人教版 二年级下册音乐 第四单元 欣赏 滚核桃 教案

《滚核桃》
教学目标：
1、通过对本课民间器乐作品的学习和欣赏，认识民族打击乐器，初步了解敲击鼓心、鼓梆的不同音色。
2、能学会简单的鼓点节奏。
3、通过互动和探究，培养学生创新能力，对核桃滚落的情景产生联想。

教学重难点：
1、初步了解敲击鼓心、鼓梆的不同音色。
2、能学会简单的鼓点节奏。
教学过程：
一、导入
1、用鼓引入，介绍鼓，介绍绛州鼓乐。
（设计意图：通过学生自己对已有打击乐器的认知，引出课题。）
二、欣赏第一部分
1、听一段鼓乐，跟随音乐和老师一起来做声势动作，感受音乐在速度、力度上的变化。说一说并示范。
2、介绍“滚奏”——“ ”。
3、再来跟随音乐加上动作感受。
（设计意图：初步了解乐曲节奏特点，了解感受曲调特色。）
设计意图：了解节奏特点，实践、体会节奏特点，了解相关知识，拓展视野。
三、欣赏第二部分
1、在乐曲的第二部分里，演奏者通过击打鼓的不同部位，产生了许多丰富的音色变化。认识鼓。
2、鼓的组成：鼓面、鼓边、鼓梆、鼓环、鼓钉、鼓槌。
3、仔细观看视频，说说演奏者击打了鼓的哪些部位？分组尝试。
4、击打不同部位产生的音色有什么不同？分组尝试。
（设计意图：发挥学生自主性，锻炼器乐演奏能力，培养小组合作意识及能力及学生的创新能力。）
考一考：听下面两个片段，说说是演奏者击打鼓的哪个部位产生的？试一试。
（设计意图：听辨并演奏两个片段，一方面学会不同方式的演奏，一方面熟悉曲中的主要节奏型。）
介绍拍板。加入拍板练习。
（设计意图：为后面的节奏游戏合作做铺垫。）
7、出示节奏卡片，将刚才听到的两个片段用节奏表示出来。
X X X X X X X X X XXXX XXXX
① X X X | X X X |
② XXXX XXXX | X X X |
(设计意图：熟悉、巩固节奏型，为合作铺垫。)
8、节奏接龙：
分组和老师接龙。
生： 师：
① X X X | X X X | X X X XX | XX X X |
② XXXX XXXX | X X X | X X X XX | XX X X |
加入拍板合作表演。加入强弱合作表演。
（设计意图：熟悉曲中的主要节奏型。）
跟随音乐再次模仿击鼓动作和老师接龙合作。
（设计意图：熟悉乐曲的第二部分）
四、欣赏第三部分
1、听听第三部分，想想和哪个部分比较相似？
（设计意图：通过声势动作的表示，使学生回忆起与第一部分相似，都是散板、滚奏的形式。）
2、这个声音让你想到了生活中的哪个场景?
3、拿道具感受。
4、揭题。
5、介绍《滚核桃》。
总结
鼓乐声声洋溢的满满都是绛州人民丰收的喜悦，伴随着鼓乐声声今天的音乐的课到这里就结束了，下节课我们继续领略音乐的魅力。