第24课《诗词曲五首》课后练习及答案

2020——2021学年度部编版九年级语文下册 第24课 《诗词曲五首》课后练习
一、 选择题
1. 选出下面对辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》赏析不正确的一项（? ? ? ? ）
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
A.何处望神州：作者登临京口北固楼，梦想上战场杀敌却不得重用，报国无门，故而发问。
B.千古兴亡多少事？悠悠：悠悠，既指时间之漫长久远，又指词人自己思绪之无穷。
C.年少万兜鍪，坐断东南战未休：歌颂孙权不畏强敌、坚决抵抗，反衬当朝文武怯懦苟安。
D.天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋：借凭吊千古英雄之名，感慨南宋无大智大勇之人执掌乾坤。?
2. 下列说法有误的一项是（? ? ? ? ）
A.《十五从军征》是一首揭露封建社会不合理的兵役制度的汉代乐府民歌，反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。
B.《南乡子·登京口北固亭有怀》通篇三问三答，互相呼应，感怆雄壮，意境高远。词人热情歌颂孙权，正是反衬当朝文武之辈的庸碌无能、懦怯苟安。
C.《山坡羊·潼关怀古》是一首元散曲，作者思绪驰骋纵横，从潼关要塞想到古都长安，又从古都长安想到历代兴亡，“宫阙万间都做了土”是令他伤心的根本原因。
D.《白雪歌送武判官归京》以浪漫奔放的笔调，描绘了西北边塞的壮丽景色以及军营送别的热烈场面，表现了诗人和边防将士的爱国热情和对战友的真挚情谊。?
3. 下列对《过零丁洋》赏析不恰当的一项是（? ? ? ? ）
A.首联作者在生死关头回忆自己的经历，他抓住入仕和勤王两件大事极好地写出了当时的历史背景和个人心境。
B.颔联作者以凄凉的自然景象为喻，先说个人的坎坷再道国事的衰微，把自己的命运和国家的前途紧紧地联系在一起，对仗工整，比喻贴切，感情炽烈。
C.颈联作者将“惶恐滩”与“零丁洋”两个带有感彩的地名自然相对，来表现他昨日的“惶恐”与眼前的“零丁”，笔法巧妙、自然。
D.尾联作者直抒胸臆，表现出为国家安宁愿慷慨赴死的民族气节和舍生取义的生死观，气势磅礴、情调高亢。
4. 对《十五从军征》的理解和分析，不恰当的一项是（? ? ?）
A.“八十”与“十五”相对照，突出其“从军征”时间之久；“始得归”与“从军征”相呼应，表明他中途一直未能回来。
B.全诗被怨愁情绪所弥漫，基调极为悲凉。叙事自然流畅，语言朴实真切，具有汉乐府民歌的特点。
C.这是一首抒情诗，诗歌依照人物回家的情景，由远及近，逐层描写。
D.这首古诗叙写了一个服役六十五年的老兵回乡后无家可归、满目惨况的悲惨遭遇。
二、 填空题
5. 古诗文默写。
（1）________，井上生旅葵。（《十五从军征》）
（2）瀚海阑干百丈冰，________。（《白雪歌送武判官归京》）
（3）何处望神州？________。（《南乡子?登京口北固亭怀古》）
（4）万里赴戎机，________。（《木兰诗》）
（5）________，东风无力百花残。（《无题》）
（6）受任于败军之际，________。（《出师表》）
（7）文天祥《过零丁洋》中用比喻表现末朝国势危亡，个人身世坎坷的句子是：________，________。
?6. 按要求填写相关语句。
（1）见贤思齐焉，________。
（2）夕阳西下，________。
（3）巴东三峡巫峡长，________。
（4）________，在地愿为连理枝。
（5）长风破浪会有时，________。
（6）________，不教胡马度阴山。
（7）《白雪歌送武判官归京》一诗中，从视觉角度看，色彩鲜明，红白相间，互相映衬“________，________。”
三、 文言文阅读 ?
