人教版二年级下册数学课件-第7单元万以内数的认识(共323张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版二年级下册数学课件-第7单元万以内数的认识(共323张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-05-06 06:19:26 | ||
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文档简介
(共323张PPT)
部编本人教版二年级数学下册
《第7单元万以内数的认识【全单元】》
精品优质课件
数1000以内的数
万以内数的认识
7
比100多得多。
5000人。
8000人。
我知道,能坐一万人。
猜猜体育馆大约能坐多少人。
你是怎样估的，说一说。
一万是多少呢？
一个一个地数，10个一是（
）。
说一说：下边有多少小方块呢？用你的方法数一数。
十个十个地数，10个十是（
）。
一百一百地数，10个一百是（
）。
一个一个地数，10个一是（
）。
十
当数较少物体的个数时，可以一个一个地数。
当数较多物体的个数时，可以十个十个地数。
十个十个地数，10个十是（
）。
一百
当数更多物体的个数时，可以一百一百地数。
一百一百地数，10个一百是（
）。
一千
“千”和前面学过的一（个）、十、百一样，都是计数单位。
千和百之间的进率是10。
个
十
百
千每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。
讨论：什么是千呢？说说你对千的认识。
试一试：在计数器上边拨珠边数数，从九百六十起，一十一十地数到一千。
10个十是一百。
九百七十、
九百八十、
九百九十、
一千。
九百六十、
10个一百是一千。
填一填。
（1）10个一是（
），10个十是（
），
10个百是（
）。
（2）100里面有（
）十，1000里面有
（
）个百。
一百
一千
十
10
10
数一数，在计数器上边拨珠边数数。
（1）从一百起，一个一个地数到一百一十一。
一百、
一百零一、
一百零二、
一百零三、
一百零四、
一百零五、
一百零七、
一百零八、
一百零九、
一百一十一。
一百一十、
一百零六、
（2）从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。
一百九十八、
一百九十九、
二百、
二百零一、
二百零二、
二百零三。
（3）从九十起，一十一十地数到一百六十。
九十、
个位
十位
百位
千位
一百一十、
一百、
一百二十、
一百三十、
一百四十、
一百五十、
一百六十。
（4）从二百开始，一百一百地数到一千。
二百、
个位
十位
百位
千位
三百、
四百、
五百、
六百、
七百、
八百、
九百、
一千。
一个一个地数，10个一是十。
十个十个地数，10个十是一百。
一百一百地数，10个一百是一千。
数数
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂感想
1、这节课你有什么收获？
2、这节课还有什么疑惑？
说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
1000以内数的组成和读写
万以内数的认识
7
说一说：对于千以内数的认识，你们都知道什么呢？
10个一是10。
10个十是100。
10个一百是1000。
这个数是由几个十和几个一组成？怎么读写？
今天我们来学习1000以内数的组成和读写法。
6个十
3个一
写作：63
读作：六十三
数一数：有多少个圆点？你是怎么数的？
有哪些数数的方法？
可以一个一个地数，五个五个地数或者十个十个地数。
2个一百是二百，与三十五合起来是二百三十五，即一共有二百三十五个圆点。
100个
100个
35个
1000以内的数是由几个百、几个十和几个一组成的。
想一想：二百三十五用小棒如何表示？
10
100
100
10
二百三十五是由2个百、3个十和5个一组成的。
10
个位
十位
百位
千位
写作：2
3
5
读作：二百三十五
读数和写数都要从高位起。
表示3个十，在十位上写3，读作：三十。
表示5个一，在个位上写5，读作：五。
表示2个百，在百位上写2，读作：二百。
思考：应该怎样读写？
试一试：二百三十五用计数器又要如何表示呢？
个位
十位
百位
千位
写作：2
0
5
读作：二百零五
一个计数单位也没有，用0占位，读作:零。
表示5个一，在个位上写5，读作：五。
表示2个百，在百位上写2，读作：二百。
思考：这个数应该怎样读写？
个位
十位
百位
千位
写作：2
3
0
读作：二百三十
表示3个十，在十位上写3，读作：三十。
一个计数单位也没有，用0占位；0不读。
表示2个百，在百位上写2，读作：二百。
思考：这个数又应该怎样读写呢？
个位
十位
百位
千位
写作：2
0
0
读作：二百
一个计数单位也没有，用0占位；0不读。
一个计数单位也没有，用0占位；0不读。
表示2个百，在百位上写2，读作：二百。
思考：个位、十位没有珠子应该怎样读写？
1.读数时要从高位起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有0要读“零”，末尾不管有几个0，都不读。
2.写数时也要从高位起，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。哪一位上一个单位也没有，就写0占位。
交流:你能用自己的话说一说应该读写千以内的数吗？
试一试
有（
）个百、（
）个十和（
）个一，这个数是（
）。
4
6
8
468
（1）千和百之间的进率是（
），10个一
百是（
）。
（2）456是由（
）个百、（
）个十和（
）
个一组成的。
（3）一个数，个位上是8，百位上是3
，这个
数是（
）。
308
4
5
6
填一填。
10
1000
（4）4个百、7个十和2个一合起来是（
）；
6个一和3个百合起来是（
）。
（5）一个数由八个百和五个十组成，那么这
个数应读作（
）。
（6）9个一和9个百组成的数写作（
）
八百五十
填一填。
472
306
909
同步练习
判断。
（1）7个一和7个百组成的数是77。（
）
（2）380是由3个百和8个一组成的。（
）
（2）727中的两个“7”表示的意义相同。（
）
×
×
×
707
8个十
7个百
7个一
先在计数器上拨出下面各数，再写出来。
一百八十七
四百
六百零五
三百二十
二百九十
八百四十六
187
400
605
320
290
846
看图写数和读数。
写作：（
）
读作：（
）
写作：（
）
读作：（
）
写作：（
）
读作：（
）
431
四百三十一
508
五百零八
380
三百八十
1000以内数的组成和读写
这节课你们都学会了哪些知识？
1000以内数的组成和读写
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂感想
1、这节课你有什么收获？
2、这节课还有什么疑惑？
说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
认识整百数、算盘和
用算盘记数
万以内数的认识
7
（
）
（
）
（
）
下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说它们的组成。
362
207
580
下面有多少个彩点？
说一说你是怎么样数的？
可以一百一百的圈。
做一做：你来数数试试吧！
观察上图，你都知道了什么？
一百一百的圈，可以圈十组。
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
一列（一个小格）有10个，十列（一个大格）就是100个。
十列（一个大格）有100个，一百列（十个大格）就是1000个
。
10个100是1000。
10个10是100。
10个10是100。
10个100是1000。
100里有10个10。
1000里有10个100。
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
千和百之间的进率是10。
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
思考：1000里面有多少个10？
100里有10个10。
1000里有10个100。
1000里有100个10。
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
说一说：你还能有什么发现？
100
900
还可以怎么说呢？
我发现100和900合起来是1000。
上珠
下珠
档
梁
框
你知道算盘中各部分的名称吗？
你知道算盘是怎样计数的吗，每个珠子代表多少呢？
每一档的一个上珠表示5，一个下珠表示1。
想一想：珠子为什么要分上下档？
每一档代表一个数位，记数前先要确定哪一档作为个位，从这一档起，从向左依次是个位、十位、百位、千位……
算盘记数的方法：
个位
注意：拨珠子时，通常用右手的拇指、食指和中指三个手指协同拨珠。
拇指把下珠往上拨；食指把下珠往下拨。中指把上珠向下拨和向上拨。
5用一个上珠表示。
说一说：算盘上表示的数字是几？
10用十位上的一个下珠表示。
思考：10怎么在算盘上表示？
个位
十位
百位
试一试：在算盘上拨出563。
选最右边的档作为个位，向左数第二档是十位，
第三档是百位。
个位
十位
百位
还可以选右边第四档作为个位，向右数第五档是十位，第六档是百位。
试一试：还能有别的表示方法吗？
个位
十位
百位
试一试：在算盘上拨出502。
交流：在算盘上记数时要注意什么？
某个数位上是0，则不要拨珠，用空档表示。
要先确定个位。“5”要用上珠表示。
你知道吗？
石子
结绳
算筹
5
6
3
摆珠子
算盘
在算盘上拨出下面各数。
个
十
百
千
个
十
百
千
个
十
百
千
730
369
504
连一连。
408
536
620
个
十
百
千
个
十
百
千
个
十
百
千
把下面写错的数改正过来。
个
十
百
千
个
十
百
千
个
十
百
千
77
241
37
个
十
百
千
74
改正：
改正：
改正：
改正：
770
395
370
704
写出算盘上的数。
（
）
（
）
（
）
（
）
312
610
515
762
认识整百数
这节课你们都学会了哪些知识？
算盘和用算盘记数
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂感想
1、这节课你有什么收获？
2、这节课还有什么疑惑？
说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
练习十六
万以内数的认识
7
对于千以内数的认识，你们都知道什么呢？
1.10个一是10。
2.10个十是100。
3.10个一百是1000。
1000以内数是如何组成的？
看一个数的百位、十位、个位上各是几，这个数就由相应的几个百、几个十和几个一组成。
（
）元
12个十是（
）
432
120
1000以内数的写法是什么？
从高位写起，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。
1000以内数的读法是什么？
从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间数位有0读出来，末尾有0不读。
读一读，写一写。
（1）双桶洗衣机的价钱是九百八十八元。
（2）绕操场跑一圈，跑了四百米。
写作：988
写作：400
读一读，写一写。
（3）《寓言故事》这本书共有306页。
（4）明明绕操场走了850步。
读作：三百零六
读作：八百五十
关于算盘，你了解多少？
算盘的一个上珠表示5，一个下珠表示1。
用算盘记数时，要先定位，再拨珠。
上珠
下珠
档
梁
框
把相同的数连起来。
现在是（
）百（
）十（
），再在个位上拨一个珠就是（
）。
九
一千
九
九
估一估，数一数。
（
）只
300
给三百六十八个小方格涂上颜色。
（1）4个百、3个十和5个一合起来是（
）。
（2）290里面有（
）个十和（
）个百。
（3）最大的三位数是（
），最小的四位数是
（
）。
435
