河北省2020-2021学年高二下学期期中练习卷历史试题 Word版含答案

河北省2020-2021学年高二下学期期中练习卷一历史试题
一、单选题（本大题共24小题，共48.0分）
距今约5300 - 4000年，分布于长江下游的良渚文化。据考古发现，不仅有犁耕和引水灌田等先进的农业生产技术工，而且拥有陶器、木器、竹器、丝麻纺织、玉雕以及髹漆等多种手工业。据此可知
A. 证明了长江流域已进入青铜文明 B. 代表了高度发达的早期中原文化
C. 体现了先民在生产劳动中的智慧 D. 反映了早期不同文明区域的交流
周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公奭于燕，都蓟（今北京）。分封（　　）
A. 推动了文化的交流与文化认同 B. 强化了君主专制权力
C. 实现了王室对地方的直接控制 D. 确立了贵族世袭特权
学者徐增阳说：“在农民的心目中，理想的国家政治关系成了家族关系的自然放大，官吏被称为‘父母官’，理想的皇帝就是‘爱民如子’的慈父。”这主要体现了传统中国（　　）
A. 宗法血缘关系 B. 家国同构观念 C. 中央集权意识 D. 安土重迁理念
斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“中国人的姓总是位于个人的名字之前，而不像西方那样，位于个人的名字之后。”中国人强调姓所反映的实质是（　　）
A. 男尊女卑思想严重 B. 家族宗法观念浓厚 C. 个人观念淡漠 D. 专制王权强大
秦始皇采纳韩非子“集权”学说，汉武帝接受董仲舒“天人感应”学说，宋代思想家提倡“格物致知，正心诚意”，明末清初黄宗羲认为“天下为主，君为客”。这些思想的共同之处在于（　　）
A. 促进了自然经济的发展 B. 使儒家思想不断发展、完善
C. 推动了封建专制的发展 D. 有利于维护封建统治
春秋时代，社会群体可分为公子、卿大夫、士三层；到战国时期，大夫或士大夫越来越成为官僚、贵族和有名望的知识分子的统称。这种变化说明（　　）
A. 等级制度逐渐消失 B. 社会结构发生变化 C. 儒学思想产生影响 D. 官僚政治已经确立
美国著名历史学家费正清说：“（秦朝）在证明法家思想有效用的同时，秦王朝（的灭亡）也体现了孟子的一个思想的正确……”这个“正确的思想”是指（　　）
A. “劳心者治人，劳力者治于人” B. “天时不如地利，地利不如人和”
C. “民为贵，社稷次之，君为轻” D. “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”
班固在《汉书?艺文志》中说，诸子百家“其官虽殊，譬犹水火，相灭亦相生也。仁之与义，敬之与和，相反而皆相成也”。这反映了诸子百家（　　）
A. 在理论上求同存异 B. 最终达到殊途同归 C. 均为稳定统治服务 D. 有相互融合的特点
东汉实行察举制，“郡察孝廉，州举茂才”，州、郡都必须定期向朝廷举荐一定数量的人才，而判断孝廉、茂才的标准包括对儒家经典的熟悉程度和道德声望的高低等。这客观上（　　）
A. 推动了独尊儒学局面的出现 B. 促使社会阶层趋于固化
C. 打破了世家大族对政权的垄断 D. 动摇了郡县制的基础
汉武帝时“尚书”一职日益重要，大臣们的奏疏不能直接进呈皇帝，要送尚书署，后来尚书台就成了皇帝的机要秘书处。汉武帝还任用一些上书言事的贤良、文学，让他们出入宫廷，与尚书共议国事，这一做法的作用是（　　）
A. 削弱王国势力，加强中央集权 B. 制衡丞相势力，强化君主专制
C. 重用儒家学者，提高儒学地位 D. 任用外戚权臣，削弱丞相权力
《剑桥中国史》写道：“对帝国而言并不是新东西，也不是起源于秦。但公元前221年的改革至关重要，它断然摒弃了必然引起间接统治的重立列国的思想。”这段话评说的制度应是（? ? ）