7. 阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】南乡子·登京口北固亭有怀
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
【乙】邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【丙】项羽之死
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长船待，谓项王曰：“江东虽小地方千里众数十万人亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战，独籍所杀汉军数百人，项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德①。”乃自刎而死。王翳取其头，余骑相蹂践争项王，相杀者数十人。
（节选自司马迁《史记》，题目为编者所加）
【注】①德：感激。此句意即“让我为你做件好事让你感激我”。
（1）下列句子中画线词的意思相同的一项是（????????）
A.徐公不若君之美也? ? ? ? ? ? ? 未若柳絮因风起
B.求闻之若此? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 闻寡人之耳者
C.孰视之? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?孰若孤
D.面刺寡人之过者? ? ? ? ? ? ? ? ?人恒过，然后能改
（2）下列句子中与“吾妻之美我者”中的“之”用法相同的一项是（? ? ?）
A.万钟则不辩礼仪而受之 B.无丝竹之乱耳
C.此诚危急存亡之秋也 D.公将鼓之
（3）下面对【甲】词赏析有误的一项是（? ? ?）
A.全词采用“三问三答”式结构，层层深入，层层推进，体现了作者悲壮的情感。
B.词的上片写景抒怀，抒发“兴亡”之叹，显得无奈、抑郁，寄寓着作者的“故国之思”。
C.词的下片紧扣“有怀”写孙权，表达了对三国英雄的怀念，这也是词作的主旨所在。
D.这首词熔写景、抒情、议论于一炉，显得委婉深沉。从风格上看，也是一首壮词。
（4）下列对【乙】文内容理解错误的一项是（? ? ?）
A.本文剪裁巧妙，作者用一百字左右的篇幅来写齐威王的反应及效果，这相对于邹忌三问谁美这件事来说，就显得较为简略。
B.文章前一半“虚处实写”，后一半“实处虚写”。前后两段虚实相生，从而收到了强烈的艺术效果。
C.文章情节为三问，三答，三思，三比，三赏，三变，“三叠”式结构的运用，彰显了整齐对称之美。
D.这种以日常小事、形象故事而层层推进到治国道理的论说方式，能够以小见大、由浅入深，由抽象到具体，具有很强的说服力。
（5）下列说法对【丙】文理解有误的一项是（? ? ?）
A.节选段通过拒渡乌江、割头赠友塑造了项羽知耻重义的末路英雄形象。
B.司马迁写项羽拒绝亭长用了一“笑”字，反而渲染出浓重的悲剧色彩。
C.项羽赠头吕马童却被王翳所得，他的最后一个愿望竟然也没有被满足。
D.节选文段的末句“相杀者数十人”，从侧面表现出了项羽之英勇善战。
（6）请用“/”给下文断句。（断三处）
江东虽小地方千里众数十万人亦足王也
（7）用现代汉语翻译下列句子。
群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
8. 阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】白雪歌送武判官归京
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
【乙】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（选自《出师表》）
【丙】贞观二年，太宗谓房玄龄等曰：“汉、魏以来，诸葛亮为丞相，亦甚平直，尝表①废廖立、李严②於南中，立闻亮卒，泣曰：‘吾其左衽③矣！’严闻亮卒，发病而死。故陈寿④称‘亮之为政开诚心布公道，尽忠益时者，虽仇必赏；犯法怠慢者，虽亲必罚。’卿⑤等岂可不企慕及之？”
【注】①表：指上表建议。②廖立、李严：蜀汉之臣。③左衽：古代少数民族衣襟左开，借指异族入侵而亡国。④陈寿：西晋人，著有《三国志》。⑤卿：古代君对臣的称谓。
（1）对《白雪歌送武判官归京》理解不正确的一项是（? ? ）
A.这首诗起句气势不凡，表现了塞外风雪的赫赫声威。