9
2
999
1000
填一填。
写出下面各数并读一读。
126
读作：一百二十六
304
读作：三百零四
580
读作：五百八十
写出下面各数。
（1）2个百、5个十和6个一
（2）4个百和8个一
（3）9个百和2个一
256
408
902
按顺序填数。
（1）422、421、（
）、（
）、418、
（
）、（
）、（
）。
（2）250、300、（
）、（
）、450、
500、（
）、（
）。
420
419
417
416
415
350
400
550
600
按顺序填数。
（3）810、830、（
）、870、890、（
）、
（
）、（
）。
（4）300、330、（
）、（
）、（
）、
450、（
）、（
）。
360
390
420
480
510
850
910
930
950
在算盘上给珠子涂色，表示下面的数。
334
502
860
每个数中的“5”各表示多少？连一连。
512
305
850
这节课你们都学会了哪些知识？
1.认识计数单位“千”及相邻计数单位间的
进率；明确千以内数的组成。
2.明确千以内数的读法和写法。
3.认识算盘以及用算盘计数的方法
。
课堂感想
1、这节课你有什么收获？
2、这节课还有什么疑惑？
说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
认识一万
万以内数的认识
7
南京长江大桥是我国自行设计和建造的双层式铁路、公路两用桥。
南京长江大桥公路长4589米，铁路长6772米。
如何读这些数？
数一数：图中一共有多少个小木块？
说一说你是怎样数的？
有10个大正方体木块；
每个大正方体木块由1000个小正方体木块组成。
一千
六千
二千
七千
三千
八千
四千
九千
五千
？
十个一千是一万，“万”也是计数单位。
九千之后是多少呢，是十千吗？
千位
百位
十位
个位
一千
千位
百位
十位
个位
千位
百位
十位
个位
九千
一万
10个一千是一万。
万位
想一想：怎么在计数器上表示呢？
“千”和“万”是相邻的计数单位，它们之间的进率是10。
千位
百位
十位
个位
万位
第五位
“万”是计数单位。
说一说：“万”什么？说一说你对他的理解。
千位
百位
十位
个位
万位
个
十
百
千
万
计数单位
数位顺序表
个位
十位
百位
千位
万位
……
你能试着整理一下数位顺序表吗？
说一说：你们已经认识了哪些数位？
千位
百位
十位
个位
万位
在计算器上边拨珠边数数。
（1）从一千起，一个一个地数到一千零二十。
一千、
一千零一、
一千零二、
一千零四、
一千零五、
一千零六、
一千零八、
一千零九、
一千零一十、
一千零三、
一千零七、
一千零一十一、
一千零一十二、
一千零一十三、
一千零一十四、
一千零一十五、
一千零一十六、
一千零一十七、
一千零一十八、
一千零一十九、
一千零二十。
千位
百位
十位
个位
万位
在计算器上边拨珠边数数。
（2）从四千九百五十起，一十一十地数到五千零五十。
四千九百六十、
四千九百七十、
四千九百八十、
四千九百九十、
五千、
五千零一十、
五千零二十、
五千零三十、
五千零四十、
五千零五十。
四千九百五十、
千位
百位
十位
个位
万位
在计算器上边拨珠边数数。
（3）从八千五百起，一百一百地数到九千三百。
八千六百、
八千七百、
八千五百、
八千九百、
九千、
八千八百、
九千二百、
九千三百。
九千一百、
（1）10个十是（
），10个一百是（
），
10个一千是（
）。
（2）一万里面有（
）个1000；一万里面有
（
）个10。
10
100
1000
10000
填一填。
1000
（3）从右边起，百位是第（
）位，右边起
的第五位是（
）位，千位是第（
）位。
（4）8008这个数从右边起第一位上的8表示8个
（
），第四位上的8表示8个（
）。
一
3
万
4
千
填一填。
按顺序，找规律填数。
（1）5000、（
）、6000、（
）、7000、
（
）、（
）、（
）、9000。
（2）1100、（
）、（
）、1400、
（
）、1600、（
）、1800、
（
）、（
）。
5500
6500
7500
8000
8500
1200
1300
1500
1700
1900
2000
（3）102、（
）、100、（
）、（
）、
97、（
）。
（4）190、（
）、（
）、160、（
）、
（
）、（
）、120、（
）、
（
）。
101
99
98
96
180
170
150
140
130
110
100
按顺序，找规律填数。
认识一万
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂感想
1、这节课你有什么收获？
2、这节课还有什么疑惑？
说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
万以内数的认识和组成
万以内数的认识
7
数星星的孩子能够数出天上有多少颗星星吗？
试一试：图中一共有多少颗星星？数数看。
10个100就是1000，这些星星比1000多得多。
先一百一百地数，10个100是1000。
1000
1000
400
58
2个一千是二千，与四百五十八合起来是二千四百五十八。
100
你能用小正方体表示这个数吗？
2个一千是二千
4个一百是四百
5个十是五十
8个一是八
二千四百五十八是由（
）个千、（
）个百、（
）个十和（
）个一组成的。
2
4
5
8
千位
百位
十位
个位
万位
说一说：如何在计数器上拨出小正方体的数量？
二千：在计数器的千位上拨2个珠子。
四百：在计数器的百位上拨4个珠子。
五十：在计数器的十位上拨5个珠子。
八：在计数器的个位上拨8个珠子。
千位
百位
十位
个位
万位
二千四百五十八是由2个千、4个百、5个十和8个一组成的。
万以内数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
想一想：万以内的数都是如何组成的？
有（
）张明信片。
3254
（1）数位顺序表中，从右往左数，第四位是
（
）位，第二位是（
）位。
（2）2093、2094、2095、2096、（
）、
（
）。
千
十
填一填。
2097
2098
（3）7个千、4个百、2个十和5个一合起来是
（
）；3576里面有（
）个一、
（
）个十、（
）个百和（
）
个千。
7425
6
7
5
3
填一填。
（1）由5个一、6个十和8个百组成的数是568。（
）
（2）用2，0，9组成的最小的三位数是029。（
）
（3）458=400+50+8。（
）
（4）844中两个“4”表示的意义相同。（
）
×
×
×
√
判断。
865
209
4个十
4个一
在计数器上表示出下面各数，并说一说它们的组成。
六千三百八十
三千二百一十九
二千三百零八
万以内数的认识和组成
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂感想
1、这节课你有什么收获？
2、这节课还有什么疑惑？
说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
万以内数的读法
万以内数的认识
7
这些数该怎样读？
158
203
750
一百五十八
二百零三
七百五十
从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间数位有0读出来，末尾的0不读。
这节课我们一起学习万以内数的读法。
说一说：请你回想一下，千以内的数是怎样读的？
小组讨论：先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的，再读出来。
3
7
4
5
由3个千、7个百、4个十和5个一组成。
读作：三千七百四十五
读数时，从高位起；
千位上是几就读几千，百位上是几就读几百,十位上是几就读几十，个位上是几就读几。
三千四百八十六
3486
读作：（
）
想一想：根据3745的读法总结，该如何读万以内的数？
思考：百位和个位上没有珠子，这个数应该如何读？
2
0
8
0
这个数是由2个千和8个十组成的。
1
2
3
4
二百零八
二零八零
二千零百八十
二千零八十
哪种读法是正确的呢？
×
×
√
？
2
0
8
0
这个数是由2个千和8个十组成的。
中间的一个0要读出来
末尾的0不读
读作：二千零八十
思考：百位和十位上没有珠子，这个数应该如何读？
这个数是由6个千和9个一组成的。
6
0
0
9
哪种读法是正确的？
1
2
3
4
六百零九
六零九
六零零九
六千零零九
×
×
×
×
六千零九
√
5
这个数是由6个千和9个一组成的。
读作：六千零九
6
0
0
9
中间有两个0，只需要读一个0
思考：4500这个数应该怎么读呢？
末尾的0不读
哪些是末尾的0？
1
2
3
四百五十
四千五
四千五百
×
×
√
思考：4500这个数应该怎么读呢？
4
5
0
0
末尾的0不读
读作：四千五百
读数时，从高位起；
千位上是几就读几千，百位上是几就读几百…
中间有一个0或两个0，只读一个“零”，末尾不管有几个0，都不读；
交流：你能说一说，万以内的数应该怎样读吗？
读出下面的数，再说说各是有几个千、几个百、几个十和几个一组成的？
读作：（
）
读作：（
）
读作：（
）
读作：（
）
读作：（
）
7438
3604
4900
5002
1050
七千四百三十八
三千六百零四
四千九百
五千零二
一千零五十
读出下面的数。
一千六百
四千零六
四千零二十
五百六十
三百六十六
读出下面各数。
柳河公园共有柳树560棵。
这一年共有366天。
养鸡场一天约收鸡蛋2540个。
二千五百四十
540
5440
5004
5040
5400
五千四百
五千零四
五千四百四十
五百四十
五千零四十
连一连。
万以内数的读法
这节课你们都学会了哪些知识？
万以内数的读法
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂感想
1、这节课你有什么收获？
2、这节课还有什么疑惑？
说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
万以内数的写法
万以内数的认识
7
你能读出下面各数吗？
5160
7008
8060
10000
五千一百六十
七千零八
八千零六十
一万
五百二十
六百
四百五十
三百零六
二百八十
你知道万以内数的写法是怎样的吗，一起来学一学吧！
520
600
306
280
450
你能写出下面各数吗？
小组讨论：在计数器上拨数，再写出来。
一千三百四十二
三千零六十九
七千零一
二千七百
一万
写作：
一千三百四十二
千位上拨1个珠子，百位上拨3个珠子，十位上拨4个珠子，个位上拨2个珠子。
1
写作：
拨珠和写数要一致，都从高位起。
3
4
2
百位上一个珠子也没有，写数时要写0占位。
三千零六十九
3
写作：
0
6
9
思考：百位上没有珠子，写数时应该怎么写？
七千零一
7
写作：
0
0
1
讨论：这个数应该怎样写呢？说说你的想法，看看数的答案合理？
百位和十位上一个珠子也没有，写数时要写0占位。
三千零六十九
七千零一
说一说：这两个数有什么特点？
中间都有零。
二千七百
2
写作：
7
0
0
一万
1
写作：
0
0
0
0
试一试：你能正确写出这两个数吗？
哪一位上没有珠子，就在那一位上写0占位。
二千七百
2
写作：
7
0
0
一万
1
写作：
0
0
0
0
说一说：你知道万以内的数应该怎么写吗？
写数时，要从高位起，按照数位顺序写。
几千就在千位上写几，几百就在百位上写几……中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0占位。
写作：
7000
写作：
1250
写作：
7062
试一试：写出下面各数。
用肉眼能看到的星星大约有七千颗。
图书馆有一千二百五十种杂志。
蛟龙号载人潜水器最大下潜深度达七千零六十二米。
（1）写数时，从（
）位写起，哪一位上一个
单位也没有，就用（
）来占位。
（2）4个千、5个百和3个一组成的数是（
）。
（3）7个千和1个十组成的数是（
），读这个
数时，末尾的0（
）。
高
0
4503
7010
不读
填一填。
（1）写数时，读一个零就写（
）个零。
A.