A. 分封制 B. 三公九卿制 C. 郡县制 D. 郡国并行制
下图为我国古代地方权力强弱变化图，较为正确的是
A. B.
C. D.
北魏迁都后，在都城洛阳为外族使节设置了“四夷馆”和“四夷里”，主要居住有归魏的南朝人士、边夷侍子和朝贡使节、入朝的周边民族首领以及大多以朝贡使节名义进入洛阳的胡商贩客，并用归正、归德、慕化、慕义等词为“馆”“里”定名。此举旨在（　　）
A. 促进洛阳经济的恢复发展 B. 彰显民族政策的开明
C. 凸显北魏的华夏正统地位 D. 缓和南北政权的矛盾
北朝推行均田制，规定年满15岁男子依照制度占有一定数量的耕地，按户缴纳赋税，并要求男子达到15岁、女子达到13岁，必须嫁娶，不得拖延。均田制的目的是（　　）
A. 抵制土地兼并 B. 促进人口增长 C. 增加财税收入 D. 稳定个体小农
“门阀之家，在选举上占优势，原因其在乡里有势力之故，离开了乡里，就和‘白屋之子’无甚不同；而科举之制，使‘白屋之子’可以平步而至公卿。”该材料
A. 反映了九品中正制的双重作用 B. 肯定了科举制带来的社会流动
C. 说明科举制彻底扭转了门第观念 D. 指出了九品中正制下世家大族垄断选官权
东晋南朝时，贾弼之祖孙三代专精谱学。弼之撰《十八州士族谱》，共七百多卷。宋刘湛、齐王俭、梁王僧孺也都有谱学专著。谱学盛行反映了（　　）
A. 士族用谱学挽救衰亡的命运 B. 士族注重本家族的谱系
C. 突破九品中正制的选官标准 D. 谱学是选官的重要依据
据《资治通鉴?唐纪八》记载，贞观年间，唐太宗签署了征收十八岁以下体壮者当兵的敕书，但魏征就是不肯属敕。魏征只是门下省正五品的给事中，居然有权阻止最高指示的下达。这主要是因为（　　）
A. 门下省参与决策程序制度化 B. 皇帝昏庸大臣操纵朝政
C. 门下省可监察政府政令实施 D. 分割相权避免君主独裁
唐初，三省长官都是宰相，后来发生了两种变化：一是皇帝选拔中级官吏出任宰相；二是执掌行政职能的尚书省地位下降，与决策职能相关联的中书省、门下省地位上升。这表明（　　）
A. 三省六部制基本上已被废除 B. 政府的行政效率极大提高
C. 君权与相权的关系有所调整 D. 中书省、门下省决策权扩大
李克强总理强调“政府有权也不可任性”“法无授权不可为、法定职责必须为”，指明了历代政府职能转变的方向，从秦汉起，中国政府体制的核心问题，一是官僚的选拔问题，二是政府体系内部的权力制衡问题。隋唐解决“政府有权也不可任性”问题的独创性举措（　　）
A. 丰富了官吏选拔的手段 B. 提高了决策的周密程度
C. 打破了世家对官场的垄断 D. 推动丞相制度走向瓦解
763年，唐礼部侍郎杨绾上书皇帝说：“进士者皆育当代之学而不通经史，明经者但记帖括（默写填空）．又投牒自举（自己报名参加考试），非古先哲王侧席待贤之道。”要求“明经、进士及道举并停”，恢复古代察举孝廉的方法。杨绾认为科举制（　　）
A. 考试内容有失偏颇 B. 选拔标准不合时宜 C. 选才路径沿袭传统 D. 录取原则公平公正
日本学者斯波义信认为，随着唐宋时期城市“坊市制’’的崩溃，在“农村--农村市场--半农村城市--中小城市产生”的反复过程中，包括工商城市在内的城市经济网日益稠密，使农村经济走向依存于市场的方向。这说明，唐宋时期城市经济的变迁（　　）
A. 促使城市功能完全经济化 B. 使商品生产规模空前扩大
C. 带动了社会经济的商品化 D. 使农村经济实现了商品化
佛教传入中国对儒学产生了巨大冲击，许多儒士激烈批判佛教，并支持政治上的灭佛运动，却没能阻断佛教的兴盛。到宋朝之后，儒士对佛教转向宽容，佛教却衰落了。这是因为（　）
A. 儒学加强理论建设，适应时代要求 B. 君主专制加强，儒学独尊地位巩固
C. 商品经济发展，民众价值取向变化 D. 佛教没有与时俱进，实现理论创新
朱熹曾借用佛教月印万川说来解释自己的观点：一个月亮高挂夜空，人间的江河湖泊中却可以看到无数的月亮，无数的月亮终归于一个月亮。朱熹想要解释的观点是（　　）
A. 天理是万物的本原 B. 理先气后 C. 三纲五常即是天理 D. 格物致知
