北师大版历史九年级上第1课 向人性扼杀者宣战学案

课题 第1课 向人性扼杀者宣战
课程标准 1、简述文艺复兴中的代表人物和作品；2、初步了解文艺复兴的实质
教学重点 重点：文艺复兴中的代表人物和作品
难点 难点：理解文艺复兴的实质。
学习预案
一、基础积累，整体把握学习目标。预习检测： 1、 世纪，欧洲许多艺术家、科学家和思想家追求个性解放和思想自由，表现人类不断追求进步的本性，一时成为风潮和时尚，这一思想文化运动被称为 。2、填表：代表人物国别形式主要作品或成就但丁达 芬奇莎士比亚3、文艺复兴运动持续三百多年，几乎蔓延到西欧所以国家。是 叩响近代社会大门的思想解放运动。（二）质疑问难：
活动与探究（教、学过程）
步骤一：看一看《蒙娜丽莎》图（学习手册第3页）探究1：《蒙娜丽莎》图中女主人公神秘的微笑的含义是什么？步骤二：读一读，文学张扬的人性探究2：《神曲》表达的主题是什么？结合哈姆雷特的节选，谈谈你如何理解人是“宇宙的精华，万物的灵长”，并简要概括这些作品怎样体现人文主义思想的。步骤三：议一议：新时期的人性的光辉 2010年8月，南方洪捞灾害后，温家宝等国家领导人第一时间赶到灾区指导救灾工作，要求部队指战员克服一切困难，抢救灾区人民的生命财产，“就是步行也要把物资运到灾区，早一秒进入，就能早抢救生命”。并立下誓言：只要有一线希望，就要尽最大努力救治，提高存活率，于是，在中华民族众志成城，表现了前所未有的凝聚力和责任感。探究3：在自然灾害中，中国人民体现的核心理念是什么？结合文艺复兴运动，体会温家宝总理话语的深刻含义。
巩固检测
（一）中考典型题例：1、【2010东莞中考】文艺复兴伊始，有一部文学作品描写了人类战胜邪恶，到达人生真善美境界和实现理想社会的故事片，抨击了封建社会的精神支柱——天主教会的种种罪恶，谴责了统治阶级的腐败和贪婪。这部作品是A． 《哈姆雷特》B．《奥赛罗》C．《神曲》D．《李尔王》2、【2010广东中考省题】但丁被誉为“旧时代的最后一位诗人，新时代的最初一位诗人。”开辟这个“新时代”的是 A．文艺复兴运动 B．启蒙运动 C．英国光荣革命 D．法国大革命3、【2010鄂州中考】文艺复兴时期的人们认为：人类可以成就伟大的事业。这充分体现出的精神是A．人文主义 B．唯物主义 C．唯心主义 D．浪漫主义4．【2010江苏泰州中考】名画《蒙娜丽莎》典型地表现了文艺复兴时期的时代精神和人格力量，是一部伟大的人文主义作品，主要表现在A．达·芬奇成功地运用“圣像图”的画法B．它歌颂世俗人生，以人性反对神性，以人权反对神权，表现人性的美C．达·芬奇将解剖学、透视法和明暗转移法运用其中D．它充分体现了神权的力量 5、【2010江苏扬州】文艺复兴时期，许多文学家、艺术家、思想家创作了大量的经典作品，下列组合正确的是A．但丁―《圣经》 B．培根―《蒙娜丽莎》C．达·芬奇―《神曲》 D．莎士比亚―《哈姆雷特》6、【2010四川巴中中考】有这样一幅地界著名油画，画中妇女温柔、典雅，面带微笑，那“神秘的微笑”给人们以无限丰富的联想，这幅画是____。A．《神曲》 B．《哈姆雷特》C．《最后的晚餐》 D．《蒙娜丽莎》教学反思：
神曲（节选）
对你在欢乐的人间所掌管的“神圣
的钥匙“的敬畏在阻止着我，
假若不是这样的话，
我还要使用更严厉的言语呢；
因为你的贪婪使世界陷入悲惨，
把好人蹂躏，把恶人提升。
——但丁
哈姆雷特（节选）
人类是一件多么了不得的杰作！
多么高贵的理性！多么伟大的力量！
多么优美的仪表！多么文雅的举动！
在行为上多么像一个天使！
在智慧上多么像一个天神！
宇宙的精华，万物的灵长！
——莎士比亚