一
B.两
C.不唯一
（2）九千零九十九的正确写法是（
）。
A.9009
B.909
C.9099
C
C
选择。
2071
2070
写出下面各数。
五千七百二十三
写作：
（
）
一千零五
写作：
（
）
三千三百
写作：
（
）
四千零二十
写作：
（
）
5723
1005
3300
4020
看图写数。
5841
9200
362
5001
（1）十位上是0的数（
）。
（2）中间和末尾都有零（
）。
（3）只读一个零的四位数（
）。
（4）摆出一个零也不读的四位数（
）。
用下面的四张卡片，摆一摆。
2008、2800、8002、8200
2008、2080、
2800、8200
8002、8020
8
0
2
0
8020、2080
万以内数的写法
从高位写起，哪一位上是几就在那一位上写几，哪一位上一个也没有，就写0占位。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂感想
1、这节课你有什么收获？
2、这节课还有什么疑惑？
说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
练习十七
万以内数的认识
7
1.一千一千地数，（
）一千是一万。
2.在数位顺序表中，从右边起，第（
）
位是万位。
3.万以内的数是由（
）、（
）、
（
）和（
）组成的。
万以内的数
10个
五
几个千
几个百
几个十
几个一
有（
）个千、（
）个百、（
）个十和（
）个一。说说这个数是多少。
5
2
3
1
这个数是3152。
看图写数。
5841
9200
362
5001
读数
读数时，要从（
）起，按照数位顺序读。
千位上是几就读（
），百位上是几就读（
）……中间有一个0或两个0，只读（
）
“零”，末尾不管有几个0，都（
）。
高位
几千
几百
一个
不读
例：
9007
读作：
九千零七
8030
读作：
八千零三十
读出我国五岳的高度。
1533
读作：
一千五百三十三。
1300
读作：
一千三百。
2155
读作：
二千一百五十五。
2016
读作：
二千零一十六。
1492
读作：
一千四百九十二。
写数
万以内数的写法：从（
）写起，哪一位上是几就在那一位上写（
），哪一位上一个也没有，就（
）。
高位
几
写0占位
例：
四千三百
写作：
4300
五千零一
写作：
5001
写出下面各数
191
686
2253
5919
近几十年来，我国农村居民的人均纯收入在逐年上升。例如：1980年为一百九十一元，1990年为六百八十六元，2000年为二千二百五十三元，2010年为五千九百一十九元。
填空。
（1）一千里面有（
）个一百，一万里面有（
）
个一千。
（2）一个四位数，从右边起，第一位是6，第四位
是3，其余各位都是0，这个数是（
）。
10
10
3006
（3）一个一个地数，3000的前面是（
），
后面是（
）；一千一千地数，3000的前
面是（
），后面是（
）。
（4）最小的四位数是（
），比它小1的数是
（
）。
2999
3001
2000
4000
1000
999
每一沓是100张，各是多少元？
100
（
）元
（
）元
（
）元
1000
10000
100个1是100，100个10是1000，100个100是10000。
5109
523
325
6850
下面各数中的“5”各表示多少？请用线连一连。
读数。
1020
读作：
1305
读作：
2007
读作：
5200
读作：
一千零二十
一千三百零五
两千零七
五千二百
写数。
八千零五十一
写作：
五千零四
写作：
一千七百
写作：
七千零二十
写作：
8051
5004
1700
7020
看一看，填一填。
这个数是由（
）个千、（
）个百和（
）个一组成的。
读作：
写作：
5
2
6
五千二百零六
5206
写出下面各数。
2个千和5个百。
4个千和4个十。
7个千、6个百和3个一。
5个千和9个一。
2500
4040
7603
5009
连一连。
六千零三
六千零三十
六千三百
六千三百零三
六千零三十三
6300
6003
6033
6303
6030
用两个8和两个0按要求写数并读出来。
（1）一零也不读。
（2）读一个零。
8080
读作：
八千零八十
读作：
八千八百
8800
8008
读作：
八千零八
2000
800
30
1
6000
80
5
9000
7
这节课你们都学会了哪些知识？
1.明确万以内数的组成及相邻计数单位间的
进率。
2.掌握万以内数的读法和写法。
课堂感想
1、这节课你有什么收获？
2、这节课还有什么疑惑？
说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
万以内数的大小比较
万以内数的认识
7
比一比，并说说你是怎么比较的？
这节课我们来学习万以内数的大小比较。
51
56
81
79
33
41
100
99
315
1000
496
469
＜
＞
＜
＞
＜
＞
交流：任选两种电视机，比一比它们的价格，说一说你是怎样比较的？
940
1899
<
位数多的数大。
不够一千
超过一千
1350
2365
<
位数相同，最高位数字大的数大。
1个千比2个千小。
1899
1350
＞
最高位数字相同，就依次比较下一位上的数字，直到比较出大小为止。
8大于3。
思考：这两个数都是四位数，最高位也相同，该怎么比呢？
940
1350
1899
2365
940
1899
1350
2365
①
＜
＜
＜
三位数
②
③
④
还能怎么比较？
四位数
说一说：通过刚才的比较，你发现了什么？
先比较两个数的位数，位数多的那个数就大。
如果位数相同，就从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大。
如果最高位上的数相同，就比较下一位，依此类推。
试一试：在里填上“＞”或“＜”。
398
②
402
1020
999
①
5940
5230
③
＞
＜
＞
按要求排一排。
（1）3001
3010
3100
1003
（
）＞（
）＞（
）＞（
）
（2）5246
5426
5524
5264
（
）＞（
）＞（
）＞（
）
3010
3001
3100
1003
5426
5264
5524
5246
在方框里填上适当的数。
65
＜653
457＜
69
340＞3
4
9
2＜931
42
＞423
10000＞
999
2
3
3
9
2
4
答案不唯一哦！
同步练习
有六只小蜜蜂在讲述自己当天的劳动成绩。
第一只蜜蜂采了4032朵花的花粉；第二只蜜蜂采了3852朵花的花粉；第三只蜜蜂采了3528朵花的花粉；第四只蜜蜂采了4302朵花的花粉；第五只蜜蜂采了3258朵花的花粉；第六只蜜蜂因身体原因只采了986朵花的花粉。
你能把它们各自采的花的朵数按照从大到小的顺序排列出来吗？
4302
>
4032
>
3852
>
3528
>
3258
>
986
填空。
（1）（
）最贵，（
）最便宜。
（2）（
）比沙发贵得多，（
）
比沙发便宜一些。
空调
冰箱
空调
冰箱
3899
>
2999
>
2800
冰箱
2800元
沙发
2999元
空调
3899元
万以内数的大小比较
这节课你们都学会了哪些知识？
万以内数的大小比较
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂感想
1、这节课你有什么收获？
2、这节课还有什么疑惑？
说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
近似数
万以内数的认识
7
（1）2998
2999
（
）
（
）
（
）
（2）6097
6098
（
）
（
）
（
）
（3）（
）
9000
9001
（
）
（
）
3000
3001
3002
6099
6100
6101
8999
9002
9003
数一数。
这节课我们来认识近似数。
说一说：两人关于运动员人数的说法有什么不同？
另一个说的是将近10000人，是不精确说法。
一个说的是有9985名运动员，是精确说法。
说的是同一事物，但数据却不一样，为什么？
9985是参加本届全运会运动员的实际人数。
10000是参加本届全运会运动员大约的人数。
准确数
近似数
与准确数接近。
想一想：为什么会有两种说法，每种说法有什么优点？
怎么找一个数的近似数？
为什么9985的近似数是10000，而不是9000或者9500？
与准确数很接近的整万、整千、整百、整十的数，叫做近似数。
9000
9500
10000
9985
思考：9000、9500为什么不是9985的近似数？
比起9000、9500，9985更接近10000。
思考：怎么把一个准确数改写为近似数呢？
还要在近似数前面加上“约”
“大概”等词语。
将准确数写成与它最接近的整万、整千、整百或整十数。
说一说：生活中的近似数？举手回答。
一座塔大约高200米。
某市大约有300万人口。
一台电脑的价钱大约是4000元。
爸爸月工资大约5000元。
小明身高大约140厘米。
妈妈体重大约60千克。
说一说：生活中的近似数？举手回答。
600
3000
10000
试一试：
写出下面各数的近似数。
9399（
）
892（
）
9301（
）
706（
）
9000
900
700
9000
写出横线上的数的近似数。
（
）
（
）
（
）
（
）
900
5400
1600
3800
按要求回答问题。
999
852
640
847
1003
（1）哪些数在600和900之间？
（2）最接近1000的数是哪一个？
640
847
852
999
（3）把这些数按从小到大的顺序排列起来。
<
1003
640
<
847
<
852
<
999
按要求回答问题。
999
852
640
847
1003
同步练习
在括号里填上适当的计数单位。
（1）一列火车大约有乘客二（
）人。
（2）一辆大客车大约能坐下五（
）人。
（3）一本《新华字典》大约有七（
）页。
千
百
十
近似数
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂感想
1、这节课你有什么收获？
2、这节课还有什么疑惑？
说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
练习十八
万以内数的认识
7
如何比较万以内数的大小？
1.位数不同，位数多的那个数就大；
2.位数相同，就从最高位比起，如
果最高位上的数字相同，就比较
下一位上的数字，直到比出大小
为止。
按照从小到大的顺序排列下面各数。
（1）941
893
1001
914
（2）3005
3050
3500
3049
893＜914＜941＜1001
3005＜3049＜3050＜3500
什么是近似数？
与准确数很接近的整千、整百或整十的数及几千几百、几百几十的数，称为近似数。
育英小学有1506人，约是（
）人。
收费站昨天通过7006辆汽车，约是（
）辆。
果园有597棵果树，约是（
）棵。
1500
7000
600
在
里填上“>”“<”
。
4500
890
2340
3410
898
988
1000
990
1627
2627
550
1000
643
543
346
344
8104
8200
>
>
>
<
>
<
<
<
<
把下面的数按从大到小的顺序排列。
（
）>（
）>（
）>（
）>（
）>（
）
8070
6398
2703
2073
908
496
6398
2073
496
2703
8070
908
（1）写出三位数中最大的数和最小的数。
（2）写出四位数中最大的数和最小的数。
三位数中最大的数是999，最小的数是100。
四位数中最大的数是9999，最小的数是1000。
下面的数各接近几千？
6830
5021
3900
8104
4005
2897
7053
9008
接近7000
接近5000
接近4000
接近8000
接近4000
接近3000
接近7000
接近9000
下面是学校图书室的图书借阅情况。
（1）哪个月借出的书最多？哪个月借出的书最少？