宋代苏轼曾尖锐地指出：“国家自近岁以来，吏多而缺少，率一官而三人共之，居者一人，去者一人，而伺之者又一人，是一官而有二人者无事而食也。”这种状况的出现根源于（）
A. 五代十国遗留下众多的历史问题 B. 宋代统治者进一步扩大科举取士
C. 宋代统治者加强专制统治的举措 D. 宋代统治者推行无为而治的政策
二、材料解析题（本大题共1小题，共10.0分）
地方政治制度是中央集权制度的重要组成部分。阅读材料，回答问题。
材料一??周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣……甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。
--《史记?秦始皇本纪》
材料二??（秦）郡县官吏统统由享受俸禄的职业官僚担任，任免权集中于中央。……郡守掌行政，郡尉掌军事，郡监御史掌监察。……郡县官必须服从朝廷的统一调动。官员调任官职，不得携带旧部属吏。每年正月“大课”，中央考课郡守，郡守考课县令长。
--李治安主编《唐宋元明清中央与地方关系研究》
材料三??汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。数年之间，奔命扶伤之不暇……后乃谋臣献画（计策），而离削自守矣。然而封建之始，郡邑居半。时则有叛国而无叛郡。秦制之得，亦以明矣。
材料四?（元行省）军国重事，无不领之。此由中央政府常派重臣镇压地方之上，实为一种变相之封建。而汉、唐州郡地方政府之地位，渺不再得。此制大体上为明、清所承袭，于地方政事之推进，有莫大损害。自此遂只有中央临制地方，而中央、地方共同推行国政之意义遂失。
--钱穆《国史大纲》
（1）根据材料一，概括战国时期分封制的影响，并指出秦朝是如何破解的？
（2）据材料二，概括秦朝郡县制度的主要影响。
（3）据材料三并结合所学知识，指出西汉的地方政治制度是什么。结合所学知识分析“有叛国”的原因。
（4）据材料四概括钱穆的主要观点。
（5）综合以上材料，谈谈你对古代中国地方行政制度演变的认识。
三、开放性试题（本大题共2小题，共24.0分）
阅读材料，完成下列要求。
? 材料
中国古代选官制度演化简表
时期
选官制
办法
选官权
夏、商、西周
世袭制、世卿世禄制
亲贵合一、世代相传
奴隶主、贵族
春秋、战国、秦
封爵制、军功制
养士、军功、客卿
国君、贵族
汉代
察举制
察访人才、举荐任官
地方官
魏晋南北朝
九品中正制
品第士人、按品授官
中正官
隋代到清光绪
科举制
分科考试，以成绩优劣定取舍
朝廷
从上述材料提取有关中国古代选官制度演化的一个特点，并结合所学知识进行说明。(要求：特点须具体明确，说明须结合史实，表述清晰)
阅读材料，回答下列问题。
材料　有学者认为，与其他国家相比，中国最独特之处在于，我们是唯一保持了两千年中央集权制度的国家。中国历史上的众多制度创新，从本质上来说，都围绕着四大基本制度而展开。这四个基础性制度，如四根“支柱”共同支撑起中央集权的“大厦”，历经上千年的打磨和探索，日渐趋于精致完善，在明清时期达到巅峰。图示如下：

（1）根据材料并结合所学知识，简析图中每项制度是如何加强中央集权的。
（2）结合所学知识，论述制度创新对王朝盛衰的影响。（要求：联系中国封建王朝盛衰的史实；观点明确；史论结合；言之成理即可。）
期中练习卷一答案
答案和解析
1.【答案】C
2.【答案】A
3.【答案】B
4.【答案】B
5.【答案】D
6.【答案】B
7.【答案】C
8.【答案】D
9.【答案】B
10.【答案】B
11.【答案】C
12.【答案】A
13.【答案】C
14.【答案】C
15.【答案】B
16.【答案】D
17.【答案】A
18.【答案】C
19.【答案】B
20.【答案】A
21.【答案】C
22.【答案】A
23.【答案】A
24.【答案】C
25.【答案】（1）影响：关系疏远，相互攻击，威胁周天子的权威。破解：统一国家；推行郡县制。
（2）影响：有利于加强中央集权，官僚政治取代贵族政治。