B.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”以春花喻冬雪，想象新奇，流露出诗人的惊喜。
C.“山回路转不见君，雪上空留马行处”写诗人驻足远望的情形。
D.“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”是对景物的静态描写，画面生动，色彩鲜明。
（2）下面句子中画线词意思相同的一组是（? ? ）
A.太宗谓房玄龄等曰? ? ? ? ? ? ? ? ? 太守谓谁
B.尝表废廖立、李严於南中? ? ? ??予尝求古仁人之心
C.立闻亮卒? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??卒获有所闻
D.发病而死? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??舜发于亩之中

（3）解释下面句子中画线的词语。
①志虑忠纯：___________________
②悉以咨之：___________________
③严闻亮卒：___________________
（4）请用现代汉语翻译下面句子。
①是以先帝简拔以遗陛下。
②诸葛亮为丞相，亦甚平直。
（5）【丙】文中哪句话最能诠释【乙】文中诸葛亮提出的“陟罚臧否，不宜异同”的主张？（请用原文回答）
（6）古之贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。【乙】文作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图？
四、 古诗词鉴赏
9. 阅读下面文本，完成下列各题。
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
（1）对下面这首诗理解分析有误的一项是（? ? ?）
A.“结庐在人境，而无车马喧”写诗人虽身居闹市，但门庭冷落，表现出诗人的孤独与寂寞。
B.“心远地自偏”意思是指心远离官场和世俗，自然觉得住的地方僻静了。
C.“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字，写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，表现出了诗人悠然恬静的心境。
D.“此中有真意”中的“真意”与《归园田居（其三）》中“衣沾不足惜，但使愿无违”的“愿”指的都是自然之趣和人生真谛。
（2）下列对诗句的品析正确的一项是（? ? ）
A.“烽火连三月，家书抵万金”中的“烽火”指叛军在长安城里放火烧城，大火烧了三个月还没有熄灭；“抵万金”比喻家书的珍贵。
B.“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵”中的“排”字写出了白鹤直冲云霄的气势；“引”字写出了作者看到白鹤冲天而引发出来的豪迈乐观之情。
C.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”中，“浮云”只是指天空中飘浮的云彩。诗句告诉我们：站在高山上，双眼就不会被空中飘浮的云彩遮住。
D.“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，文天祥巧用拟人手法，把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起。
10. 阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】送杜少府之任蜀州
王? ? 勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
【乙】白雪歌送武判官归京
岑? ? 参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
（1）请运用联想和想象，描绘【乙】诗前四句所展现的画面。
（2）这两首诗同为送别诗，它们表达的思想情感有何不同？
（3）下列对诗作赏析有误的一项是（? ? ? ? ）
A.【甲】诗第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
B.【甲】诗尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。