895>804>673>621
4月份借出的书最多，6月份借出的书最少。
下面是学校图书室的图书借阅情况。
（2）每个月借出的书大约各有几百册？
673≈700
895≈900
804≈800
621≈600
在
里填上适当的数。
45
<453
362>
79
710>7
1
52
>526
8
6<861
1000>
99
4
7
2
5
0
9
答案是唯一的吗？
还能填什么呢？
猜一猜，填一填。
参观博物馆的人数比参观科技馆的人数少得多。参观艺术长廊的人数比参观科技馆的人数少一些。
博物馆
艺术长廊
科技馆
图书馆里有文艺书1032本。科技书比文艺
书多得多，工具书比文艺书少一些。
（1）科技书可能有多少本？用“√”标出来。
1000本
1950本
308本
1100本
√
图书馆里有文艺书1032本。科技书比文艺
书多得多，工具书比文艺书少一些。
（2）工具书可能有多少本？用“
”标出来。
2030本
1050本
245本
990本
小月
张军
方框里可以填哪些数字？写在后面的括号里？
这节课你们都学会了哪些知识？
1.万以内数比较大小的方法：位数多的数就
大，位数相同，从最高位开始比起。
2.与准确数很接近的整千、整百或整十数及
几千几百、几百几十的数，称为近似数。
课堂感想
1、这节课你有什么收获？
2、这节课还有什么疑惑？
说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
整百、整千数加减法
万以内数的认识
7
填一填。
（1）80里面有（
）个十；150里面有（
）个十。
（2）500里面有（
）个百；1300里面有（
）个百。
（3）4000里面有（
）个千；10000里面有（
）个千。
（4）2000里面有（
）个千，2000里面有（
）个百。
8
15
5
13
4
10
2
20
爷爷准备购买一些新的家电。
说一说：你发现了什么信息？能提出什么数学问题呢？
（1）买这两样电器一共花了多少钱？
（2）冰箱比电视贵多少钱？
说一说：你发现了什么信息？能提出什么数学问题呢？
（1）买这两样电器一共花了多少钱？
求两样电器的价钱和，用加法计算。
1000+2000
1000
+
2000
=
1个千
2个千
+
=
3个千
3000
1个千加2个千是3个千，就是3000。
还有别的思路吗？
小组讨论：应该怎样计算呢？和小伙伴说一说你的想法。
我是这样想的。
1000
+
2000
=
1
+
2
=
3
1000
+
2000
=
3000
3000
你都理解了吗？
（1）买这两样电器一共花了多少钱？
1000+2000=3000（元）
答：买这两样电器一共花了3000元。
（2）冰箱比电视贵多少钱？
求2000比1000多多少，用减法计算。
2000-1000
2000-1000
=1000
2
-
1
=
1
2000
-
1000
=
1000
2个千减1个千是1个千，就是1000。
小组讨论：应该怎样计算呢？和小伙伴说一说你的想法。
2000-1000
=1000
想加算减法。
1000＋（
）＝2000
1000
2000－1000＝
1000
思考：还有别的算法吗？想一想，说一说。
（2）冰箱比电视贵多少钱？
2000-1000=1000（元）
答：冰箱比电视贵1000元。
计算。
（1）80+50=
130-50=
（2）900+600=
1500-600=
这应该怎么计算呢？
想一想，说一说。
（1）80+50=
130-50=
8个十加5个十是13个十，即130。
13个十减5个十，等于8个十，即80。
130
80
方法一：
（2）900+600=
1500-600=
9个百加6个百是15个百，即1500。
15个百减6个百等于9个百，即900。
1500
900
（1）80+50=
130-50=
130
80
（2）900+600=
1500-600=
1500
900
想：8+5=13，后面加1个0。
想：9+6=15，后面加2个0。
13-5=8，后面加1个0。
15-6=9，后面加2个0。
方法二：
70＋50
＝
800＋900＝
120－50
＝
1700－900＝
200＋400＝
3000＋6000＝
600－400＝
9000－3000＝
试一试：
600
200
9000
6000
120
70
1700
800
（1）700+200=（
），想（
）个百加
（
）个百是（
）个百。
（2）1200-300=（
），想（
）个百减
（
）个百是（
）个百。
7
2
9
900
12
3
900
9
填空。
（3）3000+600=（
），想（
）个百加
（
）个百是（
）个百。
（4）5000-700=（
），想（
）个百减
（
）个百是（
）个百。
3600
4300
43
36
30
6
50
7
填空。
在
里填上“>”“<”
。
800+400
1000
510-100
500
140-50
80+70
10000-3000
700
>
>
<
<
（1）买一辆自行车和一辆儿童三轮车，一
共要花多少钱？
400+200=600（元）
答：一共要花600元。
（2）一辆自行车比一辆儿童三轮车贵多少钱？
400-200=200（元）
答：一辆自行车比一辆儿童三轮车贵200元。
在空格中填上合适的数。
+400
500
1800
2000
-300
1400
900
600
1100
1200
900
2400
1400
900
整百、整千数加减法
这节课你们都学会了哪些知识？
加法：
减法：
整百、整千数加减法
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂感想
1、这节课你有什么收获？
2、这节课还有什么疑惑？
说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
三位数加减三位数的估算
万以内数的认识
7
填一填。
（1）妈妈买了一台电脑花了4995元，约是（
）元。
（2）欣欣小学有608人，约是（
）人。
（3）果园里有1298棵果树，约是（
）棵。
5000
600
1300
这节课我们来学习用估算的策略解决问题。
买这两件商品，500元够吗？
妈妈周末去商场买东西，我们来看看发生了什么吧！
买这两件商品，500元够吗？
知道了什么？
要知道500元够不够，先要知道买电话和电吹风一共得付多少钱。
我想把358和218加起来，看看有没有超过500。
交流：怎样解决？说说你的想法。
怎样解答？
358+218
其实可以不用计算出买这两件商品的准确的总钱数，用估算就可以了。
小组讨论：要如何估算呢？想一想，说说你的想法。
可是这个算式还不会计算，怎么办？
怎样解答？
358+218
方法一：
找近似数，把两个数估计成和它们接近的整百数或几百几十数。
358估计成360
218估计成220
580>500，所以不够。
360+220=580（元）
小提示
为了保证钱足够用，在实际估算时，如果求要带多少钱，一般都要多估。
怎样解答？
358+218
方法二：
电话机价钱比300元多
电吹风价钱比200元多
带500元肯定不够。
怎样解答？
思考：还能怎么解决问题呢？
500元买了300多元的电话机，剩下的钱不到200元，肯定不够买电吹风。
电话机如果是300元，买了电话机，剩下的200元也不够买电吹风。
解答正确吗？
思考：怎样验证我们的答案是否正确呢？你有什么好办法吗？
想一想：买这两件商品，带700元够吗？
358+218
+
=620（元）
620元<700元，所以够。
400
220
解答正确吗？
交流：说说估算的步骤和要注意的问题？
先找到合适的近似数，再用近似数口算，最后判断能否解决问题。
估算时，近似数的取值可大可小，要根据具体情况而定……
六一儿童节到了，爱心幼儿园计划定做1200个蛋糕送给小朋友。下面的这些蛋糕够吗？
680接近700但比700少，
490接近500但比500少
700＋500＝1200(个)
答：这些蛋糕不够。
两个年级大约共植树多少棵？
241+198
+
=440（棵）
240
200
答：两个年级大约共植树440棵。
小丽的妈妈给小丽买旱冰鞋和童车，各买一件，
600元够吗？
258+304
+
=560（元）
260
300
560元<600元
258
304
答：600元够。
（1）妈妈想买一台洗衣机和一台电冰箱，带5000
元够吗？
2850+3150
+
=6000（元）
6000>5000元
3000
3000
2850元
3150元
4390元
答：5000元不够。
（2）爸爸带了5000元，想买一台电视机，中途买
了一双388元的旅游鞋，剩下的钱够买电视机吗？
5000-388
-
=4600（元）
4600>4390元
5000
400
答：剩下的钱购买电视机。
2850元
3150元
4390元
用估算解决问题
这节课你们都学会了哪些知识？
用估算解决问题
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂感想
1、这节课你有什么收获？
2、这节课还有什么疑惑？
说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
练习十九
万以内数的认识
7
整百、整千数加减法的口算方法是什么？
直接把0前面的数相加减，再在得数的末尾添上与整百、整千数末尾相同个数的0。
直接写出得数。
400+30=
590-40=
2000-700=
1000+9000=
600+400=
10000-5000=
3400+2000=
6300-4000=
80+900=
430
550
1300
10000
1000
5000
980
2300
5400
（1）一共养了多少尾鱼？
答：一共养了700尾鱼。
鲤鱼
300尾
鲢鱼
400尾
300+400=700（尾）
（2）鲢鱼比鲤鱼多多少尾？
答：鲢鱼比鲤鱼多100尾。
鲤鱼
300尾
鲢鱼
400尾
400-300=100（尾）
如何运用估算解决实际问题？
解决“够不够”的问题时，可以把已知数估成整千、整百、整十或几百几十的近似数，用“加一加”或“减一减”的方法来解决。
（1）一辆电动车比一辆自行车大约贵多少元？
答：大约贵400元。
1300
-900
=400
（元）
1275元
886元
（2）妈妈用2000元买这两种商品，够吗？
1300
2200元>2000元，所以不够。
+900
（元）
=2200
1275元
886元
填空。
（1）8个千和4个十合起来是（
），10000里面
有（
）个千。
8040
10
（2）15个百是（
），1200里面有（
）个百。
（3）一个数减去6000得4000，这个数是（
）。
（4）文化馆有图书4509本，大约是（
）本。
1500
12
10000
4500
算一算，填一填。
（
）+200=600
4000-（
）=2000
700+（
）=900
（
）-300=600
5000-（
）=2000
6000+（
）=9000
400
2000
200
900
3000
3000
（1）电饭煲比微波炉便宜500元，一个电饭煲
多少钱？
答：一个电饭煲300元。
800-500=300（元）
电饭煲
电视
微波炉800元
（2）电视比微波炉贵900元，一台电视多少钱？
答：一台电视1700元。
800+900=1700（元）
电饭煲
电视
微波炉800元
你能提出哪些数学问题？你会解答吗？
答：民俗度假村和迎宾山庄一共可以住2900人。
2000+900=2900（人）
民俗度假村和迎宾山庄一共可以住多少人？
答案不唯一。
城关镇礼堂有3000个座位。城关镇的三所小学
各有八百多名学生。如果这三所小学的学生同
时来参加活动，能坐下吗？
把八百多名看作九百名。
900+900+900=2700（名）
2700<3000,所以能坐下。
广场举办消夏音乐会，需要租1500把椅子。
九百多看作九百，七百多看作七百。
900+700=1600（把）
1600>1500,所以够了。
这节课你们都学会了哪些知识？
1.先把整百、整千数看作几个百、几个千，
再相加减。
2.运用估算解决实际问题时，把题中的数根
据实际需要估计成和它接近的整千、整百、
