会到的？
生1：安息国对中国使者很热情，迎接仪式很隆重。我是从这些语句读到的：……
生2：通过这次交流，中国赠送了很多丝绸给安息国，安息国赠送了很多鸵鸟蛋给中国，可见两国间的交流很真诚。这是一条友谊之路。我是从这些语句读到的：……
生3：除了互通有无以外，安息国还给中国表演了魔术。这使中国使者非常高兴，所以中国使者说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路啊！”
师指导朗读：读时要好好的感受两国间的真诚情感。
过渡：刚才同学们学习的这部分内容是我国与西方国家交流的生动的一幕，象这样真诚交流的情景还有很多很多，正是这样真诚的交往，才使得我们中国的很多物品与技术传到了中亚、西亚和欧洲，也正是这样真诚的交往，才使得中亚、西亚和欧洲的很多物品与技术传到了中国。那么互通交流了哪些物品与技术呢？
C、读第13自然段，看看互通交流了哪些物品与技术？你体会到了什么？
生1：中国的养蚕、缫丝、冶铁、造纸、凿井、灌溉等技术传到了中亚、西亚和欧洲，中亚、西亚和欧洲的葡萄、核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、芝麻、无花果等食品传到了我国，还有狮子、犀牛、良马等动物也传到了我国。
生2：我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻，由于吸收了外来的长处，变得更加丰富多彩、美轮美奂。
生3：我们和西方国家互通了这么多有无，丝绸之路确实是一条伟大的路。
四、揭示中心，升华情感
1、用一句话说说丝绸之路是一条什么样的路。（伟大的 繁忙的 友谊之路 友好往来的 运送货物的 互通有无的 文明的 有巨大贡献的 ……
2、激情朗读最后两个自然段。
3、小结过渡：丝绸之路带来了我国的繁荣，也带给了西方国家的繁荣，但是丝绸之路也是艰辛的，因为一路上要经历许多崇山峻岭，所以在这条路上，一定有很多千古流传的、动人的故事。
五：拓展延伸
交流收集到的有关丝绸之路的故事。
板书设计：
2* 丝绸之路

是一条伟大的路
中国 中亚、西亚、欧洲
葡萄、核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、芝麻、无花果等食品
狮子、犀牛、良马等动物