C.【乙】诗“忽如”二字写得甚妙，不仅突出“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且透露出了诗人惊喜的神情。
D.【乙】诗以一天雪景的变化为线索，记述送别归京使臣的过程，文思开阔，结构缜密。
五、 现代文阅读 ?
11. 阅读下面文本，完成下列各题。
炊烟淡去
①宋人高观国有长短句：“柳影人家起炊烟，仿佛似，江南岸。”读到此处，一幅清秀长卷在眼前徐徐展开，让人不禁忆起炊烟，回到当年。
②放学路上，杨柳依依，鸟雀啁啾，我们推推搡搡，沿着乡村小路匆匆回家，不自觉将脚尖探得老高，或者直接蹦将起来，去捕捉蓝天下袅袅升起的炊烟，自家屋顶的那一缕总会飘出欲望和期待，母亲的饭香就裹在里面，让人如痴如醉。
③当我渐渐长大，开始变得懂事，那些飘起的炊烟便不再清淡洒脱，也不全是先前的纯粹美好，在它们急切的跳动和变幻里，总会飞出母亲的慈祥和辛劳。
④每年寒假，年关将近时，自家屋顶的烟囱在饭点外也会烟雾缭绕，升腾起过节的欢愉，馍馍香、点心香、煮炖香……母亲拾掇出的吃食，一天天变得丰盛，渐渐堆满几大洋盆，存放在后囤的橱柜里，成为一种过节的标志。在那个缺衣少食的年代里，那些吃食纵然冻得咯咯作响，但仍会散发出诱人的香气，令人垂涎三尺。如此一来，过年的愿望更显迫切了，我把日子刻在指尖，扳着指头将时光送入倒计时。
⑤母亲是爱干净的人，平日的院子整洁利落，过年时分更是容不得马虎。在母亲眼里，那些立在东墙角的葵花秆、她一日三餐离不得的柴禾，乌压压站在那儿，与过年的喜庆着实不符。这时，母亲就会将它们放倒、折断，然后安置到不起眼的角落，腾出全部的空间视野，让小院明净有致。
⑥作家老舍曾这样写：“雪的到来，提示着人们，年已经不远了。”的确，在北方，天气的寒凉与过年的喜庆一样丰盈，冷丝毫容不得人马虎。母亲知道腊月天气的分量，将我们安顿于屋内，自己捂着头巾、戴上手套，冲进凛冽北风，进入一场与柴禾的战斗中。这些柴禾，虽已用去大半，但余下的为数也不少，不是一时半会儿可以收拾停当的。
⑦我们玩累了，就想到母亲，于是踩着板凳、爬上炕沿、透过窗棂，细看母亲的一举一动。她麻溜溜抱来一捆葵花秆，将它们放倒，然后猫腰、曲腿，再使劲用脚折成两节；接着又拽来一把，齐刷刷折断，又一根根理顺，然后两只胳膊箍起，将积攒下的一大抱移至东房墙角。在风声与窸窣的柴草唱和中，母亲一刻不停地劳作，飞起的尘土卷成一团团云朵急速升起，让人眼花缭乱。
⑧一下午时间，母亲硬是将这些柴禾全部制服，使它们乖巧温顺地躺于墙角。母亲进门时，身上的尘土已经拍净，手却冻得通红，脸上有深浅不一的印痕，我想应该是汗水和尘土的混合物，就像我玩疯之后，母亲责备我说“照镜子看看你的样儿”，借助镜子，我记住了这样的印痕。
⑨从那时起，过年的喜庆中，除了美食与快乐，也多了份凝重，那是炊烟笼罩与柴禾分量带给我的复杂心情。
⑩小时候，母亲说“你们还小，在家呆着，别冻着”；渐渐长大后，母亲又说“学习要紧，待家看书”。年年如此，母亲以这些理由，一个人将柴禾收拾停当，任炊烟飘出饭香和温暖，我的心却越来越重。
?10岁那年，我没听母亲劝说，冲出家门，加入到她拾掇柴禾的行列，我家的院中终于站成了俩人。天气确实冷，一会儿工夫，脚就冻得麻木了，手也生疼，后来连疼的感觉也消失了，只觉得喘息中，呼出的白气把睫毛打湿，还结了冰，时不时会影响我的视线。空气中，呛人的尘土气息在风里或轻或重、或浓或淡，再不是立于屋内瞳孔曾经捕捉到的风景。我觉得，这活干起来比看到的辛苦多了，母亲的辛劳越发浓重、厚实。
?终于有一年，也是过年前夕，父亲在鼓捣一个电器，说是电饭锅，并拿着说明书教母亲如何使用。好奇心使然，我插着缝隙挤入他们中间，瞪大眼睛，听父亲说这是电源、这是火力、这是型号……电源接通后，真是神奇，没见丁点儿火星，香喷喷的排骨味四周弥漫，很快，我们已在享受美食了。
?母亲最为激动，她说：“还是新时代好，不用再准备柴禾了，省事又清洁。”同时脸上还要绽出石榴花般的笑容，而她弯腰折柴的一幕又重回眼帘，且慢慢虚化为一个时隐时现的影子，带着深沉的怀旧，让人久久回味。
?时光疾驰而过，改革的春风吹过生活的每个角落，幸福的种子悄然落地生根，电磁炉、光波炉、微波炉……已成为厨房的主角，那些淡去的炊烟，已成为时代的一个背影，与我们的生活渐行渐远。
?春风将起，幸福如潮水般滚滚涌来。
（选自《爱阅读》）
（1）本文围绕“我”和母亲，回忆了童年生活中的往事，请作简要概括。

（2）赏析文中画线的句子。
①第①段中，“宋人高观国有长短句：‘柳影人家起炊烟，仿佛似，江南岸。’读到此处，一幅清秀长卷在眼前徐徐展开，让人不禁忆起炊烟，回到当年。”