整十数或几百几十数，再计算。
课堂感想
1、这节课你有什么收获？
2、这节课还有什么疑惑？
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部编本人教版二年级数学下册
《第7单元万以内数的认识【全单元】》
精品优质课件
数1000以内的数
万以内数的认识
7
比100多得多。
5000人。
8000人。
我知道,能坐一万人。
猜猜体育馆大约能坐多少人。
你是怎样估的，说一说。
一万是多少呢？
一个一个地数，10个一是（
）。
说一说：下边有多少小方块呢？用你的方法数一数。
十个十个地数，10个十是（
）。
一百一百地数，10个一百是（
）。
一个一个地数，10个一是（
）。
十
当数较少物体的个数时，可以一个一个地数。
当数较多物体的个数时，可以十个十个地数。
十个十个地数，10个十是（
）。
一百
当数更多物体的个数时，可以一百一百地数。
一百一百地数，10个一百是（
）。
一千
“千”和前面学过的一（个）、十、百一样，都是计数单位。
千和百之间的进率是10。
个
十
百
千每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。
讨论：什么是千呢？说说你对千的认识。
试一试：在计数器上边拨珠边数数，从九百六十起，一十一十地数到一千。
10个十是一百。
九百七十、
九百八十、
九百九十、
一千。
九百六十、
10个一百是一千。
填一填。
（1）10个一是（
），10个十是（
），
10个百是（
）。
（2）100里面有（
）十，1000里面有
（
）个百。
一百
一千
十
10
10
数一数，在计数器上边拨珠边数数。
（1）从一百起，一个一个地数到一百一十一。
一百、
一百零一、
一百零二、
一百零三、
一百零四、
一百零五、
一百零七、
一百零八、
一百零九、
一百一十一。
一百一十、
一百零六、
（2）从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。
一百九十八、
一百九十九、
二百、
二百零一、
二百零二、
二百零三。
（3）从九十起，一十一十地数到一百六十。
九十、
个位
十位
百位
千位
一百一十、
一百、
一百二十、
一百三十、
一百四十、
一百五十、
一百六十。
（4）从二百开始，一百一百地数到一千。
二百、
个位
十位
百位
千位
三百、
四百、
五百、
六百、
七百、
八百、
九百、
一千。
一个一个地数，10个一是十。
十个十个地数，10个十是一百。
一百一百地数，10个一百是一千。
数数
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂感想
1、这节课你有什么收获？
2、这节课还有什么疑惑？
说出来和大家一起交流吧！
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1000以内数的组成和读写
万以内数的认识
7
说一说：对于千以内数的认识，你们都知道什么呢？
10个一是10。
10个十是100。
10个一百是1000。
这个数是由几个十和几个一组成？怎么读写？
今天我们来学习1000以内数的组成和读写法。
6个十
3个一
写作：63
读作：六十三
数一数：有多少个圆点？你是怎么数的？
有哪些数数的方法？
可以一个一个地数，五个五个地数或者十个十个地数。
2个一百是二百，与三十五合起来是二百三十五，即一共有二百三十五个圆点。
100个
100个
35个
1000以内的数是由几个百、几个十和几个一组成的。
想一想：二百三十五用小棒如何表示？
10
100
100
10
二百三十五是由2个百、3个十和5个一组成的。
10
个位
十位
百位
千位
写作：2
3
5
读作：二百三十五
读数和写数都要从高位起。
表示3个十，在十位上写3，读作：三十。
表示5个一，在个位上写5，读作：五。
表示2个百，在百位上写2，读作：二百。
思考：应该怎样读写？
试一试：二百三十五用计数器又要如何表示呢？
个位
十位
百位
千位
写作：2
0
5
读作：二百零五
一个计数单位也没有，用0占位，读作:零。
表示5个一，在个位上写5，读作：五。
表示2个百，在百位上写2，读作：二百。
思考：这个数应该怎样读写？
个位
十位
百位
千位
写作：2
3
0
读作：二百三十
表示3个十，在十位上写3，读作：三十。
一个计数单位也没有，用0占位；0不读。
表示2个百，在百位上写2，读作：二百。
思考：这个数又应该怎样读写呢？
个位
十位
百位
千位
写作：2
0
0
读作：二百
一个计数单位也没有，用0占位；0不读。
一个计数单位也没有，用0占位；0不读。
表示2个百，在百位上写2，读作：二百。
思考：个位、十位没有珠子应该怎样读写？
1.读数时要从高位起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有0要读“零”，末尾不管有几个0，都不读。
2.写数时也要从高位起，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。哪一位上一个单位也没有，就写0占位。
交流:你能用自己的话说一说应该读写千以内的数吗？
试一试
有（
）个百、（
）个十和（
）个一，这个数是（
）。
4
6
8
468
（1）千和百之间的进率是（
），10个一
百是（
）。
（2）456是由（
）个百、（
）个十和（
）
个一组成的。
（3）一个数，个位上是8，百位上是3
，这个
数是（
）。
308
4
5
6
填一填。
10
1000
（4）4个百、7个十和2个一合起来是（
）；
6个一和3个百合起来是（
）。
（5）一个数由八个百和五个十组成，那么这
个数应读作（
）。
（6）9个一和9个百组成的数写作（
）
八百五十
填一填。
472
306
909
同步练习
判断。
（1）7个一和7个百组成的数是77。（
）
（2）380是由3个百和8个一组成的。（
）
（2）727中的两个“7”表示的意义相同。（
）
×
×
×
707
8个十
7个百
7个一
先在计数器上拨出下面各数，再写出来。
一百八十七
四百
六百零五
三百二十
二百九十
八百四十六
187
400
605
320
290
846
看图写数和读数。
写作：（
）
读作：（
）
写作：（
）
读作：（
）
写作：（
）
读作：（
）
431
四百三十一
508
五百零八
380
三百八十
1000以内数的组成和读写
这节课你们都学会了哪些知识？
1000以内数的组成和读写
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂感想
1、这节课你有什么收获？
2、这节课还有什么疑惑？
说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
认识整百数、算盘和
用算盘记数
万以内数的认识
7
（
）
（
）
（
）
下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说它们的组成。
362
207
580
下面有多少个彩点？
说一说你是怎么样数的？
可以一百一百的圈。
做一做：你来数数试试吧！
观察上图，你都知道了什么？
一百一百的圈，可以圈十组。
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
一列（一个小格）有10个，十列（一个大格）就是100个。
十列（一个大格）有100个，一百列（十个大格）就是1000个
。
10个100是1000。
10个10是100。
10个10是100。
10个100是1000。
100里有10个10。
1000里有10个100。
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
千和百之间的进率是10。
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
思考：1000里面有多少个10？
100里有10个10。
1000里有10个100。
1000里有100个10。
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
说一说：你还能有什么发现？
100
900
还可以怎么说呢？
我发现100和900合起来是1000。
上珠
下珠
档
梁
框
你知道算盘中各部分的名称吗？
你知道算盘是怎样计数的吗，每个珠子代表多少呢？
每一档的一个上珠表示5，一个下珠表示1。
想一想：珠子为什么要分上下档？
每一档代表一个数位，记数前先要确定哪一档作为个位，从这一档起，从向左依次是个位、十位、百位、千位……
算盘记数的方法：
个位
注意：拨珠子时，通常用右手的拇指、食指和中指三个手指协同拨珠。
拇指把下珠往上拨；食指把下珠往下拨。中指把上珠向下拨和向上拨。
5用一个上珠表示。
说一说：算盘上表示的数字是几？
10用十位上的一个下珠表示。
思考：10怎么在算盘上表示？
个位
十位
百位
试一试：在算盘上拨出563。
选最右边的档作为个位，向左数第二档是十位，
第三档是百位。
个位
十位
百位
还可以选右边第四档作为个位，向右数第五档是十位，第六档是百位。
试一试：还能有别的表示方法吗？
个位
十位
百位
试一试：在算盘上拨出502。
交流：在算盘上记数时要注意什么？
某个数位上是0，则不要拨珠，用空档表示。
要先确定个位。“5”要用上珠表示。
你知道吗？
石子
结绳
算筹
5
6
3
摆珠子
算盘
在算盘上拨出下面各数。
个
十
百
千
个
十
百
千
个
十
百
千
730
369
504
连一连。
408
536
620
个
十
百
千
个
十
百
千
个
十
百
千
把下面写错的数改正过来。
个
十
百
千
个
十
百
千
个
十
百
千
77
241
37
个
十
百
千
74
改正：
改正：
改正：
改正：
770
395
370
704
写出算盘上的数。
（
）
（
）
（
）
（
）
312
610
515
762
认识整百数
这节课你们都学会了哪些知识？
算盘和用算盘记数
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂感想
1、这节课你有什么收获？
2、这节课还有什么疑惑？
说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
练习十六
万以内数的认识
7
对于千以内数的认识，你们都知道什么呢？
1.10个一是10。
2.10个十是100。
3.10个一百是1000。
1000以内数是如何组成的？
看一个数的百位、十位、个位上各是几，这个数就由相应的几个百、几个十和几个一组成。
（
）元
12个十是（
）
432
120
1000以内数的写法是什么？
从高位写起，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。
1000以内数的读法是什么？
从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间数位有0读出来，末尾有0不读。
读一读，写一写。
（1）双桶洗衣机的价钱是九百八十八元。
（2）绕操场跑一圈，跑了四百米。
写作：988
写作：400
读一读，写一写。
（3）《寓言故事》这本书共有306页。
（4）明明绕操场走了850步。
读作：三百零六
读作：八百五十
关于算盘，你了解多少？
算盘的一个上珠表示5，一个下珠表示1。
用算盘记数时，要先定位，再拨珠。
上珠
下珠
档
梁
框
把相同的数连起来。
现在是（
）百（
）十（
），再在个位上拨一个珠就是（
）。
九
一千
九
九
估一估，数一数。
（
）只
300
给三百六十八个小方格涂上颜色。
（1）4个百、3个十和5个一合起来是（
）。
（2）290里面有（
）个十和（
）个百。
（3）最大的三位数是（
），最小的四位数是
（
）。
435
9
2
999
1000
填一填。
写出下面各数并读一读。
126
读作：一百二十六
304
读作：三百零四
580
读作：五百八十
