第一单元 体验图形化编程
测测我的运算力
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小学信息技术
四年级上册(泰山版)
家务小能手
活动要求:
1、按照平时的做法做一做自己小组的家务
2、小组内聊一聊做本项家务的技巧和心得
3、活动时长:3分钟
导入
1.请问同学们的数学学得怎么样?
2.我们让小猫来检测下你的运算能力吧!
学习目标
1.了解变量的作用,能运用变量解决实际问题。
2.掌握逻辑判断“积木”中条件的设置方法和技巧。
3.通过设计、测试运算力程序,掌握智能系统的实现方法,能够解决生活中的简单问题。
测测我的运算力自主探究
4
一、用“变量”存储数据
模块区→数据→新建变量(三个)
加数1、加数2、答案
测测我的运算力自主探究
4
二、智能判断对与错
1、侦测→问“请输入你的答案”并等待
2、控制→“如果…那么…否则”
3、运算→将“回答=答案”拖入判断条件
4、外观→将“恭喜,你的答案正确”拖入“那么”分支;
将“答案错误,继续努力”拖入 “否则”分支。
测测我的运算力交流总结
4
一、用“变量”存储数据
二、智能判断对与错