②第⑦段中，“她麻溜溜抱来一捆葵花秆，将它们放倒，然后猫腰、曲腿，再使劲用脚折成两节；接着又拽来一把，齐刷刷折断，又一根根理顺，然后两只胳膊箍起，将积攒下的一大抱移至东房墙角。”

（3）第⑩段中“年年如此……我的心却越来越重”，为什么“我”的心会越来越“重”？

（4）文章以“炊烟淡去”为题目，且“炊烟”一词在文中反复出现，试分析作者构思的巧妙之处。

（5）本文末段写到“春风将起，幸福如潮水般滚滚涌来”，结合全文并联系实际，谈谈你对“幸福”的理解。
12.阅读下面文本，完成下列各题。
“祸是他们自己闯的，你对不起谁呀？他们敢作敢当，咱们跟着受罪，才合不着！不用说别的，把你圈上三个月，你野鸟似的惯了，楞教你坐黑屋子，你受得了受不了？再说，他们下狱，有钱打点，受不了罪；你呀，我的好兄弟，手里没硬的，准拴在尿桶上！这还算小事，碰巧了他们花钱一运动，闹个几年徒刑；官面上交待不下去，要不把你垫了背才怪。咱们不招谁不惹谁的，临完上天桥吃黑枣，冤不冤？你是明白人，明白人不吃眼前亏。对得起人喽，又！告诉你吧，好兄弟，天下就没有对得起咱们苦哥儿们的事！”
祥子害了怕。想起被大兵拉去的苦处，他会想象到下狱的滋味。“那么得走，不管他们？”
“你管他们，谁管你呢？！”
祥子没话答对。楞了会儿，连他的良心也点了头：“好，我走！”
“就这么走吗？”孙侦探冷笑了一下。
祥子又迷了头。
“祥子，我的好伙计！你太傻了！凭我作侦探的，肯把你放了走？”
“那——”，祥子急得不知说什么好了。
“别装傻！”孙侦探的眼盯住祥子，“大概你也有个积蓄，拿出来买条命！我一个月还没你挣得多，得吃得穿得养家，就仗着点外找儿，跟你说知心话！你想想，我能一撒巴掌把你放了不能？哥儿们的交情是交情，没交情我能来劝你吗？可是事情是事情，我不图点什么，难道教我一家子喝西北风？外场人用不着费话，你说真的吧！”
“得多少？”祥子坐在了床上。
“有多少拿多少，没准价儿！”
“我等着坐狱得了！”
“这可是你说的？可别后悔？”孙侦探的手伸入棉袍中，“看这个，祥子！我马上就可以拿你，你要拒捕的话，我开枪！我要马上把你带走，不要说钱呀，连你这身衣裳都一进狱门就得剥下来。你是明白人，自己合计合计得了！
“有工夫挤我，干吗不挤挤曹先生？”祥子吭吃了半天才说出来。
“那是正犯，拿住呢有点赏，拿不住担‘不是’。你，你呀，我的傻兄弟，把你放了像放个屁；把你杀了像抹个臭虫！拿钱呢，你走你的；不拿，好，天桥见！别麻烦，来干脆的，这么大的人！再说，这点钱也不能我一个人独吞了，伙计们都得沾补点儿，不定分上几个子儿呢。这么便宜买条命还不干，我可就没了法！你有多少钱？”
祥子立起来，脑筋跳起多高，攥上了拳头。
“动手没你的，我先告诉你，外边还有一大帮人呢！快着，拿钱！我看面子，你别不知好歹！”孙侦探的眼神非常的难看了。
“我招谁惹谁了？！”祥子带着哭音，说完又坐在床沿上。
“你谁也没招；就是碰在点儿上了！人就是得胎里富，咱们都是底儿上的。什么也甭再说了！”孙侦探摇了摇头，似有无限的感慨。“得了，自当是我委屈了你，别再磨烦了！”
祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。
“我看看！”孙侦探笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。
祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开。
“就是这点？”
祥子没出声，只剩了哆嗦。
“算了吧！我不赶尽杀绝，朋友是朋友。你可也得知道，这些钱儿买一条命，便宜事儿！”
祥子还没出声，哆嗦着要往起裹被褥。
“那也别动！”
“这么冷的……”祥子的眼瞪得发了火。
“我告诉你别动，就别动！滚！”
祥子咽了口气，咬了咬嘴唇，推门走出来。
雪已下了寸多厚，祥子低着头走。处处洁白，只有他的身后留着些大黑脚印。
（《骆驼祥子》节选）
（1）请用一句话概括选文的主要内容。

（2）结合具体语境，根据要求赏析下列词句。
①“我招谁惹谁了？！”祥子带着哭音，说完又坐在床沿上。（从描写的角度赏析）
②祥子还没出声，哆嗦着要往起裹被褥。（品味画线词的表达效果）

（3）选文中的孙侦探是一个怎样的人？请简要分析。

（4）在孙侦探的威逼利诱之下，祥子艰难地舍弃了一种品质和一样东西，请问这种品质和这样东西分别指什么？为什么这种品质和这样东西对祥子很重要？

（5）请简要谈谈你对结尾画线句子的理解。
六、 写作 ?