写出下面各数。
（1）2个百、5个十和6个一
（2）4个百和8个一
（3）9个百和2个一
256
408
902
按顺序填数。
（1）422、421、（
）、（
）、418、
（
）、（
）、（
）。
（2）250、300、（
）、（
）、450、
500、（
）、（
）。
420
419
417
416
415
350
400
550
600
按顺序填数。
（3）810、830、（
）、870、890、（
）、
（
）、（
）。
（4）300、330、（
）、（
）、（
）、
450、（
）、（
）。
360
390
420
480
510
850
910
930
950
在算盘上给珠子涂色，表示下面的数。
334
502
860
每个数中的“5”各表示多少？连一连。
512
305
850
这节课你们都学会了哪些知识？
1.认识计数单位“千”及相邻计数单位间的
进率；明确千以内数的组成。
2.明确千以内数的读法和写法。
3.认识算盘以及用算盘计数的方法
。
课堂感想
1、这节课你有什么收获？
2、这节课还有什么疑惑？
说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
认识一万
万以内数的认识
7
南京长江大桥是我国自行设计和建造的双层式铁路、公路两用桥。
南京长江大桥公路长4589米，铁路长6772米。
如何读这些数？
数一数：图中一共有多少个小木块？
说一说你是怎样数的？
有10个大正方体木块；
每个大正方体木块由1000个小正方体木块组成。
一千
六千
二千
七千
三千
八千
四千
九千
五千
？
十个一千是一万，“万”也是计数单位。
九千之后是多少呢，是十千吗？
千位
百位
十位
个位
一千
千位
百位
十位
个位
千位
百位
十位
个位
九千
一万
10个一千是一万。
万位
想一想：怎么在计数器上表示呢？
“千”和“万”是相邻的计数单位，它们之间的进率是10。
千位
百位
十位
个位
万位
第五位
“万”是计数单位。
说一说：“万”什么？说一说你对他的理解。
千位
百位
十位
个位
万位
个
十
百
千
万
计数单位
数位顺序表
个位
十位
百位
千位
万位
……
你能试着整理一下数位顺序表吗？
说一说：你们已经认识了哪些数位？
千位
百位
十位
个位
万位
在计算器上边拨珠边数数。
（1）从一千起，一个一个地数到一千零二十。
一千、
一千零一、
一千零二、
一千零四、
一千零五、
一千零六、
一千零八、
一千零九、
一千零一十、
一千零三、
一千零七、
一千零一十一、
一千零一十二、
一千零一十三、
一千零一十四、
一千零一十五、
一千零一十六、
一千零一十七、
一千零一十八、
一千零一十九、
一千零二十。
千位
百位
十位
个位
万位
在计算器上边拨珠边数数。
（2）从四千九百五十起，一十一十地数到五千零五十。
四千九百六十、
四千九百七十、
四千九百八十、
四千九百九十、
五千、
五千零一十、
五千零二十、
五千零三十、
五千零四十、
五千零五十。
四千九百五十、
千位
百位
十位
个位
万位
在计算器上边拨珠边数数。
（3）从八千五百起，一百一百地数到九千三百。
八千六百、
八千七百、
八千五百、
八千九百、
九千、
八千八百、
九千二百、
九千三百。
九千一百、
（1）10个十是（
），10个一百是（
），
10个一千是（
）。
（2）一万里面有（
）个1000；一万里面有
（
）个10。
10
100
1000
10000
填一填。
1000
（3）从右边起，百位是第（
）位，右边起
的第五位是（
）位，千位是第（
）位。
（4）8008这个数从右边起第一位上的8表示8个
（
），第四位上的8表示8个（
）。
一
3
万
4
千
填一填。
按顺序，找规律填数。
（1）5000、（
）、6000、（
）、7000、
（
）、（
）、（
）、9000。
（2）1100、（
）、（
）、1400、
（
）、1600、（
）、1800、
（
）、（
）。
5500
6500
7500
8000
8500
1200
1300
1500
1700
1900
2000
（3）102、（
）、100、（
）、（
）、
97、（
）。
（4）190、（
）、（
）、160、（
）、
（
）、（
）、120、（
）、
（
）。
101
99
98
96
180
170
150
140
130
110
100
按顺序，找规律填数。
认识一万
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂感想
1、这节课你有什么收获？
2、这节课还有什么疑惑？
说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
万以内数的认识和组成
万以内数的认识
7
数星星的孩子能够数出天上有多少颗星星吗？
试一试：图中一共有多少颗星星？数数看。
10个100就是1000，这些星星比1000多得多。
先一百一百地数，10个100是1000。
1000
1000
400
58
2个一千是二千，与四百五十八合起来是二千四百五十八。
100
你能用小正方体表示这个数吗？
2个一千是二千
4个一百是四百
5个十是五十
8个一是八
二千四百五十八是由（
）个千、（
）个百、（
）个十和（
）个一组成的。
2
4
5
8
千位
百位
十位
个位
万位
说一说：如何在计数器上拨出小正方体的数量？
二千：在计数器的千位上拨2个珠子。
四百：在计数器的百位上拨4个珠子。
五十：在计数器的十位上拨5个珠子。
八：在计数器的个位上拨8个珠子。
千位
百位
十位
个位
万位
二千四百五十八是由2个千、4个百、5个十和8个一组成的。
万以内数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
想一想：万以内的数都是如何组成的？
有（
）张明信片。
3254
（1）数位顺序表中，从右往左数，第四位是
（
）位，第二位是（
）位。
（2）2093、2094、2095、2096、（
）、
（
）。
千
十
填一填。
2097
2098
（3）7个千、4个百、2个十和5个一合起来是
（
）；3576里面有（
）个一、
（
）个十、（
）个百和（
）
个千。
7425
6
7
5
3
填一填。
（1）由5个一、6个十和8个百组成的数是568。（
）
（2）用2，0，9组成的最小的三位数是029。（
）
（3）458=400+50+8。（
）
（4）844中两个“4”表示的意义相同。（
）
×
×
×
√
判断。
865
209
4个十
4个一
在计数器上表示出下面各数，并说一说它们的组成。
六千三百八十
三千二百一十九
二千三百零八
万以内数的认识和组成
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂感想
1、这节课你有什么收获？
2、这节课还有什么疑惑？
说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
万以内数的读法
万以内数的认识
7
这些数该怎样读？
158
203
750
一百五十八
二百零三
七百五十
从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间数位有0读出来，末尾的0不读。
这节课我们一起学习万以内数的读法。
说一说：请你回想一下，千以内的数是怎样读的？
小组讨论：先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的，再读出来。
3
7
4
5
由3个千、7个百、4个十和5个一组成。
读作：三千七百四十五
读数时，从高位起；
千位上是几就读几千，百位上是几就读几百,十位上是几就读几十，个位上是几就读几。
三千四百八十六
3486
读作：（
）
想一想：根据3745的读法总结，该如何读万以内的数？
思考：百位和个位上没有珠子，这个数应该如何读？
2
0
8
0
这个数是由2个千和8个十组成的。
1
2
3
4
二百零八
二零八零
二千零百八十
二千零八十
哪种读法是正确的呢？
×
×
√
？
2
0
8
0
这个数是由2个千和8个十组成的。
中间的一个0要读出来
末尾的0不读
读作：二千零八十
思考：百位和十位上没有珠子，这个数应该如何读？
这个数是由6个千和9个一组成的。
6
0
0
9
哪种读法是正确的？
1
2
3
4
六百零九
六零九
六零零九
六千零零九
×
×
×
×
六千零九
√
5
这个数是由6个千和9个一组成的。
读作：六千零九
6
0
0
9
中间有两个0，只需要读一个0
思考：4500这个数应该怎么读呢？
末尾的0不读
哪些是末尾的0？
1
2
3
四百五十
四千五
四千五百
×
×
√
思考：4500这个数应该怎么读呢？
4
5
0
0
末尾的0不读
读作：四千五百
读数时，从高位起；
千位上是几就读几千，百位上是几就读几百…
中间有一个0或两个0，只读一个“零”，末尾不管有几个0，都不读；
交流：你能说一说，万以内的数应该怎样读吗？
读出下面的数，再说说各是有几个千、几个百、几个十和几个一组成的？
读作：（
）
读作：（
）
读作：（
）
读作：（
）
读作：（
）
7438
3604
4900
5002
1050
七千四百三十八
三千六百零四
四千九百
五千零二
一千零五十
读出下面的数。
一千六百
四千零六
四千零二十
五百六十
三百六十六
读出下面各数。
柳河公园共有柳树560棵。
这一年共有366天。
养鸡场一天约收鸡蛋2540个。
二千五百四十
540
5440
5004
5040
5400
五千四百
五千零四
五千四百四十
五百四十
五千零四十
连一连。
万以内数的读法
这节课你们都学会了哪些知识？
万以内数的读法
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂感想
1、这节课你有什么收获？
2、这节课还有什么疑惑？
说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
万以内数的写法
万以内数的认识
7
你能读出下面各数吗？
5160
7008
8060
10000
五千一百六十
七千零八
八千零六十
一万
五百二十
六百
四百五十
三百零六
二百八十
你知道万以内数的写法是怎样的吗，一起来学一学吧！
520
600
306
280
450
你能写出下面各数吗？
小组讨论：在计数器上拨数，再写出来。
一千三百四十二
三千零六十九
七千零一
二千七百
一万
写作：
一千三百四十二
千位上拨1个珠子，百位上拨3个珠子，十位上拨4个珠子，个位上拨2个珠子。
1
写作：
拨珠和写数要一致，都从高位起。
3
4
2
百位上一个珠子也没有，写数时要写0占位。
三千零六十九
3
写作：
0
6
9
思考：百位上没有珠子，写数时应该怎么写？
七千零一
7
写作：
0
0
1
讨论：这个数应该怎样写呢？说说你的想法，看看数的答案合理？
百位和十位上一个珠子也没有，写数时要写0占位。
三千零六十九
七千零一
说一说：这两个数有什么特点？
中间都有零。
二千七百
2
写作：
7
0
0
一万
1
写作：
0
0
0
0
试一试：你能正确写出这两个数吗？
哪一位上没有珠子，就在那一位上写0占位。
二千七百
2
写作：
7
0
0
一万
1
写作：
0
0
0
0
说一说：你知道万以内的数应该怎么写吗？
写数时，要从高位起，按照数位顺序写。
几千就在千位上写几，几百就在百位上写几……中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0占位。
写作：
7000
写作：
1250
写作：
7062
试一试：写出下面各数。
用肉眼能看到的星星大约有七千颗。
图书馆有一千二百五十种杂志。
蛟龙号载人潜水器最大下潜深度达七千零六十二米。
（1）写数时，从（
）位写起，哪一位上一个
单位也没有，就用（
）来占位。
（2）4个千、5个百和3个一组成的数是（
）。
（3）7个千和1个十组成的数是（
），读这个
数时，末尾的0（
）。
高
0
4503
7010
不读
填一填。
（1）写数时，读一个零就写（
）个零。
A.
