人教版 二年级下册音乐 第二单元 集体舞 哦，十分钟 教案

哦 十 分 钟
教材分析：
这是一首四二拍，D宫调式，二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快活泼语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现孩子们在紧张的学习后自由欢乐的心情。
学情分析：
二年级学生比较爱动，而这节课是集体舞课，同学们对于学习舞蹈动作应该是积极有兴趣的，歌曲在基本熟悉了主旋律后可以做出不同的动作，收到良好效果。
教学目标：
1准确有感情的掌握歌曲主旋律并能哼唱乐曲，体会歌曲表达自己喜悦的心情。
2 学习集体舞动作，律动准确，集体表演性强。
教学重点：歌曲情绪的理解
教学难点：集体舞蹈的动作学习和表演。
教学过程：
一：随老师音乐有秩序的拍手进入教室。
二：老师出示课件图片
师：同学们，你们看他们在下课的时候都做些什么呢？
生答（略）
师：对，上课的时间很宝贵，要注意力非常集中才能学到更多的知识，可是下课的时间更加宝贵，每节课后的休息时间要合理的安排好才能达到理想的学习效果，那么短短的十分钟就是让我们更好的放松一下的，这样学习休息才能两不误啊，今天老师就带同学们一起学习一首新歌，名字就叫《哦，十分钟》，同时老师还要和同学们一起把课间十分钟用动作表现出来，也是集体舞哦。
三 学习歌曲
1师：同学们，我们先聆听一遍，并回答问题
这首歌曲是一种什么样的情绪演唱的？是几拍子的？
歌曲分为几个部分呢？
歌词里都描写了什么呢？
2播放音乐
分析歌曲：歌曲是四四拍的，二段体结构，情绪是活泼欢快的，歌曲分为两个部分，第一部分音乐紧凑，曲调反复表现活蹦乱跳的孩子们课间轻松快乐的形象和喜悦的神情。第二部分较为舒缓，轻柔，体现孩子们对下课十分钟的渴望和欢迎。
3学习歌曲
再次聆听，同时跟音乐哼唱（若干遍听唱）
（直到学生能熟练哼唱主旋律）
四 学习集体舞
师：同学们，接下来我们一起学习集体舞吧
师做动作生模仿
舞蹈动作： 1）拍手点头
五指张开单手举过头顶，另一只手叉腰，反面一次。
双手五指张开，一手侧平举一手耳测举，反复四次
起立，两位同学跑跳步交换位置
对面同学交换蹲起两次
四人手拉手成圆跑跳步。
五 老师带领下进行集体舞学习
六 同学自己学习并表演集体舞
七 自己编创舞蹈动作
1根据图片课间游戏动作，创编动作
2尝试配合音乐第二部分加入动作
3小结集体舞，进行集体舞表演展示。
八结束本课，随音乐离开教室。