（3）制度：郡国并行制。原因：诸侯享有世袭统治权。
（4）观点：中央加强对地方控制；地方缺乏自主性。
（5）认识：古代中国地方行政制度在继承中不断变革；中央集权与地方分权的关系需要妥善处理。
【解析】（1）本题考查分封制与郡县制知识点，要求具备解读材料，归纳、概括，灵活运用所学解决问题的能力。第一小问的影响，依据材料一“属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”可以得出影响是关系疏远，相互攻击，威胁周天子的权威。第二小问的破解，依据材料一“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县”可以得出破解是统一国家；推行郡县制。
（2）本题考查秦朝郡县制度的主要影响，要求具备解读材料，归纳、概括的能力。依据材料二“郡县官吏统统由享受俸禄的职业官僚担任，任免权集中于中央。…郡县官必须服从朝廷的统一调动”可以得出影响是有利于加强中央集权，官僚政治取代贵族政治。
（3）本题考查西汉郡国并行制知识点，要求具备解读材料，知识迁移，灵活运用所学解决问题的能力。第一小问的制度，依据材料三“徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣”可以得出制度是郡国并行制。第二小问的原因，结合所学可知，郡国并行制下诸侯享有世袭统治权，容易形成割据势力。
（4）本题考查对元朝行省制的认识，要求具备解读材料，归纳、概括的能力。本小问的观点，依据材料四“只有中央临制地方，而中央、地方共同推行国政之意义遂失”可以得出观点是中央加强对地方控制；地方缺乏自主性。
（5）本题对古代中国地方行政制度演变的认识，要求具备解读材料，知识迁移，灵活运用所学解决问题的能力。本小问的认识，依据四则材料，结合所学可知，古代中国地方行政制度在继承中不断变革；中央集权与地方分权的关系需要妥善处理。
26.【答案】特点：中国古代选官标准逐渐趋向公平公正。说明：夏、商、西周的选官制度以血缘为标准，到春秋、战国、秦这一时期开始被打破，汉代选官制度则以道德学问为标准；魏晋南北朝的选官制度以家世、门第为标准，自隋以后以学识、才能为标准。由此可知，选拔标准从血缘、门第逐渐发展到才学，使得选官越来越制度化，越来越趋于公平。
【解析】本题主要考查古代的选官制度，要求具备解答表格信息与知识的迁移运用能力。本题属于开放性试题，结合所学和材料进行分析。结合材料可知，古代选官制度越来越公正，合理。通过夏商周的世袭制，汉代的察举制，魏晋南北朝的九品中正制及隋唐的科举制的特点和影响分析。
27.【答案】（1）主要考查学生调动，运用知识解决问题的能力，以及识记的能力．郡县制度：地方官吏由中央任免，实现了中央对地方政权直接有效的控制；尊儒制度：儒家思想成为正统思想．为加强中央集权奠定了思想基础；科举制度：把选拔人才和任命官吏的权力收归中央，为中央集权扩大了统治基础；国有专营制度：有效控制国家重要资源，扩大中央财政收入，加强了中央集权的经济基础；
（2）主要考查综合分析问题的能力，以及论证观点的能力，难度较大．结合隋唐，明清时期的历史进行作答．
故答案为：
（1）郡县制度：地方官吏由中央任免，实现了中央对地方政权直接有效的控制；尊儒制度：儒家思想成为正统思想．为加强中央集权奠定了思想基础；科举制度：把选拔人才和任命官吏的权力收归中央，为中央集权扩大了统治基础；国有专营制度：有效控制国家重要资源，扩大中央财政收入，加强了中央集权的经济基础．
（2）制度创新是王朝兴盛的关键．
隋唐三省六部制、科举制等因制度创新而兴盛，明清时期仅仅是强化中央集权，没有创新因没有制度创新而衰落．
【解析】（1）解答的关键是从图片切入，结合中国封建社会的政治、经济、文化进行思考；
（2）解答的关键是从论述制度创新对王朝盛衰的影响切入，结合隋唐，明清时期的历史进行思考．
本题考查了中国封建社会的政治，经济，文化，考查学生准确解读材料，获取有效信息的能力，调动、运用知识解决问题的能力．本题难度较大．