一
B.两
C.不唯一
（2）九千零九十九的正确写法是（
）。
A.9009
B.909
C.9099
C
C
选择。
2071
2070
写出下面各数。
五千七百二十三
写作：
（
）
一千零五
写作：
（
）
三千三百
写作：
（
）
四千零二十
写作：
（
）
5723
1005
3300
4020
看图写数。
5841
9200
362
5001
（1）十位上是0的数（
）。
（2）中间和末尾都有零（
）。
（3）只读一个零的四位数（
）。
（4）摆出一个零也不读的四位数（
）。
用下面的四张卡片，摆一摆。
2008、2800、8002、8200
2008、2080、
2800、8200
8002、8020
8
0
2
0
8020、2080
万以内数的写法
从高位写起，哪一位上是几就在那一位上写几，哪一位上一个也没有，就写0占位。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂感想
1、这节课你有什么收获？
2、这节课还有什么疑惑？
说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
练习十七
万以内数的认识
7
1.一千一千地数，（
）一千是一万。
2.在数位顺序表中，从右边起，第（
）
位是万位。
3.万以内的数是由（
）、（
）、
（
）和（
）组成的。
万以内的数
10个
五
几个千
几个百
几个十
几个一
有（
）个千、（
）个百、（
）个十和（
）个一。说说这个数是多少。
5
2
3
1
这个数是3152。
看图写数。
5841
9200
362
5001
读数
读数时，要从（
）起，按照数位顺序读。
千位上是几就读（
），百位上是几就读（
）……中间有一个0或两个0，只读（
）
“零”，末尾不管有几个0，都（
）。
高位
几千
几百
一个
不读
例：
9007
读作：
九千零七
8030
读作：
八千零三十
读出我国五岳的高度。
1533
读作：
一千五百三十三。
1300
读作：
一千三百。
2155
读作：
二千一百五十五。
2016
读作：
二千零一十六。
1492
读作：
一千四百九十二。
写数
万以内数的写法：从（
）写起，哪一位上是几就在那一位上写（
），哪一位上一个也没有，就（
）。
高位
几
写0占位
例：
四千三百
写作：
4300
五千零一
写作：
5001
写出下面各数
191
686
2253
5919
近几十年来，我国农村居民的人均纯收入在逐年上升。例如：1980年为一百九十一元，1990年为六百八十六元，2000年为二千二百五十三元，2010年为五千九百一十九元。
填空。
（1）一千里面有（
）个一百，一万里面有（
）
个一千。
（2）一个四位数，从右边起，第一位是6，第四位
是3，其余各位都是0，这个数是（
）。
10
10
3006
（3）一个一个地数，3000的前面是（
），
后面是（
）；一千一千地数，3000的前
面是（
），后面是（
）。
（4）最小的四位数是（
），比它小1的数是
（
）。
2999
3001
2000
4000
1000
999
每一沓是100张，各是多少元？
100
（
）元
（
）元
（
）元
1000
10000
100个1是100，100个10是1000，100个100是10000。
5109
523
325
6850
下面各数中的“5”各表示多少？请用线连一连。
读数。
1020
读作：
1305
读作：
2007
读作：
5200
读作：
一千零二十
一千三百零五
两千零七
五千二百
写数。
八千零五十一
写作：
五千零四
写作：
一千七百
写作：
七千零二十
写作：
8051
5004
1700
7020
看一看，填一填。
这个数是由（
）个千、（
）个百和（
）个一组成的。
读作：
写作：
5
2
6
五千二百零六
5206
写出下面各数。
2个千和5个百。
4个千和4个十。
7个千、6个百和3个一。
5个千和9个一。
2500
4040
7603
5009
连一连。
六千零三
六千零三十
六千三百
六千三百零三
六千零三十三
6300
6003
6033
6303
6030
用两个8和两个0按要求写数并读出来。
（1）一零也不读。
（2）读一个零。
8080
读作：
八千零八十
读作：
八千八百
8800
8008
读作：
八千零八
2000
800
30
1
6000
80
5
9000
7
这节课你们都学会了哪些知识？
1.明确万以内数的组成及相邻计数单位间的
进率。
2.掌握万以内数的读法和写法。
课堂感想
1、这节课你有什么收获？
2、这节课还有什么疑惑？
说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
万以内数的大小比较
万以内数的认识
7
比一比，并说说你是怎么比较的？
这节课我们来学习万以内数的大小比较。
51
56
81
79
33
41
100
99
315
1000
496
469
＜
＞
＜
＞
＜
＞
交流：任选两种电视机，比一比它们的价格，说一说你是怎样比较的？
940
1899
<
位数多的数大。
不够一千
超过一千
1350
2365
<
位数相同，最高位数字大的数大。
1个千比2个千小。
1899
1350
＞
最高位数字相同，就依次比较下一位上的数字，直到比较出大小为止。
8大于3。
思考：这两个数都是四位数，最高位也相同，该怎么比呢？
940
1350
1899
2365
940
1899
1350
2365
①
＜
＜
＜
三位数
②
③
④
还能怎么比较？
四位数
说一说：通过刚才的比较，你发现了什么？
先比较两个数的位数，位数多的那个数就大。
如果位数相同，就从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大。
如果最高位上的数相同，就比较下一位，依此类推。
试一试：在里填上“＞”或“＜”。
398
②
402
1020
999
①
5940
5230
③
＞
＜
＞
按要求排一排。
（1）3001
3010
3100
1003
（
）＞（
）＞（
）＞（
）
（2）5246
5426
5524
5264
（
）＞（
）＞（
）＞（
）
3010
3001
3100
1003
5426
5264
5524
5246
在方框里填上适当的数。
65
＜653
457＜
69
340＞3
4
9
2＜931
42
＞423
10000＞
999
2
3
3
9
2
4
答案不唯一哦！
同步练习
有六只小蜜蜂在讲述自己当天的劳动成绩。
第一只蜜蜂采了4032朵花的花粉；第二只蜜蜂采了3852朵花的花粉；第三只蜜蜂采了3528朵花的花粉；第四只蜜蜂采了4302朵花的花粉；第五只蜜蜂采了3258朵花的花粉；第六只蜜蜂因身体原因只采了986朵花的花粉。
你能把它们各自采的花的朵数按照从大到小的顺序排列出来吗？
4302
>
4032
>
3852
>
3528
>
3258
>
986
填空。
（1）（
）最贵，（
）最便宜。
（2）（
）比沙发贵得多，（
）
比沙发便宜一些。
空调
冰箱
空调
冰箱
3899
>
2999
>
2800
冰箱
2800元
沙发
2999元
空调
3899元
万以内数的大小比较
这节课你们都学会了哪些知识？
万以内数的大小比较
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂感想
1、这节课你有什么收获？
2、这节课还有什么疑惑？
说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
近似数
万以内数的认识
7
（1）2998
2999
（
）
（
）
（
）
（2）6097
6098
（
）
（
）
（
）
（3）（
）
9000
9001
（
）
（
）
3000
3001
3002
6099
6100
6101
8999
9002
9003
数一数。
这节课我们来认识近似数。
说一说：两人关于运动员人数的说法有什么不同？
另一个说的是将近10000人，是不精确说法。
一个说的是有9985名运动员，是精确说法。
说的是同一事物，但数据却不一样，为什么？
9985是参加本届全运会运动员的实际人数。
10000是参加本届全运会运动员大约的人数。
准确数
近似数
与准确数接近。
想一想：为什么会有两种说法，每种说法有什么优点？
怎么找一个数的近似数？
为什么9985的近似数是10000，而不是9000或者9500？
与准确数很接近的整万、整千、整百、整十的数，叫做近似数。
9000
9500
10000
9985
思考：9000、9500为什么不是9985的近似数？
比起9000、9500，9985更接近10000。
思考：怎么把一个准确数改写为近似数呢？
还要在近似数前面加上“约”
“大概”等词语。
将准确数写成与它最接近的整万、整千、整百或整十数。
说一说：生活中的近似数？举手回答。
一座塔大约高200米。
某市大约有300万人口。
一台电脑的价钱大约是4000元。
爸爸月工资大约5000元。
小明身高大约140厘米。
妈妈体重大约60千克。
说一说：生活中的近似数？举手回答。
600
3000
10000
试一试：
写出下面各数的近似数。
9399（
）
892（
）
9301（
）
706（
）
9000
900
700
9000
写出横线上的数的近似数。
（
）
（
）
（
）
（
）
900
5400
1600
3800
按要求回答问题。
999
852
640
847
1003
（1）哪些数在600和900之间？
（2）最接近1000的数是哪一个？
640
847
852
999
（3）把这些数按从小到大的顺序排列起来。
<
1003
640
<
847
<
852
<
999
按要求回答问题。
999
852
640
847
1003
同步练习
在括号里填上适当的计数单位。
（1）一列火车大约有乘客二（
）人。
（2）一辆大客车大约能坐下五（
）人。
（3）一本《新华字典》大约有七（
）页。
千
百
十
近似数
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂感想
1、这节课你有什么收获？
2、这节课还有什么疑惑？
说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
练习十八
万以内数的认识
7
如何比较万以内数的大小？
1.位数不同，位数多的那个数就大；
2.位数相同，就从最高位比起，如
果最高位上的数字相同，就比较
下一位上的数字，直到比出大小
为止。
按照从小到大的顺序排列下面各数。
（1）941
893
1001
914
（2）3005
3050
3500
3049
893＜914＜941＜1001
3005＜3049＜3050＜3500
什么是近似数？
与准确数很接近的整千、整百或整十的数及几千几百、几百几十的数，称为近似数。
育英小学有1506人，约是（
）人。
收费站昨天通过7006辆汽车，约是（
）辆。
果园有597棵果树，约是（
）棵。
1500
7000
600
在
里填上“>”“<”
。
4500
890
2340
3410
898
988
1000
990
1627
2627
550
1000
643
543
346
344
8104
8200
>
>
>
<
>
<
<
<
<
把下面的数按从大到小的顺序排列。
（
）>（
）>（
）>（
）>（
）>（
）
8070
6398
2703
2073
908
496
6398
2073
496
2703
8070
908
（1）写出三位数中最大的数和最小的数。
（2）写出四位数中最大的数和最小的数。
三位数中最大的数是999，最小的数是100。
四位数中最大的数是9999，最小的数是1000。
下面的数各接近几千？
6830
5021
3900
8104
4005
2897
7053
9008
接近7000
接近5000
接近4000
接近8000
接近4000
接近3000
接近7000
接近9000
下面是学校图书室的图书借阅情况。
（1）哪个月借出的书最多？哪个月借出的书最少？
895>804>673>621
4月份借出的书最多，6月份借出的书最少。
下面是学校图书室的图书借阅情况。