13. 大作文。
阅读下面文字，按要求写作。
“和”字，字祥意丰，意味深远，寄托着中华民族的美好愿望。对人和善、和蔼；对己平和、气和；家和万事兴，邻和胜亲人；官场上和气生财，困难时和衷共济；人类向往和平，世界需要和平……
请以“和”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文或议论文。不套作，不抄袭，不泄露个人信息。
【参考答案】
1. A
C
B
C
中庭生旅谷 愁云惨淡万里凝 满眼风光北固楼 关山度若飞 相见时难别亦难 奉命于危难之间
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍
6.见不贤而内自省也 断肠人在天涯 猿鸣三声泪沾裳 在天愿为比翼鸟 直挂云帆济沧海 但使龙城飞将在
纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻
三、 文言文阅读 （本题共计 2 小题 ，每题 15 分 ，共计30分 ）
7.（1）A（2）B（3）C（4）D（5）D
（6）江东虽小/地方千里/众数十万人/亦足王也
（7）大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。
8.（1）C （2）B
（3）①忠诚,②询问,③听到，听说
（4）①所以先帝把他们选拔出来辅佐陛下。
②诸葛亮做丞相，也非常公平正直。
（5）尽忠益时者，虽仇必赏；犯法怠慢者，虽亲必罚。
（6）①希望后主学习先汉的知人善任；②借先帝之意，告诫后主刘禅要亲贤远佞；③表以陈情，向后主提建议，以先帝“叹息痛恨”的身份告诫后主，后主更容易接受。
9. A B
10.（1）示例：北风扫荡大地，茫茫白草被摧折，边塞的冬天来得格外早，八月就已是漫天飞雪，放眼望去，银装素裹，好像一夜之间春风吹开了千树万树的梨花，一团团，一簇簇，无比奇丽壮观。
（2）同样依依惜别，【甲】诗一改往昔送别中悲苦缠绵之态，字里行间体现出了积极乐观的人生态度、高远的志趣和旷达的胸怀，【乙】诗则抒发了因朋友返京而产生的无限惆怅、担忧、关心之情。
B
11.（1）童年炊烟的期待；少年看母亲收拾柴火；“我”与母亲一起劳作；时代发展母亲展露笑颜。
（2）①示例一：文首引用诗句，增加了文章的文采，也揭示了文章的主要内容，自然引出后文的故事。
示例二：运用比喻的修辞，把童年往事比作长卷，生动形象地写出了童年回忆的美好，自然地引出后文的故事。
②运用了“抱”“放”“猫腰”等一系列的动词，生动形象的写出了母亲干脆利索与风雪、柴草战斗的情形，表现出母亲关爱子女、甘愿自己受苦的性格特点。
（3）随着年龄的不断增长，“我”对母爱的认识越来越深刻，越来越体会到母亲的无私和辛劳，一次次触动“我”的心灵，所以心情上也越来越沉重，越来越复杂。
（4）“炊烟”是贯穿全文的线索；母亲的炊烟，既是母亲不辞辛苦的劳作，更是母亲为家慈爱的付出；不变的炊烟，永恒的母爱，随着时代的进步，炊烟虽然渐渐远去，但母亲的爱只会越来越浓；作者巧妙地把“炊烟”和母爱融在一起，艺术性地展现出文章的主题。
（5）示例：“幸福”是家庭亲情和谐美满。
“幸福”是时代发展，社会进步所带给人的便利。
12.（1）祥子第二次买车的钱被孙侦探当面抢走。
（2）①运用语言描写和动作描写，写出祥子被抢时的委屈、愤怒的心情，表现了祥子软弱的个性特点。
②“哆嗦”一词，既写出了天气的寒冷，也写出了祥子内心的绝望和痛苦。
（3）孙侦探是个奸诈、狡猾、贪婪、残酷的人。从他为了敲诈祥子不惜套近乎、虚张声势和软硬兼施等可以看出。
（4）抗争精神和金钱。失去了抗争精神，是其走向自我毁灭的一个重要因素。失去了金钱，自己的生活愿望落空。
（5）一方面如实地描述了故事发生时恶劣的自然环境，以祥子在天寒地冻时被驱赶反衬孙侦探的冷酷无情；另一方面以雪地上的黑脚印隐喻辛苦钱被敲诈后祥子悲伤、绝望的心情。
13. 略