（2）每个月借出的书大约各有几百册？
673≈700
895≈900
804≈800
621≈600
在
里填上适当的数。
45
<453
362>
79
710>7
1
52
>526
8
6<861
1000>
99
4
7
2
5
0
9
答案是唯一的吗？
还能填什么呢？
猜一猜，填一填。
参观博物馆的人数比参观科技馆的人数少得多。参观艺术长廊的人数比参观科技馆的人数少一些。
博物馆
艺术长廊
科技馆
图书馆里有文艺书1032本。科技书比文艺
书多得多，工具书比文艺书少一些。
（1）科技书可能有多少本？用“√”标出来。
1000本
1950本
308本
1100本
√
图书馆里有文艺书1032本。科技书比文艺
书多得多，工具书比文艺书少一些。
（2）工具书可能有多少本？用“
”标出来。
2030本
1050本
245本
990本
小月
张军
方框里可以填哪些数字？写在后面的括号里？
这节课你们都学会了哪些知识？
1.万以内数比较大小的方法：位数多的数就
大，位数相同，从最高位开始比起。
2.与准确数很接近的整千、整百或整十数及
几千几百、几百几十的数，称为近似数。
课堂感想
1、这节课你有什么收获？
2、这节课还有什么疑惑？
说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
整百、整千数加减法
万以内数的认识
7
填一填。
（1）80里面有（
）个十；150里面有（
）个十。
（2）500里面有（
）个百；1300里面有（
）个百。
（3）4000里面有（
）个千；10000里面有（
）个千。
（4）2000里面有（
）个千，2000里面有（
）个百。
8
15
5
13
4
10
2
20
爷爷准备购买一些新的家电。
说一说：你发现了什么信息？能提出什么数学问题呢？
（1）买这两样电器一共花了多少钱？
（2）冰箱比电视贵多少钱？
说一说：你发现了什么信息？能提出什么数学问题呢？
（1）买这两样电器一共花了多少钱？
求两样电器的价钱和，用加法计算。
1000+2000
1000
+
2000
=
1个千
2个千
+
=
3个千
3000
1个千加2个千是3个千，就是3000。
还有别的思路吗？
小组讨论：应该怎样计算呢？和小伙伴说一说你的想法。
我是这样想的。
1000
+
2000
=
1
+
2
=
3
1000
+
2000
=
3000
3000
你都理解了吗？
（1）买这两样电器一共花了多少钱？
1000+2000=3000（元）
答：买这两样电器一共花了3000元。
（2）冰箱比电视贵多少钱？
求2000比1000多多少，用减法计算。
2000-1000
2000-1000
=1000
2
-
1
=
1
2000
-
1000
=
1000
2个千减1个千是1个千，就是1000。
小组讨论：应该怎样计算呢？和小伙伴说一说你的想法。
2000-1000
=1000
想加算减法。
1000＋（
）＝2000
1000
2000－1000＝
1000
思考：还有别的算法吗？想一想，说一说。
（2）冰箱比电视贵多少钱？
2000-1000=1000（元）
答：冰箱比电视贵1000元。
计算。
（1）80+50=
130-50=
（2）900+600=
1500-600=
这应该怎么计算呢？
想一想，说一说。
（1）80+50=
130-50=
8个十加5个十是13个十，即130。
13个十减5个十，等于8个十，即80。
130
80
方法一：
（2）900+600=
1500-600=
9个百加6个百是15个百，即1500。
15个百减6个百等于9个百，即900。
1500
900
（1）80+50=
130-50=
130
80
（2）900+600=
1500-600=
1500
900
想：8+5=13，后面加1个0。
想：9+6=15，后面加2个0。
13-5=8，后面加1个0。
15-6=9，后面加2个0。
方法二：
70＋50
＝
800＋900＝
120－50
＝
1700－900＝
200＋400＝
3000＋6000＝
600－400＝
9000－3000＝
试一试：
600
200
9000
6000
120
70
1700
800
（1）700+200=（
），想（
）个百加
（
）个百是（
）个百。
（2）1200-300=（
），想（
）个百减
（
）个百是（
）个百。
7
2
9
900
12
3
900
9
填空。
（3）3000+600=（
），想（
）个百加
（
）个百是（
）个百。
（4）5000-700=（
），想（
）个百减
（
）个百是（
）个百。
3600
4300
43
36
30
6
50
7
填空。
在
里填上“>”“<”
。
800+400
1000
510-100
500
140-50
80+70
10000-3000
700
>
>
<
<
（1）买一辆自行车和一辆儿童三轮车，一
共要花多少钱？
400+200=600（元）
答：一共要花600元。
（2）一辆自行车比一辆儿童三轮车贵多少钱？
400-200=200（元）
答：一辆自行车比一辆儿童三轮车贵200元。
在空格中填上合适的数。
+400
500
1800
2000
-300
1400
900
600
1100
1200
900
2400
1400
900
整百、整千数加减法
这节课你们都学会了哪些知识？
加法：
减法：
整百、整千数加减法
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂感想
1、这节课你有什么收获？
2、这节课还有什么疑惑？
说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
三位数加减三位数的估算
万以内数的认识
7
填一填。
（1）妈妈买了一台电脑花了4995元，约是（
）元。
（2）欣欣小学有608人，约是（
）人。
（3）果园里有1298棵果树，约是（
）棵。
5000
600
1300
这节课我们来学习用估算的策略解决问题。
买这两件商品，500元够吗？
妈妈周末去商场买东西，我们来看看发生了什么吧！
买这两件商品，500元够吗？
知道了什么？
要知道500元够不够，先要知道买电话和电吹风一共得付多少钱。
我想把358和218加起来，看看有没有超过500。
交流：怎样解决？说说你的想法。
怎样解答？
358+218
其实可以不用计算出买这两件商品的准确的总钱数，用估算就可以了。
小组讨论：要如何估算呢？想一想，说说你的想法。
可是这个算式还不会计算，怎么办？
怎样解答？
358+218
方法一：
找近似数，把两个数估计成和它们接近的整百数或几百几十数。
358估计成360
218估计成220
580>500，所以不够。
360+220=580（元）
小提示
为了保证钱足够用，在实际估算时，如果求要带多少钱，一般都要多估。
怎样解答？
358+218
方法二：
电话机价钱比300元多
电吹风价钱比200元多
带500元肯定不够。
怎样解答？
思考：还能怎么解决问题呢？
500元买了300多元的电话机，剩下的钱不到200元，肯定不够买电吹风。
电话机如果是300元，买了电话机，剩下的200元也不够买电吹风。
解答正确吗？
思考：怎样验证我们的答案是否正确呢？你有什么好办法吗？
想一想：买这两件商品，带700元够吗？
358+218
+
=620（元）
620元<700元，所以够。
400
220
解答正确吗？
交流：说说估算的步骤和要注意的问题？
先找到合适的近似数，再用近似数口算，最后判断能否解决问题。
估算时，近似数的取值可大可小，要根据具体情况而定……
六一儿童节到了，爱心幼儿园计划定做1200个蛋糕送给小朋友。下面的这些蛋糕够吗？
680接近700但比700少，
490接近500但比500少
700＋500＝1200(个)
答：这些蛋糕不够。
两个年级大约共植树多少棵？
241+198
+
=440（棵）
240
200
答：两个年级大约共植树440棵。
小丽的妈妈给小丽买旱冰鞋和童车，各买一件，
600元够吗？
258+304
+
=560（元）
260
300
560元<600元
258
304
答：600元够。
（1）妈妈想买一台洗衣机和一台电冰箱，带5000
元够吗？
2850+3150
+
=6000（元）
6000>5000元
3000
3000
2850元
3150元
4390元
答：5000元不够。
（2）爸爸带了5000元，想买一台电视机，中途买
了一双388元的旅游鞋，剩下的钱够买电视机吗？
5000-388
-
=4600（元）
4600>4390元
5000
400
答：剩下的钱购买电视机。
2850元
3150元
4390元
用估算解决问题
这节课你们都学会了哪些知识？
用估算解决问题
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂感想
1、这节课你有什么收获？
2、这节课还有什么疑惑？
说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
练习十九
万以内数的认识
7
整百、整千数加减法的口算方法是什么？
直接把0前面的数相加减，再在得数的末尾添上与整百、整千数末尾相同个数的0。
直接写出得数。
400+30=
590-40=
2000-700=
1000+9000=
600+400=
10000-5000=
3400+2000=
6300-4000=
80+900=
430
550
1300
10000
1000
5000
980
2300
5400
（1）一共养了多少尾鱼？
答：一共养了700尾鱼。
鲤鱼
300尾
鲢鱼
400尾
300+400=700（尾）
（2）鲢鱼比鲤鱼多多少尾？
答：鲢鱼比鲤鱼多100尾。
鲤鱼
300尾
鲢鱼
400尾
400-300=100（尾）
如何运用估算解决实际问题？
解决“够不够”的问题时，可以把已知数估成整千、整百、整十或几百几十的近似数，用“加一加”或“减一减”的方法来解决。
（1）一辆电动车比一辆自行车大约贵多少元？
答：大约贵400元。
1300
-900
=400
（元）
1275元
886元
（2）妈妈用2000元买这两种商品，够吗？
1300
2200元>2000元，所以不够。
+900
（元）
=2200
1275元
886元
填空。
（1）8个千和4个十合起来是（
），10000里面
有（
）个千。
8040
10
（2）15个百是（
），1200里面有（
）个百。
（3）一个数减去6000得4000，这个数是（
）。
（4）文化馆有图书4509本，大约是（
）本。
1500
12
10000
4500
算一算，填一填。
（
）+200=600
4000-（
）=2000
700+（
）=900
（
）-300=600
5000-（
）=2000
6000+（
）=9000
400
2000
200
900
3000
3000
（1）电饭煲比微波炉便宜500元，一个电饭煲
多少钱？
答：一个电饭煲300元。
800-500=300（元）
电饭煲
电视
微波炉800元
（2）电视比微波炉贵900元，一台电视多少钱？
答：一台电视1700元。
800+900=1700（元）
电饭煲
电视
微波炉800元
你能提出哪些数学问题？你会解答吗？
答：民俗度假村和迎宾山庄一共可以住2900人。
2000+900=2900（人）
民俗度假村和迎宾山庄一共可以住多少人？
答案不唯一。
城关镇礼堂有3000个座位。城关镇的三所小学
各有八百多名学生。如果这三所小学的学生同
时来参加活动，能坐下吗？
把八百多名看作九百名。
900+900+900=2700（名）
2700<3000,所以能坐下。
广场举办消夏音乐会，需要租1500把椅子。
九百多看作九百，七百多看作七百。
900+700=1600（把）
1600>1500,所以够了。
这节课你们都学会了哪些知识？
1.先把整百、整千数看作几个百、几个千，
再相加减。
2.运用估算解决实际问题时，把题中的数根
据实际需要估计成和它接近的整千、整百、
整十数或几百几十数，再计算。
课堂感想
1、这节课你有什么收获？
2、这节课还有什么疑惑？
说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！